科目三考試流程及注意事項

科目三考試流程及注意事項科目三考試流程及注意事項一、侯考考試當天需帶好有效身份證，進入侯考室后服從工作人員安排，保持秩序，不要吸煙、不要喧嘩，按序采取指紋報到，然后穿好背心進入待考室待考。聽到叫號后進入起點找到相對應的考車號準備考試。二、起步1、待發(fā)車員核對考生信息后，考生再上車，上車核對身份信息后，打取指紋，聽到播報“通過驗證本次考試開始”下車，（此時開始計時，全程限時20分鐘）面向車輛輕輕關好車門，從駕駛室開始往車尾逆時針繞車一周檢查車輛外觀，注意：繞至車前時要注意離車標處的感應器近些并慢些，打開車門上車。2、系好安全帶并用力向外拉一下確認鎖好。（衣服扣好，不能遮擋安全帶，女生應將長發(fā)扎好，露出額頭和耳朵，不能戴帽子和有色眼鏡）3、踩緊離合器和剎車，檢查空檔后點火。4、調(diào)整座椅（調(diào)整座椅時應觸摸到感應器，并觀察顯示器出現(xiàn)“座椅”兩字。5、調(diào)整中后視和外后視鏡。（調(diào)整后視鏡時應觸摸到感應器，并觀察感應器上的綠燈變?yōu)榧t燈）6、開啟左轉向燈。7、鳴喇叭。8、踩緊離合器和剎車。9、掛入一檔。10、手剎放到底。觀察左后視注意后方來車后松開腳剎，勻速放完離合器起步，加油加檔。（注意：加油時，油門不能過大，發(fā)動機轉速不能超過3000轉，一檔速度必須達到10km/h以上才能加二檔;二檔速度必須達到20km/h以上才能加三檔）。選擇合適路段將擋位加入到三檔行駛，考試過程中必須要有一次以上使用到三檔。三、通過學校聽到播報“通過學校區(qū)域”后輕踩剎車至明顯減速后即可通過。四、路口左轉提前開啟左轉向燈，聽到播報“路口左轉彎”后輕踩剎車至明顯減速或停車后向左轉彎。五、變更車道聽到播報“變更車道路段”后開啟轉向燈，不要立即變道，在原車道行駛5秒以上后變道。（可以向左也可以向右變道，往哪邊變就開啟哪邊的轉向燈，變過去后可以回道也可以不回道，如果回道也一定要閃足3秒以上的轉向燈，可以用一檔也可以用二檔行駛。）六、路口直行注意觀察路口紅綠燈情況，聽到播報“直行通過路口”后，如果是綠燈就踩剎車至明顯減速即可通過，（如果是紅燈或綠燈在閃爍了則踩剎車和離合器在停止線以前平穩(wěn)停車，掛入一檔等待綠燈亮后起步通過路口。）減至一檔行駛。注意：路口內(nèi)不能變道，不能越過停止線停車，不能開啟轉向燈。起步時小心不要熄火，特別強調(diào)一下：考試中途不小心熄火了不要慌忙點火，踩緊離合器和剎車，將檔桿退回到空擋后才能點火哦，注意哈，每熄火一次扣10分，90分合格，不是空擋時點火將再扣100分。七、調(diào)頭提前開啟左轉向燈，聽到播報“調(diào)頭路段”后輕踩剎車至明顯減速，慢轉方向調(diào)頭，調(diào)過來回正方向再踩剎車減速以通過“危險路段”。注意不要壓分界實線，注重講一下：考試全程都不要長時間（不能超5秒）壓分界線哈。在考場調(diào)頭時通常打一圈方向即可實施調(diào)頭，而且這樣轉向燈也不會跳滅。八、路口右轉提前開啟右轉向燈，聽到播報“路口右轉彎”后輕踩剎車至明顯減速或停車后向右轉。九、超車提前進入慢車道，項目前提前開啟左轉向燈，提高車速至25km/h以上盡量控制在35km/h以下穩(wěn)住，聽到播報“超車路段”后確認轉向燈閃足3秒以上且后方安全后進入超車道，進入超車道走正后開啟右轉向燈，在超車道行駛30米以上距離且右轉向燈閃足3秒以上后觀察后方確認安全駛回原車道。注意：在未播報項目或速度未提高到25km/h以上時方向一定要保持直線行駛狀態(tài)，不能動方向，尤其不能向右轉動方向。十、會車提前將車走正，可以在慢車道也可以在行車道，聽到播報“會車路段”后輕踩剎車至明顯減速，不松剎車，直到聽到播報“請進入下一個項目”后松開剎車踏板。十一、人行橫道聽到播報“通過人行橫道線”后輕踩剎車至明顯減速即可通過。注意：通過人行橫道時，不能在人行橫道線區(qū)域停車。十二、通過車站聽到播報“通過公共汽車站”后輕踩剎車至明顯減速后即可通過十三、直線行駛提前將車走正，可以在慢車道也可以在行車道行駛，聽到播報“直線行駛路段”后保持直線行駛狀態(tài)，直到聽到播報“請進入下一個項目”。注意：方向盤修改的弧度不能大于4°夾角，速度不能大于30km/h。知識普及：我國的速度使用的'是公制單位km/h.不是“邁”或“碼”1邁=1.6km而1碼=0.91m十四、靠邊停車提前將擋位減至一檔，聽到播報“靠邊停車路段”后開啟右轉向燈，選擇合適停車道，并向右側修改方向，將車輛修正到距離右側邊緣線30厘米時回正方向停車，（注意：沒到30厘米處時不要踩剎車，否則停好車后也會判大于30厘米而扣分）車輛停穩(wěn)后注意不能松剎車，要先退空擋，拉緊手剎，然后先松開離合器再松剎車，調(diào)整內(nèi)后視和外后視，都應觸摸到感應器，將鑰匙逆時針扭回熄火，檢查一遍后打開車門，向后觀察情況后關好車門。此時考試結束，解下安全帶下車。溫馨提示：科目三注意就是考察大家的行駛時的綜合能力，所以在行駛的時候一定要遵守交通法規(guī)，安全文明駕駛?！咀⒁馐马棥?，過紅路燈路口的時候，要左右擺動頭部，確?？荚噧x器能夠檢測到。2，只有加減速和直線行駛的速度要保持在35碼以上，其他項目以及正常行駛的時候車速要保持25碼左右。3，每隔7，8秒要觀察一下儀表盤，確認速度。4，踩油門，松油門的時候，不要一下用力踩，一下用力松，要一點一點的踩或者松（大概2毫米左右）縣公共場所從業(yè)人員衛(wèi)生知識培訓考試試卷縣公共場所從業(yè)人員衛(wèi)生知識培訓考試試卷一、判斷題(對的打V,錯的打X)申請辦理"公共場所衛(wèi)生許可證"必須攜帶工商執(zhí)照等證明。()凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎、肺炎及化濃性皮膚病的人員不得從事直接為顧客服務的工作().凡涂改、轉借、倒賣、偽造"健康合格證"者可處于二百至一千元罰款.()衛(wèi)生監(jiān)督員有權對公共場所進行現(xiàn)場檢查,索取有關資料.經(jīng)營單位不得拒絕或隱瞞.()《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》第七條規(guī)定：公共場所的法定代表人或者負責是其經(jīng)營場所衛(wèi)生安全的第一責任人。()《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》第十四條規(guī)定：公共場所經(jīng)營者提供給顧客使用的用品用具應當保證衛(wèi)生安全,可以反復使用的'用品用具應當一客一換,按照有關衛(wèi)生標準和要求清洗、消毒、保潔。禁止重復使用一次性用品用具。7、《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》第九條規(guī)定：公共場所經(jīng)營者應當建立衛(wèi)生培訓制度,組織從業(yè)人員學習相關衛(wèi)生法律知識和公共場所衛(wèi)生知識,并進行考核。對考核不合格的,不得安排上崗。()8、《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》第十二條規(guī)定公共場所經(jīng)營者提供給顧客使用的生活飲用水應當符合國家生活飲用水衛(wèi)生標準要求。游泳場(館)和公共浴室水質應當符合國家衛(wèi)生標準和要求。()9、《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》第十五條規(guī)定公共場所經(jīng)營者應當根據(jù)經(jīng)營規(guī)模、項目設置清洗、消毒、保潔、盥洗等設施設備和公共衛(wèi)生間。公共場所經(jīng)營者應當建立衛(wèi)生設施設備維護制度，定期檢查衛(wèi)生設施設備，確保其正常運行，不得擅自拆除、改造或者挪作他用。公共場所設置的衛(wèi)生間，應當有單獨通風排氣設施，保持清潔無異味。10、《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》第十六條規(guī)定：公共場所經(jīng)營者應當配備安全、有效的預防控制蚊、蠅、蟑螂、鼠和其他病媒生物的設施設備及廢棄物存放專用設施設備，并保證相關設施設備的正常使用，及時清運廢棄物。()11、《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》第二十二條規(guī)定：國家對公共場所實行衛(wèi)生許可證管理。公共場所經(jīng)營者應當按照規(guī)定向縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門申請衛(wèi)生許可證。未取得衛(wèi)生許可證的，不得營業(yè)。公共場所衛(wèi)生監(jiān)督的具體范圍由省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門公布。()12、《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》第三十七條第(五)款規(guī)定：未按照規(guī)定索取公共衛(wèi)生用品檢驗合格證明和其他相關資料的;由縣級以上衛(wèi)生行政部門責令限期改正;逾期不改正的，給予警告，并處以一千元以上一萬元以下罰款;對拒絕監(jiān)督的，處以一萬元以上三萬元以下罰款;情節(jié)嚴重的，可以依法責令停業(yè)整頓，直至吊銷衛(wèi)生許可證：()二、選擇題,(每題只能選一個最佳答案.)1、《公共場所衛(wèi)生管理條例》是于1987年4月1日由頒布的實施.A,貴州省衛(wèi)生廳.B.貴州省人民政府.C.全國人大.D.國務院.2、"公共場所衛(wèi)生許可證"由簽發(fā).A,縣級以上衛(wèi)生防疫站,B.縣級以上衛(wèi)生行政部門.C.市級以上衛(wèi)生防疫站.D.市級以上衛(wèi)生行政部門.3、旅店業(yè)被套、枕套、床單應到.A.天天洗換,B每二天一洗換.C、每三天一換,D—客一換,長住客3-5天換.4、公共場所從業(yè)人員體檢和健康證的有效時間是:A半年'B—年,C二年,D,三年.5、微小氣候包括A,溫度,B,濕度,C風速.D.以上都是.6、目前,納入衛(wèi)生管理的公共場所有___類種?A七類二十八種B.七類二^一種C.五類十八種D.七類十九種7、《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》于年月日起實施。A、2010年5月1日，B、2010年10月1日C、2011年5月1日,D、2011年2月14日8、《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》規(guī)定衛(wèi)生許可證有限期限為年，年復核一次。A、3年、2年;B、5年、2年;C、4年、2年;D、6年、3年。9、《公共場所衛(wèi)生管理條例》第十六條規(guī)定：對罰款、停業(yè)整頓及吊銷“衛(wèi)生許可證”的行政處罰不服的，在接到處罰通知之日起日內(nèi)，可以向當?shù)厝嗣穹ㄔ浩鹪V。但對公共場所衛(wèi)生質量控制的決定應立即執(zhí)行。對處罰的決定不履行又逾期不起訴的，由衛(wèi)生防疫機構向人民法院申請強制執(zhí)行。A、30日，B、20日，C、15日，D、60日北京房地產(chǎn)估價師考試繳費時間北京2017年房地產(chǎn)估價師考試繳費時間北京2017年房地產(chǎn)估價師考試繳費時間7月20日-27日考試安排和作答要求（一）《房地產(chǎn)基本制度與政策》科目為客觀題型，以填涂答題卡的方式作答?！斗康禺a(chǎn)開發(fā)經(jīng)營與管理》、《房地產(chǎn)估價理論與方法》兩個科目以填涂答題卡和在答題紙上作答相結合的方式作答?！斗康禺a(chǎn)估價案例與分析》科目采取在答題紙上開卷作答的方式，考生可攜帶紙質資料，僅限自用，不得與其他考生交換使用。（二）考生應考時，須攜帶黑色墨水筆、2B鉛筆、橡皮。除《房地產(chǎn)基本制度與政策》科目外，其他3個科目考試還須攜帶無聲無文本編輯功能的計算器?？荚嚦煽兒妥C書管理考試成績實行滾動管理，參加全部4個科目考試的人員須在連續(xù)2個考試年度內(nèi)通過全部科目。對提供虛假證明材料或者以其他不正當手段取得相應資格證書等嚴重違紀違規(guī)行為的.，由證書簽發(fā)機關宣布證書無效，并將其違紀違規(guī)行為記入專業(yè)技術人員資格考試誠信檔案庫，記錄期限為5年報名相關事宜本次考試采用網(wǎng)上報名、網(wǎng)上繳費和網(wǎng)上打印準考證的辦法。網(wǎng)上報名按照“非首次報考人員”和“首次報考人員”兩類人員管理?！胺鞘状螆罂既藛T”是指在北京地區(qū)成功報考過房地產(chǎn)估價師執(zhí)業(yè)資格考試的人員，其余視為“首次報考人員”。臺灣居民按照“首次報考人員”管理。（一）非首次報考人員，須于2017年7月14日至7月27日登錄北京市人力資源和社會保障局網(wǎng)站人事考試頻道（網(wǎng)址：/bjpta,以下簡稱“人事考試頻道”），按照系統(tǒng)的要求直接辦理網(wǎng)上報名和網(wǎng)上繳費手續(xù)，網(wǎng)上繳費成功方為報名成功。小學期中考試質量分析范文小學期中考試質量分析一、組織形式按照鎮(zhèn)教委統(tǒng)一安排我校于11月9日進行了期中知識檢測。本次檢測由教導處具體組織實施，調(diào)配監(jiān)考，閱卷采用流水線作業(yè)，學校統(tǒng)一籌算分數(shù)，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭浴，F(xiàn)將我校本次期中考試情況進行簡單分析：二、成績統(tǒng)計從成績統(tǒng)計的結果可以看出,我校教學質量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的。縱向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段。中高段的語數(shù)兩科科目的及格率、優(yōu)秀率幾乎沒有達到眉縣教研室《關于進一步提高教學質量常規(guī)要求的通知》里規(guī)定的標準要求（及格率為80%，優(yōu)秀率為25%），僅只有五3班的數(shù)學（及格率為87%，超出2%，優(yōu)秀率為31%超出6%）、三3班的語文（及格率為89%，優(yōu)秀率為38%）達到縣室要求。低段：二年級語數(shù)成績均超出縣室要求，而且不差上下，一年級數(shù)學優(yōu)于語文，及格率幾乎達到100%，一二三班分別為100%、98%、97%，優(yōu)秀率一2班超出58%，達93%。（說明：本次檢測雖然調(diào)換監(jiān)考，但由于是教師自己閱卷，每個人的評分標準不一，因而統(tǒng)計的結果也不是十分科學、公平，咱只公布縱向比，而不公布橫向比，目的就是為了督促教學工作）橫向比（兩率）略。語文：六3、六1、六2;五3、五2、五1;四3、四1、四2;三3、三1、三2;二4、二3、二1、二2;一1、一2、一3。數(shù)學：六1六3、六2;五3、五2、五1;四1、四3、四2;三2、三3、三1;二4、二2、二1、二3;一2、一3、一1。三、試題分析1、語文本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活;試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力?？雌匆魧懺~語，照樣子寫詞語，組詞、成語填空、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分率都在80—90%以上;而分析運用能力題即閱讀分析、習作學生的得分率低于70%;有關課外知識的拓展得分率較低，四年級作文寫世園會，五年級第九題“根據(jù)觀的三個不同意思，分別寫出三個詞，并用這三個詞各寫一個句子”既考察了學生的詞語積累情況，又考察了學生對詞語的理解掌握及應用能力，以后各年級都要加強課外閱讀。2、數(shù)學本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數(shù)學知識，并綜合應用。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。四、答卷分析1、語文：從上交的試卷來看，普遍存在書寫潦草、不規(guī)范，橫不平豎不直尤其是低段，男同學，女生普遍較好。二年級學生的使用標點符號意識淡薄,五份卷，只有二四班宮杰，標點齊全，3個同學整篇只有句末一個句號，還有一個連個句號也沒有，這還是咱抽來的優(yōu)生，差生就可想而知了。語文得分率較高的有看拼音寫詞語、詞語填空、形近字組詞多音字、按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。學生學習缺乏主動性、靈活性，教師教什么就學什么，死記硬背，對所學知識不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。象剛才說的五年級語文第九題。六年級第六題“修辭在線”教師沒有注重訓練，學生失分率就偏高。學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，閱讀量小,所以知識儲備就少。學生的閱讀態(tài)度不端正——畏讀，有的甚至不做，閱讀方法方法不正確——略讀、導致閱讀能力不強,表現(xiàn)在對在卷面上詞語理解出現(xiàn)偏差，準確率不高，分析理解題泛泛而談，不夠深入。學生語言組織能力、謀篇布局、選材立意等作文能力偏差，習作立意不新、語言不優(yōu)美生動，只有骨感，沒有美感。2、數(shù)學基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90%以上。大部分教師能把握住數(shù)學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學生在書寫數(shù)量關系上出現(xiàn)錯誤;大部分學生能正確列式，但有些同學失分失在計算上。少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。由于學生在平時的學習中不能夠把教師教學的知識進行內(nèi)化因而運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目少數(shù)學生得分率偏底。五、今后努力的方向：(一)各學科整改措施：1、語文教師應當改進識字的教學方法，加強基礎知識的訓練。低年級在在加強書寫指導，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀寫規(guī)范、寫入體。抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養(yǎng)學生的說話能力，拓展學生的知識面。加強教學與生活的聯(lián)系，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學語文。每教學一篇課文，應當作一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開拓學生的創(chuàng)造思維。強化作文教學,教師應當根據(jù)學生的年齡特點改進作文教學方法，讓學生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習慣，要重在積累，量變才能引起質變。教師要對學生加強作文審題、寫作技巧的指導,并要強化訓練。加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。加強家校聯(lián)系，關心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。2、數(shù)學立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學興趣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。重視過程，培養(yǎng)能力。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決問題的策略，提高教學效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，