《杜甫詩三首》 學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修三)共3篇

《杜甫詩三首》學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修三)共3篇《杜甫詩三首》學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修三)1《杜甫詩三首》學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修三)

語文教育是一項(xiàng)長期的過程，每一步都需要細(xì)心呵護(hù)。在人教版高一必修三中，杜甫的詩歌就是其中的重點(diǎn)之一。那么，如何設(shè)計(jì)一份課程來更好的教授杜甫的作品呢?我們從以下幾個(gè)方面來探討。

一、選取篇目

首先，在選擇杜甫的作品時(shí)，我們需要注意到他的詩歌內(nèi)容涉及到了許多不同的主題，比如思鄉(xiāng)、愛國、人生哲理等等。在進(jìn)行選題時(shí)，我們需要做一些適當(dāng)?shù)膮^(qū)分，以確保能夠在有限的時(shí)間內(nèi)掌握他的核心思想。

針對(duì)這一問題，我們推薦以下三首杜甫的詩歌：

《春望》-這首詩篇主要描述了作者對(duì)于國家政治現(xiàn)狀的感嘆和思考，是杜甫在日益上升的異國感受下，對(duì)家國的眷戀、為國家的代理人責(zé)任感的表達(dá)。

《登高》-這首詩品味杜甫追求大道之事的殷切愿望，展現(xiàn)了他極高的人生理想。

《三吏》-詩中主人公其青龍之役的方法舉止，為官作人的道德品行反思提供了極佳的教材。

以上這三首詩歌覆蓋了杜甫詩歌的主要內(nèi)容，而且在課堂上進(jìn)行講解也較為容易。

二、探究主題

其次，我們需要通過分析文本的思想來探究主題。杜甫的詩歌主題非常豐富，而且涉及的領(lǐng)域也比較廣泛。因此，在進(jìn)行主題探究時(shí)，我們需要關(guān)注杜甫詩歌所描繪的場景、內(nèi)涵以及具體細(xì)節(jié)。

就以《春望》為例，我們可以進(jìn)一步探究這首詩歌所展現(xiàn)的十分銳利的政治觀察力。我們可以很明顯地看到，詩歌中的作者對(duì)邊疆政治的糟糕現(xiàn)狀非常關(guān)注，并且通過荷花的比喻揭示出自己對(duì)當(dāng)時(shí)的政治領(lǐng)導(dǎo)人感到悲哀和失望。

在探究主題的過程中，我們需要關(guān)注以下問題：

-作者要表達(dá)什么主旨?

-詩歌中的表述是如何實(shí)現(xiàn)這一主旨的?

-詩歌中的語言技巧有哪些?

三、語言技巧的掌握

最后，我們需要學(xué)生能夠掌握一些杜甫詩歌中的經(jīng)典語言技巧。從這一角度看，我們需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌的分析，排除錯(cuò)誤的理解與解讀，幫助他們理解杜甫作為古代文學(xué)大師的語言藝術(shù)，包括比喻、排比、對(duì)比等修辭手法，讓他們成為更聰明、更細(xì)致、更有隨機(jī)應(yīng)變能力的讀者，從而加深他們對(duì)杜甫詩歌的理解和鑒賞能力。

四、總結(jié)

杜甫的詩歌是一個(gè)非常復(fù)雜的領(lǐng)域，但是如果我們從選題、主題和語言技巧這三個(gè)方面上下功夫，我們相信學(xué)生能夠很好地掌握杜甫詩歌的核心意義和文學(xué)技巧。在教授過程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，開發(fā)他們的想象力和批判性思維，讓他們?cè)谌松穆猛局惺芤娣藴\杜甫是中國古典文學(xué)的代表人物之一，他的詩歌作品有著深刻的歷史和文化背景，充滿了智慧與哲理。在教授杜甫詩歌時(shí)，我們應(yīng)該采取合適的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生能夠在閱讀詩歌的過程中獲得啟發(fā)和思考，同時(shí)提高他們的語言技能和文學(xué)素養(yǎng)。通過解讀杜甫詩歌的選題、主題和語言技巧，我們可以幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟中國文學(xué)的深?yuàn)W和美妙，從而成為更優(yōu)秀的讀者和文學(xué)家《杜甫詩三首》學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修三)2《杜甫詩三首》學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修三)

杜甫作為唐代著名的詩人，文學(xué)成就極高，詩歌才華卓越，后人學(xué)習(xí)其詩歌，希望能夠領(lǐng)悟到杜甫的人生境界。本次學(xué)案設(shè)計(jì)旨在通過對(duì)《杜甫詩三首》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)杜甫的詩歌有更深入的了解。

學(xué)案一：《登高》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握詩歌結(jié)構(gòu)和修辭手法；理解詩歌主旨和思想。

任務(wù)一：閱讀詩歌，并用自己的話概括出詩意。

任務(wù)二：分析詩歌結(jié)構(gòu)和修辭手法，探究詩歌的意境和風(fēng)格。

任務(wù)三：思考杜甫采用“尋常”與“高處”的對(duì)比手法，表達(dá)了怎樣的思想和情感。

學(xué)案二：《夜泊牛渚懷古》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：感悟杜甫深沉的思想內(nèi)涵；掌握對(duì)古代歷史文化的了解；掌握較為復(fù)雜的古韻詞匯。

任務(wù)一：理解詩歌，了解牛渚、東洪峰的含義，體味古詩中只字片語的博大精深。

任務(wù)二：分析詩歌結(jié)構(gòu)和修辭手法，探索杜甫使用的對(duì)比和象征手法，了解杜甫表達(dá)“竟夜不寐”的意思。

任務(wù)三：思考杜甫該如何運(yùn)用自己的詩歌為后世留下印記，探討經(jīng)典的產(chǎn)生與其傳承的重要性。

學(xué)案三：《春望》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握杜甫詩歌的體裁特征；理解生活感悟與思想道德的挖掘；了解唐代洛陽的風(fēng)俗與生活情況。

任務(wù)一：閱讀詩歌，理解其中的詩歌藝術(shù)和思想感悟。

任務(wù)二：分析詩歌的結(jié)構(gòu)和修辭手法，探究杜甫運(yùn)用的生活經(jīng)驗(yàn)和道德準(zhǔn)則，描繪了唐代洛陽的風(fēng)景和人物的生活狀態(tài)。

任務(wù)三：思考杜甫在這首詩中所蘊(yùn)含的人生意義，進(jìn)一步梳理杜甫的思想內(nèi)涵和詩歌藝術(shù)之間的關(guān)系。

綜上所述，通過對(duì)杜甫詩歌的學(xué)習(xí)，不僅可以領(lǐng)略到杜甫的藝術(shù)魅力，更可以了解他所表達(dá)的人生理念和豐富的思想內(nèi)涵。希望同學(xué)們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中，能夠更深入的領(lǐng)略詩歌之美，進(jìn)一步提升自己的思維能力和文學(xué)鑒賞水平通過對(duì)杜甫的三首詩歌進(jìn)行學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到杜甫作為唐代偉大詩人的精神風(fēng)貌和文化內(nèi)涵。杜甫的詩作不僅表達(dá)了對(duì)人生的思考和生活的感悟，也透露出對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的關(guān)切和對(duì)民眾的愛護(hù)。通過獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言規(guī)范，營造出一種富有生命力和歷史感的情境畫面，極大地豐富了中國古詩歌的文化內(nèi)涵，也留給后人深刻的思考和繼承。因此，我們不僅需要欣賞杜甫的詩歌，更需要通過學(xué)習(xí)和思考，深刻體會(huì)其中蘊(yùn)含的人生智慧和紛繁多彩的文化思想，將其代代傳承下去《杜甫詩三首》學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版高一必修三)3《杜甫詩三首》學(xué)案設(shè)計(jì)（人教版高一必修三）

一、學(xué)案設(shè)計(jì)背景

在高中語文教育中，詩歌是必修的一部分，而杜甫也是必不可少的詩人之一。尤其是在《人教版高一必修三》中，杜甫的詩歌占據(jù)了重要位置。本文旨在設(shè)計(jì)一份學(xué)案，通過對(duì)《杜甫詩三首》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解杜甫的生平和創(chuàng)作背景，深入理解他的詩歌思想和藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語文能力。

二、學(xué)案設(shè)計(jì)目標(biāo)

1.了解杜甫的生平和創(chuàng)作背景，理解他的詩歌思想和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.掌握《杜甫詩三首》的基本內(nèi)涵和詩歌形式，準(zhǔn)確理解創(chuàng)作背景和寓意。

3.提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)，正確理解文學(xué)作品和文化內(nèi)涵。

三、學(xué)案設(shè)計(jì)過程

1.引入（5分鐘）

通過介紹杜甫及其時(shí)代背景，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生閱讀的積極性。

2.閱讀任務(wù)（60分鐘）

學(xué)生自讀《杜甫詩三首》，然后集體討論，回答以下問題：

（1）《兵車行》中，“紅妝素裹輕緩彩，素車紅蓋遠(yuǎn)山嵐”的意象有何寓意？

（2）《三閭多感懷》中，“白云遠(yuǎn)太行，清風(fēng)來香蓮”等景象是怎么描述的？

（3）《春夜喜雨》中對(duì)雨的描寫有何特點(diǎn)？

3.講解學(xué)案內(nèi)容（30分鐘）

教師講解《杜甫詩三首》的背景、作者、主題和格律等內(nèi)容，幫助學(xué)生更深入理解這些詩歌的內(nèi)涵和主旨。

4.文學(xué)練習(xí)（30分鐘）

選取《春夜喜雨》中的一段文字，讓學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)述和仿寫，既能提高學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)也可以訓(xùn)練學(xué)生的寫作技能。

5.擴(kuò)展閱讀（30分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己的閱讀興趣，自由選擇一篇杜甫的詩歌進(jìn)行閱讀，然后記述自己的閱讀體會(huì)和感受。

6.總結(jié)回顧（10分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生回顧重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)杜甫詩歌的理解和記憶。

四、學(xué)案設(shè)計(jì)效果

通過這樣一份詳細(xì)、系統(tǒng)的學(xué)案設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)《杜甫詩三首》這樣的文學(xué)作品時(shí)，更深入、更廣泛地了解和理解到其中蘊(yùn)含的內(nèi)涵和情感，從而提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語文能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和人文精神本學(xué)案是一份針對(duì)《杜甫詩三首》的詳細(xì)、系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過