口技(人教版七年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

口技(人教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇口技(人教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1口技(人教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《口技》這一單元是人教版七年級必修課的一部分，是關(guān)于說話能力和表達(dá)技巧的文章。本單元的主要內(nèi)容包括口形、語調(diào)、表情、眼神等多種手段的運(yùn)用，通過對這些手段的熟練掌握，能夠達(dá)到更加生動形象地表達(dá)自己的意思、人物形象以及各種情感。教師可以通過一系列有趣且具體的案例演練和激發(fā)學(xué)生的思維邏輯思考能力來拓展學(xué)生的表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解口形、語調(diào)、表情等語言交際中的元素并分辨出它們的差異。

2.在表達(dá)中靈活掌握口形、語調(diào)、表情等元素的運(yùn)用。

3.能在組織講解、小組討論、演講等方面表現(xiàn)出良好的說話技巧和表達(dá)能力。

4.提高聽取他人演講的效率。

三、教學(xué)方法

1.情境引領(lǐng)法

將學(xué)生之前的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)回顧，依據(jù)一定的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)口形、語調(diào)、表情等語言交際基本元素，并將學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，掌握語言表達(dá)的具體技巧和方法。

2.案例演練法

通過多種典型案例進(jìn)行演練，深入探討、實(shí)踐講解。

3.問題導(dǎo)學(xué)法

設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生自己尋找答案，提高學(xué)生思考的獨(dú)立性，并且可以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力與語言表達(dá)能力。

四、注意事項(xiàng)

1.培養(yǎng)學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的習(xí)慣，保證每一位同學(xué)都有展示自己的機(jī)會。

2.教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的感受，講解過程中要關(guān)注學(xué)生身體語言，特別是眼神、面部表情等，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.尊重每個學(xué)生的時間和能力，不能強(qiáng)迫學(xué)生參與演練，要提供良好的氛圍，讓學(xué)生能夠放心、自由地展示自己。同時，要準(zhǔn)確地評估每個學(xué)生的表達(dá)能力和表達(dá)成果。

五、教學(xué)過程

教學(xué)過程具體如下：

第一部分：課前預(yù)熱

1.先讓學(xué)生講述一下在日常生活中運(yùn)用口形、語調(diào)、表情等元素表達(dá)自己的一些經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生開啟口才之門。

2.通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一篇具有特點(diǎn)的英文演講稿，對學(xué)生的表達(dá)能力進(jìn)行評估。如果需要的話，教師可以提供一些示范文本，讓學(xué)生評估演講稿的各種優(yōu)缺點(diǎn)。

第二部分：重點(diǎn)授課

1.教師將學(xué)生分成小組，以“假日計(jì)劃”為話題進(jìn)行小組討論。

2.組織討論后，教師將具體討論的內(nèi)容以跟多樣化方式呈現(xiàn)出來，引發(fā)學(xué)生相應(yīng)的情感或者思考感受。

3.通過作品欣賞、小組辯論等活動形式，進(jìn)一步練習(xí)學(xué)生口形、語調(diào)等技能。

第三部分：課后作業(yè)

1.進(jìn)行模擬演講、角色扮演或說故事等活動，同時將學(xué)生的作品錄下，并將其播放出來，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。

2.繼續(xù)練習(xí)口形、語調(diào)、表情等基本元素，聽取他人演講的效率。

六、總結(jié)反思

在整個教學(xué)過程中，我認(rèn)為需要著重考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維邏輯和表達(dá)能力。另外，還應(yīng)該注意到學(xué)生的個性和經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上縱容他們，保證他們可以自由發(fā)揮。教師應(yīng)該充分出示點(diǎn)評，對不同的學(xué)生給予不同的反饋，特別是關(guān)注學(xué)生的口形、語調(diào)、表情等細(xì)節(jié)，方便他們在之后的課程中進(jìn)一步提升自己的表達(dá)能力本次課程的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生提升口語表達(dá)能力，通過分組討論、演講、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得提高。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，引導(dǎo)他們從各個方面提高自己的表達(dá)技能。同時，也需要注意到學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過欣賞作品等形式，讓學(xué)生感受到語言的美妙和力量，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力口技(人教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語音語調(diào)掌握能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生感性和語感，學(xué)習(xí)真正的口頭表達(dá)的技巧和藝術(shù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：練習(xí)口語表達(dá)，掌握正確口型，聽力強(qiáng)化，表達(dá)時自信，表達(dá)時不急不躁，不失常態(tài)。

2.難點(diǎn)：較好的語調(diào)掌握。

三、教學(xué)過程

1.教學(xué)方法：

采取語音實(shí)訓(xùn)和實(shí)物演示相結(jié)合，提高多聽多練多模仿的方式加強(qiáng)口語表達(dá)。

2.教學(xué)安排：

（1）口感訓(xùn)練

A、唇齒由微張到極張，盡量讓雙唇伸平。如：粉紅的芙蓉

B、輕輕咬住下嘴唇，后面的舌頭和口腔表面接觸的位置快速震動，使嘴唇發(fā)出咕嚕的聲音。如：咕嚕嚨嚨

3.安排播放并分析口音，教給學(xué)生口音所代表的語音發(fā)音。

（1）確定用發(fā)音正常的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音方式。

（2）根據(jù)所傳達(dá)的情感，適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)聲調(diào)。

（3）學(xué)會恰當(dāng)?shù)耐ｎD，如規(guī)避錯音或了解何時應(yīng)進(jìn)行停頓。

（4）理解并掌握正確的聲調(diào)變化和停頓，以擴(kuò)展口頭表達(dá)的能力。

二．3.授課壓力

要求學(xué)生重音準(zhǔn)確、模仿聲調(diào)和節(jié)奏，提高講話速度與表現(xiàn)力，同時注意協(xié)調(diào)和控制呼吸和肢體的表達(dá)。

四、教學(xué)過程

口感訓(xùn)練：

A、唇齒由微張到極張，盡量讓雙唇伸平。如：粉紅的芙蓉

B、輕輕咬住下嘴唇，后面的舌頭和口腔表面接觸的位置快速震動，使嘴唇發(fā)出咕嚕的聲音。如：咕嚕嚨嚨

2.聽力訓(xùn)練

播放帶有不同口音的音頻片段，學(xué)生需要聆聽并選擇合適的音調(diào)和調(diào)子來表達(dá)出來。

3.句子演練

演練過程不斷強(qiáng)化發(fā)音和吐字。

注意力（一點(diǎn)一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生詞和重點(diǎn)詞的發(fā)音和吐字，并強(qiáng)調(diào)運(yùn)用上文和下文來確定內(nèi)容和語氣）

（1）認(rèn)真閱讀故事情節(jié)

（2）讀句子中的重點(diǎn)詞

（3）模仿故事形式,調(diào)整表情,轉(zhuǎn)變情態(tài)語氣來表達(dá)

4.以教學(xué)游戲，方式激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生熱愛口技演講的興趣和自行發(fā)掘其內(nèi)在的獨(dú)特性。

五、教學(xué)評估

口感訓(xùn)練后，學(xué)生是否能用更流暢、自然的口音來表達(dá)以前想表達(dá)的意思。

每節(jié)課可拍攝學(xué)生成果并通過互動的方式來分享學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

六、作業(yè)布置

為了激勵學(xué)生自我提升和相互比較時增加一些各自提交的大賽和小賽（可以是每天的口語小比賽，或是一次輪流嘲笑難度的比賽）來促進(jìn)自我完善，在家中進(jìn)行口頭表達(dá)練習(xí)。（最好是學(xué)習(xí)初中的年度計(jì)劃）

例如，用10句話表達(dá)一些特定的想法或情感，一兩言之間，盡可能地讓我們的話傳遞給受眾，同時適用于適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>

七、教學(xué)總結(jié)

在口語、語音和節(jié)奏技巧的掌握中，重要的是多聽多練多模仿，通過日常實(shí)踐加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的發(fā)展，日積月累，使學(xué)生在未來的口頭表達(dá)中進(jìn)一步發(fā)揮其潛能。這種方法適用于所有的音樂形式、聊天和演講的形式，適用于學(xué)生在所有年齡段和水平的口頭表達(dá)通過口感訓(xùn)練，從不同的角度、方法，不同的層次，這個教學(xué)方案詳細(xì)說明了如何提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。這個方案針對不同年級的學(xué)生，在不同層面上對學(xué)生進(jìn)行了具體的操作。通過故事情節(jié)，重點(diǎn)詞的發(fā)音和吐字等練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的語言感知能力，讓學(xué)生更加自信、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和情感。在實(shí)踐中，學(xué)生可以通過各種活動，展示自己的口訣技能。這個方案不僅教會學(xué)生如何展示自己的口訣技能，同時也鼓勵學(xué)生考慮自我提升，不斷地從自以為是的想法和錯誤的語言習(xí)慣中學(xué)習(xí)，逐漸形成自己獨(dú)特的口感。這將有助于學(xué)生在日常生活中更自信、更流利地表達(dá)自己的想法，更好地交流口技(人教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3【導(dǎo)言】

在語言溝通中，不僅要掌握好語言表達(dá)的技巧，口頭表達(dá)能力也是很重要的。這種口頭表達(dá)能力就是我們所要學(xué)習(xí)的口技。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中需要通過教師的指導(dǎo)和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行口技的學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)的能力，使表達(dá)更加清晰，自信和自然。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握聲音、語音、身體語言的基本技巧，完善表達(dá)能力。

2.通過訓(xùn)練與練習(xí)讓學(xué)生獲得更好的口才，鍛煉學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和閱讀能力。

4.通過教學(xué)使學(xué)生體會語言藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)語言表達(dá)的積極性。

【教學(xué)過程】

一、課時一

1.作為口技學(xué)習(xí)的第一步，初步認(rèn)識音樂、聲音的概念，相互比較交換學(xué)習(xí)感受，學(xué)會欣賞聲音的美妙。

2.學(xué)習(xí)喉頭發(fā)音的正確姿勢，矯正學(xué)生缺陷發(fā)音。

3.針對初學(xué)者，進(jìn)行聲音分類的基本解釋(輔音/Vowel)，了解練習(xí)的必要性。

4.組織進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、讀音訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生活用訓(xùn)練。

5.為方便學(xué)生，提供一些常用的練習(xí)代表，讓學(xué)生們一起分組進(jìn)行實(shí)際練習(xí)。

二、課時二

1.通過口才和身體語言交流的訓(xùn)練加深對身體語言的認(rèn)識，學(xué)生形體優(yōu)美自然。

2.學(xué)生們通過與一些經(jīng)典文學(xué)、影視劇中的經(jīng)典對白的學(xué)習(xí)，經(jīng)過創(chuàng)作，以本才藝為基礎(chǔ)創(chuàng)作作品。

3.通過平時的訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)際拓寬口才范圍的練種趨勢，加強(qiáng)預(yù)備生變軟手法的學(xué)習(xí)。

4.提高聽力，讓學(xué)生們有更多的底氣，能更自然的表現(xiàn)。

5.帶學(xué)生深入學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)口音的范式，提高語音、聲音發(fā)音的表達(dá)。加強(qiáng)閱讀，幾次大膽演示加強(qiáng)口技訓(xùn)練狀況。

三、課時三

1.通過誦讀、表演一些著名的作品或名篇，來生成對藝術(shù)魅力的認(rèn)知，喚醒思想。

2.指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有策略的進(jìn)行認(rèn)真練習(xí)，不斷完善自己的語言表達(dá)能力。

3.提高口才、加強(qiáng)聲音基本技能訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)眼距練習(xí)、警惕語言表達(dá)的能力。

5.多讀名人名言，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，完善學(xué)生的語言表達(dá)方式。

【教學(xué)結(jié)論】

整個過程相輔相成，讓學(xué)生們真正理解語言藝術(shù)的魅力，領(lǐng)悟到口技的重要性。同時在這個過程中，我們更讓學(xué)生們關(guān)注自由的自我表達(dá)，讓自己的獨(dú)特表達(dá)方式和藝術(shù)才能在這個過程中得到發(fā)掘和展示，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自信心和領(lǐng)悟能力口才和身體語言交流是一種重要的藝術(shù)