河北省唐山一中09-10學年度高二第二學期調研考試

唐山一中2022—2022學年度第二學期調研考試高二年級語文試卷說明：考試時間150分鐘，滿分150分。2．將卷Ⅰ答案用2B鉛筆涂在答題卡上，卷Ⅱ用藍黑鋼筆或圓珠筆答在答題紙上。3．答題紙?zhí)钔勘敬慰荚嚨目继?，不要誤填學號，答題卡占后5位。卷Ⅰ（選擇題共33分）一、(共4小題，每小題3分，計12分)1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．明辨是非/辯證分析關懷備至/英雄輩出心力交瘁/人才薈萃最后通諜/喋喋不休B．層巒疊嶂/高潮迭起流言蜚語/成績斐然一幅對聯(lián)/一幅畫貌合神離/和盤托出C．口干舌燥/心浮氣躁仗義直言/直言進諫震耳欲聾/振聾發(fā)聵優(yōu)柔寡斷/優(yōu)哉游哉D．黯然失色/暗淡唉聲嘆氣/哀鴻遍野縱橫捭闔/俾眾周知完璧歸趙/堅壁清野2．下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）A．信息網(wǎng)絡的發(fā)展，形成了一個新的思想文化陣地，各種思想以迅雷不及掩耳之勢在網(wǎng)上得到了傳播。B．此刻，校運會的田徑比賽已拉開序幕，賽場內外的熱烈氣氛已經達到高潮：運動員順著跑道，邁開大步奮力奔向終點，場外的拉拉隊則作壁上觀，大聲為運動員加油鼓勁。C．面對書籍浩瀚的世界文學殿堂，誰也不必望洋興嘆，因為問題不在于閱讀數(shù)量，而在于你從中受到的熏陶，得到的精神滋養(yǎng)。D．幾千年的中華文明，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對當今的廣大青少年進行“孝”的教育是非常必要的。3.將下列詞語依次填入橫線處，恰當?shù)囊唤M是（）（1）蒂托的人身安全將會得到充分保證，他的活動不會

國際空間站的建設工作。（2）神話傳說也好，志怪、志人也好，都是作為一種史實記載下來的，是靠實地訪問，從民間 而記錄下來的，因此叫做“志”。（3）在臺灣當局_________下，所羅門群島等極少數(shù)國家致函聯(lián)大主席，要求將所謂“臺灣加入聯(lián)合國”問題列入第62屆聯(lián)大議程，中國政府對此堅決反對。A.妨礙 搜集 唆使 B.阻礙 收集 唆使 C.妨礙 收集 支使 D.阻礙 搜集 支使4．下列句子中，沒有語病的一句是（）A．一個人自學是否能夠成功，關鍵在于內因起決定作用。B．為了推動讀好書，《中國青年報》文化生活部、北京大學出版社聯(lián)合舉辦《中華千字歌》征文活動。C．昨天，中國足協(xié)通過其官方網(wǎng)站，廣泛地征求社會各界對深化中國足球改革的意見和建議，收到了預期的效果。D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。二、(共3小題，每小題3分，計9分)閱讀下面的文字，完成5～7題。美國時代生活公司1990年出版的《人類文明史圖鑒》一書顯示，史學家不可能只是超然物外的旁觀者。就拿鴉片戰(zhàn)爭來說，作者談到英國東印度公司對華貿易難以展開時寫道：“在馬戛爾尼大使擴大英國與中國貿易行動失敗的情況下，該公司只好自己想辦法來維持貿易平衡。但東印度公司能用什么商品來打開中國市場呢？答案就是鴉片?！笨磥砥渲械囊蚬P系是很明顯的：因為英方一系列要求（增加通商口岸、減低稅率、設立租界等）未獲應允，東印度公司才不得已求助于鴉片。其實，即使清政府當初一切按英方的安排行事，不法鴉片貿易仍無法避免。第一次鴉片戰(zhàn)爭之后，英方的要求悉數(shù)滿足，鴉片交易還是不能禁絕，這是最能說明問題的例證。而且，《人類文明史圖鑒》一書并不諱言：清朝政府早在1729年就頒布了禁煙詔令。嘉慶皇帝一即位，（1796年）就下令再次禁煙，但在“十八世紀末”，每年仍有大約一千二百箱的鴉片運銷中國，其中大部分來自孟加拉，東印度公司壟斷了那里的鴉片生產?！笆耸兰o末”，這一表達方式比較模糊。實際上，在馬戛爾尼大使出使中國（1793年）之前，鴉片走私已很猖獗。十八世紀七十年代初，東印度公司因經營不善而岌岌可危。黑斯廷斯在1774年擔任英屬印度總督之后就采取了以鄰為壑的政策：如果聽任印度農民吸食當?shù)厥a的鴉片，財政上當然不無小補，但東印度公司的利益最終將受到損害，即失去健壯的勞動力；在他的堅持下，東印度公司壟斷的鴉片銷往中國，于是偷運“福壽膏”逐漸成為東印度公司的支柱產業(yè)。盡管這位黑斯廷斯在1785年遭受彈劾，但他的鴉片走私政策卻留給東印度公司滾滾不斷的財源，直到二十世紀仍有英國史學家對黑斯廷斯當年的“遠見”大加贊賞?？梢院敛豢鋸埖卣f，到了十九世紀初，英國在印度的統(tǒng)治是靠中國的銀兩來維持的。伯克在彈劾黑斯廷斯時稱東印度公司是“有史以來最墮落的公共機構”，其成員系“人類的垃圾、渣滓”。當時鴉片問題尚未浮現(xiàn)在公眾的視野之內，伯克即使有所聽聞大概也不會就此問罪。至于馬戛爾尼，使華前曾任東印度公司的要職，他不知道清廷明令禁止的鴉片貿易一直在進行嗎？5．下面不屬于《人類文明史圖鑒》一書觀點的一項是（）A．清朝政府禁煙的詔令并沒有收到實際效果。B．歷史學家不可能只是歷史的旁觀者。C．鴉片貿易應該由清朝政府負主要責任。D．東印度公司向中國偷運鴉片是不得已的選擇。6．下面關于黑斯廷斯的敘述，符合文意的一項是（）A．黑斯廷斯采取的鴉片貿易政策是具有歷史遠見的。B．黑斯廷斯以鄰為壑的政策是指：讓東印度公司把鴉片銷售給印度農民。C．黑斯廷斯因為推行以鄰為壑的政策，而遭受彈劾。D．最晚從黑斯廷斯擔任英屬印度總督時起，鴉片就已經銷往中國。7．下面對本文的理解，不符合文意的一項是（）A．馬戛爾尼使華時對鴉片貿易的存在并不知情。B．《人類文明史圖鑒》一書是在為英國方面推卸責任。C．本文反駁了《人類文明史圖鑒》一書的觀點。D．本文證明，對一些重大歷史問題，即使歷史學家也會有偏見。三、閱讀下面的文言文，完成8～10題。（共4小題，每小題3分，計12分）樂恢字伯奇，京兆長陵人也。其父，為縣吏，得罪于令，收將殺之。恢年十一，常俯伏寺門，晝夜號泣。令聞而矜之，即解出親?；珠L好經學，事博士焦永。永為河東太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關被系，恢皦不污于法，遂篤志為名儒。后仕本郡吏，太守坐法誅，故人莫敢往，恢獨奔喪行服。歸，復為功曹，選舉不阿，請托無所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府，會蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應。后征拜議郎。會車騎將軍竇憲出征匈奴，恢數(shù)上書諫爭，朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時河南尹王調、洛陽令李阜與竇憲厚善，縱舍自由?；舟雷嗾{、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害．何必以言取怨?”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，皆由權移于下。諸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其極不測。方今之宜，上以義自割，下以謙自引?！睍嗖皇?。時竇太后臨朝，和帝未親萬機，恢以意不得行．乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風厲州郡迫脅?；炙祜嬎幩馈５茏涌\絰挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門生何融等上書陳恢忠節(jié)，除子己為郎中。

（《后漢書·樂恢傳》）8、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A、令聞而矜之，即解出親

矜：憐憫

B、諸公多其行，連辟之

多：稱贊C、選舉不阿，請托無所容

容：接受

D、以示天下之私

私：私心9、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A、吾何忍素餐立人之朝乎徐公何能及君也

B、令聞而矜之王笑而不答C、恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨我乃行之，反而求之D、諸弟子皆以通關被系如不能守以終喪10、下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)樂恢“耿介”性格的一組是①后永以事被考，諸弟子皆以通關被系，恢皦不污于法

②故人莫敢往，恢獨奔喪行服

③吾何忍素餐立人之朝乎④憲兄弟放縱，而忿其不附己

⑤諸舅不宜干正王室，以示天下之私⑥恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨

A、①④⑤

B、②④⑥

C、②③⑥

D、①②⑤11、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A、樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關押，年幼的樂恢晝夜痛哭不已，他的行為感動了縣令，最后父親得以釋放。B、老師焦永“以事被考”后，樂恢“不污于法”，拒絕為他托關系找門路；本郡太守犯法被殺，他“獨奔喪行服”：這與他的性格有關。

C、蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡舊友，所以當?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r，樂恢在推薦了杜安之后，堅決請退，表現(xiàn)了他為人正直的一面。D、河南尹、洛陽令與權貴竇憲相互勾結，為非作歹。樂恢不畏權貴，上書彈劾竇憲兄弟，因竇太后的庇護，勸諫不但沒有成效，自己反而被迫害而死。卷Ⅱ（非選擇題共117分）四．(20分)12．翻譯文中加線的句子。（6分）①同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。

譯文：

②昔人有容身避害，何必以言取怨?譯文：

13．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（8分）題春晚①周敦頤②花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。①春晚：暮春傍晚。②周敦頤是北宋杰出的思想家。（1）本詩緊扣“晚”字描繪了幾幅畫面？為我們營造了怎樣的意境？（5分）答：（2）為什么說本詩的意境是“靜而不寂”？（3分）答：14．補出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1），隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)（2）自胡馬窺江去后，，。(姜夔《揚州慢》)(3)此情可待成追憶，。(李商隱《錦瑟》)(4)千古江山，英雄無覓孫仲謀處，，。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)五．（22分）閱讀下文，完成15—18題書店里的書

（1）一本書從作家醞釀到青燈孤伴的寫作，再輾轉郵寄到各出版社編輯案頭，幾經審看周折，待到終于送給印刷車間排版師和技工師手中，書的模樣才會大抵胚胎成形。當紙頁們列隊集合最終以集團軍的方式涌出廠門，它們會經過長途跋涉奔赴到全國各地的新華書店圖書市場，雖說那兒并非是書的最后棲息之地——莊穆典雅的幽靜書房，卻是一本書一生中最重要的一個驛站，一次奇遇的最緊要關口。在這里，它將與它的主人相遇、結識，并最終被閱讀和接納，從而成為朋友、知交、導師、奴仆、情人等等。

（2）我每次一走進書店門，總是瞥見在琳瑯滿目的書架上，佇立著一排排精裝簡裝的書們：穿長衫的書，著西裝的書，披袈裟法衣的書，穿旗袍中山裝列寧裝露臍裝的書……以及蘋果臉的書，滿面滄桑的書，油頭粉面的書，素面朝天的書，皓首白發(fā)的書，赤身裸體的書，搔首弄姿的書，男扮女裝的書，憂憤嘆噓的書，隱姓埋名鬼鬼祟祟的書……

（3）一本書里承載著一個偉大的夢想，一本書里隱蔽著一個卑鄙的陰謀；一本書或許是一個不屈靈魂的嘯傲吶喊，一本書或許深深浸淫著寫作者經年的血與淚。有時，我會看見一本哭泣著的書，它緩緩向我講敘發(fā)生在遙遠年代里的陳怨積案；有時，我會留意到一本竊竊低笑的書，那是那個裝著一肚皮噱頭，做過小品演員的家伙急著為人們抖落幽默暴笑的“包袱”；也有時我會遇見一本憤怒之極的書，它是另一種主義的倡導者，它主張用暴力手段來實現(xiàn)自己的理想……

（4）是的，一本睡得昏頭脹腦的書會發(fā)出無聊的囈語，一本擠眉弄眼的書則用它封面的艷照引誘每一個走過身邊的腳步。

（5）想一想，一個人與一本書相遇，這情景總是相當奇妙的。是的，是什么觸動了他，使他想要將其擁有？我時常會在書店的木柜前，看見一個讀者欣喜若狂緊緊抱著書籍的情形，他的臉上洋溢著久別重逢或突然擁有一大筆財富的興奮，這是那本書的福氣，也是那個人的福氣。不是么？

（6）有時，我也會看見某個人在一本書面前疑疑惑惑，一會兒抓起一會兒又戀戀不舍放下的事情，又是什么使他對擁有一本書產生懷疑呢？價格抑或內容？我不得而知。這就如同那種人與人之間的交往，不是有許多約會被無端取消么，不是有許多人在赴約的瞬間驀然毀約么！可見一本書的自身魅力是決定其走向的主要原因，而絕非讀者。

（7）如果一個人對一本書視而不見，不能說是書的不幸，也不能簡單地推測為人的無知。書與人之間的溝通，絕對應該是心靈與心靈之間相互吸引的秘密，因為書即心靈，而文字和紙張不過是心靈踐約的途徑而已。

（8）我曾為一本老處女般的書扼腕嘆息，又曾為一本慘遭下架折價處理的書暗暗鳴不平，這是真的。一本積滿厚厚塵埃的書卻有著火一般的激情，而一本被許多年輕年老的手無數(shù)次撫摸的書，其實只不過是一個生性淫蕩的娼妓。

（9）似乎有過這樣的先例，一個人因為一本書的指引從而改變了一生——他因為這本書發(fā)動了一場革命，建立了一個政權，并使無數(shù)人與他一樣改變了命運！誰能說一本書里沒有槍炮聲，廝殺聲和戰(zhàn)車的轟鳴聲？當然，我看見一本書代替機床生產出成堆的產品，我還看見一本書取代講臺上那位之乎者也的教授，讓一顆年輕的心長久地激跳……

（10）我知道一個稚氣未脫的年輕人早晨走進書店，黃昏出來時會變得步履蹣跚老態(tài)龍鐘；我知道那位祖祖輩輩漢語身坯的家伙，會因為幾冊外文書，從而改頭換面變成著西裝系領帶的字母……

（11）書籍承擔了部分歷史，從而使人類自身變得可疑；而書店則因為擁有了更多的讀者，以便讓真理掌握在少數(shù)人手里。15.本文第二自然段主要運用了什么手法來描寫書店里的書？請簡要分析其作用。（6分）

16.作者在第五段中寫道：“這是那本書的福氣，也是那個人的福氣?！敝械膬蓚€福氣指的是什么？（4分）（1）那本書的福氣：

（2）那個人的福氣：

17.結合上下文看，為什么作者說“如果一個人對一本書視而不見，不能說是書的不幸，也不能簡單地推測為人的無知”？（４分）

18.文章結尾說“書店則因為擁有了更多的讀者，以便讓真理掌握在少數(shù)人手里”，這句話該如何理解？作者這樣寫的用意是什么？（８分）

六．語言表達及運用（15分）19.下面一段文字中的畫線的語句中有三句在語序、語意等方面有不當之處，請指出并加以改正，使修改后的文字銜接自然，語意連貫，邏輯嚴密。（6分）北京奧運會“八金王”、14枚奧運金牌得主菲爾普斯被抓拍到吸食大麻的照片，①立刻讓偶像走下神壇，②菲爾普斯發(fā)表道歉聲明并承認了吸毒事實。③23歲的菲爾普斯盡管在游泳池中取得了成功，④但卻做了一件讓大家都感到慚愧的事，這辜負了人們對他的期望。為此，他感到抱歉，⑤并保證此類事件不會再次發(fā)生。

20.提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。（4分）今天中國獨特而強烈的愛國主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭”以來的民族生存危機。在今天開放時代，中國與世界的關系發(fā)生了巨大變化，中國不但擺脫了民族生存危機，而且成為全球化競爭中的最大受益者之一。中國離不開世界，世界也離不開中國。這時的愛國主義應當注入新的因子和意識。它不再應當僅是一種內聚型的強烈感情，不應當是封閉的、種族的、排外的，而應當具有理性、深沉的意識，即開放的世界觀、積極的進取心、普世的價值觀念。關鍵詞：□□□□□□□□□□□□□□□□21.在下面文字的橫線處補寫兩組句子，要求與上下文句式相近，內容相關(5分)筆墨紙硯成就了華夏文明的瑰麗畫卷：巍然屹立的泰山是筆，勾畫的是屈原是李白是蘇東坡，他們書寫著世間的夢想與榮耀；，，；，，；這四四方方的大地就是硯啊，磨出的是司馬遷是岳鵬舉是文天祥，他們吞吐著天地的正氣與豪情。這畫卷，縱向延伸，橫向鋪陳，緩緩舒展于鳥巢中心，驚艷世界!七．作文（60分）22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)老師問學生：“你們?yōu)槭裁蠢鲜钦f自己是十六歲的花季？”學生們回答：“這是一部電視連續(xù)劇的劇名?！崩蠋煶了计陶f：“你們?yōu)槭裁礇]有想到自己是一棵樹呢？一棵有十六道年輪的樹已經很壯實了?！睂W生們默默無語。要求選準角度，明確立意，以“是花，還是樹”為題，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不得少于800字。2022—2022高二語文調研試卷答案一、(共4小題，每小題3分，計12分)1答案D1通牒一副對聯(lián)仗義執(zhí)言暗淡與黯淡都有2.答案C項迅雷不及掩耳：比喻動作或事件突然而來，使人不及防備，出其不意。此句是講信息傳播快，重點不在來不及防備、出其不意上?！氨谏嫌^”指坐觀成敗，不施援手。項“不絕如縷”形容情勢十分危急。望洋：仰視的樣子。仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。3.答案A妨礙，使事情不能順利進行；阻礙，使不能順利通過或發(fā)展，語義較重?！八鸭迸c“搜集”同是動詞，“搜集”表示到處尋找并聚集在一起；“收集”表示使聚集在一起。從語境看“實地訪問”有尋找之意，故應用“搜集”。唆使：指使或挑動別人去做壞事。支使：命令人做事。4.答案C“關鍵在于內因”與“內因起決定作用”兩種說法雜糅在一起?！巴苿幼x好書”的后面應有“的活動”作賓語；另外，“讀好書”也有歧義，可理解成讀內容好的書，也可理解成把書讀好?！皫讉€學校的領導”也有兩種理解。一是同一學校的幾個領導，一是幾個不同學校的領導。二、(共3小題，每小題3分，計9分)第5題：答案為B。本題考查對“《人類文明史圖鑒》一書”觀點的理解分析。本題要求找出不屬于該書觀點的一項。B項所說“歷史學家不可能只是歷史的旁觀者”，從文中第一段“美國時代生活公司1990年出版的《人類文明史圖鑒》一書顯示，史學家不可能只是超然物外的旁觀者”的看，這句話原書的觀點，而是作者的觀點。其余三項均為原書觀點。第6題：答案為D。本題考查“篩選并整合文中信息”的能力。題干中“符合文意”應指符合本文作者的觀點和看法。A項中“黑斯廷斯采取的鴉片貿易政策是具有歷史遠見的”是指英國的觀點，而非作者觀點。在原文第四段有“直到二十世紀仍有英國史學家對黑斯廷斯當年的‘遠見’大加贊賞”一句中，“遠見”是加引號的，表示否定。B項中“黑斯廷斯以鄰為壑的政策是指讓東印度公司把鴉片”，屬理解錯誤，“以鄰為壑的政策”不是指把“鴉片銷售給東印度農民”，而是“銷往中國”，原文第四段中分析銷售給東印度農民將會使英國公司受到損失，“在他的堅持下，東印度公司壟斷的鴉片銷往中國”。C項中黑斯廷斯遭受彈劾的原因不是推行“以鄰為壑的政策”，而是在原文第五段中指出的“伯克在彈劾黑斯廷斯時稱東印度公司是‘有史以來最墮落的公共機構’，其成員系‘人類的垃圾、渣滓’”。D項原文意思一致。原文第三段有“黑斯廷斯在1774年擔任英屬印度總督之后就采取了以鄰為壑的政策”一句。第7題：答案為A。本題考查對文章觀點的分析評判。A項與原文意思恰恰相反，原文第五段中運用了一個反問句“至于馬戛爾尼，使華前曾任東印度公司的要職，他不知道清廷明令禁止的鴉片貿易一直在進行嗎？”，表示對“馬戛爾尼”不知情的強烈否定。意思相一致。其余B、C、D項與原文意思相一致。三、（共3小題，每小題3分，計9分）8、D（私：個人的）9、A10、D11、C（“舊友”無根據(jù)）12、翻譯（略）詩歌鑒賞13．（1）這首詩緊扣“晚”字，描繪了三個畫面：近看柴門，落花擋住夕陽光輝；遠看林子，暮色中鴉歸巢；放目遙望，樵夫漁人，擔柴提魚而歸。為我們營造出村野薄暮時分諧和靜謐的意境。（每個畫面1分，意境2分）（2）詩人筆下所現(xiàn)，乃是靜境，之所以不顯得冷清、空寂，是因為點綴了“落”“飛”“歸”三個動詞?；ㄗ月?，鴉在飛，人正歸，這些活動的事物，化寂為動，為這靜謐的環(huán)境增添了鳶飛魚躍的活潑氣息。（答出詩人所寫是靜境，1分；答出3個動詞，1分；答出化寂為動，1分）14題：見課本。15題：擬人（1分）。以這種生動形象的手法賦予書以人格化特征（2分）深入淺出饒有趣味，吸引了讀者，啟發(fā)讀者共鳴與深思（1分），暗示了書所包含著的人類性和社會性（即書是人類性格或人文特征的體現(xiàn)，反映出對人類或社會的廣泛深刻的認識與理解）（2分）。16題：（1）能被讀者所欣賞所閱讀，真正體現(xiàn)書的價值所在（3分）

（2）能夠找到一本和自己心靈相契的書，可以使自己的精神得到陶冶（3分）17題：①一個人對一本書視而不見，既不能說明這本書缺乏自身魅力，也不能說明這個人無知，而是兩個心靈不能相互吸引而已。②不同的讀者有不同的閱讀取向，而任何一本書不管其自身魅力如何，也只能引發(fā)一部分人的閱讀興趣。18題：一方面，書店里的書五花八門，什么樣的都有，并不都是傳達真理的；另一方面，形形色色的讀者從書中所獲取并非都是有益的影響，所以盡管書店里的書很多，讀者也很多，但真正掌握真理的人并不多。（4分，每點2分）這樣寫的用意是在提醒讀者，要善于甄別書，也要善于從書中吸取有價值的東西；同時也表明作者對書店和讀者的現(xiàn)狀的憂慮和反思。（4分，每點2分）19題：①②④有誤（1）①改為“這位偶像立刻走下神壇”或補出主語“這一事件”（2）②改為“承認了吸毒事實并發(fā)表道歉聲明”

（3）④改為“但卻做了一件讓大家都感到