鄂教版八上《醉翁亭記》教案邢進(jìn)文

【同步教育信息】一.本周教學(xué)內(nèi)容：鄂教版八上《醉翁亭記》［教學(xué)目的］1.理解作者“與民同樂(lè)”的思想感情。2.熟悉游記類散文的寫法。3.學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法并理解其作用。4.積累文言實(shí)詞“秀、蔚、暝、傴僂、攜、陳”，并歸納“也”、“而”的用法。［學(xué)法指導(dǎo)］（1）自主閱讀，結(jié)合注釋仔細(xì)疏通文字，把握課文大意，通過(guò)討論，解決疑難。（2）弄清文章中哪些是敘事，哪些是寫景、抒情，三者是怎樣緊密結(jié)合起來(lái)的，從而領(lǐng)會(huì)本文情景交融的藝術(shù)境界。要結(jié)合時(shí)代背景和作者個(gè)人被貶的經(jīng)歷，體會(huì)本文抒發(fā)的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。（3）這篇散文，以“樂(lè)”為主線貫穿全文。自讀這篇課文，要抓住這條主線，體會(huì)課文是如何圍繞它層層展開(kāi)記敘的。（4）善于把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，做到“溫故知新”。（5）要反復(fù)朗讀，直至背誦全文。［預(yù)習(xí)導(dǎo)引］1.作者簡(jiǎn)介歐陽(yáng)修（1007——1072），字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士。北宋著名文學(xué)家、政治家。歐陽(yáng)修四歲喪父，家中貧困，母親鄭氏以荻稈畫地教他識(shí)字。他從小讀書(shū)勤奮，仁宗天圣八年（1030）進(jìn)士，歷任翰林學(xué)士、樞密使，參知政事、兵部尚書(shū)等。宋仁宗慶歷五年（1045）因上書(shū)為范仲淹等政治革新派辯護(hù)，被貶為滁州太守。卒贈(zèng)太子太傅，死謚文忠。歐陽(yáng)修是宋代第一個(gè)詩(shī)、詞、文兼長(zhǎng)的大家。他倡導(dǎo)古文寫作，進(jìn)行詩(shī)文革新，提倡平實(shí)之風(fēng)，在轉(zhuǎn)變文學(xué)時(shí)風(fēng)，促進(jìn)宋代文學(xué)繁榮方面發(fā)揮了重要作用。他的詩(shī)歌，平易疏暢，表現(xiàn)出了議論化、散文化的藝術(shù)傾向，開(kāi)一代宋詩(shī)風(fēng)氣。今存詩(shī)860余首。他的散文，明暢簡(jiǎn)潔，說(shuō)理透徹，抒情委婉，是“唐宋散文八大家之一”，也是當(dāng)時(shí)的文壇領(lǐng)袖。他的詞作風(fēng)流蘊(yùn)藉，有《六一詞》存世。2.背景資料范仲淹任參知政事期間，提出了十項(xiàng)政治革新主張，歐陽(yáng)修積極響應(yīng)。革新失敗后，宋仁宗慶歷五年（1045）他上書(shū)為范仲淹等政治革新派辯護(hù)，被貶為滁州太守。本文寫于他上任的第二年，文章借景抒情，表現(xiàn)了作者“與民同樂(lè)”的政治思想，同時(shí)字里行間也流露出了作者悠然自得的曠達(dá)情懷和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜情感。3.題目解說(shuō)歐陽(yáng)修被貶為滁州太守，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽(yáng)修休息、飲酒。歐陽(yáng)修用自己的別號(hào)“醉翁”為這座亭子命名。后來(lái)，便寫《醉翁亭記》?！蹲砦掏び洝窐O其生動(dòng)地描繪了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅太守與民同樂(lè)的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和寓情山水排遣抑郁的復(fù)雜感情。全文將寫景、敘事和抒情熔于一爐，正如前人所說(shuō)“句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。寫得情景交融，韻味雋永，含英咀華，頗能給人以美的享受。4.知識(shí)鏈接關(guān)于比擬比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫（擬人），把人當(dāng)作物來(lái)寫（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫（擬物）三種形式。前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。［教學(xué)過(guò)程］1.字音認(rèn)讀滁州（chú） 瑯琊（lángyá） 林壑（hè） 傴僂（yǔlǚ）林霏（fēi） 穴（xué） 崤（xiáo） 觥籌（gōng）陰翳（yì）2.字形辨識(shí)3.詞語(yǔ)補(bǔ)注水落石出：本為描寫景物，后轉(zhuǎn)用以比喻事情的真相徹底顯露。觥籌交錯(cuò)：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，形容許多人聚在一起飲酒的熱鬧情景。醉翁之意不在酒：用來(lái)指本意不在此而在別的方面，有時(shí)也指別有用心。［課文內(nèi)容講解］宋仁宗慶歷五年（1045），范仲淹、富弼、社衍、韓琦等推行“慶歷新政”失敗，相繼貶職。歐陽(yáng)修因上書(shū)為他們辯護(hù)，被貶為滁州知州。這篇膾炙人口的游記名篇就寫于歐陽(yáng)修到滁州任上的第二年，全文以“醉中之樂(lè)”相貫穿，表現(xiàn)了他的寄情山水，隨遇而安，與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。全文四節(jié)：第一、二節(jié)寫醉翁亭周圍優(yōu)美的自然景色和作者的山水之樂(lè)；第三節(jié)寫滁人游山之樂(lè)；最后一節(jié)，通過(guò)議論，含蓄地點(diǎn)明題旨。第1段寫醉翁亭之所在，并引出人和事?！碍h(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，一開(kāi)筆，作者就為我們展現(xiàn)了一幅滁州城群山圍繞的全景，隨即作者將“鏡頭”由遠(yuǎn)而近，從全景到特寫逐步集中；從“環(huán)滁皆山也”集中到林壑尤美的“西南諸峰”，后又寫“蔚然而深秀”的“瑯琊”山，再到從兩峰之間飛瀉而下的“釀泉”，最后推出極力刻畫的四角有似飛鳥(niǎo)展翅、臨于泉上的“醉翁亭”。這樣層層遞進(jìn)，托出主景，引人入勝?！八曚?、“峰回路轉(zhuǎn)”、“有亭翼然”數(shù)語(yǔ)，寫水、寫山路、寫亭，都形神兼?zhèn)?，給人以身臨其境之感。從大山深處引出一亭，僅用幾十個(gè)字，可見(jiàn)文筆之簡(jiǎn)練。醉翁亭既出，寫景也暫告結(jié)束，轉(zhuǎn)而為敘事抒情。然后，通過(guò)“作亭者誰(shuí)？”“名之者誰(shuí)？”兩層設(shè)問(wèn)，前一問(wèn)答，明白無(wú)疑；后一問(wèn)答，隱約其辭，為進(jìn)一步解釋說(shuō)明留有余地。行文至此，“太守”閃現(xiàn)，卻不言明身份，成為全篇的一個(gè)懸念。下文講“醉翁”雅號(hào)的由來(lái)，也言簡(jiǎn)意賅?！帮嬌佥m醉”，突出了一個(gè)“醉”字；“年又最高”，又暗含了一個(gè)“翁”字。兩者合璧，遂有“醉翁”之號(hào)。一句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”點(diǎn)明了本文題旨，為寫景抒情定下了基調(diào)?！白怼焙汀皹?lè)”是表象和實(shí)質(zhì)的關(guān)系，“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”，就是將游玩觀賞之樂(lè)融化在宴飲之中。第2段作者又從朝、暮和四季的變化中寫出醉翁亭周圍的美麗景色及出游之樂(lè)?！叭粘龆嘱_(kāi)”，這是早上；“云歸而巖穴暝”，這是晚上；春日，“野芳發(fā)而幽香”；夏天，“佳木秀而繁陰”；秋季，“風(fēng)霜高潔”；冬令，“水落而石出”。這里，作者進(jìn)一步概括了醉翁亭周圍朝暮和四季景色中的不同特征，繪制了六幅生動(dòng)鮮明的圖畫。這六幅圖畫相互并列，相互映襯。最后用“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”作總結(jié)陳述，寫朝暮四時(shí)的游賞，照應(yīng)前面的描寫，從而使身在圖畫中的作者的山水之樂(lè)達(dá)到了“樂(lè)亦無(wú)窮”的境地，余韻不息。但是，醉翁的山水之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，不僅由于自然景色的優(yōu)美。因此，文章通過(guò)“至于”一轉(zhuǎn)，進(jìn)入了第二層次。第三段先寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂(lè)圖。在這幅圖畫中，有“負(fù)者”，有“行者”，有老人，有小孩，前呼后應(yīng)，往來(lái)不絕，十分熱鬧。這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)景映在太守的眼里，就更多了一層政治清明的意味。再寫太守與賓客宴游之樂(lè)，作者故意宕開(kāi)一筆，不直入宴席，卻從捕魚(yú)釀酒寫起，別有情致。宴飲所需，無(wú)論是酒還是魚(yú)，無(wú)論是葷還是蔬，都就地取材，不用外求。這樣寫，意在夸耀滁地的富足（實(shí)際是較偏僻落后的地區(qū)），表明野餐的簡(jiǎn)樸。同樣，宴飲之樂(lè)，也沒(méi)有大城市王公貴族府第那樣高雅，無(wú)管弦助興。但射壺弈棋，猜拳行令，杯盞交錯(cuò)，“起坐而喧嘩”的野趣，也是朱門高第的宴飲夢(mèng)想不到的歡樂(lè)。這里，太守又一次閃現(xiàn)：“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！弊髡咭院?jiǎn)筆勾勒出“醉翁”的自畫像，醉在其中，是因?yàn)闃?lè)在其中。這一幅形象鮮明的醉翁亭太守宴游圖與滁人游山聯(lián)系起來(lái)，就把上一層次表現(xiàn)的醉翁山水之樂(lè)的自然美景的內(nèi)容，推進(jìn)到了與民同樂(lè)這個(gè)較高的層次。因?yàn)?，只有人民能夠過(guò)著比較安定的生活，才有情趣扶老攜幼地游山；而優(yōu)美的山水景色之中點(diǎn)綴往來(lái)不絕的人民的游樂(lè)，才使作者感到有無(wú)窮的樂(lè)趣。最后一段寫日暮醉歸，含蓄地點(diǎn)明題旨。這一段有描寫，有敘事，更融入抒情和議論：“夕陽(yáng)在山，人影散亂”，寥寥八個(gè)字，寫出了醉罷晚歸的情景，筆調(diào)閑散、淡雅而有情致。接下來(lái)寫“樂(lè)”的幾種情境：一是“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”。大自然是禽鳥(niǎo)的家園，游人的到來(lái)，驚擾了它們的正常生活，所以當(dāng)人去山空后，它們又和鳴林間，唱出歡樂(lè)的歌。“然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)”，它們的樂(lè)更是一種自然的存在。二是游人之樂(lè)。游人之樂(lè)怎樣，前文已有描述，故此處略而不談，只說(shuō)“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”。顯然，這種“樂(lè)”已綜合了自然和人事兩種“情趣”，有了“自覺(jué)”的成分，但還缺少理性的認(rèn)識(shí)。三是太守之樂(lè)。太守之樂(lè)的境界最高，他既知“禽鳥(niǎo)之樂(lè)”，又樂(lè)游人之樂(lè)；既能同醉，又能“自醒”，作者在這里抒發(fā)了在醉翁亭宴游時(shí)“得之心而寓之酒”的難以言傳的深切感受，含蓄地點(diǎn)明了醉翁山水之樂(lè)不僅在乎自然景色的優(yōu)美，而且在乎與民同樂(lè)這個(gè)主題思想。用對(duì)偶句描寫，用散句收束，在整齊中尋求變化，抑揚(yáng)頓挫，音韻諧美。如“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”，一寫早，一寫晚，各盡其妙而又互為照應(yīng)。在寫景中，又蘊(yùn)含著事理的邏輯關(guān)系；因?yàn)椤叭粘觥?，所以“林霏開(kāi)”；因?yàn)椤霸茪w”，所以“巖穴暝”。這樣，靜態(tài)的描寫又體現(xiàn)了動(dòng)感，豐富了表現(xiàn)力。“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”是同樣的句式，卻又同中有異，節(jié)奏由二三變成了三二；形成錯(cuò)落之美。作者善于抓住景物的典型特征，以極其精練的語(yǔ)言刻畫出來(lái)。如“野芳發(fā)而幽香”寫春，“佳木秀而繁陰”寫夏，“風(fēng)霜高潔”寫秋，“水落石出”寫冬，句句落實(shí)，一字不虛。最后用“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”作總結(jié)陳述，寫朝暮四時(shí)的游賞，照應(yīng)前面的描寫，總歸為“樂(lè)亦無(wú)窮”，余韻不息。［寫作特色］1.精練形象，狀物具體而別有特征。例如，寫西南諸峰只用“林壑尤美”寫瑯琊山只用“蔚然深秀”；寫醉翁亭周圍四季景色變化，抓住富有季節(jié)特點(diǎn)的景物，春用“花香”，夏用“木繁”，秋用“霜潔”，冬用“水落”；寫人物活動(dòng)，負(fù)者是“歌于途”，行者是“休于樹(shù)”，前者是“呼”，后者是在“應(yīng)”，老人兒童是“傴僂提攜”，等等?？傊ㄆ獰o(wú)論寫人狀物，因?yàn)樽髡呱朴趯?duì)自然和生活細(xì)致觀察，抓住景物和人物的具體特征，運(yùn)用精練形象的語(yǔ)言，雖都只有寥寥幾字，整篇文章卻猶如由一幅幅生動(dòng)的畫面組合而成。我們讀這篇文章，可以獲得高度的視覺(jué)美。并由悅目而賞心，從這一幅幅畫及其巧妙的組合中深切地感受到作者在其中的寓意。2.用了很多“也”、“而”，寫法別具一格，特具韻致。《醉翁亭記》中“也”、“而”的運(yùn)用，歷來(lái)為人們津津樂(lè)道。此文都用陳述句而以“也”作句尾。全文共有21個(gè)“也”；又用24個(gè)“而”作為句子之間或句中成分之間的連接，形成了這篇文章特有的風(fēng)格和藝術(shù)效果?！耙病弊志湮彩龟愂鼍鋷显伵毒湔{(diào)：它的反夏出現(xiàn)，盡情抒發(fā)了作者自得其樂(lè)的情致?！岸弊謩t使文氣舒緩從容；它的一再使用，充分表現(xiàn)出作者出水之樂(lè)?！暗弥亩⒅啤钡挠崎e自適?！耙病焙汀岸钡幕蚍只蚝?，反復(fù)運(yùn)用，既使讀者為作者的情致所深深感染，又使文章形成一種回環(huán)往復(fù)的韻律，讀時(shí)輕重徐疾，一唱三嘆，悅耳動(dòng)聽(tīng)，易記易誦。3.層次清晰，脈絡(luò)分明。全文采取敘事說(shuō)明的筆調(diào)，用了21個(gè)“也”字，每一個(gè)“也”不僅幫助煞尾，還成了文意轉(zhuǎn)折的標(biāo)志。這樣文隨意轉(zhuǎn)，層層道出，織成一篇錦繡文章。再如，除第1段，每段一開(kāi)頭都有領(lǐng)起詞語(yǔ)，引出下文。從“若夫”到“至于”到“已而”，展開(kāi)了從景物到游樂(lè)到歸來(lái)的一幅幅畫卷。4.句法駢散結(jié)合，詞語(yǔ)虛實(shí)相間。這是一篇游記散文，卻大量地運(yùn)用了駢偶句，加強(qiáng)了韻律美。像“臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌”這樣的句子，完全是駢文的寫法。作者控馭自如，出語(yǔ)自然，渾然天成，毫無(wú)雕琢的痕跡，給文章增添了華麗之美。5.句段品鑒若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。品析：這幾句是對(duì)醉翁亭四季景色的描繪，生動(dòng)形象地給讀者繪出了幾幅優(yōu)美的畫面。用生動(dòng)、傳神的筆墨描繪出優(yōu)美的景色，得益于作者仔細(xì)的觀察。［難點(diǎn)探究］如何理解本文以“樂(lè)”和“醉”所抒發(fā)的政治理想。這是一篇文辭優(yōu)美的山水游記，但讀罷卻又讓人覺(jué)得不僅僅是記山記水，而是融入了作者許多的思想情感。作者自己坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，那么，怎樣理解這“醉翁之意”呢？它是不是一種積極的人生態(tài)度？只有結(jié)合本文的創(chuàng)作背景，才能準(zhǔn)確把握“醉翁之意”?！皯c歷新政”的失敗，使北宋喪失了一次變法圖強(qiáng)的機(jī)會(huì)。范仲淹向宋仁宗所陳“十事”，包括改革官制、選賢任能、嚴(yán)肅法紀(jì)、強(qiáng)兵富民等，都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，范仲淹以耿介拔俗之質(zhì)而“進(jìn)亦憂，退亦憂”，而歐陽(yáng)修以寬和仁愛(ài)之心“與民同樂(lè)”，二人行為模式不同，其精神實(shí)質(zhì)是一樣的。相比之下，歐陽(yáng)修的表現(xiàn)更體現(xiàn)了儒家的傳統(tǒng)思想，如《尚書(shū)》所言：“德惟善政，政在養(yǎng)民。”所以，“醉翁之意不在酒，在乎山水間”，更在乎“樂(lè)民之樂(lè)”。這樣理解才算把握了本文的主旨。應(yīng)該看到“醉”和“樂(lè)”在本文中是辯證統(tǒng)一的關(guān)系?！熬啤币恢笔侵袊?guó)古代文人所崇尚的。它往往是“情感”的外衣，只不過(guò)有的是“借酒澆愁”，有的是“借酒助興”，當(dāng)然這還是淺層面上的；更高的境界是“借酒言志”。本文所表現(xiàn)出的“醉酒”應(yīng)當(dāng)屬于后者，即“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)，寫“醉”正是為了寫“樂(lè)”。這里“醉態(tài)”和“樂(lè)景”其實(shí)都是“人和”的表現(xiàn)，哪來(lái)的“人和”呢？是因?yàn)椤拔摇碧亍罢ā?。怎樣達(dá)到“政通”呢？是因?yàn)椤拔摇碧赜兄芭c民同樂(lè)”的理政原則。［課本習(xí)題解答］第一題：本題目的是讓同學(xué)們注意這篇游記的句子多用“也”字煞尾的特點(diǎn)，并以這一標(biāo)志性特征來(lái)劃分語(yǔ)意層。幫助同學(xué)們體會(huì)文章內(nèi)容和感情。本文通篇有21個(gè)“也”字，全都用在語(yǔ)句結(jié)尾，每一個(gè)“也”字代表了一個(gè)語(yǔ)意層次。第二題：這是一道開(kāi)放性的題目。意在引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)文章主旨進(jìn)行深入的探究。同學(xué)們可以結(jié)合作者生平、寫作背景進(jìn)行分析。第三題：1.“而”表示并列關(guān)系，不可譯。2.“而”表示遞進(jìn)關(guān)系，而且。3.兩個(gè)“而”均表示承接關(guān)系，可不譯。4.第一個(gè)“而”表修飾?？刹蛔g，第二個(gè)“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。第四題：本題意在引導(dǎo)同學(xué)們體會(huì)文章簡(jiǎn)練傳神的特點(diǎn)。是一道開(kāi)放性的題目，只要理、據(jù)契合即可。【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）［識(shí)記與積累］1.解釋下列加點(diǎn)的字。（1）望之蔚然而深秀者（ ）（2）有亭翼然臨于泉上者（ ）（3）飲少輒醉（ ）（4）醉翁之意不在酒（ ）（5）傴僂提攜（ ）（6）觥籌交錯(cuò)（ ）（7）樹(shù)林陰翳（ ）（8）宴酣之樂(lè)（ ）2.指出下列“而”字的用法。（1）望之蔚然而深秀者（ ）（2）得之心而寓之酒也（ ）（3）水落而石出者（ ）（4）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（ ）3.理解翻譯下面幾個(gè)句子。（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也___________________________________________________________（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰___________________________________________________________（3）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也___________________________________________________________（4）已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也___________________________________________________________4.本文寫景的作用有下邊幾種說(shuō)法，都有道理，你認(rèn)為哪一種是主要的？（）（1）為“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”這句話作鋪墊，表現(xiàn)作者的山水之樂(lè)。（2）表現(xiàn)作者與民同樂(lè)的思想感情。（3）寄托作者被貶后的抑郁心情。［課文解讀·感悟探究］閱讀下列文段，完成5—7題。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)