《偉大的悲劇》導學案(人教版七年級必修) 教案教學設計共3篇

《偉大的悲劇》導學案(人教版七年級必修)教案教學設計共3篇《偉大的悲劇》導學案(人教版七年級必修)教案教學設計1《偉大的悲劇》導學案(人教版七年級必修)教案教學設計

一、教學目標

1.了解悲劇的基本概念。

2.理解《羅密歐與朱麗葉》的主題。

3.能夠分辨故事中人物的性格，了解他們的角色和影響。

二、教學重難點

重點：理解《羅密歐與朱麗葉》的主題，了解故事中人物的性格，以及他們的角色和影響。

難點：區(qū)分悲劇中的喜劇元素，理解人物性格和互動關系。

三、教學過程設計

1.課前準備

為了讓學生更好地理解悲劇和《羅密歐與朱麗葉》，教師需要提前準備相關材料和翻譯來幫助學生理解。

2.引入新課

可以讓學生看一些相關的視頻或圖片來引入新課。比如，播放一些與愛情悲劇相關的電影片段、音樂視頻等。同時，可以通過提問、視頻剖析等方式引入教學。

3.講解基本概念

在引入新課后，教師需要先講解悲劇的基本概念，例如什么是悲劇，悲劇的特點，以及悲劇與喜劇之間的區(qū)別等。

4.探討《羅密歐與朱麗葉》的主題

了解了悲劇的概念后，教師可以通過展示書本中的故事、故事梗概以及主人公的性格特點等內容來介紹《羅密歐與朱麗葉》。同時，教師可以引導學生思考故事中悲劇的原因。

5.分析人物性格和互動關系

為了幫助學生更好地理解故事，教師需要分析主要人物的性格和互動關系，以及他們的角色和影響。比如，教師可以讓學生分析羅密歐和朱麗葉的性格、家庭背景以及他們之間的互動關系等。

6.總結

在學生了解了《羅密歐與朱麗葉》的故事情節(jié)和人物情感等內容后，教師需要對課程內容作出總結，以鞏固學生的知識點和思維能力。

四、教學策略

1.信息查詢：教師可以利用網(wǎng)絡、圖書館等資源來尋找相關的資訊信息。

2.課件展示：通過圖表、圖片等形式向學生展示課程內容，以增加學生的吸引力和記憶力。

3.辯證思維：通過講解悲劇和故事中人物的性格等問題，讓學生進行辯證思維，反思故事的主題等內容。

五、教學評價

1.課程評價：通過學生的討論、思考、提問等活動，以及教師測驗等方式來對學生的學習成果進行評價。

2.教師評價：教師需要對學生的每個環(huán)節(jié)進行評價，并對課程的各個部分進行評價。

3.學生評價：教師可以課后詢問學生對于這堂課的思考和評價，并及時糾正課程中的問題。同時，可以讓學生提出自己的想法和建議，以不斷地改進教學質量通過對《羅密歐與朱麗葉》的教學，學生可以了解到古典悲劇的構成要素、人物性格和互動等內容。同時，通過多種教學策略的運用，可以幫助學生更好地理解故事情節(jié)、加深記憶、提高思維能力。教師需要對學生的學習成果進行評價，同時注意學生和課程的改進與優(yōu)化，提高教學效果和質量，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和思維能力《偉大的悲劇》導學案(人教版七年級必修)教案教學設計2《偉大的悲劇》導學案(人教版七年級必修)教案教學設計

教學目標：

1.聽說讀寫本單元所涉及的詞匯和短語，并能正確運用。

2.探究《偉大的悲劇》的主題和思想，理解角色的性格以及故事情節(jié)的發(fā)展。

3.了解希臘神話中奧德修斯的故事背景和歷程，理解其中千難萬險的旅程和奧德修斯的英雄品質。

4.發(fā)現(xiàn)和分析本文的文學特色和語言藝術、邏輯結構等方面的特點，提高閱讀理解能力。

5.進一步提高學生的英語綜合運用能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的人文情懷和審美能力。

教學內容：

本單元的教學內容包括以下部分：

1.詞匯和短語：including,banish,breakthrough,comeacross,setout,takeon,beboundto,bedestinedto,makeitto,keepone'sword,makeone'sway,beinchargeof,takerevengeon,showmercyto,deserveto,facedanger

2.語法：關系代詞和關系副詞的用法；過去完成時的用法

3.閱讀：文學作品《偉大的悲劇》的閱讀，包括故事情節(jié)、主要角色及其性格、故事的主題和思想、語言藝術等方面

4.語言技能：聽、說、讀、寫、翻譯和復述等方面的語言技能要求。

教材分析：

本單元的閱讀原文是古希臘神話《奧德修斯》。該故事講述了年輕勇敢的奧德修斯在回到家鄉(xiāng)的途中，歷經千辛萬苦，最終得以重返故鄉(xiāng)，重見妻子和兒子。本文中涉及到了眾多的古希臘神話人物和傳說，既有英雄的英勇行為，也有神話傳說的神秘和傳奇。本文具有很高的文學價值和文化意義，通過本篇文章的閱讀，不僅可以增進學生對古希臘文化的了解，還可以提高學生的英語素養(yǎng)，增強對文學作品的欣賞能力。

教學建議：

本單元需要有比較全面的閱讀和理解，因此教師可以采用多種教學方法和手段，從不同角度對文章展開解讀和講解。

1.閱讀課堂教學

閱讀教學是本單元的重點任務之一。教師可以通過閱讀課堂組織，讓學生閱讀原文，并對文中的內容進行分析和討論。此外，教師還可以要求學生在課后翻譯、閱讀和復述，增強學生的綜合應用能力。

2.語法講解

本單元涉及到兩個語法知識點：關系代詞和關系副詞的用法，以及過去完成時的用法。教師可以通過課堂講解、例句分析等方式，對學生進行系統(tǒng)地講解。同時，教師也可以要求學生在課后做相關練習和作業(yè)。

3.詞匯講解和應用

本單元的詞匯和短語比較豐富，教師可以在課堂上講解各個單詞的含義和運用方式，并要求學生編寫句子和作文，加強語言運用能力。

4.講解故事背景和文學特點

本文屬于古希臘神話，教師在教學過程中可以對古希臘神話的歷史背景和文化價值進行講解。同時，教師還可以從文學角度對該篇文章的特點進行點評和講解，讓學生更好地理解文章的主題和思想。

5.學生討論

在閱讀和理解課堂之外，教師可以組織學生進行討論，分享閱讀心得和文學感悟。通過學生之間的交流和分享，可以極大地提高學生的閱讀水平和思維能力。

6.作業(yè)和評估

教師可以要求學生完成課下作業(yè)，如閱讀和翻譯練習、單詞和語法練習、作文和口語練習等。此外，教師還可以對學生進行階段性評估，包括隨堂小測驗、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)成績等。

總之，本單元需要教師采用多種教學手段和方式，從不同的角度對文章進行深入的解讀和講解，提高學生的英語水平和文化素養(yǎng)通過對本單元教學的分析和探討，可得出以下結論：本單元主要以古希臘神話為背景，通過閱讀文章和進行語言運用練習，提高學生的閱讀理解能力和英語表達能力。教師在教學中應采用多種方式和手段，如講解語法和詞匯、解讀故事背景和文學特點、組織學生討論等，以達到全面提高學生英語水平和文化素養(yǎng)的目的。在評估方面，教師可以結合學生的日常表現(xiàn)和課堂成績進行評估，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題，促進學生的進步《偉大的悲劇》導學案(人教版七年級必修)教案教學設計3《偉大的悲劇》導學案(人教版七年級必修)教案教學設計

一、前言

《偉大的悲劇》是人教版七年級必修的一篇教材文章，本文是一篇關于該文章的導學案教學設計，旨在引導學生正確閱讀、理解和評價本文，提高其閱讀能力和文化素養(yǎng)。

二、教學目標

1、內容目標：

①了解本文的寫作背景和主題。

②熟悉本文的故事情節(jié)和人物形象。

③掌握本文中的詞匯和語法知識。

2、能力目標：

①能夠正確閱讀、理解和評價本文。

②能夠靈活運用本文中的詞匯和語言表達。

③能夠運用本文中的知識和技能解決與文章相關的問題。

三、教學內容

1、教學重點：

①文章的主題和寫作背景。

②故事情節(jié)和人物形象。

③詞匯和語法知識。

2、教學難點：

①理解《偉大的悲劇》的深層含義。

②掌握文章中的語法知識和生詞。

四、教學方法

1、案例教學：通過將教學對象與現(xiàn)實案例聯(lián)系起來，引導學生理解文章中的知識點和技能。

2、演講和講解：通過教師的講解和演講，引導學生對本文的內容和寫作技巧進行深入思考和討論。

3、小組討論：通過小組內部討論和交流，引導學生積極參與、深入思考和相互學習。

五、教學策略

1、激勵策略：通過贊揚學生的好表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與，提高學習積極性。

2、情感調節(jié)策略：通過引導學生主動參與和面對問題，緩解學習中的緊張和焦慮，提高學習效率。

3、認知策略：通過引導學生思考、提問和理解，促進他們對本文的深層次理解和評價。

六、教學流程

1、導入：教師通過對《偉大的悲劇》的簡要介紹，引發(fā)學生對文章的興趣和思考。

2、閱讀：學生閱讀本文并回答閱讀問題，教師逐一解答。

3、分析：學生根據(jù)問題分析文章的結構、寫作方法和深層含義。

4、討論：學生按小組分組，就文章的主題、故事情節(jié)、人物形象、語言表達等方面進行研討和討論。

5、鞏固：學生自行抽取文章中的詞匯、語法知識進行練習和鞏固。

6、評價：學生根據(jù)老師提供的題目和要求，進行作文、演講和其他形式的表達。

七、教學評價

1、測試：通過期末考試、作業(yè)和課堂測試等方式，對學生的學習成績進行評價。

2、測試內容：對本文相關的知識點和技能進行測試，包括對文章的閱讀、理解和評價。

3、測試形式：采用考試、作業(yè)和其他形式的評價方式，根據(jù)學生實際情況進行評價。

八、教學反思

本次教學設計著重培養(yǎng)了學生的閱讀能力和文化素養(yǎng)，通過小組研討