在閱讀中成長(zhǎng)作文20篇

在閱讀中成長(zhǎng)(作文20篇)在閱讀中成長(zhǎng)作文（一）：“書(shū)籍是人類提高的階梯”，不錯(cuò)的，書(shū)能夠讓我的思想得到升華，能夠讓我的知識(shí)得到提高，能夠讓我在書(shū)中尋找自我的一片藍(lán)天。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。書(shū)啊，你給了我豐富的知識(shí)，給了我無(wú)窮的歡樂(lè)。書(shū)讓我擁有一個(gè)更加繽紛多彩的世界。我在楊紅纓的《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)里領(lǐng)略到了豐富趣味的學(xué)校生活，在《百科全書(shū)》這本書(shū)里看到了自然界的各種奇觀，在《兒童文學(xué)》里看到了各種發(fā)人深思的哲理故事，在《趣味作文》里看到了一篇篇生動(dòng)的作文。我更喜歡《兒童漫畫(huà)》這本書(shū)，那一幅幅可笑而又耐人尋味的漫畫(huà)，給我?guī)?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，更教會(huì)我觀察和思考生活。書(shū)啊，你像一位生活的導(dǎo)師，教會(huì)了我怎樣做人。記得一位作家說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話。正像這位作家說(shuō)的一樣，一本好書(shū)能讓人變得高尚，正直，善良?！顿u火柴的小女孩兒》讓我看到了人生的苦難，懂得了珍惜此刻的幸福生活?！栋籽┕鳌纷屛铱吹搅税籽┕鞯恼嫔泼?，懂得了要做一個(gè)正直善良的人。曹文軒的《根鳥(niǎo)》講述一個(gè)少年根鳥(niǎo)為追尋夢(mèng)想而歷盡艱險(xiǎn)的故事，它讓我懂得僅有付出，才能收獲幸福與歡樂(lè)。《愛(ài)的教育》讓我懂得了職責(zé)、理解和愛(ài)，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。書(shū)就像是我在紅塵中尋找的知己。在我遇到知識(shí)上的“攔路虎”時(shí)，書(shū)就幫忙我解決它；當(dāng)我在理解上有錯(cuò)誤時(shí)，書(shū)就幫忙我去分析、去理解；當(dāng)我在困難面前想屈服時(shí)，書(shū)給我了自信心，讓我去克服困難；當(dāng)我……書(shū)就像伴我一生的摯友。小時(shí)侯，我讀的是圖畫(huà)書(shū)，在圖畫(huà)書(shū)的天空里，我充滿了幻想，一幅幅奇怪的圖畫(huà)，時(shí)時(shí)刻刻都在我的腦海中浮現(xiàn)。書(shū)啊，你給了我知識(shí)，你給了我歡樂(lè)。我感激你！因?yàn)橛辛四愕呐惆椋也拍軌驓g樂(lè)地生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，我才能夠健康地成長(zhǎng)。在閱讀中成長(zhǎng)作文（二）：她，一個(gè)胖胖的小女孩。喜歡小動(dòng)物，富有同情心，跟誰(shuí)都能搭上話，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會(huì)因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而煩惱，會(huì)因?yàn)樾?dòng)物的死而悲痛。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。在閱讀了《我要做好孩子》這本書(shū)的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的好朋友。在金鈴身上，我發(fā)現(xiàn)了許多我的影子，比如分?jǐn)?shù)方面：語(yǔ)文，媽媽一般比較放心；數(shù)學(xué)，像股市走勢(shì)圖，一會(huì)兒好到100分，一會(huì)兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，；英語(yǔ)一般般，有時(shí)運(yùn)氣好會(huì)考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦?，想盡一切辦法；我們開(kāi)心，她們也開(kāi)心；我們悲痛，她們也悲痛；我們做錯(cuò)了，她們會(huì)毫不留情的給予批評(píng)；我們做對(duì)了，她們也不會(huì)吝嗇她們贊美的語(yǔ)言。教師說(shuō)：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著的：她們批評(píng)我們，是為了讓我們改正錯(cuò)誤；她們表?yè)P(yáng)我們，是為了讓我們做的更好……如果說(shuō)世界上的所有東西都有保質(zhì)期，那可能，僅有母愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。在書(shū)中，金鈴的故事有時(shí)把我逗得捧腹大笑，有時(shí)它也讓我悲痛、難過(guò)。最終，金鈴最終明白了媽媽和教師的一片用苦良心后說(shuō)出：“我要做個(gè)好孩子！”我也想對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要做個(gè)好孩子”好孩子就應(yīng)當(dāng)做自我力所能及的事，早上要自我起床，做作業(yè)不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認(rèn)真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說(shuō)到做到，用自我的行動(dòng)向媽媽證明：我也要做個(gè)好孩子。在閱讀中成長(zhǎng)作文（三）：讀書(shū)于我而言，就像蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流進(jìn)山谷，每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。一年又一年，我在讀書(shū)中歡樂(lè)地成長(zhǎng)。我最早的讀物是一本本精彩的漫畫(huà)書(shū)：《司馬光砸缸》教會(huì)了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì)了謙讓；《程門立雪》更是我尊敬師長(zhǎng)的典范……漸漸地，我上幼兒園了，認(rèn)識(shí)了拼音，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書(shū)引起了我的好奇心，就像海綿吸水一樣，最終，在我的懇求之下，媽媽給我買了這本書(shū)。就這樣，我擁有了第一本帶有拼音的文字書(shū)。這本書(shū)圖文并茂，引起了我的思考，開(kāi)動(dòng)了我的腦筋。之后我又學(xué)古人拂袖長(zhǎng)誦《唐詩(shī)三百首》﹑《三字經(jīng)》……當(dāng)我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，這些書(shū)已不能使我滿足了。我開(kāi)始讀一些長(zhǎng)一點(diǎn)的書(shū)籍。色彩斑斕的《安徒生童話》﹑《格林童話》和《神話故事》，向我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數(shù)動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì)了我如何辨別美與丑﹑善與惡﹑真與假﹑誠(chéng)實(shí)與欺騙﹑友愛(ài)與仇恨……它像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進(jìn)的路；美德伴你歡樂(lè)成長(zhǎng)的《勤奮的故事》和感悟成長(zhǎng)系列的《品德故事》，它們既培養(yǎng)了我良好行為的品德，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，懂得了道理，同時(shí)也汲取到健康成長(zhǎng)所需要的豐富“營(yíng)養(yǎng)”。此刻，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，在閱讀那些經(jīng)典和杰作：從《愛(ài)的教育》中，我懂得了怎樣去愛(ài)別人；《窗邊的小豆豆》，《茉莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)？歡樂(lè)們》，讓我從中找到童年的歡樂(lè)﹑信心和期望。經(jīng)過(guò)閱讀《兒童文學(xué)》，它們?cè)谖彝纯喋p惶惑和失落時(shí)，給了我以慰藉；在遭到打擊﹑挫折時(shí)，給了我以力量和智慧。讀書(shū)能豐富內(nèi)涵﹑開(kāi)闊胸襟﹑凈化靈魂﹑啟迪智慧。我在書(shū)的百花園里，采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自我﹑豐富自我﹑提高自我。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)，我愿意把書(shū)當(dāng)成一生的良師益友，與書(shū)終身相伴。在閱讀中成長(zhǎng)作文（四）：書(shū)是人類提高的階梯。_題記劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫(yī)庸。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)都不假。書(shū)籍是人類的好朋友，伴隨著你我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨；見(jiàn)證著你我的喜悅，你我的痛苦。小時(shí)候，我們都是站在同一齊跑線上的人，沒(méi)有誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱。然而，我們上了小學(xué)，因?qū)W習(xí)的努力程度不一樣，漸漸地，孰強(qiáng)孰弱就顯現(xiàn)出來(lái)了。那時(shí)，我們當(dāng)中就肯定會(huì)有“少壯不努力，老大徒傷悲?！钡陌没?。漸漸地，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，有些人的父母會(huì)出外打工，好久都見(jiàn)不上一面，心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠(yuǎn)方的爸爸媽媽，自我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓他們擔(dān)心，讓他們?cè)谶h(yuǎn)方要照顧好自我。這時(shí)，我們就肯定會(huì)有“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”的思念。隨著知識(shí)的加深，學(xué)習(xí)的資料就更寬泛了。那時(shí)，常在一齊玩耍的朋友也都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，都忙著多看一些書(shū)，能讓自我的成績(jī)提高些。人人都在爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，就會(huì)有“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。”的愿望。書(shū)籍是人類最好的朋友，書(shū)籍永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛你，多讀書(shū)，能夠讓我們學(xué)習(xí)很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強(qiáng)自我的文化底蘊(yùn)，完善自我的品格。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。閱讀伴著你我一步步的成長(zhǎng)。在閱讀中成長(zhǎng)作文（五）：當(dāng)我們告別了呼朋引伴的孩提時(shí)代，當(dāng)生活被整齊地切割成上課下課，開(kāi)學(xué)放假相吻合的無(wú)數(shù)段落，與時(shí)間平行流逝的時(shí)候。我想起了和我一齊成長(zhǎng)的閱讀。_題記我們所生存的世界，糅合著光明與黑暗，幸福與不幸。它是冷漠，也是良知；它是殘酷，也許溫暖；它是荊棘，也是花田；它是天堂，也是地獄；它是恨，也是愛(ài)。這是我們所在的世界。但這個(gè)世界我們可能還不能完全了解，所以我們需要依靠閱讀?；貞浛偸菗碛械{(diào)的。想起自我閱讀的第一本課外書(shū)是《哈利波特與密室》，這本書(shū)風(fēng)靡全球，但在當(dāng)時(shí)的自我看來(lái)卻一錢不值。那時(shí)的自我所在意感興趣的大多是動(dòng)畫(huà)之類的，對(duì)書(shū)的世界一無(wú)所知。但在第一次走進(jìn)那個(gè)充滿奇幻和未知的世界時(shí)，腦海里所有的動(dòng)畫(huà)都消失殆盡，心緒的起伏完全跟隨著書(shū)里的情節(jié)。那是第一次體會(huì)到閱讀的喜悅感。那是一種你忘記了外物，心只屬于那本書(shū)的感覺(jué)，你的喜怒哀樂(lè)在書(shū)里能夠不斷釋放，構(gòu)成一個(gè)個(gè)小宇宙。也許那時(shí)你早已不在書(shū)桌前，你的靈魂已經(jīng)在書(shū)上行走，與里面的人物交談著。這是無(wú)與倫比的完美，這是閱讀。之后在幾年將金庸全套小說(shuō)讀完后，轉(zhuǎn)而又去讀史書(shū)。中國(guó)的歷史能夠追溯幾千年，擁有漫長(zhǎng)的過(guò)程。史書(shū)能讓那些過(guò)往一幕幕重現(xiàn)，將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實(shí)地鋪卷在眼前。我喜歡在白天的時(shí)候坐在陽(yáng)臺(tái)如水般的金色陽(yáng)光中，手里拿著一本這樣的記錄著歷史的書(shū)。這樣在看的時(shí)候更能夠感覺(jué)如同穿越時(shí)空，過(guò)去上千年的事情歷歷在目。看的時(shí)候時(shí)常能夠感受到一種震撼和感動(dòng)，我會(huì)覺(jué)得自我是在重新審視這段歷史，會(huì)覺(jué)得過(guò)往的世界已經(jīng)被包容在心里。這是閱讀所能給予的。這些都是在小學(xué)時(shí)閱讀的。上了初中后開(kāi)始接觸80后文學(xué)。最開(kāi)始是看韓寒的書(shū)，韓寒是一個(gè)出色的作家，他沒(méi)有寫(xiě)傷春悲秋的文字，他所表達(dá)的是對(duì)社會(huì)不足之處的不滿，是批判此刻的這個(gè)時(shí)代的黑暗。之后看了郭敬明的許多書(shū)，其中我最喜歡的是《夏至未至》。那是一個(gè)經(jīng)歷了10年的過(guò)程，那些完美的青蔥時(shí)代和盛夏的炙熱氣息，仿佛彌漫了整個(gè)世界。你會(huì)為那里面最真摯的友情感動(dòng)，你也會(huì)為那里面淡淡的暗戀感到完美。這是一部童話，又是一部杯具。最終的支離破碎和分崩離析，相信你也會(huì)為它揪心。郭敬明的書(shū)讀完后又看了七堇年的，張悅?cè)坏模材輰氊惖?。這是此刻這個(gè)時(shí)代最先鋒的文字，你僅有去閱讀它，才能使內(nèi)心擁有最真實(shí)的滿足感。此刻是高中。我們正一步步走向自我的夢(mèng)想，路上長(zhǎng)滿了帶刺的玫瑰，你不明白有多少人走過(guò)，留下他們的夢(mèng)想，留下他們的靈魂，染成鮮紅般的顏色。這在一路上，我們能夠和閱讀一齊成長(zhǎng)。閱讀讓我們慢慢讀懂自我所在的這個(gè)世界，你也會(huì)深深迷戀那些書(shū)里的故事和人兒，仿佛他們就在自我的身邊，仿佛我們像一個(gè)路人一向默默看著他們的故事。你骨子里的聒噪會(huì)一掃而光，你的內(nèi)心會(huì)漸漸甜美而擁有生命的力度，你的夢(mèng)想也近在咫尺。如果能夠，你應(yīng)當(dāng)試試閱讀。時(shí)光飛逝只能讓我們的年歲增長(zhǎng)，但真正的成熟是需要經(jīng)歷。而你能夠試試在經(jīng)歷之前，先閱讀更多的書(shū)。它能夠教給你更多的東西。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，從孩童時(shí)代到小學(xué)時(shí)代，再?gòu)某踔袝r(shí)代到高中時(shí)代。一路上，我們都能夠和閱讀一齊成長(zhǎng)。畢竟，青春就是一本太倉(cāng)促的書(shū)。當(dāng)你閱讀過(guò)很多書(shū)之后，青春這本書(shū)，你也能夠更好地去讀。我會(huì)和閱讀一齊繼續(xù)成長(zhǎng)。那么，你也要來(lái)作伴么。在閱讀中成長(zhǎng)作文（六）：“當(dāng)你需要幫忙時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書(shū)的深切體會(huì)。那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)。“氣象萬(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才明白自我鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書(shū)架上的那本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾仿佛就出此刻我的面前。他微笑著對(duì)我說(shuō)：“站起來(lái)吧！從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！就算你失敗100次，也要繼續(xù)去嘗試101次！”保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。我灰暗的心境就亮起來(lái)。是呀，難道自我遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我對(duì)自我說(shuō)：“我必須要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”于是，我便下了決心，必須要多讀書(shū)，懂好多好多的知識(shí)。漸漸地，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中了。世界著名教育家蘇霍姆林斯基有一段名言：“生活在書(shū)的世界之中，意味著領(lǐng)略生活之美，享受文化財(cái)富，使自身變得更加高尚?！笔茄?，假若這個(gè)世界沒(méi)有書(shū)，會(huì)是一種什么樣貌呢？精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去了意義，人的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……所以，書(shū)是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。我想，今后我的生活資料大概還會(huì)有很多的變化，然而一件事是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，那就是讀書(shū)！好書(shū)伴我一生！在閱讀中成長(zhǎng)作文（七）：它是知識(shí)的殿堂，它是智慧的黃藏，它是通向真理的路，我是遨游知識(shí)海洋的舟，他就是我的好朋友_書(shū)。書(shū)是知識(shí)的源泉，是好科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，生活中沒(méi)有書(shū)籍，猶如生活沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會(huì)我要善待成長(zhǎng)，哪怕風(fēng)雨侵蝕，書(shū)籍會(huì)給你流去心中的委屈，悲傷，能夠引發(fā)你心中各式各樣的情感，能夠讓你的心境得到放松，沉醉在書(shū)籍的叢林中，其樂(lè)無(wú)窮，?。∥议喿x我歡樂(lè)。我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一匹馬，讓我在知識(shí)的原野中奔跑！書(shū)是一雙翅膀！讓我在奇妙的世界里自由飛翔！書(shū)是多彩的筆，在我的心中畫(huà)著知識(shí)的藍(lán)圖，書(shū)更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)生活，教我如何做人，如何應(yīng)對(duì)，書(shū)_我的摯友。書(shū)能夠醫(yī)治愚昧，書(shū)能夠使人聰慧，書(shū)是人類提高的階梯，書(shū)掩飾著成長(zhǎng)的途徑，每當(dāng)我捧起書(shū)，就會(huì)有一種親切感，書(shū)里的知識(shí)是寶貴的，不讀書(shū)，就是輸在了起跑線上。沒(méi)有書(shū)的世界是乏味的，沒(méi)有認(rèn)真閱讀過(guò)人的生命是不完整的，沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的，沒(méi)有色彩，讀書(shū)的人是歡樂(lè)的，我的人生因讀書(shū)而變得燦爛而絢麗多彩。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，它為我增添了豐富的經(jīng)驗(yàn)，書(shū)里蘊(yùn)含著歡樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書(shū)還像一團(tuán)溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。在閱讀的過(guò)程中，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)。：書(shū)山有路勤為徑，苦海無(wú)涯苦作舟?！伴喿x帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)。我在閱讀中成長(zhǎng)，也在閱讀中收獲。閱讀讓我成長(zhǎng)，書(shū)香讓我振奮，僅有不斷的閱讀，知識(shí)的甘泉才不會(huì)干涸，才會(huì)取之不盡，用之不竭，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，因?yàn)殚喿x讓我歡樂(lè)，閱讀讓我成長(zhǎng)……在閱讀中成長(zhǎng)作文（八）：剛上學(xué)的我捧起了帶拼音的《格林童話》，真善美夾雜再其間的故事。在我那個(gè)書(shū)的小天地間，聞著淡淡油墨香，心中蕩漾著一股歡欣與喜悅。漸漸的，那個(gè)我愛(ài)上書(shū)，愛(ài)上了閱讀，常與書(shū)里的主人公同喜同悲，憎書(shū)中可恨之輩，憐書(shū)中可憐之人，牽掛著主人公命運(yùn)的歸宿。于是乎，那幼小的心靈亦隨著情節(jié)的起伏而跳動(dòng)。此刻五年級(jí)手捧一本《三國(guó)演義》神游書(shū)中，全然忘我。神思仿佛回蕩到那一千多年前的古戰(zhàn)場(chǎng)，俯視著那被戰(zhàn)火洗禮的神州，一股抑制不住的激憤和和靈感奔涌，于是乎，筆尖顫動(dòng)起來(lái)，總想寫(xiě)些什么，說(shuō)些什么。讓書(shū)帶我穿越時(shí)間，穿越空間，穿越不堪回首的歷史疼痛。最近，我有時(shí)望著湛藍(lán)的天空，享受著大自然的氣息，陽(yáng)光灑進(jìn)了我的書(shū)屋。手捧《論語(yǔ)》的我靜靜地品嘗咀嚼圣人們睿智，揣摩著著位兩千年前文化巨匠，以知識(shí)。以真理。以道義。以歡樂(lè)的教育到達(dá)最高境界。如今我必須要以《溫故而知新》《聞一而知十》到達(dá)我最高境界。淡淡地思索，寸寸地品讀，靜靜地領(lǐng)域，慢慢地回想，我忽然發(fā)現(xiàn)書(shū)真切地見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。在閱讀中成長(zhǎng)作文（九）：從小我就喜歡讀書(shū)。在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書(shū)架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我明白，對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書(shū)。我的物理一向不好，無(wú)論我怎樣認(rèn)真聽(tīng)講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力?？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書(shū)，名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書(shū)，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，可是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了?！边@本書(shū)，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后悲痛沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這本《再試一次》，我總是在心里對(duì)自我說(shuō)“再試一次，我就會(huì)成功”，最終，我的物理成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。應(yīng)對(duì)著我的提高，我笑了，媽媽笑了，我覺(jué)得那本書(shū)，也笑了。其實(shí)我真的應(yīng)當(dāng)感激書(shū)，書(shū)不僅僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要有了書(shū)將它們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗。在閱讀中成長(zhǎng)作文（十）：我喜歡在書(shū)頁(yè)間飛翔，喜歡傾聽(tīng)書(shū)頁(yè)間靈魂的歌唱，喜歡感受書(shū)頁(yè)間靈魂的精神，喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀，飛向遙遠(yuǎn)的地方。在荒無(wú)人煙的小島上，我看見(jiàn)了炎熱的太陽(yáng)，無(wú)情地烤著干裂的大地；我看見(jiàn)了魯賓遜，用心去感化野人星期五；我看見(jiàn)了牛羊，在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽(yáng)。魯賓遜的勇敢與聰明，令我贊不絕口。我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。我又來(lái)到了梁山泊中，我結(jié)識(shí)了我行我素的魯智深，滿腔熱血的李逵，沉著冷靜的宋江，足智多謀的無(wú)用，勇猛無(wú)比的武松，刁蠻潑辣的孫二娘，武藝高強(qiáng)的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學(xué)會(huì)了義氣。我在阿爾卑斯雪山上，看見(jiàn)花的河流帶走冬的悲傷；看見(jiàn)可愛(ài)的小女孩夏蒂用愛(ài)心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學(xué)會(huì)了要用愛(ài)心去感受世界，用心聆聽(tīng)世界的完美。我又來(lái)到了北京，打上了黃包車，我看透了祥子的內(nèi)心，親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿腔夢(mèng)想到一個(gè)行尸走肉的過(guò)程；我也看見(jiàn)了社會(huì)的黑暗，人與人之間的相殘。我學(xué)會(huì)了不要被社會(huì)中形形色色的誘惑所欺騙。我又去了俄國(guó)，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場(chǎng)景，趨向死亡的國(guó)家，19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的畫(huà)卷。我學(xué)會(huì)了要珍惜此刻的幸福，在賈府里，我看穿了人與人之間的勾心斗角，寶玉黛玉之間纏綿的愛(ài)意，揭示了封建社會(huì)的黑暗，深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。我獨(dú)駕小舟來(lái)到了小人國(guó)，和格里夫一齊所向披靡并肩作戰(zhàn)，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。在神秘的海洋中，尼摩船長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想見(jiàn)證了科學(xué)的力量，未來(lái)的期望。有夢(mèng)就有期望！在冰心的窗前，感受母愛(ài)如水，大愛(ài)無(wú)聲的崇高與偉大。我喜歡讀書(shū)，做一個(gè)美夢(mèng)，飛躍千年，穿行萬(wàn)載，用書(shū)的翅膀去飛翔。我喜歡讀書(shū)，在閱讀中成長(zhǎng)。在閱讀中成長(zhǎng)作文（十一）：在xx中學(xué)初中部學(xué)習(xí)已經(jīng)快兩年了，也親身經(jīng)歷了兩屆讀書(shū)節(jié)。對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)增長(zhǎng)了不少。讀書(shū)節(jié)就是學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)課題“師生共讀共些”，顧名思義，這個(gè)節(jié)日，讓師生之間互相交流了讀書(shū)的心得、方法，以致共同提高，共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣以及益處。在讀書(shū)節(jié)期間，舉行了許多一系列的活動(dòng)，像是書(shū)法比賽、作文比賽等等，都讓我對(duì)文學(xué)閱讀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得，寫(xiě)作不但要多積累寫(xiě)作方法以及精彩的詞匯，還必須留意日常生活中繁花似錦的事物，這樣寫(xiě)作起來(lái)才能夠行云流水、相得益彰。同時(shí)，我也覺(jué)得閱讀是十分講究方法，這是我在這兩次活動(dòng)中體會(huì)最深的感受。在閱讀中，應(yīng)當(dāng)要理解體會(huì)文中的要旨和重點(diǎn)語(yǔ)句，而非只是盲目去閱讀文章。讀書(shū)節(jié)是一個(gè)十分有益的活動(dòng)，因?yàn)樵谶@個(gè)活動(dòng)中，能讓師生們有了許多讀書(shū)的心得以及啟發(fā)，至少我是這樣認(rèn)為。作文https:ZuoWEn8.Com所以，我也在這兩年之間閱讀了一些課外文章和名著，他們都是我的良師益友。從簡(jiǎn)愛(ài)的故事中，我懂得了在充滿磨難的人生應(yīng)當(dāng)要以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心去應(yīng)對(duì)，以樂(lè)觀的心態(tài)繼續(xù)走向人生；在《海底兩萬(wàn)里》中，我看到了作者精妙絕倫的想像，我也感受到了海底的神秘色彩……這些多種多樣的感受以及事物，都刻在我的心里。受到了讀書(shū)節(jié)的影響，使我對(duì)閱讀有了必須的興趣，從而解接觸了更多事物。在閱讀這些名著的同時(shí)，我也不忘做一些簡(jiǎn)單的筆記，俗話說(shuō)得好：好記憶不如爛筆頭。在以后，我能夠經(jīng)過(guò)筆記再一次接觸了文章，可能又會(huì)有新的感受和體會(huì)。閱讀真是件好事！記得以往第一次去圖書(shū)館買名著時(shí)，是幾年前的事情了。那時(shí)名著出版得格外地多，去到圖書(shū)館里面，名著多不勝數(shù)，令我眼花繚亂、無(wú)從抉擇。這時(shí)，我不禁愁苦了起來(lái)，名著如此的多，心想應(yīng)當(dāng)怎樣樣選擇。我于是研究了一會(huì)兒，就把其中一些名著拿了出來(lái)，分別看了它們的簡(jiǎn)介，才勉強(qiáng)從中選擇了幾本。在這之中，我也逐漸學(xué)會(huì)了選擇好的文章來(lái)閱讀，起碼你選擇的書(shū)能夠讓你有所領(lǐng)悟、有所體會(huì)。就是那時(shí)候精挑細(xì)選的那幾本名著，我閱讀起來(lái)異常起勁、異常認(rèn)真、異常上心，仿佛感到樂(lè)趣無(wú)窮。所以，我有空都會(huì)去圖書(shū)館里閱讀一些有益的書(shū)籍，順便挑一、兩本適合自我的名著，這也在不知不覺(jué)中成為了一種生活中的調(diào)息。世界的文化博大精深，其中在一系列的文章中就能夠充分地體現(xiàn)出來(lái)。閱讀這些書(shū)籍，有助于我們健康地成長(zhǎng)，使我們學(xué)會(huì)一些又一些的東西，同時(shí)也豐富充實(shí)了我們的生活以及學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)在讀書(shū)中尋找屬于自我的讀書(shū)樂(lè)趣，領(lǐng)悟一些至理名言。讓讀書(shū)繼續(xù)伴隨著我們的成長(zhǎng)吧。在閱讀中成長(zhǎng)作文（十二）：昨晚我很遲才睡，所以一向中午還在呼呼大睡，“都什么時(shí)候了，還在睡覺(jué)?？炱饋?lái)看書(shū)?！眿寢尨舐暯械乐行堰^(guò)來(lái)，拖拖拉拉地穿衣服，刷好牙，洗好臉，向書(shū)桌走去。我到了書(shū)桌，隨便拿起一本書(shū)看了起來(lái)?！拔冶仨殨?huì)回來(lái)的”這是怎樣回事？原先是妹妹在看《喜羊羊與灰太狼》呀，我忍不住跑過(guò)去看了一下。“呵呵，灰太狼真搞笑呀！”我被喜羊羊與灰太狼故事深深吸引住了，完全忘了看書(shū)的這件事?！靶∞?，快去看書(shū)，要不然上學(xué)的時(shí)候知識(shí)早忘記了”媽媽說(shuō)?！芭?！”我無(wú)奈地向書(shū)桌走去，繼續(xù)看書(shū)。我這本書(shū)看一下，又拿起另一本書(shū)看一下。突然，一本書(shū)吸引了我的眼球。這本書(shū)叫《木偶奇遇記》，是姐姐借我看的，我到此刻都沒(méi)看過(guò)，都不明白資料是什么，我翻看這本書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。這本書(shū)是意大利著名的作家卡爾洛·科洛迪的一部?jī)?yōu)秀的童話作品。故事的主人公是匹諾曹，匹諾曹向很多孩子一樣：天真無(wú)邪，頭腦簡(jiǎn)單，沒(méi)有耐心，好奇心強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，沒(méi)有恒心，經(jīng)不住誘惑，同時(shí)又有著這樣那樣的缺點(diǎn)：調(diào)皮，懶惰，貪玩，愛(ài)說(shuō)謊……正是因?yàn)檫@樣他才有了一番曲折的成長(zhǎng)經(jīng)歷：他為了看戲，不惜賣掉課本；回家路上，由于貪心，上了狐貍和貓的當(dāng)；他去找法官告狀，結(jié)果被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。出獄后，他被迫當(dāng)了看家狗；他重獲自由后，一心想成為用功讀書(shū)的好孩子，可經(jīng)不起誘惑。在壞同學(xué)的誘惑下，他來(lái)到玩具國(guó)享樂(lè)，卻不幸變成一頭驢子。最終，他在鯊魚(yú)腹中與爸爸意外重逢，并想方設(shè)法逃了出來(lái)。從此，他改掉了自我的缺點(diǎn)最終變成了一名熱愛(ài)勞動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)待人，孝敬父母的好孩子。在讀這本書(shū)的時(shí)候，我一方面被故事的趣味情節(jié)深深吸引，另一方面也感到陣陣臉紅，匹諾曹的缺點(diǎn)我多多少少都有一點(diǎn)：我也很調(diào)皮，經(jīng)常不聽(tīng)媽媽爸爸的話，結(jié)果老是惹出小禍端；我也很懶惰，自我的事情都懶的做；我也很貪玩，每次放假總是玩得連作業(yè)都很遲做，有些時(shí)候僅有很早起床，抓緊做作業(yè)?？赐赀@本書(shū)，我的心里久久不能平靜。故事里的匹諾曹由于認(rèn)識(shí)不到自我的缺點(diǎn)，不斷受到教訓(xùn)。可是他一向在不斷改正自我的缺點(diǎn)，不斷努力地使自我成為一個(gè)真正的男孩子。最終，他成功了。可我呢？當(dāng)看到父母為我的不懂事而煩惱，教師因我的作業(yè)皺起眉頭，我竟然絲毫沒(méi)有觸動(dòng)。此刻想想我心里十分內(nèi)疚，難道我連一個(gè)木偶也不如嗎？合起這本書(shū)的時(shí)候，我下定決心：學(xué)習(xí)匹諾曹知錯(cuò)就改的精神，努力改正自我的缺點(diǎn)，必須要好好學(xué)習(xí)，努力使自我成為一名好孩子！讓辛勤養(yǎng)育我的父母不在煩惱，讓教導(dǎo)我的教師多一點(diǎn)笑容！在閱讀中成長(zhǎng)作文（十三）：有一首詩(shī)是這樣貌的：春天不是讀書(shū)天，夏天炎炎正好眠，秋又涼來(lái)冬又冷，收拾書(shū)包好過(guò)年。這首詩(shī)很耐人尋味，說(shuō)是上學(xué)讀書(shū)的，為什么這么為難呢？我想，此刻的教育制度廢要負(fù)一部分職責(zé)：中國(guó)的教育是采用“填鴨式”的，拿死的知識(shí)填塞進(jìn)我們的腦里之后，再拿考試來(lái)測(cè)量結(jié)果，不用多久，學(xué)生就變?yōu)橥耆粍?dòng)的了，讀書(shū)的興趣也被消滅。我記得自我在小學(xué)學(xué)語(yǔ)文時(shí)，教師以往試過(guò)用文學(xué)著作做教科書(shū)，結(jié)果我往往想到這些書(shū)的顏色和樣式便覺(jué)得厭惡。所以我覺(jué)得，要想培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，必須要將態(tài)度根本改變才行。讀書(shū)不是要應(yīng)付考試，不是要敷衍外來(lái)的要求，卻是要滿足內(nèi)心的需要，充實(shí)自我的成長(zhǎng)過(guò)程。換句話說(shuō)，讀書(shū)必須是自我的一部分，必須和自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷熔為一爐。如果書(shū)和成長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)生了親切的關(guān)系，書(shū)便有了味道，變?yōu)橹旱呐笥岩粯恿恕Ｈ绻砷L(zhǎng)經(jīng)歷從讀書(shū)擴(kuò)大推廣，充實(shí)的機(jī)會(huì)就無(wú)限地增多了。書(shū)將人的生活方式和態(tài)度根本改變，是很容易的，可是要讓讀書(shū)融入成長(zhǎng)經(jīng)歷中，是一相輔相成，兩者并進(jìn)的境界，這卻很難辦到。就像是韓愈的詩(shī)句——“黃昏到寺蝙蝠飛”，我們能夠經(jīng)過(guò)詩(shī)人的眼睛來(lái)看萬(wàn)象，經(jīng)過(guò)詩(shī)人的耳朵來(lái)聽(tīng)萬(wàn)籟，仿佛增加了一種感官，有點(diǎn)像“二郎神”，而不曾讀過(guò)詩(shī)的人，卻仿佛瞎了眼睛，聾了耳朵，他們的生活經(jīng)驗(yàn)自然就貧乏得多了。其他如樹(shù)木花草，本身固然是美的，也因?yàn)樵?shī)的聯(lián)想而更美。梅呀、柳呀、梧桐呀、芭蕉呀，在不讀書(shū)的人的心目中，永遠(yuǎn)都只是一件死物。又或者，對(duì)于我們身邊的每個(gè)人，我們之所以珍惜，大部分原因也是因?yàn)樽x書(shū)吧！所以讀書(shū)能使我們的成長(zhǎng)更幸福。假如我早幾年懂得這此道理，我不知要多得多少益處；異常是初上初中的時(shí)候，讀書(shū)會(huì)給我最健全的啟示。對(duì)于名著的欣賞，有許多的地方很受自我的年齡限制，所以膾炙人口的名著，有時(shí)讀不出什么好。怎樣的名著也往往有不精采的地方，也許是自我的了解力過(guò)差。就算是最精彩的地方，我也不必須能領(lǐng)略什么。有人說(shuō)，一年讀一次莎士比亞，每次都能夠有新的發(fā)現(xiàn)。真正的名著，大體很耐咀嚼，咀嚼一回，總能夠得到些真味。就以上學(xué)期的讀書(shū)節(jié)為例，我讀了很多本名著。有雨果的《巴黎圣母院》，高爾基的《童年》、列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》、尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、斯威布的《古希臘神話與傳說(shuō)》、魯迅的《朝花夕拾》等。那本《復(fù)活》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看了很多遍，每一遍都會(huì)有新的收獲。他們都讓我學(xué)會(huì)了在困難面前勇敢地站起來(lái)，永不言敗的精神。另外，我最感興趣的是那本《古希臘神話與傳說(shuō)》。古希臘神話的優(yōu)美、動(dòng)人是舉世聞名，是具有永久魅力的。其中我最喜歡的便是“特洛亞的傳說(shuō)”，也便是特洛亞城中頗富盛名的“木馬屠城記”。異常是俄底修斯和狄墨得斯的聰明才智讓我不得不佩服。所以成長(zhǎng)同讀書(shū)是分不開(kāi)的。一方面不要做書(shū)呆子，將腦袋里裝滿死書(shū)；一方面也不要空著腦袋成長(zhǎng)。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是生活的一種享受，一種樂(lè)趣，不是另人頭疼的任務(wù)。成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)用書(shū)籍來(lái)陶冶，使它美化并充實(shí)。讀書(shū)，我們能夠接近古今中外的良師益友；成長(zhǎng)，我們才能夠理解它們給予的恩惠。在閱讀中成長(zhǎng)作文（十四）：俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)是我的樂(lè)趣，有關(guān)歷史書(shū)籍、國(guó)家大事更是我的最愛(ài)。讀書(shū)已經(jīng)成為了我日常生活中不可缺少的一部份。這些日子，我看過(guò)了許多書(shū)，其中我最喜歡看的是《我愛(ài)寶島.心系統(tǒng)一》這本書(shū)。近期國(guó)共兩岸經(jīng)濟(jì)論壇在北京召開(kāi)，兩岸的經(jīng)濟(jì)學(xué)家會(huì)聚一堂，共商中華民族的發(fā)展，為推動(dòng)中華民族的統(tǒng)一進(jìn)程而努力。使之成為關(guān)注的焦點(diǎn)。從書(shū)中我明白了，由于歷史原因，兩岸不能到達(dá)統(tǒng)一。異常是近期，臺(tái)灣當(dāng)局企圖把臺(tái)灣從中華民族分離出去，搞“臺(tái)灣獨(dú)立”。這是我悶中華兒女不能答應(yīng)的。臺(tái)灣是我國(guó)的領(lǐng)土，是中華民族的一部份。歷史中記載了，隋煬帝派員巡視流求、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、施瑯大將軍臺(tái)灣……從這能夠看出，我們的民族英雄們?yōu)槭諒?fù)臺(tái)灣做的努力是多大的。臺(tái)灣的同胞們與我們中華人民一樣是炎黃子孫，龍的傳人。因?yàn)榕_(tái)灣在個(gè)種文華上都是地地道道的中國(guó)禮貌史的擴(kuò)展。所以說(shuō)臺(tái)灣是中國(guó)的一部份。我發(fā)現(xiàn)我們與臺(tái)灣同胞有一個(gè)一樣的心愿，那就是“兩岸統(tǒng)一”。雖然這是我們的共同心愿，可是他們的領(lǐng)導(dǎo)想“xx”。我們明白，這不貼合兩岸人民的心愿，是注定要失敗的。從古代起到此刻，是有千千萬(wàn)萬(wàn)的人為了臺(tái)灣做出了很大的貢獻(xiàn)。我從這明白了我們對(duì)臺(tái)灣回歸祖國(guó)是多么大的恒心，只要臺(tái)灣一天不回歸，我們就會(huì)一天竟可能的去說(shuō)服它。我想“功夫不負(fù)有心人”只要兩岸同胞一同努力，兩岸必須會(huì)早日統(tǒng)一的。在閱讀中成長(zhǎng)作文（十五）：讀書(shū)于我而言，就像蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流進(jìn)山谷，每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。一年又一年，我在讀書(shū)中歡樂(lè)地成長(zhǎng)。我最早的讀物是一本本精彩的漫畫(huà)書(shū)：《司馬光砸缸》教會(huì)了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì)了謙讓；《程門立雪》更是我尊敬師長(zhǎng)的典范……漸漸地，我上幼兒園了，認(rèn)識(shí)了拼音，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書(shū)引起了我的好奇心，就像海綿吸水一樣，最終，在我的懇求之下，媽媽給我買了這本書(shū)。就這樣，我擁有了第一本帶有拼音的文字書(shū)。這本書(shū)圖文并茂，引起了我的思考，開(kāi)動(dòng)了我的腦筋。之后我又學(xué)古人拂袖長(zhǎng)誦《唐詩(shī)三百首》﹑《三字經(jīng)》……當(dāng)我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，這些書(shū)已不能使我滿足了。我開(kāi)始讀一些長(zhǎng)一點(diǎn)的書(shū)籍。色彩斑斕的《安徒生童話》﹑《格林童話》和《神話故事》，向我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數(shù)動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì)了我如何辨別美與丑﹑善與惡﹑真與假﹑誠(chéng)實(shí)與欺騙﹑友愛(ài)與仇恨……它像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進(jìn)的路；美德伴你歡樂(lè)成長(zhǎng)的《勤奮的故事》和感悟成長(zhǎng)系列的《品德故事》，它們既培養(yǎng)了我良好行為的品德，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，懂得了道理，同時(shí)也汲取到健康成長(zhǎng)所需要的豐富“營(yíng)養(yǎng)”。此刻，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，在閱讀那些經(jīng)典和杰作：從《愛(ài)的教育》中，我懂得了怎樣去愛(ài)別人；《窗邊的小豆豆》，《茉莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)歡樂(lè)們》，讓我從中找到童年的歡樂(lè)﹑信心和期望。經(jīng)過(guò)閱讀了《兒童文學(xué)》﹑《讀者文摘》，它們?cè)谖彝纯喋p惶惑和失落時(shí)，給了我以慰藉；在遭到打擊﹑挫折時(shí)，給了我以力量和智慧。讀書(shū)能豐富內(nèi)涵﹑開(kāi)闊胸襟﹑凈化靈魂﹑啟迪智慧。我在書(shū)的百花園里，采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養(yǎng)自我﹑豐富自我﹑提高自我。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)，我愿意把書(shū)當(dāng)成一生的良師益友，與書(shū)終身相伴。在閱讀中成長(zhǎng)作文（十六）：書(shū)，是人類提高的階梯，生活里，閱讀已成為不缺少的一部分。從出生到此刻，我們讀過(guò)的書(shū)有上百本，房間里那個(gè)古茶色的大書(shū)柜，堆積了我所有讀過(guò)的書(shū)?？粗@么多的書(shū)，心里就有一種說(shuō)不出的自豪感。我坐在書(shū)柜邊的椅子上，靜靜地讀著《童年》。心中竟無(wú)比激動(dòng)，兒時(shí)讀著這本書(shū)，為阿穆沙的悲慘命運(yùn)所悲傷，同時(shí)又為阿穆沙的好外婆而慶祝。此刻讀起來(lái)，竟會(huì)被阿穆沙的大愛(ài)所打動(dòng)，命運(yùn)悲歡離合，沒(méi)有母親的愛(ài)撫，沒(méi)有父親的陪伴，身邊的伙伴與他為敵，整天看著外公與外婆爭(zhēng)吵......而阿穆沙坦然的應(yīng)對(duì)了一切！多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊!天天以拾破爛度日，心里一酸，竟哭了起來(lái)。兩大顆晶瑩的淚珠順著滾燙的臉頰滑落下來(lái)。淚，滴落在泛黃的封面上。翻開(kāi)最終一張，心中夾雜著悲傷的喜悅一下子就涌了上來(lái)?！鞍⒛律澄嬷目?，低著頭，離開(kāi)了所有人，獨(dú)自闖蕩而去......”我真的十分憐憫阿穆沙！他經(jīng)歷了所有的不幸，將痛苦與悲傷連同他自我，一塊帶走了，將家人攬?jiān)诹俗晕揖幹贫傻臏厥抑?。思緒，穿越回此刻，如今，在這冷漠麻木的社會(huì)上，真的還有大愛(ài)所存在？，雖說(shuō)這本書(shū)和別的書(shū)都一樣，只可是是幾張紙印刷出來(lái)的，可這本書(shū)的人物真情處處可見(jiàn)，讓我受益匪淺。我認(rèn)定了-----在這枯燥乏味的生活中，需要閱讀幫忙我更加成熟。時(shí)光，讓我在閱讀中更加成熟，但這個(gè)故事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻，阿穆沙教會(huì)我如何做人，對(duì)待身邊的人要寬容，叫我應(yīng)對(duì)困難要百折不撓，更教會(huì)我，什么叫做“大愛(ài)無(wú)私”這個(gè)故事，如同一袋肥料，讓我的心靈更加肥沃。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！遍喿x，讓我學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，感悟真情，閱讀，伴我成長(zhǎng)！在閱讀中成長(zhǎng)作文（十七）：“當(dāng)你需要幫忙時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)給予你安慰；當(dāng)你身陷迷惘時(shí)，書(shū)會(huì)為你指明方向……”可是并不是每個(gè)人生來(lái)都喜歡讀書(shū)的，剛上小學(xué)的我是個(gè)“女漢子”，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡到外玩耍，最頭疼就是讀書(shū)，每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思，之后我是怎樣喜歡上看書(shū)的呢？這得從一次作文比賽說(shuō)起…….記得有一次學(xué)校組織作文比賽，班上其他同學(xué)分別得了一、二等獎(jiǎng)，而我只得了一個(gè)三等獎(jiǎng)，我的作文語(yǔ)句枯燥，沒(méi)有好詞好句，別人的作文語(yǔ)言生動(dòng)形象，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言等都能運(yùn)用自如，這是為什么呢？回到家，我把作文給媽媽看，媽媽看后溫柔地說(shuō)“古人云‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。妮妮，要想寫(xiě)好作文，必須多看書(shū)，積累豐富的知識(shí)?！庇谑俏野蛋迪聸Q心，必須要多讀書(shū)，擴(kuò)大自我的知識(shí)面。漸漸地我喜歡上了看書(shū)。我為《假如給我三天光明》的海倫*凱勒的意志力而感動(dòng)；為《三國(guó)演義》中的諸葛亮的雄才大略而欽佩不已；也為《西游記》中師徒四人堅(jiān)持不懈的精神所折服…..我深深地陶醉在書(shū)的海洋里。2015年4月的浙江省羽毛球積分賽，我一走過(guò)五關(guān)斬六將，挺進(jìn)了冠亞軍決賽，我意氣奮發(fā)，信心滿滿。上場(chǎng)隨便活動(dòng)了一下，高球沒(méi)打到位，放網(wǎng)又太高，應(yīng)對(duì)對(duì)手高安琪的后場(chǎng)輪番轟炸，我漸漸頂不住了，失誤連連，便自暴自棄，最終以9：21輸?shù)靡凰?。賽后我哭了，教練幫我總結(jié)了失利原因：兩人真實(shí)水平相當(dāng)，但我有點(diǎn)驕傲，缺少頑強(qiáng)拼搏精神。之后，媽媽推薦我看《鋼鐵是怎樣練成的》。書(shū)中主人翁保爾的那種不屈服于命運(yùn)的頑強(qiáng)精神激起了我的勇氣，一股巨大的力量流入了我的體內(nèi)……一次小小的挫折算什么，我要向保爾習(xí)，做一個(gè)強(qiáng)者！最終，2015年8月浙江省羽毛球錦標(biāo)賽中，我與高安琪再次進(jìn)入決賽，這次我決心認(rèn)真打好每個(gè)球，在剛開(kāi)始比分有些落后的情景下，奮起直追，最終贏得了冠軍。這都是書(shū)中的人物給了力量和智慧?。∽x書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量！我在讀書(shū)中成長(zhǎng)了！在閱讀中成長(zhǎng)作文（十八）：書(shū)，是你的朋友，帶你環(huán)游世界；書(shū)，是一艘非凡的戰(zhàn)艦，帶你到浩瀚的知識(shí)海洋中航行；書(shū)，是一顆藏在貝殼里碩大無(wú)朋的珍珠，只要你愿意打開(kāi)貝殼，拿出這顆珍珠，你將會(huì)獲得源源不斷的知識(shí)，帶你走出你所在的盒子，去和高尚的大師對(duì)話，讓你的生活更精彩！我讀過(guò)一本書(shū)，叫《游戲中的科學(xué)》，它有100多個(gè)小游戲，500余幅插圖，是一套專門為中小學(xué)生打造的科普讀物，讓我們找游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中收獲歡樂(lè)。書(shū)中每一個(gè)小游戲一般分為三個(gè)部分，第一部分為“做好準(zhǔn)備”、第二部分為“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧”，是教我們?cè)撛鯓幼鰧?shí)驗(yàn)，第三部分是“實(shí)驗(yàn)大揭秘”，把游戲中的科學(xué)原理告訴我們。比如，“左腳抬不起來(lái)了”這個(gè)有游戲需要找到一面墻，然后把右邊的身體緊貼著墻，再抬左腳，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)左腳抬不起來(lái)了，真的很奇怪，然后你就自然會(huì)去關(guān)注關(guān)于對(duì)這個(gè)游戲原理的解釋，哦，原先如此！我還看了一本書(shū)，叫《海底兩萬(wàn)里》，它是由“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”儒勒·凡爾納寫(xiě)的，這本書(shū)十分精彩，是作者假想著他和他的朋友還有尼摩艇長(zhǎng)他們一齊的海底冒險(xiǎn)經(jīng)歷，這本書(shū)有許多精彩的地方：比如追擊鯊魚(yú)群、海底森林、海底葬禮、捕殺海牛、鯊口余生等等，描述的引人入勝，其中我最感興趣的是海底森林這部分，在這部分作者講述了在海底森林見(jiàn)到了許多珍稀的魚(yú)類、海蜘蛛、水獺……這本書(shū)為我們揭開(kāi)了神秘的海底面紗，讀了這本書(shū)，我仿佛身臨其境海底森林那神秘而美麗的景色，增添了我對(duì)海底世界無(wú)窮的向往，也更加敬佩作者那無(wú)窮的想象力。我也在想，既然作者能寫(xiě)出這么優(yōu)秀的書(shū)，為什么我就不能呢？我必須要努力，也要成為凡爾納那樣偉大的作家！書(shū)，你是我成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)的朋友！在閱讀中成長(zhǎng)