大班美術(shù)教案20篇(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)教案(20篇(8篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班美術(shù)教案(20篇篇1

活動目標：

1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀測智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

活動準備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別陳述，并進行模仿各動物的動作）“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？〞（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？〞（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線?！澳求π穪淼臅r候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最開心，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？

活動延伸：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

大班美術(shù)教案(20篇篇2

設(shè)計意圖：

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機遇，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學會認真靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

草帽是日常生活中常見的物品．但在草帽上繪畫是幼兒較少接觸到的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒的興趣與創(chuàng)造欲望。該活動根據(jù)草帽立體、環(huán)形的特征，運用間隔繪畫的方式來裝飾草帽。同時，整個活動以故事貫穿．并讓幼兒大膽想象自己的繪畫內(nèi)容，從而使活動變得生動好玩兒。另外，我們細化了間隔繪畫圖案的顏色、大小、方位等要求，引導(dǎo)幼兒將原本普通的一頂帽子當成具有特性化的作品。

該活動的主線雖然是一次美術(shù)活動，但是活動所蘊含的價值卻與各領(lǐng)域都有聯(lián)系，并進行了自然整合。首先，用教師自編的故事《小草帽旅行記》貫穿整個活動，并引導(dǎo)幼兒想

象、猜測、表達，“能根據(jù)故事情節(jié)與線索猜想故事或續(xù)編、創(chuàng)編故事〞。其次，該活動的主要目標是幼兒運用間隔圖案有規(guī)律地裝飾草帽，引導(dǎo)幼兒“能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律〞。再次，重視幼兒的互評與自評，引導(dǎo)幼兒“愿意和別人共享、交流自己愛好的藝術(shù)作品和體驗美感〞。

目標：

1．能根據(jù)教師提供的草帽顏色進行想象，并嘗試運用間隔繪畫圖案有規(guī)律地裝飾草帽。

2．在故事情境中感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

準備：

PPT課件，教師自編故事，藍、綠、黑、黃色的光面草帽，裝飾過的草帽范例，丙烯顏料，筆，四張桌子。

過程：

一、故事導(dǎo)入

1．出示光面草帽(PPTl)。

師：這是誰?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜，它會去哪里旅行呢?

(幼兒自由想象并表達。)

2．陳述故事，引導(dǎo)幼兒感受花紋的規(guī)律。

(1)藍色的草帽(PPT2，直接出示海洋的圖片)。

師：小草帽去哪里旅行了?為什么它會把自己變成藍色呢?

(引導(dǎo)幼兒觀測草帽顏色的變化與旅行的地方是有關(guān)聯(lián)的。)

師：小草帽請誰到它身上做游戲了呢?它們是怎么在小草帽上做游戲的呢?

(引導(dǎo)幼兒細致觀測草帽上的花紋并感受間隔繪畫的方式。)

(2)綠色的草帽(動態(tài)的PPT3：將花園里的小花小草有規(guī)律地落到小草帽身上)。

師：這次小草帽又來到了哪里?它會把自己變成什么顏色?

(穩(wěn)定幼兒關(guān)于小草帽顏色的變化與旅行的地方是有關(guān)聯(lián)的認識。)

師：它會請誰到它身上玩游戲呢?它們是怎么做游戲的?

(引導(dǎo)幼兒想象花園里可能有些什么，拓寬幼兒的思路。)

(3)黃色的草帽(PPT4，直接出示畫有駱駝腳印與仙人掌的間隔圖案的黃色草帽)。

師：猜一猜，這次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)

3．再次觀測三頂草帽并小結(jié)。

師：小草帽每到一個地方旅行，就會請那里的好朋友一個接著一個間隔地圍成圓，到它身上做游戲，可真開心呀!

二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞實物草帽，拓寬幼兒想象空間

1．藍色草帽。

師：方才藍色的小草帽到了海洋旅行，它把海星、魚兒請到自己的身上做游戲。那么這頂藍色草帽還會去哪里旅行?會請誰到它身上一起做游戲呢?

2．黑色草帽。

師：你覺得黑色草帽去哪里旅行了?它會請誰來做游戲?

(黑色草帽是前面沒有出現(xiàn)過的，能給予幼兒猛烈的視覺沖擊，也使幼兒的想象更富自主性。)

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1．幼兒根據(jù)自己選擇的草帽顏色發(fā)揮想象并進行有規(guī)律的裝飾。

2．教師觀測幼兒是否根據(jù)草帽顏色邀請相應(yīng)的“朋友〞有規(guī)律地做游戲。

四、共享交流

幼兒相互欣賞，說一說小伙伴畫在草帽上的故事。

大班美術(shù)教案(20篇篇3

活動目標：

1、幼兒嘗試鞋底印畫并結(jié)合拼貼表現(xiàn)開心的郊游。

2、幼兒體驗游戲化的藝術(shù)感受和創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

材料準備：

場景、音樂、廣告色、十米白布、黑紅藍色硬紙、濕抹布。

經(jīng)驗準備：

熟悉的音樂、具備一定剪小人及剪簡單外形的能力。

活動過程：

一、游戲進場，激發(fā)參與游戲的興趣

請小朋友聽音樂跟老師一起進入活動室，探討：各種顏色的顏料能夠干什么？你們平日用顏料是怎么作畫的？

二、體驗顏料游戲化鞋底印畫的開心

1、勉勵幼兒在鞋底粘上自己喜歡的顏料，在白布上印畫。

2、幼兒印畫的規(guī)則：

幼兒選擇一種顏色印完后，再換上自己另外一雙鞋選擇喜歡的顏色進行印染。

三、剪紙簡單造型，進一步讓幼兒體驗作畫的樂趣

這幅美麗的畫是小朋友做出來的，假使我們再添加一些小朋友和其它的景物會更好!（引導(dǎo)幼兒進行添畫）

四、展示交流

探討：

你為什么增加這個形象呢？小朋友在干什么？

將作品進行懸掛，請小朋友一起來合影。

大班美術(shù)教案(20篇篇4

活動目標：

1、嘗試運用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。

2、使幼兒學習一些簡單的花的畫法，勉勵幼兒大膽作畫。

3、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神。

活動準備：

1、范畫一幅。

2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細不同的記號筆。

活動過程：

1、引入課題。

秋天到了，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很憂傷，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園，讓他們繼續(xù)有地方開心的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。

2、學習花的畫法。

（1）請幼兒看范畫，觀測一些花的形狀。

（2）教師簡單陳述花的畫法。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。

（4）注意線的的粗細，并且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。

4、評講。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！

活動終止：

小朋友一起探討。

大班美術(shù)教案(20篇篇5

活動目標：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、勉勵幼兒不怕冷，堅持每日按時來園，做一個大膽的人。

活動準備：

圖片

活動流程：

一、談話引出課題。

師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰

好嗎？

二、教師結(jié)合圖片，陳述故事。

教師提問：

1、你聽到了有哪些人？

2、他們分別在干什么？

3、他們怕不怕冷？他們大膽嗎？

教師小結(jié)：

叔叔阿姨、哥哥姐姐真大膽，雖然天很冷，但是他們不怕冷，依舊像以前那樣，清潔馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學，那小朋友你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？

三、請幼兒說說自己平日的表現(xiàn)。

師：天雖然變冷了，但我們小朋友依舊能堅持每日按時來園，是個大膽的人對嗎？（可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育）

師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，譬如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。

四、延伸活動：到戶外做鍛煉

師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？

大班美術(shù)教案(20篇篇6

一、活動目標：

1、欣賞凡高作品，感受畫面中形象、筆觸和色調(diào)傳達出來的猛烈情感。

2、幼兒創(chuàng)作類似的作品，大膽構(gòu)圖、用色，學習表達自己的情感。

二、活動準備：

1、教具：《星月夜》課件。

2、學具：幼兒人手一份白紙、油畫棒。

三、活動過程：

（一）名作欣賞：

1、比較導(dǎo)入：

1）今天老師帶來了一位大畫家的作品，請大家細心看看。你看到的是什么？它是什么樣子的？看了有什么感覺？（放課件，出示單獨的樹和白色背景，引導(dǎo)幼兒陳述）

2）這幅畫跟小朋友們平日畫的畫比，哪個更漂亮？為什么？

3）假使你是畫家，會在空白的地方畫什么？為什么要這么畫呢？（幼兒探討）

4）引導(dǎo)幼兒陳述自己的決定，啟發(fā)幼兒豐富自己的想象、完善自己的語句。

2、引導(dǎo)幼兒觀測作品的用色：

1）我們來看看，畫家在空白的地方畫什么呢？（放課件，出示地面背景，引導(dǎo)幼兒探討）

2）幼兒陳述看到的背景畫面，能用完整的語句描述。

3）引導(dǎo)幼兒描述畫面上的色調(diào)：大家細心看看，現(xiàn)在這幅畫中用了哪些顏色？哪種顏色用得最多？這些藍色一致嗎？什么地方用了深藍，什么地方用了淺藍？用深深淺淺的藍色的畫出的畫面，給我們什么感覺？

4）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，豐富畫面：小朋友都說，現(xiàn)在這幅畫看了以后心里悶悶的，感到冷冷的、有點憂傷。懷著這樣的心情，大家想在空白的地方用什么顏色畫？用這些顏色畫什么呢？（幼兒探討）

5）個別幼兒陳述自己想象的畫面。

3、完整欣賞：

1）那么這幅畫空白的地方會像小朋友想的那樣，出現(xiàn)一些嬌艷的、美麗的東西嗎？我們再來看一看。（放課件，出示完整的畫面）

2）幼兒陳述：看到什么了呀？為什么一下子就能看出畫的是星星和月亮？（它們是什么顏色的？掛在哪里？天空又是什么顏色的？）看了這樣的星空，你有.什么感覺呢？為什么會覺得很好看、很吸引人？

3）引導(dǎo)幼兒感受色調(diào)帶來的情感沖擊：小朋友說得真好。畫家用淺藍色畫出了夜空，用敞亮的黃色畫出了閃爍的星星和皎潔的月亮。藍色和黃色對比猛烈，畫出的夜空很美。所以，我們一下子就被吸引了。

4、進行對比，了解畫家的作畫方法和畫作的意境：

1）這是一個小朋友畫的夜空，看看跟大畫家畫的有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用色的方式不同）這樣的星空給我們什么樣的感覺？（幼兒探討、陳述）

2）畫面中還有什么地方也是用這樣的方法畫的？

3）畫家這樣畫，想要告訴我們什么呢？

5）這幅畫有一種和其他圖畫不同的美。這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的、短而有力線條，敞亮的星星和月亮好像被漩渦包圍著，大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)上升。沉重的藍色和敞亮的黃色對比猛烈，這都讓我們感到很緊張、心情很惆悵憂傷?，F(xiàn)在，我們看著畫面給它起個名字吧。（幼兒探討、陳述）

5、教師陳述，介紹畫家：

1）那么，畢竟是誰畫出了這樣特別又美麗的畫作呢？看，就是他！（放課件）他的名字叫凡高，是荷蘭的著名畫家。這幅是他的自畫像，也就是凡高畫出來的自己?？戳怂淖援嬒瘢蠹矣X得凡高是個什么樣的人？（幼兒探討、陳述）

3）教師介紹凡高生平：凡高從27歲開始學畫，而在37歲時他就去世了。雖然凡高畫畫只有短短的十年，卻給我們留下了大量美麗的作品。瞧，這些都是梵高的畫作。（簡單介紹）我們欣賞的就是他的名畫《星月夜》。

5、幼兒學習畫家的畫法進行創(chuàng)作：

1）現(xiàn)在，我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景，好嗎？畫之前先回憶一下：你看到有著敞亮的星星和月亮的天空下有什么？你當時的心情怎樣？可以用什么顏色來表達你的感受？細心想想，想好了再畫。

2）幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)。

3）探討、評價幼兒作品。

大班美術(shù)教案(20篇篇7

活動目標

1.會用紙塑剪折小雞，愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。

2.能耐心細心地進行創(chuàng)作，大膽想象和添畫。

3.體驗成功的開心，並樂于與同伴共享。

活動準備

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。

活動過程

1.故事導(dǎo)入：

出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導(dǎo)入。

2.觀測探討：

(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導(dǎo)幼兒觀測紙模和成型作品的關(guān)系。

(2)與幼兒共同探討小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

3.分組創(chuàng)作，教師進行巡回輔導(dǎo)：

①引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到繁雜的曲線時要耐心細致。

②折疊小雞翅膀時，注意要折得好看。

③將小雞粘貼在畫紙上，粘貼時注意放好位置。

④勉勵幼兒發(fā)揮想象，在紙塑周邊添畫內(nèi)容。

4.展示作品：

讓幼兒展示作品，體驗成功的開心。

設(shè)計說明：

1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊，為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

2、所設(shè)計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀，制造剪形的難度，以鍛煉幼兒的動手能力和動作控制力。

3、為了接近幼兒特點，采用紙塑造型和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品，以豐富紙塑活動內(nèi)容，並充分發(fā)揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力。

2.傘的世界

活動目標

1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。

2.培養(yǎng)對民間工藝的愛好之情。

3.培養(yǎng)相互間的合作能力，體驗合作帶來的開心。

活動準備

材料準備：彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。

環(huán)境準備：教室里布置各種各樣的傘。

活動過程

一、導(dǎo)入引趣

1.欣賞各種各樣的傘。

“小朋友，我們最近調(diào)查了好多關(guān)于傘的知識，現(xiàn)在請你來說說你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?〞

2.“這么多的傘擺在一起，你有什么感覺?〞

3.“我們大班組的大賣場已經(jīng)組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來制作出各種各樣的傘送到大賣場來出售呢?〞

二、講解

1.展示范品：吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。

2.教師講解示范制作方法。

三、幼兒自主選擇操作，教師指導(dǎo)

1.教師分組介紹材料。

2.幼兒自主選擇喜歡的材料。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)，勉勵幼兒合作創(chuàng)新。

4.指導(dǎo)能力弱的幼兒與別人合作，指導(dǎo)能力強的幼兒在傘面上貼圖裝飾。

四、共享、展示作品

1.將作品展示到大賣場，相互欣賞。

2.每人選最喜歡、最想購買的傘，并說出原因。

大班美術(shù)教案(20篇篇8

教學目標：

1、學習利用廢舊材料，運用分割組合的方法表現(xiàn)出好玩兒的臉；

2、通過與同伴共同創(chuàng)作，提升合作的意識；

3、在廢舊利用的過程中體驗創(chuàng)作樂趣，樹立環(huán)