《18雷雨》教學設計

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《18、雷雨》教學設計

18、《雷雨》教學設計

教學目標：

1．會認“壓，亂，垂，虹〞四個生字，會寫一個生字“垂，有感情地朗讀課文。

2．充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。

3．聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生有觀測天氣變化的意識。

重點：感受雷雨前的情景。

難點：聯(lián)系生活感知，默讀邊讀邊想象雷雨前、中、后的景象。

一、謎語導入，透露課題，整體感知課文

同學們好，今天邊老師給大家?guī)砹艘粍t謎語“有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就屬他，發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串淚珠下〞。誰知道他是誰？（雷雨）

1、小朋友們見過雷雨嗎？你見過的雷雨是什么樣的呢？

2．今天，讓我們一起走進18課，共同欣賞一下筆下的這場雷雨吧。

3．請同學們開啟書本八十頁，自由地朗讀課文。

讀之前，老師有要求：

(1)讀準字音，遇到不認識的字可以請教你小組內(nèi)的同學，可以問問我這個新朋友。

(2)標段落序號。

二．學習生字、詞

1、讀準生字音：（多方式讀字詞）

方才小朋友讀得十分認真，誰來當當小老師帶著大家讀一讀這幾個的生詞。

2．讀準了字音，那么，它們的樣子你們都記住了嗎？你有什么好方法記住它們。小朋友記字的方法可真多。

3．書寫一個生字：

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（1）這四個字中，你認為哪個字最難寫，需要提醒小朋友注意？是啊，“垂〞不但難讀，而且特難寫，

（2）師范寫生跟著書空

（3）生練寫（把這個字寫兩次。）

三、課文欣賞

同學們生字詞學得可真好，下面就讓我們一同來欣賞一下這篇課文吧。課件出示課文欣賞

欣賞完之后，和你以前見過的雷雨對比一下，你有什么感受呢？

四、學習1—3自然段雷雨前景象

同學們，大自然很奇妙，每當雷雨來臨之前，大自然都會有好多變化。請你快速地看看課文的哪幾個自然段寫出了雷雨前的景象。（1-3自然段）誰來讀1-3自然段描寫雷雨前的風景。

有感情地朗讀課文

（1）指名讀（要求：其他同學細心聽。）

讀得真流利，誰也能像他一樣把雷雨前的風景讀得更流利，更有感情。

（2）齊讀

（3）默讀（邊讀邊想象雷雨前的風景）

你讀了這雷雨前的景象后，有什么感受？（小組交流）

學生交流：很可怕，很可怕

你是從那句話中讀出這種感受的？（隨生回復出示句子）

（1）“滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。〞

（你能帶著這種（要根據(jù)學生說的心情）的心情，讀好這句話嗎？誰也能向他一樣讀讀。

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師問：“誰能做個壓的動作，〞學生做動作后，

師問：（出示圖烏云圖）現(xiàn)在有滿天的烏云向你壓下來，壓的你有什么感覺？誰能再讀讀？齊讀

（2）學生齊讀后，師說：是呀，雷雨前，烏云密布，大地變暗，小朋友門都感到畏懼，就連樹葉和蟬好象也和我們一樣。

引讀：“樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。〞（出示句子）你感覺到什么？（雷雨前沒有一絲風，悶熱，很靜，）

雷雨前沒有一絲風，真悶真熱，范讀——真恬靜啊——齊讀

（3）同學們聽聽，什么來了？

“突然一陣大風，吹得樹枝亂擺。〞

怎樣是“亂擺〞？做動作。（你們看過風吹樹枝亂擺的狀況嗎？你畏懼嗎？）

（4）這一陣大風刮得蜘蛛怎么樣了呢？它為什么要逃，不呆在樹上了？“蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。〞

是啊，風太大了，蜘蛛也知道雷雨快要來了，很畏懼，趕快拉一條絲，垂下來，逃走了。

你還從那句中感受到雷雨來臨前的可怕呢？

（5）“閃電越來越亮，雷聲越來越響。〞

（師評：你不光看到了閃電，還聽到了雷聲，真是個會讀書的孩子。）（播放雷雨前閃電雷聲的動畫）再朗讀。

（句式訓練，出示句子）

用“_____越來越______〞說句子。（充分說）

過渡：同學們說得越來越好了

是啊，要下雨了

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五．感受4-6雷雨中的情景。

1．雷雨來了，你們看（出示課件）

（1）課文中的哪幾個自然段描寫了雷雨中的情境呢？誰來讀一讀你看到什么，聽到什么？（生充分說）

(2)請你默讀這一部分，邊讀邊想雷雨中的整個過程是怎樣變化的？雷聲雨聲是一下子變小的嗎？（生：不是的，是漸漸地）

哪個詞告訴我們了。（是啊，漸漸地就是漸漸地意思）

你們讀一讀。齊讀。（提醒：輕輕地，漸漸地讀）

夏天的雷雨來得快，來得急，來得大，去得也快，讓我們用自己的朗讀來告訴大家雨是怎樣變化的？（齊讀）

六．感受雨后美景

1．雨很快就停了，雷雨后的風景是什么樣的呢？你們趕快到課文的78自然雷去看看雨后的景象吧。

2．讀完了，我們輕輕地閉上眼睛，想一想雨后美麗的風景。

生閉眼。師范讀78。

好了，可以睜開眼了。你仿佛看到了什么，聽到了什么？

3．生自由說。

4．（播放雨后動畫）．

5．配樂讀。

同學們，雷雨過后的風景可真美，我們一起把雷雨后這么美麗的風景讀一讀。（出示78文字，音樂）

多么真實的雷雨??！運用簡煉的語言，形象地把一幅夏日雷雨圖描繪出來?，F(xiàn)在，我們再讀讀課文，再一次感受這雷雨的變化。

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七、知識拓展

雷雨天在夏季是一種很常見的自然現(xiàn)象，那在雷雨天我們應當注意哪些問題呢？

八、課堂小結(jié)

同學們通過這節(jié)課的學習你有什么收獲和感受呢？

同學們一篇好的文章是認真細心觀測后的結(jié)果，希望你們平日也能留心觀測身邊的