人教版八年級英語閱讀理解訓(xùn)練

人教版八年級英語閱讀理解訓(xùn)練

人教版八年級英語閱讀理解訓(xùn)練

【方法介紹】：做閱讀理解部分時(shí)還要考慮段際關(guān)系，即段落與

段落之間的關(guān)系。段際關(guān)系可能是順接關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、例證關(guān)

系或?qū)Ρ扰c對照關(guān)系。段際關(guān)系的理解是理解過渡句使用的前提

條件。還有一種特殊的段際關(guān)系，即過渡關(guān)系，兩個段落之間有

一個過渡段起承上啟下的作用。

中考英語閱讀理解解題技巧閱讀理解是中考英語試卷中的重頭

戲，是初中英語教學(xué)大綱的集中體現(xiàn)，而且占分比例較大，是應(yīng)該極

為重視的題型之一，英語要想拿高分,對閱讀理解題目就一定不能

忽視。

1.抓住文章的首段與末段及段落的首句和末句

文章的首段與末段，段落的首句和末句，一般表達(dá)文章的主題和段

落的中心思想，其它段落及句子只起補(bǔ)充，說明，解釋或引申的作用.

因此，首先要搜索目標(biāo),找出文章及段落中的主題句.了解了它們的

含義，就可以順著提供的主要線索去捕捉文章的相關(guān)信息,從而獲

得解決問題的答案.

2.進(jìn)行合理推斷

對文章有了詳細(xì)而全面的理解之后，就要按照文章內(nèi)容，上下文的

邏輯關(guān)系,作出推理判斷.閱讀理解涉及詞匯，語法，句型，段落結(jié)構(gòu),

文化背景等各方面知識.答題時(shí),要領(lǐng)會句子之間的邏輯關(guān)系，特別

是相鄰句子之間的關(guān)系,這樣有利于理解全文.表示邏輯關(guān)系的標(biāo)

志詞是連接詞，副詞，代詞，介詞短語,關(guān)系詞，插入語等，通讀時(shí)應(yīng)特

別注意.如:if,because,though,as,which,it,

3.用常識解題，熟記常用的縮略詞語.

多了解一些常識性知識有利于閱讀理解.如果對文章的相關(guān)背景

有所了解,讀起文章一定既省時(shí)又省力.因此，在學(xué)習(xí)過程中，了解

各方面的背景知識是十分重要的.

（A）

Intheworld,socceroffootballisthemostpopularsport.This

isbecausemanycountrieshavewonderfulteamsfortheWorldCup.

TheWorldCupisheldeveryfouryears.Toremember2002FIFA

WorldCup,childrenfromdifferentcountriesandmorethan60

childrenfromJapaneseschoolscametogetherandspentthree

weekendsdrawingabigpicturecalled“Dream（夢幺J）World

Cups^inJapan.Thechildrendrewanimals,flowersandpeople

playingsoccerunderabulebrightsky.Theywishedeachfootball

teamgoodluckbydrawingtheflags（旗幟）ofallthecountriesthat

willtakepartintheWorldCupinJapanandSouthKorea.The

picturewasputupinaparknearaplaygroundinYokohama.Some

footballteamswillhavegamesthere.

Areyouafootballfan（迷）？TheWorldCupmakedsmore

andmorepeopleinterestedinfootball.Teenagers（青少年）like

playingandwatchingfootball.Manyofthemlovesomefootball

starssomuchthattheygetthepicturesoftheirfavouriteplayerson

thewallsoftheirrooms.Thatisthewaytoshowtheirloveforthe

WorldCupaschildreninJapan.

l.IfacountrywantstotakepartintheWorldCup,shemust

have.

A.ManyfootballfansB.averygoodteamC.many

footballplayerD.abigplayground

2.ThenextWorldCupwillbeheldin.

A.2006B.2007C.2005D.2004

3.Fromthepassage,inthepicturechildrendrewmanythings

except.

A.peopleplayingfootballB.picturesofsomefootballstarsC.

asunnyskyD.flowers

4.InuDreamWorldCupv,thechildrendrewtheflagsofsome

countries.

A.toshowtheirlovefortheirowecountry

B.totellthepeopletheirstories

C.toshowtheirgoodwishesforthefootballteams

D.toshowtheirnewideasaboutfootball

5.Manyteenagersowethepicturesofsomefootballstars

because.

A.theyareinterestedinfootball

B.theyarefootballfans

C.theythinktheirfavouriteplayersaregreat

D.allofA,BandC

（B）

In1826,aFrenchmannamedNiepceneededpicturesforhis

business.Buthewasnotagoodartis.Soheinventedaverysimple

camera（照相機(jī)）.Heputitinawindowofhishouseandtooka

pictureofhisgarden.Thatwasthefirstphoto.

Thenextimportantdateinthehistoryofphotography（攝影

術(shù)）wasin1837.Thatyeat,Daguere,anotherFrenchman,tooka

pictureofhisreadingroom.Heusedanewkindofcameraina

differentway.Inhispictureyoucouildseeexerythingveryclearly,

eventhesmallestthing.Thiskindofphotowascalleda

Daguerreotype.

Soon,otherpeoplebegantouseDaguerre'sway.Travellers

broughtbackwondefulphotosfromallaroundtheworld.People

tookpictureoffamousbuildings,citiesandmountains.In1840,

photographywasdeveloped.Thenphotographerscouldtakepicture

ofpeopleandmovingthings.Thatwasnotsimple.The

photographershadtocarryalotoffilmandothermachines.Butthis

didnotstopthem,forexample,someintheUnitedStstesworkedso

hard.

MathewBradywasafamousAmericanphotographers.He

tookmanypictureofgreadpeople.Thepicturewereunusualbeause

theywereverylifelike（栩栩如生的）.

Photographersalsobecameonekindofartbytheendofthe

19thcentury.Somephotoswerenorjustcooiesoftherealworld.

Theyshowedfeelings,likeotherkindsofart.

6.ThefirstphototakenbyNiepcewasapicturteof

A.hisbusinessB.hishouseC.hisgardenD.

hiswindow

7.TheDaguerrotypewas.

A.aFrenchmanB.akindofpictureC.akindofcamera

D.aphotographer

8.Ifaphotographerwantedtotakepicturesofmovingthings

intheyearof184Oj,hehadto.

A.watchlotsoffilmsB.buyanexpensivecameraC.stop

inmostcitiesD.takemanyfilmsandsomething

elsewithhim.

9.MathewBrady.

A.wasverylifelikeB.wasfamousforhisunusualpictures

C.wasquitestrongD.tookmanypicturesofmoving

people

lO.Thispassagetellsus.

A.howphotographywasdevelopedB.howtoshowyour

ideasandfeelingsinpicturesC.howtotakepicturesin

theworld

D.howtousedifferentcameras

（C）

Americanswithsmallfamiliesownasmallcaroralargeone.

Ifbothparentsareworking,theyusuallyhavetwocars.Whenthe

familyislarge,oneofthecarsissoldandtheywillbuyavan（住房汽

Asmallcarcanhold（容納）fourpersonsandalargecarcan

holdsixpersonsbutitisverycrowded（擁擠）.Avanholdseven

personseasily,soafamilythreechildrencouldasktheir

grandparentstogoonaholidaytravelTheycouldalltraveltogether.

Mr.Hagenandhiswifehadathirdchildlastyear.This

madethemsellasecondcarandbusavan.Theirchildrensixthand

seventhseatareusedtoputotherthings,forafamilyoffivemust

carrymanysuitcases（衣箱）whentheytravel.Whentheyarriveat

theirgrandparents'home,thesuitcasesarebroughtintothetwo

seatscanthencarrythegrandparents.Americanscallvansmotor

homes.Amotorhomeisalwaysusedforholidays.Whenafamilyare

travelingtothemountainsortotheseaside,theycanliveintheir

motorhomeforafewdaysortotheseaside,theycanliveintheir

motorhomeforafewdaysorweeks.

Allthemembersofabigfamilycanenjoyahappierlifewhen

theyaretravelingtogether.Thatiswhymotorhomeshavebecome

verypopular.InAmericatherearemanyparksformotorhomes.

11.Fromthepassage,avanisalsocalled.

A.amotorcarB.amotorhomeC.amotorbike

D.abigtruck

12.BeforeMr.Hagenandhiswifeboughtavan,they.

A.soldtheiroldhouseB.movedtotheir

grandparents'house

C.builtanewplaceforavanD.soldtheirsecondcar

13.Amotorhomeisusuallyownedbyafamilywith.

A.ababyB.muchmoneyC.morethantwochildren

D.interestinvans

14.Americansusuallyusemotorhomer.

A.totravelwithallthefamilymembersofholiday

B.todosomeshoppingwithallthefamilymembers

C.tovisittheirgrandparentsatweekends

D.todrivetheirchildrentoschooleveryday

15.Motorhomeshavebecomepopularbecause.

A.theycantakepeopletoanothercitywhenpeoplearefree

B.theycanletfamilieshaveahappierlifewhentheygoout

fortheirholidays

C.somepeoplethinkmotorhomesarecheap

D.bigfamiliescanputmorethingsinmotorhomes

Aladywhonevergaveup

Shewasapoorgirlwhoworkedtogetmoneytopayforher

lessons.Shebecamethefamouswomanscientistofhertime.That's

thestoryofMarieCurie'slife.Shedidn'tmindworkingandshe

didn'tcareaboutthehonors（榮譽(yù)）thatweregiventoherinlater

years.

Mariewasbornin1867.HernamewasMarieSklosovskathen.

SheliveinPoland.Herfatherwasateacher.Everyonesoonsawthat

Mariehadaquickmind.

Marie'smotherdiedwhenheryoungestdaughterwasonlyten.

Fromthenon,Marieknewthatshewouldhavetoworkhardather

lessonsifshewantedtobesuccessful（成功的）inherlife.She

studiedveryhardandwasoneofthebeststudentsatherschool.

Marieandheroldersister,Bronya,wantedtostudyinFrance

attheSorbonne.Buttheirfatherdidn'thaveenoughmoneytosend

themthere.ItwasMariewhohadanidea:shewouldteachathome

andsendhermoneytoBronya.Afterhersisterfinishedstudyingin

Paris,shewouldgetworkandsendMariethemoneytostudythere

herself.SoMarieworkedveryhardforsixyearstopayforher

sister'sstudies.AtlastitwasMarie'sturnbutwhenshegotto

France,hersisterwasmarriedandcouldnotgivehermuchhelp.

AgainMarieworked.Shestudiedinasmallroomwithoutheat

orlight.Shelivedonbreadandteamostofthetime.Butallshe

thoughtofwashermathsandscience.Thiswasherworld.

Afterfouryears'hardwork,Marieandherhusbandfound

somethingwhichwascalledradium（鐳）.TheyweregiventheNobel

Prize（諾貝爾獎）fortheirgreatdiscovery（發(fā)現(xiàn)）.Buttheyweretoo

illtogoStockholmthemselvestoreceiveit.

Mariealwayssaidthatitwasbecauseifherchildrenthatshe

wantherwork.Andshediscoveredahiddenpowerandgaveitto

theworld.Itwasthesamepower,however,thatkilledMariein

1934.

1.MarieSklodovskawasbornin.

A.FranceB.PolandC.Stockholm

2.MariedidnotgotoPariswithhersisterbecause.

A.shedidnotwantto

B.shealwaysthoughtofhermathsandsciencefirst.

C.Shehadtoearnmoneytopayforhersister'sstudy.

3.Shereceivedherhighereducation（教育）at.

A.PolandB.StockholmC.theStockholm

4.InParisMariehadtoliveonbreadandteabecause.

A.shehadnotime

B.shehadtosupporthersister

C.hersistercouldnotgivehermuchhelp

5.Thegreatness（偉大）ofMarie'slifeinthefactthat.

A.shereceivedtwoNobelPrizes

B.shewasthefirstwomantoworkattheSorbonne

C.sheworkedhardwithouttakingcareofthefameand

honorsshereceived

Key:(A)BABCD

(B)CBDBA

(C)BDCAB

(D)BCBCC

(E)

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)含“進(jìn)行時(shí)”與“完成時(shí)”雙重意義。

一、結(jié)構(gòu)形式

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)由"助動詞have(has)+been+動詞的現(xiàn)在

分詞”構(gòu)成。

二、基本用法

1.表示從過去某時(shí)間開始一直延續(xù)到說話時(shí)還在進(jìn)行、而且

可能還要持續(xù)下去的動作。它通常和“for+一時(shí)間段”或“since+

一時(shí)間點(diǎn)，這樣的時(shí)間狀語連用。例如：

Ihavebeenwaitingforaletterfrommyparents.我一直在等

我父母的來信。

Ithasbeenrainingforthreehours.雨一■直下了三個小時(shí)了。

Wehavebeenstudyingheresince2004.自從2004年以來，我

們就一直在這里學(xué)習(xí)。

2.表示從過去某時(shí)間開始,一直延續(xù)到說話時(shí)刻，可能剛剛結(jié)

束的動作。例如：

Shehasbeensweepingthestreetallday.Sheistootired.她一

整天都在掃大街。她太累了。

Wehavebeenwaitingforyoufortwohours.Wedon'twantto

waitanylonger.我們已經(jīng)等你兩個小時(shí)了，不想再等了。

三、常用句式

1.肯定句:主語+have(has)been+現(xiàn)在分詞+其他。例如：

Ihavebeensittingherealltheafternoon.我在這)L坐了一下

午。

Hehasbeencollectingallkindsofstampssincehewasten

yearsold.從十歲起他就一直在收集各式各樣的郵票。

2.否定句:主語+have(has)notbeen+現(xiàn)在分詞+其他。例

如：

Theyhaven'tbeenmeetingeachotherforfiveyears.他們有五

年沒有見面了。

Hehasn'tbeenteachingheretheseyears.這些年他并沒有~,

直在這兒教書。

3.一般疑問句:Have/Has+主語+been+現(xiàn)在分詞？其肯

定回答是:Yes,主語+have(has).否定回答是No,主語+

havent(hasn't).例如：

一HaveyoubeenpreparingfortheEnglishtesttoday?俏〈今天

一直在準(zhǔn)備英語考試嗎？

—Yes,Ihave./No.Ihaven't.是的。/不，我沒有。

—HasDanielbeenskatingfortwoyears?丹尼爾滑冰已經(jīng)有

兩年了嗎？

—Yes,hehas./No,hehasn't.是的。/不，沒有兩年。

4.特殊疑問句:特殊疑問詞+一般疑問句?例如：

Whatbookhaveyoubeenreadingrecently?最近你在看什么

書？

Howhasyourunclebeengettingonwithhiswork?你叔叔的

工作進(jìn)展得怎么樣？

注意:如果特殊疑問詞在句中作主語或修飾主語時(shí)，句中的主

語和謂語應(yīng)按自然語序排歹U。例如:

WhohasbeenteachingyouEnglishsinceyoucametothis

school?從你到這所學(xué)校來，誰一直在教你們英語？

I.單項(xiàng)選擇

1.Howlonghaveyoubeenhere?

A.stoodB.tostandC.standingD.stands

2.MrGreenhasbeenanovelsincehefinishedschool.

A.wroteB.writingC.writtenD.writes

3.—Hi,David!Areyoutired?

一Yes,Iamtired.Itheclassroomsforthreehours.

A.amcleaningB.wascleaning

C.havebeencleaningD.hadcleaned

4.Wherehaveyoubeen?Weyoueverywhere.

A.havebeenlookingforB.haslookedfor

C.hadlookedforD.hasbeenlookingfor

5.—Itfornearlyaweek.Willitlastanylonger?

一No,it'sreportedthatwellhaveafineweekend.

A.haverainedB.hasbeenraining

C.rainsD.rained

II.句型轉(zhuǎn)換按照括號內(nèi)的要求改寫下列句子。每空填一詞

o

1.Hehasbeenwatchingtheinterestingplayfortwohours.（改

為否定句）

Hewatchingtheinterestingplayfortwohours.

2.1havebeenlearningEnglishfortwoyears.（改為一■般疑問句

并作否定回答）

—youlearningEnglishfortwoyears?

-No,I.

3.Tomhasbeencollectingstampsforfiveyears.（對劃線部分

提問）

hasTombeenforfiveyears?

4.Theboyhasbeenlisteningtothemusicvideossincehewas

sevenyearsold.（對劃線部分提問）

hastheboybeenlisteningtothemusicvideos?

5.Shehasbeenworkinginthefactoryforsixyears.（對戈U線部

分提問）

shebeenworkingforsixyears?

Key:IP5CBCAB

II1.hasn't,been2.Have,been,haven't?.What,doing

4.How,long5.Where,has

現(xiàn)在完成時(shí)與現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別

最近和一個朋友喝咖啡，我們聊到了英語語言的學(xué)習(xí)問題。我告

訴她，對中國學(xué)生來說，學(xué)英語最大的難點(diǎn)就是復(fù)雜的時(shí)態(tài)變化。

英語時(shí)態(tài)變來變?nèi)?，搞得我們暈頭轉(zhuǎn)向。她則無辜地笑道:“Tense

wouldmakemetenseifIwereaChinesestudent.v（我要是中國學(xué)

生，時(shí)態(tài)一定也會讓我瘋掉的。）

產(chǎn)生這種難題的原因很簡單，就是因?yàn)閮煞N語言思維表達(dá)重大差

異造成的。漢語是不太重視時(shí)間表達(dá)的，對于中國學(xué)生來說，3

時(shí)4態(tài)的英語精確時(shí)間表達(dá)很難進(jìn)入我們的思維。思維里既然沒

有時(shí)間概念，所以在用英語表達(dá)時(shí)，我們不是結(jié)結(jié)巴巴老在琢磨

該用什么時(shí)態(tài)，就是撇開時(shí)態(tài)不顧，一律用一般現(xiàn)在時(shí)。

其實(shí)，對于“老外”來說，時(shí)態(tài)已融入他們的思維，他們不需要

知道像“現(xiàn)在完成時(shí)”、“現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)”等這樣的語法術(shù)語，

而是能夠潛意識地知道用什么樣的動詞時(shí)態(tài)形式來表示什么樣

的時(shí)間概念。比如，我當(dāng)時(shí)就問我的這位朋友，我可不可以這樣

說：

(1)Ihavebeendrinkingfivecupsofcoffeethisafternoon.

今天下午我一直喝了五杯咖啡。

她給我的回答是“Noway"(不可能這樣講)。我問她為什么，她

則很茫然地?fù)u搖頭說“Idem，tknow.”這個問題其實(shí)涉及到現(xiàn)

在完成時(shí)與現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別問題。

要想很好地區(qū)分havedone和havebeendoing,我們需要從兩個

方面來討論：一、完成時(shí)態(tài)和完成進(jìn)行時(shí)態(tài)本身意義的差別；二、

要結(jié)合動詞的不同延續(xù)特點(diǎn)。首先我們來看兩種時(shí)態(tài)的意義差

別，兩者根本區(qū)別是：完成進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)動作持續(xù)的過程(emphasis

onduration),完成時(shí)強(qiáng)調(diào)動作的結(jié)果或成就(emphasison

achievement)。具體來講，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)havebeendoing強(qiáng)調(diào)

的是在一段時(shí)期內(nèi)某項(xiàng)活動的持續(xù)性，強(qiáng)調(diào)的是動作本身?，F(xiàn)在

完成時(shí)havedone則是強(qiáng)調(diào)動作產(chǎn)生的結(jié)果或取得的成就，而不

是動作本身。二者的這種區(qū)別我們從下面的這些例句可以很好地

領(lǐng)悟到：

(2)a.Myhandsareverydirty.I,vebeenpaintingthehouse.

b.Ihavepaintedthehousegreen.Thehousewaswhite,butnowit's

green.

思維分析:

句a中havebeenpainting表示painting動作一直在持續(xù)，活動還

沒有結(jié)束，所以才有myhandsareverydirty這樣的現(xiàn)狀。句a意

思是“我的手很臟，我現(xiàn)在一直在給房間刷漆”。

句匕中havepainted表示painted動作已經(jīng)結(jié)束，而且動作導(dǎo)致

的結(jié)果是thehousewaswhite,butnowitJsgreen房間現(xiàn)在是綠

色的了。

(3)a.I'vebeencleaningthehousebutIstillhaven'tfinished.

b.Fvecleanedthehouse,butIstillhaven'tfinished.。)

思維分析：

為什么這里句a是正確的，而句b是錯誤的呢？理由很簡單，句

a用完成進(jìn)行時(shí)havebeencleaning就表明動作一直在持續(xù)，還沒

有結(jié)束，意思是“我一直在打掃房間，還沒有掃完”。句b是錯

誤的，因?yàn)樗懊婢渥佑昧送瓿蓵r(shí)態(tài)havecleaned就應(yīng)該表示動

作cleaned已經(jīng)結(jié)束，即“我把房間已經(jīng)打掃完了”，而后面接了

一個Istillhaventfinished,顯然前后矛盾。

根據(jù)上面討論的這兩種時(shí)態(tài)本身意義的差別，我們就可以回答上

面第一個問題，即我們?yōu)槭裁床荒苷f上面句⑴：

Ihavebeendrinkingfivecupsofcoffeethisafternoon.(x)

前面說過，完成進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)動作持續(xù)的過程，而完成時(shí)則強(qiáng)調(diào)動

作的結(jié)果或成就。既然強(qiáng)調(diào)動作的持續(xù)性，因此完成進(jìn)行時(shí)是表

示一種看起來是不間斷的動作。如果涉及到做一件事的次數(shù)或一

共做了多少件事情，這時(shí)都相當(dāng)于把動作分割為一次一次的間斷

動作了，所以不能用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。從另一方面來說，既然講

到動作的次數(shù)或是一共做了幾件事情，這兩種情況都是在強(qiáng)調(diào)動

作的結(jié)果或成就(emphasisonachievement)，而不是動作本身過程

(emphasisonduration),所以只能用現(xiàn)在完成時(shí)havedone。因此,

我們可以得出這樣的結(jié)論：完成進(jìn)行時(shí)態(tài)不能用來談某個動作的

具體次數(shù)或幾件事情。這時(shí)，我們要用完成時(shí)態(tài)。這就解釋了為

什么在老外思維里沒有：

Ihavebeendrinkingfivecupsofcoffeethisafternoon.。)

這樣的句子，而一定會這么說：

(4)Ihavedrunkfivecupsofcoffeethisafternoon.

因?yàn)檫@里說出了具體的五杯咖啡。

(F)

小學(xué)英語語法大全

第一章名詞

一、比義

名詞是表示人或事物名稱的詞。它既可以表示具體的東西，也可

以是表示抽象的東西。

二、分類

「%詞可以根據(jù)意義分為普通名詞和專有名詞

如：johnisastudent

student是普通名詞，john是專有名詞

普通名詞前可以用不定冠詞a/an,定冠詞the或不加冠詞，專有

名詞前一般不加冠詞，專有名詞的首字母要大寫。

2.普通名詞又可以分為個體名詞、集體名詞、物質(zhì)名詞和抽象

名詞，其中個體名詞與集體名詞是可數(shù)名詞，物質(zhì)名詞和抽象名

稱是不可數(shù)名詞。

3.專有名詞

專有名詞是表示人名、地名、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織等的專有名詞，

多為獨(dú)一無二的事物。

三、名詞的數(shù)

1、名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

可數(shù)名詞一一可以數(shù)的名詞

不可數(shù)名詞一一數(shù)不清(沒有復(fù)數(shù))

drink?milkteawaterorangejuicecokecoffeeporridge

food?ricebreadmeatfishfruitcakedumplings

2、可數(shù)名詞與不定冠詞a（an）連用有數(shù)數(shù)形式，不可數(shù)名詞不能

與不定冠詞a（an）連用，沒有復(fù)數(shù)形式

many+可數(shù)名詞宜數(shù)

much/alittle+不可數(shù)名詞

some,any,alotof（lotsof）兩者都可以修飾。

3、可數(shù)名詞可以直接用數(shù)詞來修飾

不可數(shù)名詞數(shù)詞+量詞+of+名詞

對可數(shù)名詞的數(shù)量提問用howmany

對不可數(shù)名詞的數(shù)量提問用howmuch

4、不可數(shù)名詞的量有以下兩種表示方法：

1）some,much,alittle,alotof,abitof,plentyof用等表示多少。

注意既可以與可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，又可以且不可數(shù)名詞連用的有：

plentyof,some,alotofJotsof,mostof等。

如thereismuchwaterinthebottle.瓶中有很多水。

i'lltellyoumuchgoodnews.我要告訴彳爾牌5好消息。

weshouldcollectsomeusefulinformation我們應(yīng)該收集一些有用

的消息。

2）用單位更表示。

用a...of表示。

如acupof（一杯）,abottleof（一瓶……）

apieceof（一張……）,apairofshoes（一雙鞋）

如twocupsoftea（兩杯茶）fivepiecesofpaper（五張紙）

注意單位詞后的動詞單復(fù)數(shù)形式往往取決于單位詞的單復(fù)數(shù)形

式；千、百等數(shù)詞與名詞加用，表示復(fù)數(shù)時(shí)，數(shù)詞仍保持單數(shù)，

名詞變復(fù)數(shù)。

如twohundredstudents（200名學(xué)生）

tenthousandtrees（10000棵樹）

測試點(diǎn)hecaughtalotoffish他抓至了許多魚（此處為許多條魚，

fish的復(fù)數(shù)仍為fish或fishes）

=hecaughtalotoffishes.

thepaperisaboutsomefresh-waterfishes.這篇論文是有關(guān)幾種淡

水魚的。（此處fish表示不同種類的魚，加復(fù)數(shù)詞尾-es）

5、可數(shù)名詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)。

名詞單數(shù)就是該詞本身，在其前面加a或an。

］）單數(shù)

如adesk（一張桌子）

anolddesk（一?張舊書桌）

2）復(fù)數(shù)：要表示一個以上概念時(shí)，要用名詞復(fù)數(shù)形式

規(guī)則變化

1）一般情況下加-s

$0book-books（書）desk-desks（書桌）

2）以s,x,ch,sh結(jié)尾加-es

$0box-boxes（盒子）bus-buses（公共汽車）

注意①以th結(jié)尾加-s,month-months

②stomach-stomachs

3）以輔音字母+結(jié)尾，變y為i再加-es。

如city~cities（城市）country--countries（S）

注意以元音+y,直接加s。如:day-days（美:），boy~boys（男孩）

4）以f或fe結(jié)尾，復(fù)數(shù)變f或fe為v再加-es

如knife-knives（書）,half-halves（一?半）

（thief,wife,life,shelf,knife,leaf,self,half,wolf）

注意④有少數(shù)詞后直接加s,如roof-roofs（窟頂）

5）以。結(jié)尾

⑴輔音字母加o結(jié)尾名詞的加-es

如tomato-tomatoes（西紅柿）

potato-potatoes（土豆）

（2）元音字母加。結(jié)尾名詞的加與

血piano-pianos（鋼琴），NOO-NOOS（動物園）

photo-photos（照片）,kangaroo-kangaroos（袋鼠）

kilo-kilos（千克）

注意zero兩種方式都可：zero-zeros或zeroes（零）

不規(guī)則變化

1）元音字母發(fā)變化。

如man-men（男人），woman-women（婦女）

tooth-teeth（芽齒），foot-feet（W）

mouse~mice（老鼠），policeman-policemen（警察）

policewoman-policewomen（女警察）

2）詞尾發(fā)生變化。

如child-children（小孩），ox--oxen（公牛）

3）單、復(fù)數(shù)形式相同。

如fish-fish（魚）,sheep-sheep（綿羊）,deer-deer（鹿）,

chinese-chinese（中國人）,yuan-yuan（兀），jinn-jinn（斤）

注意不說anenglish,要說anenglishman.

①fish作魚肉講時(shí)不可數(shù)，沒有復(fù)數(shù)。

②fidies指各種不同種類魚戢指幾條魚。

4）形似單數(shù)，實(shí)力復(fù)數(shù)意義。

如people（人，人們）thesepeople

（不說apeople,可說aperson）

police（公安，警察）tenpolice

（不說apolice,可說apoliceman）

5）由man和woman構(gòu)成的合成名詞，變復(fù)數(shù)將名詞及man或

woman都變成復(fù)數(shù)。

如amandriver-mendrivers（男司機(jī)）

awomandoctor-womendoctors（女醫(yī)生）

6）合成名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，通常只將里面所含的主體名詞變?yōu)閺?fù)

數(shù)。

如passer-by-passers-by（過路人）

busdriver-busdrivers（汽車司機(jī)）

注意如果沒有主體名詞，就在最后一詞上加-s。如：

grown-up-grown-ups（成年人）

letter-box-letter-boxes（信箱）

注意①hair和fruit通常作單數(shù)，表示總體。若表示若干根頭發(fā)或

若干種水果，則需用這兩個詞的復(fù)數(shù)形式。

如wouldyoulikesomemorefruit?你要不要再吃點(diǎn)水果？

weboughtalotoffruitfromthemarket.我們從市場上買了許多

水果，

chinahassomegoodfrits.中國有一■些好的水果。（指種類）

shehasafewwhitehairs,她有幾要白頭發(fā)。

hisblackhairisgoingwhite.他的黑發(fā)逐漸變成灰白色。

注意②wind,snow和rain這類詞，宥時(shí)也可以宥復(fù)數(shù)形式，表示

多次的風(fēng)、雪或雨。

注意以boy和girl開頭的復(fù)合名詞變成復(fù)數(shù)時(shí)，一般只把后一名

詞變成復(fù)數(shù)。、、

如boystudent-boystudents（男學(xué)生）

girlfriend-girlfriends（^C友）

7）有些名詞只有作復(fù)數(shù)。

如scissors（剪刀）apairofscissors（一寸巴剪刀）trousers（褲

子）shorts（短褲）jeans（工裝褲）compasses（兩腳規(guī)）scales（天

平）sunglasses（太陽鏡）surroundings（環(huán)境）savings（儲

蓄）writings（作品）

名詞+man（woman）構(gòu)成的復(fù)合名詞，其復(fù)數(shù)形式通常與簡單名詞

——樣，即才巴man（woman）改成men（women）o

如englishman-englishmen（英國人）

frenchwoman-frenchwomen（?i國婦女）

注意german不是復(fù)合詞，它的復(fù)數(shù)是germans。

四、名詞的所有格

有些名詞的可以加來表示所有關(guān)系，帶這種詞尾的名詞的形式稱

為該名詞的所有格一

如mar/sfather（瑪麗的父親）

jim'smother（吉姆的母親）

與所有格相對來看，不帶這種詞尾的形式就稱為普通格。

1名詞所有格的構(gòu)成法

1）單數(shù)名詞詞尾加七復(fù)數(shù)名詞詞尾如沒有s,也要加。

如tom'sknife（湯姆的小刀）

children'sbooks（兒童書籍）

2）表示幾個人共有一樣?xùn)|西，只需在最后一個人名字后加，如果

表示各自所有，則需在各個名字后加。

如jimandmike'sroom吉姆和麥克（共用）的房間

jim'sandmike'srooms吉姆和麥克（各自）的房間

3）若名詞已有復(fù)數(shù)詞尾$只加…即可?！?/p>

如thestudents'reading-room（學(xué)生閱覽室）

everyoneneedstohaveatleasteighthours'sleepanight.每個人每

晚需要至少8小時(shí)的睡眠。（新目標(biāo)英語九年級）

注意①所有格的讀音和名詞復(fù)數(shù)的讀音一樣。

②名詞所有格主要用于表示有生命東西（特別是人或高級動物）

的名詞。

如thisisawoman'swork.這是女人干的工作。

thisisagirls'school.這是一所女子學(xué)校。

4）以，s結(jié)尾的專有名詞，構(gòu)成所有格仍然加&或只加;但讀音

都是外力。

如mrjones's（mrjones）book（瓊斯先生的書）

keats'works（濟(jì)慈的作品）

⑴表示時(shí)間和距離的名詞。

近Iwhereistoday'snewspaper?今天的報(bào)紙?jiān)谀膬海?/p>

anhour'swalkisntfar.一小時(shí)的路程不遠(yuǎn)。

（1）有些無生命東西的名詞，如國家，城市季節(jié)，太陽，月亮，

大地，江河，海洋，船等名詞也可用應(yīng)表示所有關(guān)系。

如china'spopulation（中國人口）

thecity'slife（城市生活）

注意在表示店鋪或某人家時(shí)，為避免重復(fù)（因前面已提到），名詞

所有格后面可省略它所修飾的名詞。

myuncle's（我叔叔家），thedoctor's（醫(yī)生的診所）

2.短語所有格

有生命的名詞，我們用《結(jié)構(gòu)來表示所有關(guān)系，如果是無生命的,

我們就要用"名詞+of+名詞"的結(jié)構(gòu)來表示。

thewindowofthehouse（這間房子的窗戶）

注意當(dāng)《所有格用來表示事物類別或?qū)傩詴r(shí)不可用of所有格。

如：男式鞋應(yīng)是men's,而不是shoesofmen。

3.of+名詞所有格

of+名詞所有稱為雙重所有格，使用時(shí)要注意以下幾項(xiàng)。

1）表示部分時(shí)，前面的詞一定要有

a,an,some,any,few,two,no,several（幾個）之類有修飾語，不能是

one和the。

如可說：abookofmybrother's我兄弟的一本書

不說：booksofmybrother's或bookofmybrother's.

2)當(dāng)帶有感情色彩時(shí)，可用the,this,that,these,those于名詞前。

如theprettydaughterofyoursister's你姐姐的漂亮的女兒

didyoureadthatbookofluxun's?你讀過魯迅的那本書嗎？

3)of畫面的名詞不能是專有名詞。

如不說：thisisjohnofhisuncle's.

4)of后面的名詞必須是特定的。

如thesebooksofmyfriend'saregood我朋友的這些書很好。

5)of后面的名詞必須是指人的身詞。

比較不說itisaleafofthetree's.

apictureofmyfather指的是爸爸本人的照片。

注意。f所有格和雙重所有格有時(shí)可以交替使%,意義無甚區(qū)別。

如afriendofmybrother-*afriendofmybrothers

測試點(diǎn)acarofBetty'scars，不可換為acarofbctty.ojim'sandtom's

fathersareinthesameofficenow.吉瓢的父親的湯姆父親目前在

同一辦公室。

(G)

新目標(biāo)英語八年級(初二)下冊預(yù)習(xí)(復(fù)習(xí))資料

?unit1Willpeoplehaverobots?

知識點(diǎn)：

1.形容詞，副詞的比較等級考查熱點(diǎn)透視：

a)表示A與B在程度上相同時(shí)，“as+形容詞或副詞的原級

+as”結(jié)構(gòu)。表示A不如B時(shí)，可用"notas/so+形容詞或副詞的原

級+as”結(jié)構(gòu)。

b)表示A比B在程度上“更…”時(shí)，可用“形容詞或副詞的比較

級+than”結(jié)構(gòu)

c)表示三者或三者以上的比較，其中一個在程度上“最…”時(shí),

常用“the+形容詞或副詞的最高級”結(jié)構(gòu)，后面可帶“of/in的短語”

來說明比較的范圍。(注意：副詞的最高級在句中常省略“the”.)

d)在形容詞或副詞的比較級前，可以用"alittle,even,far,

much,still”的等詞語來修飾，以加強(qiáng)語氣。

e)表示“越來越….”口寸，常用“形容詞或副詞的比較級+and+形容

詞或副詞的比較級”結(jié)構(gòu)，但要注意，對于多音節(jié)和部分雙音節(jié)

形容詞，副詞而言，若要表達(dá)此意時(shí)，要用"moreandmore+形容

詞或副詞的原級“結(jié)構(gòu)。

f)在表示“其中最….之一”的含義時(shí)，常使用“oneof+the+形容

詞最高級形式+名詞復(fù)數(shù)，結(jié)構(gòu)，其中的定冠詞the不可以省略。

g)如果強(qiáng)調(diào)“兩者中比較…的(一個)”的意思口寸，可使用“the+

形容詞比較級+其它”結(jié)構(gòu)。

h)表示“越….越…可使用"the+形容詞或副詞的比較級，the+

形容詞或副詞的比較級”結(jié)構(gòu)。

2.一般將來時(shí)

a)一般將來時(shí)的構(gòu)成：由助動詞shall或will加動詞原形構(gòu)成，

shall用于第一人稱。在口語中，will在名詞或代詞后常簡略為11,

willnot常簡略為wont。這個時(shí)態(tài)的肯定，否定和疑問結(jié)構(gòu)可表

示如下：

肯定句否定句疑問句

II(We)shall(will)ShallI(we)go?

(We)shall(will)notgo.Willyou(he,

g°-You(He,She,she,they)go?

You(He,She,They)willnotgo.

They)willgo.

用”begoingto+動詞原形”也可表示將來時(shí)，表示將要發(fā)生的事，

打算或決定要做的事。

b）一般將來時(shí)的用法：1）表示將要發(fā)生的動作或情況；2）不

以人的意志為轉(zhuǎn)移，肯定要發(fā)生的事情。Thedayaftertomorrow

willbeNationalDay.后天是國慶日。

3.in/after:in是指以現(xiàn)在時(shí)間為起點(diǎn)的“在一段時(shí)間以后”。也可以

表示“在將來多少時(shí)間之內(nèi)”，句子中的謂語動詞要用一般將來時(shí)

態(tài)；after常指以過去時(shí)間為起點(diǎn)的“一段時(shí)間之后”，所以它與過

去時(shí)態(tài)連用。當(dāng)after指某個特定的未來時(shí)刻或日期之后，或指

以將來某一時(shí)間為起點(diǎn)的若干時(shí)間之后時(shí)，它可以與將來時(shí)態(tài)連

用。

4.more,less,fewer的用法區(qū)別：more為many,much的比較級，

意為“更多”，可修飾可數(shù)與不可數(shù)名詞。Less是little的比較級，

意為"更好，較少"，修飾不可數(shù)名詞。Fewer是few的比較級，

意為“更少”，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。

【注意Jfew,little表示否定"幾乎沒有"。afew,alittle表示肯定"一

點(diǎn)，幾個”。

5.wouldlikesth意思為"想要某物"；wouldliketodo意思為"想要

做某事"?；卮饂ouldlike句型的一般疑問句時(shí)，其肯定回答為

"Yes,please.";否定回答"No,thanks"或"Pdlike/loveto,but...."

6.Such作形容詞，意思是“如此的”“這樣的”，修飾各種名詞。

>Such這樣的。如Itissuchbadweather.天氣如此惡劣。

>Such常和as搭配，表示一種類別。如Weenjoysuchavoiceas

hers.我們喜歡象她那樣的嗓子。

>Such常和表示結(jié)果的that從句搭配，表示“如此?…以至于…”

如

Itwassuchahotdaythatweallhadtostayathome.

ASuch...that…和so...that…都可用來引出一個結(jié)果狀語從句。由

于such是形容詞，所以that從句前有一個受such修飾的名詞；

而so是副詞，用以修飾形容詞或副詞，因此that從句前一般不

出現(xiàn)名詞。如

Theyaresuchkind-heartedteachersthatpeopleinthevillageall

respectthem.

Theexamwassodifficultthatmanystudentsfailedtopassit.

a）如果名詞是可數(shù)名詞的單數(shù)形式，such和so的位置不同：

such+a/an+形容詞+單數(shù)名詞

so+形容詞+a/an+單數(shù)名詞

b）如果名詞是不可數(shù)名詞或名詞復(fù)數(shù)，只可用such,不能用so.:

such+形容詞+不可數(shù)名詞或復(fù)數(shù)名詞

C)如果被修飾的不可數(shù)名詞被much,little,或復(fù)數(shù)名詞被many,

few等表示量的形容詞修飾時(shí)，用so,不用such.

d)當(dāng)little表示"年紀(jì)小的"時(shí),可用such+little+名詞。

7.beableto為"能，會"，表示能力，在這個意義上與can的意

思相同，一般情況下兩者可以互換，但can只有現(xiàn)在式和過去式

(could)而beableto則用于更多的時(shí)態(tài),主要體現(xiàn)在be的變化。

兩者在用法上有一些差異：can(could)表示主觀能力不表示意

愿，它的將來時(shí)用willbeableto而beableto表示主觀意愿強(qiáng)調(diào)

克服困難做某事。

?unit2WhatdiouldIdo?

知識點(diǎn)：

L.loud是形容詞Joud-louder/oudest意思是“響亮的”;作副詞時(shí)，

常與talk,sing,laugh等詞連用，如speakloud;loudly"大聲地"帶

有喧鬧的意味，常用來修飾shout,cry,call,knock等動詞，通常

沒有比較級和最高級，作狀語；aloud副詞，出聲地，大聲地，

僅指發(fā)出聲音(以使能被聽得見)。

2.Enough為形容詞,意思是，足夠的";enough+n修飾名詞enough

money;adj/adv+enough修飾形容詞或副詞；enoughtodo足夠做

某事

3.present,gift禮物：gift帶有一定的感情色彩，通常指昂貴的“禮

物”，強(qiáng)調(diào)送禮人的誠意，有時(shí)有“捐贈”之意，多用于正式場合；

present指為表達(dá)情誼，敬意或出于禮節(jié)，在某特定時(shí)刻或場合

贈送的“禮物”，此禮物價(jià)值不一定高。makesbapresentof把…作

為禮物送給

4.borrow,lend:borrow"借入，借給”即說話人向他人借東西

borrowsthfromsb.;lend-lent/ent"借出，借給唧說話人把自己的

東西借給他人lendsbsth=lendsthtosb

5except,besides除…之外:except除了…都，besides強(qiáng)調(diào)"除了…

之外還有…"在noone,nobod