初一歷史期末考試反思

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考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地支配下半個學期的教學工作，在此特對期中歷史試卷的考試狀況進行分析。

七班級歷史試卷共三道題，分別為單項選擇題、材料分析題、問答題，共計100分。就試卷難易程度來說，這張卷子難易度適中。詳細分析如下：

第一題為選擇題，主要考核的就是同學對課本基礎學問的把握狀況?；A學問點包括這些：課本上的圖文如4題，考核唐朝都城長安的城市平面圖；文本中每一課的具有總結(jié)性的小標題如3題，唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任；還考查了相關的歷史典故：黃袍加身，杯酒釋兵權(quán)與哪個有關？總的來說，選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大，同學的答題狀況并不抱負。消失這種狀況很重要一個緣由是同學根本不重視這么課程，作為這么課程的任課老師，我認為同學消失這樣的想法是很正常的。本人認為，任課老師再兢兢業(yè)業(yè)，同學手頭沒有配套的練習，這都很難讓同學主動的去學習這們課程。因此借這個機會我想跟領導說說我的心聲：給七班級的政、史、地、生都配上相應的資料吧。其次就是任課老師教學任務沒有落到實處即沒有適量的練習讓同學穩(wěn)固所學的學問。

其次答題共兩個小題：第1題，考查的.是中國經(jīng)濟重心南移的基礎學問。學問點同學并不生疏，但材料是以圖表的形式呈現(xiàn)的，由于同學還沒有具備肯定的分析圖表的力量，加之同學根本沒有識記這個學問點，因此這道題的答題狀況特別的糟糕。第2小題，考查的是隋朝大水道的學問。試題給出大水道的圖片，結(jié)合圖片來答題。這題考查的也是課本的基礎學問，最終一個問題屬于開放性試題，同學可以自由的發(fā)揮。因此這張卷子在肯定程度上表達了素養(yǎng)教育的優(yōu)越性即同學有話可說，同學可以自由的發(fā)表自己的看法。就同學答題的狀況分析，這道題的得分率不是很高，能夠莫非一半分數(shù)的同學不到一半的同學。基于這樣的現(xiàn)實，在接下來的教學中，我得調(diào)整自己的方法。

第三題為問答題即從政治、經(jīng)濟等方面分析唐朝經(jīng)濟繁華的因素主要有哪些?就題目來看，難度并不大，聰慧的孩子能夠從試卷中找到現(xiàn)成的答案。值得興奮的是，這道題大部分同學都動手寫了，不再給老師留空白卷子。這道題12分，我認為這么大的分值，就單單一個問題，這不利于七班級的同學得分，盼望以后七班級的最終一題能夠分成幾個小題來分析。

關于這次測驗，同學的成果分布主要有以下狀況：

七班級三個班的歷史科目及格率均不到百分之五十，每班的優(yōu)秀率均缺乏百分之二十。面對這樣的成果，作為任課老師，我將實行肯定措施，努力提高同學的歷史成果。

初一歷史期末考試反思2

一年一度的期末考試又結(jié)束了，在本次考試中我所任教的6個班級的成果很不抱負，緣由許多，為了今后的教學能取得更大的成果，需要總結(jié)閱歷教訓，為此就期末考試的狀況作以簡潔分析：

一、同學方面：

1．史實不清，是致命的弱點。

2．部分同學看法不端正?；虿恢匾暎蛘J為歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3.期末考試前時間緊，內(nèi)容多，期中復習時間少，這也是考試成果不好的一個緣由。

針對上述緣由，在今后的教學工作中我應努力做到：

1．課堂上老師的授課對社會學問的講解要透徹，觀點要明確，點評要到位。不能消失是是而非，模棱兩可的狀況。

2．單元測試和課堂練習要圍繞教材，難易得當，切不行脫離同學的實際。

3．同學的課堂商量或合作學習，課前要作深化調(diào)研，要充分把握好這個“度”。

4．依據(jù)教學進度和學校的實際狀況，結(jié)合教材盡可能多支配一些理論聯(lián)系實際的社會實踐活動。

5．對同學課堂聽課、商量、回答下列問題等的評價要客觀公正，不行盲目表揚和一味的說好。

另外教給同學一些學習方法和復習方法也很重要：

1．采納了領著同學復習，每一節(jié)課布置給同學詳細的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后老師串聯(lián)學問體系，使同學有個完好的歷史概念。

2．老師統(tǒng)一思想，強化基礎訓練；多接觸了解同學，擺事實，講道理，使其明白歷史學習的重要性。讓一些在歷史學科成果有突飛猛進的同學介紹學習閱歷，讓同學明白歷史成果的提高并不是高不行攀。

3．教給同學讀書和思索問題的方法；習題講評不只是學問的再現(xiàn)，更關鍵的是技巧的提升；合理支配課堂，表達主體學問，重視結(jié)構(gòu)體系；重視同學力量的提高。

4．多搜集材料。運用多種教學手段，課上調(diào)動同學的多種感官，使其對本科內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。

5．課下多和同學進行溝通，傾聽同學的心聲，接近同學之間的距離，這樣有助于教學工作的順當進行。

總之，通過本次考試，我熟悉到在教學工作中自己還存在很多問題和缺乏之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和同學的教育、教學的實際體驗是全新的，而我們的教學實踐閱歷還相當有限，還有待于我們?nèi)w老師長期不斷的探究和努力，從而在教改中求進展。

本次考試雖已結(jié)束，但更艱難的任務還在后面，我將加倍努力爭取下次考試再創(chuàng)佳績。

初一歷史期末考試反思3

本次考試，自己的成果與其他學校相比，差距很大，尤其是優(yōu)生。

認真翻翻試卷，又通過和同學談話，總結(jié)一下，失敗的主要緣由有以下幾方面：

一：同學對基礎學問把握的嫻熟度不夠，對相應的史實及史實間的聯(lián)系不能很好的把握，消失混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的內(nèi)容影響；經(jīng)濟危機及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰(zhàn)的緣由、性質(zhì)、影響及啟示；諾曼底登陸，巴黎和會等；

二：同學分析力量、概括力量、比較力量還很欠缺，平常強調(diào)的許多，但是同學一到運用的時候就不能自覺運用，同時也凸顯同學對學問的橫向和縱向理解還不到位；

三：同學在詳情方面還有許多問題，如歷史術語的不精確，審題不到位，答題格式的不規(guī)范，語言不規(guī)范

四：老師對同學缺乏針對性的檢查檢測催促和輔導。