四年級語文備課組工作總結(合集12篇)

四年級語文備課組工作總結(合集12篇)

四班級語文備課組工作總結1

本學期，我們四班級語文備課組在教育處的領導、關懷下，三位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，一個學期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學期初制定的各項方案。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中吸取閱歷，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

一、和諧的團隊

備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四班級語文備課組共有三位語文老師，其中吳秀芳老師從事學校語文高段教學工作多年，有著豐富的課堂教學閱歷與教研力量，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內老師執(zhí)教公開課，無論是組內的研討課，還是校級展現(xiàn)課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內老師都會悉心地聽課，急躁地指導。平日里，我們四班級語文組幾位老師都特別注意自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并樂觀尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還擅長將自己的體會、反思樂觀與同組老師溝通，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家常常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……處處有我們一起爭論的身影。

二、務實的團隊

對于新教材，如何精確?????定位，如何有效落實課堂教學，提高同學的語文素養(yǎng)，始終是我們所思索，所探究的問題。在教學方面，大家狠抓教學質量。課前，按學校提出的備課要求仔細備課，努力上好每一節(jié)課。每周一下午第三節(jié)課后，大家在一起堅持學習訓練教學理論，仔細進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深化討論，備好課，再相互溝通，尋求最佳教學設計與方法，并結合自己班級的實際，力求把溝通后的備課用到自己的教學活動之中。一開學，老師們就樂觀預備，迎接力量測查。在常規(guī)教學中，老師們深鉆教材，領悟課標的年段目標，仔細備課，仔細上課，仔細輔導。除備課組堅持每周集體備課外，還堅持與三班級的老師一起研討。平常，老師們不僅要指導同學朗讀訓練，還要抓好識字、寫字，尤其是寫字的習慣力量的培育，老師們還得規(guī)范同學的書寫，為求做到，規(guī)范美觀。為了夯實同學語文的基礎，老師一面抓好課堂教學，一面對同學進行個別培優(yōu)和扶差，此外，備課組老師自己命題，進行模擬。在模擬中，對同學的答題習慣，答題方法都賜予了細致的指導。測查結果令人滿足，我們有兩點收獲：一、明白了抓好課堂教學的重要性，二、明白了抓了同學習慣的重要性。

三、創(chuàng)新的團隊

始終以來，備課組的活動都是實行大家先“備”課，后依據(jù)大家共同爭論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再討論。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎上，可以實行先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，其次位老師再去實施，依次類推，直到本組老師都上完這一課。取得了良好的效果。

我們組的工作還有許多，可以說千頭萬緒。但是，我們的工作從同學的進展動身，抓準了問題所在,突出了重點,在有方案，有組織，有指導,有評價，有反思的活動過程中，同學進步不小,我們收獲許多.

這應當是值得總結和回味的一學期。

四班級語文備課組工作總結2

本學期在人們的勞碌中轉瞬即逝，本學期我們四班級語文組在學校教育處及數(shù)學教研組的領導下、在全體組員的共同努力下不斷地成長起來。現(xiàn)將備課組的工作總結如下：

1、制定詳盡的備課組教學方案、統(tǒng)一教學進度。

開學初，我們三位老師共同爭論，制定了相對詳盡的教學方案，根據(jù)方案，全組要求上下課時不超過3課時，這就保證了測試的統(tǒng)一性和研討的全都性。而且，大家認為優(yōu)秀的資料肯定要做到資源共享，訓練過程要真正做到無私。組內老師常常溝通、溝通，基本上做到了統(tǒng)一教學進度，開學初也統(tǒng)一了資料。

2、樂觀參與教研活動。

本學期我們樂觀參與區(qū)教研活動，不錯過任何一次學習機會，樂觀參與校內教研組的活動，仔細預備校級公開課，更重要的是上完課后的相互評課，在評課中，充分確定授課老師的優(yōu)點，并懇切地指出不足，從而使自己在以后的教學中能有更高的提升。備課組內老師的每一節(jié)課，都有教者的辛勤付出，也是同組老師集體才智的結晶。每將講一課后，備課組長都組織大家準時評課總結與反思。大家充分確定優(yōu)點成果的同時，更客觀地指出缺點與不足，提出改進意見與建議。也反映出一些共性的問題，引起了大家的反思，達到以研促教的目的。在整個聽課評課的過程中，課的優(yōu)劣并不非常重要，重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠，坦誠地面對，我們才在溝通中不斷走向教學的成熟。

3、堅持集體備課，樂觀開展活動。

雖然組內成員只有三個，但我們每周都進行集體備課，加強溝通和溝通，取長補短，仔細利用好這一集體備課的時間，充分發(fā)揮合作功效，群起竭力。在集體備課時各自發(fā)表自己的看法，提出改進意見，溝通勝利閱歷，最終，教者結合自己的自身特點與同學實際，對同一教學內容進行共性化的詮釋和演繹，大膽構建敏捷、民主、生動、開放的課堂探究模式。這樣切實提高了集體備課的實效性，有效地加強老師間的溝通與合作，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，為更好的開展討論課作好鋪墊。

4、加強考后的質量分析，縮小班級差距。

由于同學之間的差異，班級與班級之間也難免存在差異。在每次單元檢測之后，我們都會仔細總結考試狀況。包括分析試卷的難易度，仔細統(tǒng)計考試的分數(shù)，優(yōu)秀率、及格率、平均分等，特殊是同學在答題過程中的優(yōu)勢和不足，去發(fā)覺好的或者存在有待改進的問題。當然一切分析與總結都是為了最終的改進措施。針對同學在考試中的不足，轉變我們的教學方法，實行相應的措施。在每周教研的活動中，我組老師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學習，爭論、溝通成了我們每天工作的一部分。每位老師都細心地預備和查找了與教學有關的文章或課例進行學習，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都仔細學習，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓同學真正學有所獲，通過多種途徑查找資料后細心預備教學。

本學期，我們的教研活動已不受時間、空間限制，教室里的仔細聽課、辦公室里的即時溝通等，已使教研工作常?；?、生活化，老師們在輕松開心的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出才智的火花。老師們通過“做中學”、“做中研”，體會到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動就會有收獲”所帶來的歡樂?？傊谶@一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結本學期工作的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。

一個學期又過去了，回想這學期的教學工作，二班級語文備課組3位老師，大家在一起進行討論爭論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的備課組。

一、樂觀開展教研活動，不斷反思提高

全組老師齊心協(xié)力嚴格根據(jù)學校工作方案、教育處工作方案按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。老師們常常溝通教學閱歷，爭論教學問題，努力提高上課質量，在備課探討時，做到專心聽，無保留地表達自己的觀點。全組老師樂觀參與學校組織的各種教研活動，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

二、集體備課彰顯成效。

集體備課集中大家的特長，真正做到對基礎訓練不忽視，

對力量訓練抓落實。老師們針對同學的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學科教學中。在教學中，我們能依據(jù)同學實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以同學為主體，以力量訓練為主線，不斷激發(fā)同學學習的愛好，培育同學的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐力量。老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活教學，使同學學的好玩，學的輕松。

三、注意對同學自主學習習慣的培育

閱讀習慣非常重要，一個人假如有了良好的閱讀習慣，將會終生受益。二班級同學有了肯定的識字量，也把握了初步的識字方法，所以本學期我們全力培育同學良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注意同學良好閱讀習慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1、給同學推舉好書，動員同學訂閱適合他們的少兒讀物；2、鼓舞同學利用課余時間仔細閱讀好書，與家長協(xié)作放學布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)；3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好.3、仔細預備語文力量競賽。12月份我們二班級近90名同學全部都參與了語文力量竟賽，共有21名同學獲得一百分。競賽結束后我們全體老師還就本次競賽進行了細致的分析，針對所消失的問題準時地商討解決對策。

我們還注意對同學課前預習習慣的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。

四、樂觀開展各類活動，搭設語文學習的平臺。

我們始終認為，語文教學應當是立足于課堂，延長于課外的教學。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教同學制作老師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀競賽。10月份我們制作了秋葉賀卡，教同學收集有關秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小學問、等材料，培育同學收集材料的力量。學了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事。我們除此之外，我們還堅持指導同學每周寫小練筆等等。

下學期我們語文備課組將一如既往的以飽滿的熱忱投身到工作當中去，圓滿地完成學校各項教學任務，讓同學學得開心，學有所成。

我連續(xù)擔當五、六班級兩個班的英語教學工作，深知任務的艱難。在工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合兩個班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、思想政治工作

連續(xù)搞好思想政治學習，仔細學習訓練教學理論學問，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學工作

1、我連續(xù)擔當六班級的英語教學工作。六班級英語要求同學能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。在平常的學習中，我要求他們組成互助小組，相互關心，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增加了競爭意識與合作學習的力量，同時也激發(fā)了同學學習英語的愛好。

2、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓同學在平常生活中多讀、多講、多練。

3、在批改作業(yè)方面，我要求同學的課堂作業(yè)能夠準時完成。對同學存在的普遍性錯誤，在全班重點講解、分析；針對個別同學的個別錯誤，就實行面批方法，單獨地講解，關心同學解決疑難習題，提高教學質量。

4、在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。上課內容豐富，現(xiàn)實，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。

5、做好課后對同學的輔導工作，留意分層教學。中午利用午休時間，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導力度。

由于師生之間協(xié)作的相對較好，在期末考試中我們班的英語成果比較抱負。全班及格率百分之百，優(yōu)秀率53.3%。平均分89。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難免會有失敗和彎路。不過我堅信，只有通過不斷的創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善自己的訓練教學，以上就是我一學期來的教學總結和感想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

四班級語文備課組工作總結3

本學期，我們四班級語文備課組在教育處的領導、關懷下，幾位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，一個學期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學期初制定的各項方案。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中吸取閱歷，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

一、和諧的團隊

備課組是學校的.基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四班級語文備課組共有8位語文老師，我們的目標全都，步伐也全都。

1、磨課全員參加

一個學期以來，凡是組內老師執(zhí)教公開課，無論是組內的研討課，還是市級展現(xiàn)課，還是義務訓練現(xiàn)代化學校評估課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教。圍繞無錫市的驗收，我們老師在磨課上花了大量的心血。而在一次次試教的過程中，組內老師都會悉心地聽課，急躁地指導。平日里，我們四班級語文組幾位老師都特別注意自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并樂觀尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還擅長將自己的體會、反思樂觀與同組老師溝通，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家常常在一起研討，辦公室、走廊、教室里……處處有我們一起爭論的身影。我們組以較好的質量完成了驗收任務。徐洪娣老師勇挑重擔，朱永娟、華春萍、張潔老師磨課投入，直到上完驗收課。

2、備課資源共享：

我們年段在學期初就制定了備課組的活動方案，支配好各項工作和詳細的負責人，對備課組的工作進行細化分工，保證了每周一次的備課組活動，主題明確。切實抓好集體備課，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位老師的手中。本學期我們備課組組織多次評課活動，各位老師都能在研討中樂觀大膽地提出自己的想法。

備課組樂觀推動常規(guī)檢查制度。每個老師都能視反饋狀況進行有效的改進，做好平常的工作，迎接期末綜合考核。

3、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體才智：

我們組老師能按統(tǒng)一要求完成同學作業(yè)的布置和批閱。作業(yè)是對同學學習效率、對老師教學效果的一個檢測。我們年段的每位老師都能嚴格根據(jù)學校的要求，仔細批改每一份作業(yè)，指導同學準時訂正，提高作業(yè)的質量，并準時調整自己的教學進度與教學方法。在期末復習中，我們也是分工明確，各負責一個內容的歸類，有問題相互探討。

在培優(yōu)輔差個別輔導上，年段的每位老師各顯神通，切實地提高了年段同學的學習成果。特殊是朱永娟老師、華春萍、張潔老師，利用課余的時間，能扎實地進行同學的輔導。

二、務實的團隊

對于新教材，如何精確?????定位，如何有效落實課堂教學，提高同學的語文素養(yǎng)，始終是我們所思索，所探究的問題。在教學方面，大家狠抓教學質量。課前，按學校提出的備課要求仔細備課，努力上好每一節(jié)課。每周二下午兩節(jié)課和周六上午，大家在一起堅持學習訓練教學理論，仔細進行集體備課。這個學期，我們從每個單元選出二至三篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深化討論，備好課，再相互溝通，尋求最佳教學設計與方法，并結合自己班級的實際，力求把溝通后的備課用到自己的教學活動之中。在常規(guī)教學中，老師們深鉆教材，領悟課標的年段目標，仔細備課，仔細上課，仔細輔導。除備課組堅持每周集體備課外，還堅持利用好周六上午的時間一起研討。平常，老師們不僅要指導同學朗讀訓練，還要抓好識字、寫字，尤其是寫字的習慣力量的培育，老師們還得規(guī)范同學的書寫，為求做到，規(guī)范美觀。為了夯實同學語文的基礎，老師一面抓好課堂教學，一面對同學進行個別培優(yōu)和扶差。測查結果令人滿足，我們有兩點收獲：一、明白了抓好課堂教學的重要性，二、明白了抓了同學習慣的重要性。重點在以下方面得以體現(xiàn)：

1、讓課堂更有效：

我們組的語文組老師能仔細執(zhí)行學校教學處有關上課的要求。課前、課中、課后目標明確，盡量克服隨便性，有效地反思促進課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質量，力爭每一節(jié)課都讓同學有一些收獲，致力于同學“兩個習慣”（文明習慣及學習習慣）的培育。

我們年段老師在平常的活動中就留意溝通自己在課堂教學中的一些信息，在吸取別人特長的基礎上不斷地完善自己的課堂教學，在集體的大才智中做到個體的快速進步。

2、課后反思促成長：

這學期，我們組基本上每位老師都能按要求完成一課一反思，準時針對自己教學任務的完成狀況、教學中存在的問題，、同學的學習的現(xiàn)狀、教后的感受，對自己課堂教學設計和實施過程中的情識進行回顧和反思。老師們能從教學中的小處著手，力求每節(jié)課發(fā)覺自己教學中的一個亮點，找出一點可以改進的地方進行反思整改。

3、常規(guī)工作勤抓不懈

依據(jù)平常的常規(guī)考核狀況準時反饋意見，與各位老師溝通。平常注意隨機檢查，有問題準時溝通。組內老師也能虛心接受意見加以改進。

三、創(chuàng)新的團隊

始終以來，備課組的活動都是實行大家先“備”課，后依據(jù)大家共同爭論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再討論。本學期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎上，可以實行先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，其次位老師再去實施，依次類推，直到本組老師都上完這一課。取得了良好的效果。

我們組的工作還有許多，可以說千頭萬緒。但是，我們的工作從同學的進展動身，抓準了問題所在,突出了重點,在有方案，有組織，有指導,有評價，有反思的活動過程中，同學進步不小,我們收獲許多。這應當是值得總結和回味的一學期。

下個學期，我們除了完成學部和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探究更適合年段同學特點的教學方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)覺不足，查找改進的方法，不斷提升我們備課組老師的整體素養(yǎng)。在老師的培育和引導下，培育同學學習語文的愛好，提高同學語文學習的力量。大體思路如下：

1、連續(xù)加強組內老師相互聽課、評課，相互溝通。

2、連續(xù)加強集體備課。

3、加強理論學習，提高理論水平。把握學習機會，注意專家引領。

4、在同學中多開展一些競賽活動，拓展同學的思維，提高同學的綜合素養(yǎng)。

四班級語文備課組工作總結4

時間的腳步在勞碌中匆忙走過，轉瞬就到了期末。四班級的四位語文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，在這幾位老師的共同努力下，我們四班級語文備課組順當?shù)赝瓿闪碎_學初制定的備課組工作方案，詳細狀況總結如下：

一、本學期所做的工作

1、開學初，我依據(jù)中心學校要求對本班級學科組各老師擔當?shù)念A案進行了分工，每位老師都參加各個階段的預案設計，各位老師都能細心備課，專心制作課件。并都在規(guī)定的時間內完成任務。

2、本學期在車陽河學校和桃?guī)X學校進行了兩輪集體備課溝通，聽取了羅祥元老師和龐代旺老師的課，授課老師能按備課組活動方案做好預備，按時參與，并收齊了教學實錄，議課記錄、備課爭論記錄、執(zhí)教者說課稿這些材料，按時間截點上交。

3、