




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023高考第一輪等高線習(xí)題精講
2023屆高考地理復(fù)習(xí)(第一輪)2023屆高考地理復(fù)習(xí)(第一輪)屆高考地理復(fù)習(xí)
第一講
地球地圖
其次節(jié)地圖--等高線地形圖地圖等高線地形圖
學(xué)校:學(xué)校:湖南省漢壽縣第一中學(xué)授課者:授課者:白紹清
(02春季文綜卷)高考經(jīng)典】(02春季文綜卷)春季文綜卷讀右圖,讀右圖,圖中等高線表示一種風(fēng)力堆積的地表形態(tài)。答問(wèn):風(fēng)力堆積的地表形態(tài)。答問(wèn):1)圖示地區(qū)的盛行風(fēng)向是1)圖示地區(qū)的盛行風(fēng)向是A、東北C、東南B、西北D、西南
2)Q點(diǎn)對(duì)P點(diǎn)的相對(duì)高度(2)Q點(diǎn)對(duì)P點(diǎn)的相對(duì)高度(H)最大可以達(dá)到多少(米)點(diǎn)對(duì)最大可以達(dá)到多少(40B、49A、40H41B、49H50D、60C、59H6059D、60H613)該類(lèi)地形在我國(guó)可能廣泛分布的地區(qū)是3)該類(lèi)地形在我國(guó)可能廣泛分布的地區(qū)是A、東北地區(qū)B、東南地區(qū)C、西北地區(qū)D、西南地區(qū)
利用等高線,利用等高線,進(jìn)行坡度計(jì)算練習(xí)4已知tan25=0.47。tan25已知tan25=0.47。右圖中相鄰兩條等高線之間的圖上距離為0.5相鄰兩條等高線之間的圖上距離為0.5厘米。厘米。對(duì)右圖中甲地區(qū)農(nóng)業(yè)規(guī)劃不合理的是:的是:A、發(fā)展立體農(nóng)業(yè)C、發(fā)展果園業(yè)B、修筑水平梯田D、發(fā)展牧業(yè)
南嶺山水制作[解題思路]解題思路]分析題意,可知解題需要了解高度、①分析題意,可知解題需要了解高度、坡度這兩個(gè)條
水平距離的含義的含義,件,而根據(jù)坡度=垂直相對(duì)高度/水平距離的含義,坡而根據(jù)坡度=坡度度可視作為等高線圖上任意兩地之間的水平高度夾角。度可視作為等高線圖上任意兩地之間的水平高度夾角。
②在圖上任取兩點(diǎn)P、Q,然后過(guò)P、Q在圖上任取兩點(diǎn)P然后過(guò)P兩點(diǎn)作一地形剖面示意圖,兩點(diǎn)作一地形剖面示意圖,即有如下●P所示的坡度示意結(jié)構(gòu)。所示的坡度示意結(jié)構(gòu)。在坡度結(jié)構(gòu)圖中,的海拔高度為100在坡度結(jié)構(gòu)圖中,P的海拔高度為100●Q米,Q的海拔高度為300米,PQ為兩地的海拔高度為300米PQ為兩地300間的實(shí)際距離,PQ`間的實(shí)際距離,PQ`為兩地間的水平距離(圖上的投影距離)。距離(圖上的投影距離)。③運(yùn)用三角函數(shù)關(guān)系:運(yùn)用三角函數(shù)關(guān)系:α=`/PQ`tgα=`/PQ``=200米南嶺山水制作`=200米,PQ`=2條0.5厘米40000厘米=400米PQ`=2條0.5厘米40000厘米=400米厘米厘米=400可知當(dāng)?shù)仄露圈?200/400=0.5即坡度大于25α=200/400=0.5,25可知當(dāng)?shù)仄露圈?200/400=0.5,即坡度大于25。
已知tan25=0.47。右圖中練習(xí)4已知tan25=0.47。tan25相鄰兩條等高線之間的圖上距離為0.5相鄰兩條等高線之間的圖上距離為0.5厘
米。厘米。對(duì)右圖中甲地區(qū)農(nóng)業(yè)規(guī)劃不合理●●
P
的是:的是:A、發(fā)展立體農(nóng)業(yè)C、發(fā)展果園業(yè)[解題思路]解題思路]B、修筑水平梯田D、發(fā)展牧業(yè)
Q
南嶺山水制作
④農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)建設(shè)中,坡度大于25的丘陵低山地區(qū)不適農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)建設(shè)中,坡度大于2525宜發(fā)展種植業(yè),正確答案為B宜發(fā)展種植業(yè),正確答案為B。
(01全國(guó)卷)高考經(jīng)典】(01全國(guó)卷)全國(guó)卷某山區(qū)的一所學(xué)校,某山區(qū)的一所學(xué)校,擬組織學(xué)生對(duì)附近馬路的交通流量進(jìn)行調(diào)查。讀圖,通流量進(jìn)行調(diào)查。讀圖,完成以下要求。完成以下要求。判斷在E1)判斷在E、F、G三個(gè)地點(diǎn)中,點(diǎn)中,能目測(cè)到馬路上經(jīng)過(guò)H處車(chē)輛的是地。2)試用地形剖面圖解釋你所做的判斷,所做的判斷,并作簡(jiǎn)要說(shuō)圖畫(huà)在下面的框內(nèi))。明(圖畫(huà)在下面的框內(nèi))。說(shuō)明:說(shuō)明:。
南嶺山水制作
1)判斷E、F、G三個(gè)地點(diǎn)判斷E中,能目測(cè)到馬路上經(jīng)過(guò)H處車(chē)輛的是處。2)試用地形剖面圖解釋你的判斷,你的判斷,并作簡(jiǎn)要說(shuō)圖畫(huà)在下面的框內(nèi)。明,圖畫(huà)在下面的框內(nèi)。650米600米550米500米450米400米
南嶺山水制作
1)判斷E、F、G三個(gè)地點(diǎn)判斷E中,能目測(cè)到馬路上經(jīng)過(guò)H處車(chē)輛的是處。2)試用地形剖面圖解釋你的判斷,你的判斷,并作簡(jiǎn)要說(shuō)圖畫(huà)在下面的框內(nèi)。明,圖畫(huà)在下面的框內(nèi)。650米600米550米500米450米400米
南嶺山水制作
1)判斷E、F、G三個(gè)地點(diǎn)判斷E中,能目測(cè)到馬路上經(jīng)過(guò)H處車(chē)輛的是G處。2)試用地形剖面圖解釋你的判斷,你的判斷,并作簡(jiǎn)要說(shuō)圖畫(huà)在下面的框內(nèi)。明,圖畫(huà)在下面的框內(nèi)。處至H從G處至H處沒(méi)有地形障礙650米阻擋視線600米550米500米450米400米
南嶺山水制作
假使剖面線與圖底邊不平行,如何繪制剖面圖?假使剖面線與圖底邊不平行,如何繪制剖面圖?為保證剖面線能比較確鑿、為保證剖面線能比較確鑿、全面地反映地外形況,全面地反映地外形況,一般地講,在此種狀況下,地講,在此種狀況下,剖面南嶺山水制作圖的矩形框也要與剖面線平行,以獲得與等高線地形圖同等的水平比例尺,同等的水平比例尺,否則將影響到剖面圖上各點(diǎn)之間的水平距離而出現(xiàn)失真度較大的狀況。假使限于圖幅左右邊欠缺空白區(qū)域,的狀況。假使限于圖幅左右邊欠缺空白區(qū)域,也可以先量出剖面線的長(zhǎng)度,量出剖面線的長(zhǎng)度,然后在等高線地形圖下取與剖面線的同等長(zhǎng)度畫(huà)出矩形圖,的同等長(zhǎng)度畫(huà)出矩形圖,確定水平比例尺和垂直比例尺此時(shí)的水平比例尺與等高線圖的比例尺一致),),再依(此時(shí)的水平比例尺與等
高線圖的比例尺一致),再依據(jù)剖面線上各點(diǎn)之間的圖距定點(diǎn)垂線,連點(diǎn)成圖即可。據(jù)剖面線上各點(diǎn)之間的圖距定點(diǎn)垂線,連點(diǎn)成圖即可。
340330320南嶺山水制作310300290280320
單位:?jiǎn)挝唬好?/p>
下面是一幅1:200,000地形圖,回復(fù):練習(xí)1下面是一幅1200,000地形圖,回復(fù):地形圖三地所在的地形名稱(chēng):1)三地所在的地形名稱(chēng):余村:余村:山谷,李村:李村:鞍部,氣象哨:氣象哨:山脊。以王村為基點(diǎn),2)以王村為基點(diǎn),丁山的南嶺山水制作相對(duì)高度是650米。已知王村氣溫是10℃,按大氣知王村氣溫是10℃,按大氣10℃,溫度隨海拔高度升高而降低的一般規(guī)律,溫度隨海拔高度升高而降低的一般規(guī)律,丁山的氣溫應(yīng)是6.1℃。已知王村與大月山在圖上的距離是7厘米,3)已知王村與大月山在圖上的距離是7厘米,兩地實(shí)際方向。距離是14千米。大月山在王村的東北方向。
下圖為我國(guó)某地地形圖,圖練習(xí)5下圖為我國(guó)某地地形圖,均為小城市,中C、F、G均為小城市,其余為一般居民點(diǎn),回復(fù):民點(diǎn),回復(fù):
居民點(diǎn)ABCDEFG
人口(人口(萬(wàn))0.80.45.30.40.78.717.2
1)從圖中可知城市均分布在河流兩側(cè),原因是什么?從圖中可知城市均分布在河流兩側(cè),原因是什么?河流可為城市提供生活和生產(chǎn)用水,提供運(yùn)輸條件。河流可為城市提供生活和生產(chǎn)用水,提供運(yùn)輸條件。
下圖為我國(guó)某地地形圖,圖練習(xí)5下圖為我國(guó)某地地形圖,均為小城市,中C、F、G均為小城市,其余為一般居民點(diǎn),回復(fù):民點(diǎn),回復(fù):
居民點(diǎn)ABCDEFG
人口(人口(萬(wàn))0.80.45.30.40.78.717.2
2)假使在本區(qū)建設(shè)一座大壩,并使庫(kù)區(qū)最高水位提高到假使在本區(qū)建設(shè)一座大壩,海拔150m在圖上畫(huà)出大壩的位置(150m。海拔150m。在圖上畫(huà)出大壩的位置(注意畫(huà)出確鑿的位置和長(zhǎng)度)。置和長(zhǎng)度)。
下圖為我國(guó)某地地形圖,圖練習(xí)5下圖為我國(guó)某地地形圖,均為小城市,中C、F、G均為小城市,其余為一般居民點(diǎn),回復(fù):民點(diǎn),回復(fù):
居民點(diǎn)
人口(人口(萬(wàn))
ABCDEFG
0.80.45.30.40.78.717.2
7.23)從圖和表格信息可推算庫(kù)區(qū)移民約_____萬(wàn)人。從圖和表格信息可推算庫(kù)區(qū)移民約_____萬(wàn)人。_____萬(wàn)人簡(jiǎn)述該水庫(kù)建設(shè)對(duì)城市G會(huì)有什么意義?4)簡(jiǎn)述該水庫(kù)建設(shè)對(duì)城市G會(huì)有什么意義?①調(diào)理洪峰;②提供優(yōu)質(zhì)水源。調(diào)理洪峰;提供優(yōu)質(zhì)水源。
讀某島國(guó)示意圖,回復(fù)練習(xí)6讀某島國(guó)示意圖,問(wèn)題:?jiǎn)?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 六安2025年安徽六安舒城縣消防救援局政府專(zhuān)職消防隊(duì)員招聘8人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解-1
- 記一次精彩的活動(dòng)
- 中山廣東中山市檔案館招聘雇員筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解-1
- 采礦安全培訓(xùn)
- 跨境直郵流程講解
- 正泰集團(tuán)儲(chǔ)能系統(tǒng)集成業(yè)務(wù)的渠道建設(shè)策略
- 期末學(xué)情調(diào)研卷 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) (部編版 含答案)
- 復(fù)活節(jié)活動(dòng)策劃課件
- 客車(chē)高壓電纜規(guī)格
- 空調(diào)送風(fēng)焓值
- 12K101-1 軸流通風(fēng)機(jī)安裝
- 新《鐵路勞動(dòng)安全》考試題庫(kù)500題(含答案)
- 世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史
- GA/T 1275-2015石油儲(chǔ)罐火災(zāi)撲救行動(dòng)指南
- 2023年杭州市余杭區(qū)事業(yè)單位招聘筆試題庫(kù)及答案解析
- 醫(yī)患溝通技巧講義課件
- 保潔員培訓(xùn)考核試卷(答案)
- 《企業(yè)招聘研究文獻(xiàn)綜述(3500字)》
- 高血壓病例分析-課件
- 縣級(jí)危重孕產(chǎn)婦救治中心評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)(產(chǎn)科)
- 2022特納綜合征中國(guó)專(zhuān)家共識(shí)(全文)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論