憲法是最高的行為準則－教案

憲法是最高的行為準則－教案教學(xué)目標知識與能力：通過多種形式的教學(xué)活動，使學(xué)生認識到全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體各企事業(yè)組織，都必須以憲法為最高的行為準則。過程與方法：結(jié)合憲法和法律的有關(guān)原則和規(guī)范，具備基本的辨別國家機關(guān)和工作人員或公民個人行為是否違憲違法的能力；通過對相關(guān)案例的分析，認識到任何人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動，不能有超越于法律之上的特權(quán)。情感、態(tài)度與價值觀：通過對一些真實案例的分析，深刻認識“人治”的危害及“法治”的重要性，增強法治觀念；通過對憲法是最高行為準則的正確理解和認識，感受到憲法具有的最大權(quán)威，樹立憲法是神圣不可侵犯的觀念。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；意識到公民的基本義務(wù)是公民必須承擔(dān)的責(zé)任，初步培養(yǎng)承擔(dān)依法治國的歷史責(zé)任感。教學(xué)建議教材分析1、憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則。首先是學(xué)生對什么是國家機關(guān)及相應(yīng)行使的職責(zé)不太了解、較陌生，理解上有一定的難度。同時，對社會上一些不良現(xiàn)象學(xué)生有自己的看法。教師要進行引導(dǎo)，在教法上需多下工夫。這是本框的一個難點。2、國家機關(guān)不能做憲法和法律未授權(quán)的事。學(xué)生對什么是“未授權(quán)”，可能存在一定的疑問，教師不要回避問題，可結(jié)合一些實際案例來講解。此處在教法上也有一定難度。3、憲法是一切團體和組織的最高行為準則。由于中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，而社會上存在一些個別黨員腐敗墮落的現(xiàn)象。因此，學(xué)生可能產(chǎn)生一些想法。我們要引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些社會現(xiàn)象，學(xué)會正反兩方面看問題。教法建議1、本框是憲法作為國家根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)。為了便于學(xué)生理解，可用一個相關(guān)的時事報道或貼近學(xué)生實際生活的案例（最好是錄像的形式）導(dǎo)入，令學(xué)生思考、討論，從而明確無論是國家機關(guān)、團體和組織，還是個人的行為都要以憲法和法律為最高的行為準則。2、為了能使學(xué)生主動開展探究活動，可以利用書中的小欄目“議一議”——談?wù)勀銓Α皺?quán)大沒有法大”的看法。首先，用此欄目引發(fā)學(xué)生思考、質(zhì)疑；然后，引導(dǎo)學(xué)生開展探究，深入研究“為什么？”教學(xué)設(shè)計示例1教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問：（展示：法律體系金字塔）1、為什么說憲法具有最高的法律效力？2、憲法為什么是國家的根本大法？導(dǎo)入新課：今天，我們要進一步探究憲法的相關(guān)問題。了解憲法作為國家的根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)。二、憲法是最高的行為準則（板書）教師出示一張表格：全國人民代表大會及其常委會行使立法權(quán)政府行使行政管理權(quán)法院獨立行使審判權(quán)檢察院獨立行使檢察權(quán)學(xué)生聯(lián)系表格，討論“權(quán)大沒有法大”這句話學(xué)生討論后，歸納：1、憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則。（板書）教師：展示幾個案例（可參考教材中的三個案例）學(xué)生活動：請同學(xué)們討論、分析。歸納：（1）國家機關(guān)和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事（2）國家機關(guān)和國家工作人員不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事（3）國家機關(guān)和國家工作人員不能做憲法和法律未授權(quán)的事2、憲法是一切團體和組織的最高行為準則。（板書）教師出示近年來我國的幾大貪污案的處理結(jié)果。（見擴展資料）說明中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，但也必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。3、憲法是全體公民的最高行為準則。（板書）憲法第５６條規(guī)定，公民有依法納稅的義務(wù)。教師給學(xué)生介紹前一時期的熱點新聞——劉曉慶因涉嫌偷稅漏稅被依法拘留。一般來說，憲法通過三種方式規(guī)范公民行為：（１）提倡或肯定公民的某些行為。（板書）（２）禁止或否定公民的某些行為。（板書）（３）要求公民必須做出某些行為。（板書）教師簡單講解后，學(xué)生活動：圍繞以上三方面內(nèi)容各舉一個例子加以說明。（先個人思考一分鐘，然后小組討論三分鐘，最后小組推舉代表說一個大家認為較有代表性的事例。）學(xué)生小結(jié)。教學(xué)設(shè)計示例2復(fù)習(xí)提問：為什么說憲法是國家的根本大法？（學(xué)生回答后，教師歸納。）因為憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題，憲法具有最高法律效力，憲法的制定和修改程序比普通法律嚴格，所以說憲法是國家的根本大法。導(dǎo)入新課：憲法地位的確定，不僅有一系列法律為之配套，而且要有大批國家機關(guān)和行政管理人員為之服務(wù)。在各級國家機關(guān)和國家工作人員行使國家權(quán)力的時候，必須遵循一個至高無上的原則：二、憲法是最高的行為準則（板書）1、憲法是一切國家機關(guān)的最高行為準則（板書）提問我國的一切權(quán)力屬于誰？人民通過什么方式管理國家權(quán)力？人民代表大會和國家權(quán)力機關(guān)是什么關(guān)系？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)。）國家的一切權(quán)力屬于人民；人民通過憲法把國家權(quán)力交給全國人民代表大會和地方各級人民代表大會行使；人民代表大會有最高的立法權(quán)、最高任免權(quán)、最高決定權(quán)、最高監(jiān)督權(quán)，但這些權(quán)力的具體落實要通過各種國家機關(guān)，即人民代表大會把部分權(quán)利交給政府、法院、檢察院等部門行使。反過來說，不同性質(zhì)的國家機關(guān)依據(jù)憲法行使著不同的國家權(quán)力。（閱讀教材，回答各級人民代表大會、各級政府、法院、檢察院分別行使哪些國家權(quán)力？）提問：行使這些權(quán)力的機關(guān)和部門人員，如何遵守憲法是最高行為準則的規(guī)定？（1）國家機關(guān)和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事。（板書）中國幾千年封建社會的一大特色是行政與司法合一，政府凌駕于法律之上。在這種政治化社會中，“人治”代替“法治”；政府是全能的，具有巨大的權(quán)威。而現(xiàn)在，這種封建殘余思想還在影響著某些人的行為。分析案例：刑訊逼供（我國刑事訴訟法第43條規(guī)定，嚴禁刑訊逼供和以威脅、引誘、欺騙以及其他非法的方法收集證據(jù)。）分析案例：廈門遠華走私案（見媒體素材圖片）（2）國家機關(guān)和國家工作人員不得拒絕做憲法和法律規(guī)定的事。（板書）刑事訴訟法第84條規(guī)定，公安機關(guān)、人民檢察院或者人民法院對于報案、控告、舉報，都應(yīng)當接受。出示圖片（見媒體素材）：碎紙機；入夜；查是誰舉報的。提問：為什么舉報箱變成了碎紙機？為什么舉報人像竊賊一樣在夜間出沒？（學(xué)生討論、分析，教師歸納。）舉報，本來是人民群眾監(jiān)督國家機關(guān)和工作人員的有效形式，但由于個別人的壓制、打擊和報復(fù)，使舉報箱形同虛設(shè)，舉報人噤若寒蟬。這種行為是違反憲法規(guī)定的。視頻：《舉報》，說明人民檢察院接受了群眾的舉報，從而有效地打擊了貪污受賄的社會蛀蟲。（3）國家機關(guān)不能做憲法和法律未授權(quán)的事。（板書）舉例：某縣公安局在沒有任何法律依據(jù)的情況下，在國道上設(shè)卡收費。（見教材）2、憲法是一切團體和組織的最高行為準則。（板書）任何組織和團體包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)，都必須遵守憲法。中國共產(chǎn)黨章程規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。”在我國，共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，在遵守憲法方面，應(yīng)該而且必須為其他團體和組織做出表率。然而，由于長期以來法制不健全、監(jiān)督機制不完善等原因，知法守法的觀念在一些人頭腦中仍很淡薄，“長官意志”等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。舉例：吏治腐敗是最大的腐?。ㄒ姅U展資料），部分官員利用手中的權(quán)力，買官賣官，辜負了人民對他們的信任，也褻瀆了人民賦予他們的神圣權(quán)力。視頻：《陳炳根》，金錢的誘惑，使他由拓荒牛變成階下囚。視頻：《莫伸手》，貪官污吏們?nèi)绻麩o視黨紀國法，為一己私利伸出罪惡的雙手，最后必然要被戴上冰涼的手銬。3、憲法是全體公民的最高行