《春》公開課 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級(jí)上冊(cè))共3篇

《春》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級(jí)上冊(cè))共3篇《春》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級(jí)上冊(cè))1《春》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級(jí)上冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解課文的大意，把握文中的體裁并能適當(dāng)朗讀。

2.了解楊絳的生平及其主要作品

3.通過學(xué)習(xí)此課文，讓學(xué)生了解春的特征，增強(qiáng)他們對(duì)春的熱愛與贊美之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：課文的理解及背景知識(shí)的了解與應(yīng)用

難點(diǎn)：感悟春的深層內(nèi)涵

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶自己對(duì)春的感受，激發(fā)他們對(duì)春的熱愛之情。

2.了解作者

介紹楊絳的生平及其主要作品，以及《春》的背景和一些重要情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)這篇課文有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

3.整體閱讀

?首先，讓學(xué)生默讀《春》這篇課文，了解課文的文體和主體思想。

?然后展示一段視頻，讓學(xué)生留心觀察視頻中的一些物事，引導(dǎo)他們思考視頻中的內(nèi)容與課文的聯(lián)系。

?隨后，播放視頻，讓學(xué)生跟讀課文，培養(yǎng)他們的語感和感受力。

4.逐段理解

?通過逐段解讀，了解每段文字的含義和目的，以及語言表達(dá)所體現(xiàn)出來的文化價(jià)值觀念。

?結(jié)合課文中出現(xiàn)的一些具體場(chǎng)景，讓學(xué)生和老師共同思考和分析課文中的語言和設(shè)色手法，培養(yǎng)其欣賞文學(xué)的基本能力。

5.個(gè)人閱讀

以小組為單位，每個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集中閱讀此篇課文，了解個(gè)人對(duì)春的認(rèn)識(shí)和感受，分析不同的觀點(diǎn)和觀察。

6.分享表達(dá)

每組派出一名代表，以小組為單位向全班分享每個(gè)人對(duì)春的感悟，幫助每個(gè)人進(jìn)一步理解課文，并增強(qiáng)對(duì)春的情感認(rèn)同。

7.感性培養(yǎng)

三分鐘的“靜心時(shí)間”，讓學(xué)生自己一邊內(nèi)心感受自然，一邊寫作感悟。教師可以針對(duì)學(xué)生的感受，借助環(huán)境和自然，使學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟和感受春的美好。

8.綜合評(píng)價(jià)

總結(jié)此次課的課堂效果，讓學(xué)生自我反思及展望自己的未來?？梢酝ㄟ^短文的形式，對(duì)今天對(duì)自己有益的事情做一個(gè)總結(jié)，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過以上教學(xué)過程，學(xué)生在閱讀、寫作和思考的過程中，不僅了解了春的特征和楊絳的作品，而且不斷增強(qiáng)了對(duì)春天美麗的認(rèn)識(shí)和感悟的深層內(nèi)涵，培養(yǎng)其詩意閱讀和欣賞的能力。同時(shí)，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力，以及提高分析和解讀文學(xué)作品的能力，為他們的思維創(chuàng)新和批判性思考能力鋪平了道路通過本次課程設(shè)計(jì)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過閱讀、分享、感性體驗(yàn)等多種方式，深入了解了春天的特征和美好，增強(qiáng)了其對(duì)春的情感認(rèn)同和詩意閱讀的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了其分析和解讀文學(xué)作品的能力。通過學(xué)習(xí)楊絳的詩意文學(xué)作品，學(xué)生逐漸理解到文學(xué)作品所體現(xiàn)出來的文化價(jià)值觀念，并借此思考和反思個(gè)人的價(jià)值觀。本次課程設(shè)計(jì)提供了一次綜合性的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)也幫助學(xué)生培養(yǎng)了自我表達(dá)和批判性思考的能力，在增加對(duì)自然之美的感知體驗(yàn)方面也做了積極嘗試。這樣的教育啟示教師要善于抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在課程中感受到知識(shí)本身的價(jià)值，同時(shí)在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維方面，提供更為廣泛的推動(dòng)和豐富的教育體驗(yàn)《春》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級(jí)上冊(cè))2《春》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級(jí)上冊(cè))

一、教材分析

本節(jié)課所選用的課文為七年級(jí)上冊(cè)的《春》，該篇課文通過描述春天的景象，表達(dá)了詩人對(duì)春季的熱愛之情。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教授學(xué)生如何欣賞詩歌，了解詩歌的寓意，感受春天的美好，同時(shí)還要通過此課激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛之情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

1）了解春天的景象和人們的春天生活；

2）了解詩歌的基本要素及寓意；

3）掌握朗讀詩歌的技巧；

4）學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語入門方法解析生詞。

2、能力目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生欣賞詩歌的能力；

2）提高學(xué)生對(duì)語言的敏感度，增強(qiáng)語感；

3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行朗讀實(shí)踐，提高口語表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的生活，感受春天美好的景象，了解春天對(duì)人們的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛之情。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

（1）通過展示春天的圖片和綠植，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的美好印象。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述春天的景象和特點(diǎn)，打開新課的大門。

2、自主閱讀

要求學(xué)生自主閱讀下面的課文，理解其中所述的內(nèi)容。

春

果園里的桃花香，

山上的柳樹黃。

雨后的田野真地好，

田鼠鉆出地洞。

那鳥兒飛過去，

帶來春天的消息。

3、小組探究

（1）將學(xué)生分為小組，每組選擇一首自己喜愛的春天詩歌，共同探究詩歌的基本要素和寓意。

（2）小組展示自己選擇的詩歌，共同欣賞。

4、教師點(diǎn)撥

（1）介紹學(xué)生什么是詩歌，并對(duì)詩歌的基本要素進(jìn)行講解。

（2）講解春天詩歌的兩種主題：一是春天的景象，二是春天的意義。

（3）讓學(xué)生感受詩人對(duì)春天的喜愛之情，了解春天對(duì)人們的重要性。

5、反饋互動(dòng)

讓學(xué)生在反饋環(huán)節(jié)中，就本課所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行答題和分享梳理。例如：

（1）請(qǐng)學(xué)生就上述詩歌中，列舉出包含春天景象的詞語；

（2）請(qǐng)學(xué)生分享自己理解的春天寓意。

6、課堂延伸

（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語入門方法解析課文中的生詞。

（2）讓學(xué)生分組編寫校園春天環(huán)境描寫文，通過朗讀、分享等方式展示所編文本。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

在學(xué)生學(xué)完本節(jié)課后，可進(jìn)行在線測(cè)評(píng)，考核學(xué)生對(duì)于詩歌基本要素、春天寓意等方面的掌握情況，同時(shí)也可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解和感受春天的景象和意義，學(xué)習(xí)詩歌的基本要素并運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生對(duì)于文學(xué)的欣賞和創(chuàng)作能力。教學(xué)過程中，通過朗讀、討論、小組探究等多種活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，有效地提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。在評(píng)價(jià)方面，不僅要考核學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要重視學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。通過本課的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠感受到春天的美好，還能夠在欣賞和創(chuàng)作詩歌中不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，也為培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力打下了良好的基礎(chǔ)《春》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級(jí)上冊(cè))3《春》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級(jí)上冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過對(duì)課文《春》的學(xué)習(xí)和講解，讓學(xué)生了解春季的特點(diǎn)和意義，并能夠理解課文中的意境和主題，增強(qiáng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握春天的特征和意義；

2.理解課文中的意境和主題；

3.提高學(xué)生的語文表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生真正理解課文中所表達(dá)的意義；

2.如何提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

四、教學(xué)方法：

1.講授；

2.分組討論；

3.課外閱讀等。

五、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

請(qǐng)學(xué)生回憶一下他們對(duì)春天的印象，包括春天的特點(diǎn)和意義等，讓學(xué)生在自己的記憶中找到課文中所描寫的春天的影子。

2.講解：

通過對(duì)課文中的詞語、句式、段落和篇章結(jié)構(gòu)等方面的分析，講解春天的特征和意義，并引導(dǎo)學(xué)生理解課文中所表達(dá)的主題和意境。同時(shí)，多角度閱讀，多感官感受，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和情感表達(dá)能力。

3.分組討論：

將學(xué)生按照能力和特點(diǎn)不同分成小組，請(qǐng)他們根據(jù)各自的理解和體驗(yàn)，討論春天的特點(diǎn)和意義，或者針對(duì)課文中的一些關(guān)鍵句子或詞語進(jìn)行深入的解讀和分析。同時(shí)提醒學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相借鑒和啟發(fā)，進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和思維表達(dá)能力。

4.課外閱讀：

請(qǐng)學(xué)生在課外查找與春天有關(guān)的詩歌、故事或其他文學(xué)作品，并進(jìn)行介紹和分享。這樣不僅可以擴(kuò)展學(xué)生的文學(xué)視野，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，還可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好。

5.總結(jié)：

通過上述教學(xué)方式，讓學(xué)生充分了解春天的特點(diǎn)和意義，理解課文中所表達(dá)的主題和意境，并通過討論和閱讀等方式提高了學(xué)生的語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。

六、作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生在作業(yè)中展開對(duì)春天的思考，包括春天對(duì)人們生活的影響、春天的意義和人們?cè)诖禾熘械母形虻?，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天的熱愛和感悟。

七、教學(xué)反思：

對(duì)于這樣的文學(xué)鑒賞性課文，學(xué)生往往難以理解文章中的深層次意思，因此，在教學(xué)中我們教師應(yīng)該多給學(xué)生提供一些文字語言以外的資料，比如圖畫、音樂、視頻等，以幫助學(xué)生打開文本的想象之門，進(jìn)而拓寬學(xué)生的視野；也可以采用分組討論、小組互動(dòng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生成為思想和精神的交流者，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)過程注重啟發(fā)學(xué)生的思維和感受，讓學(xué)生在自己的感性認(rèn)識(shí)中感悟到作者的意境和意義，這是我們開展文學(xué)鑒賞性教學(xué)不可缺少的一方面綜合來看，通過對(duì)《春天的故事》的教學(xué)，在學(xué)生們的語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力方面都有了一定的提高。通過分析和探討文章背后深層次的意義和主題，學(xué)生們逐漸建立起對(duì)春天有關(guān)的