五年級(jí)下教科版思品全冊(cè)

第一單元讓心靈比天空更博大

活動(dòng)主題一：我們共同進(jìn)步

我的伙伴個(gè)個(gè)棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道人各有所長，并懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長的道理。

2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表若干份。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、想一想，議一議

我國古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我?guī)熝伞！?/p>

這句話是什么意思？你能聯(lián)系實(shí)際舉例說明嗎？

2、讀一讀，說一說

讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。

英子發(fā)現(xiàn)了海燕的善良、勇敢、樂于助人等優(yōu)點(diǎn)，明白了：原來我的伙伴這

么棒。

3、小結(jié)，引出主題

在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要用心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)驚嘆：原來我

的伙伴這么棒！

二、化主題，指導(dǎo)行為

1、以“擊鼓傳花”的游戲方式，開一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。

游戲方法：

(1)選位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，其他同學(xué)安先后順序傳花，鼓聲婷花未傳出的同學(xué)

站到講臺(tái)，再請(qǐng)被贊美的同學(xué)說說自己的感受。

（2）老師擊鼓，鼓聲?；ㄎ磦鞒龅耐瑢W(xué)到講臺(tái)上接受大家的贊揚(yáng)，并說出自己

的感受。（多照顧平時(shí)優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生）

2、互相交流

在我們的學(xué)習(xí)生活中，有的是和伙伴朝夕相處，有的是短期相處，在這些時(shí)

候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長處呢？你會(huì)主動(dòng)而真誠地贊美對(duì)方嗎？

三、總結(jié)全文，進(jìn)行延伸

1、總結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞別人的

長處，學(xué)習(xí)別人的長處，才能共同進(jìn)步。

2、建議每位學(xué)生準(zhǔn)備一張登記表，隨時(shí)記錄伙伴的長處和優(yōu)點(diǎn)，并選擇不同

的贊揚(yáng)方式告訴對(duì)方，注意贊揚(yáng)后對(duì)方的反應(yīng)和自己的感受。

3、向?qū)W生展示優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表，并告訴他們，老師也會(huì)把你們的優(yōu)點(diǎn)、長處記錄

下來。

時(shí)間姓名優(yōu)點(diǎn)、長處贊揚(yáng)方式對(duì)方感受贊美后自己的心情

板書設(shè)計(jì)：

我的伙伴個(gè)個(gè)棒

發(fā)現(xiàn)一欣賞一贊美一學(xué)習(xí)

取人之長，補(bǔ)己之短（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害

于身心健康。

2、欣賞別人的長處，并學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短。

3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身

心健康。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

活動(dòng)過程：

一、圖文導(dǎo)入

看圖讀《蘋果李的故事》，結(jié)合主題文字說說什么是取長補(bǔ)短。

二、實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)一找朋友

1、閱讀教材中求師、自薦廣告。4~6人為一?組，討論每個(gè)人的長處與不足。

2、教師要求學(xué)生根據(jù)自己的長處與不足，寫好自薦和求師廣告。

3、廣告展示，互相評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二簽合同

1、根據(jù)自身特點(diǎn)，自愿結(jié)合，找到互幫互學(xué)對(duì)象，簽訂互幫互學(xué)合同。（指導(dǎo)

學(xué)生書上的例子完成）

2、師生共同評(píng)價(jià)兒份有代表性的合同，并完善合同內(nèi)容和條款。可能的話，

教師作為公證人簽上自己的名字。

三、聯(lián)系實(shí)際，交流提升

1、看一看教材組圖中的兒位同學(xué)是怎樣取長補(bǔ)短的。

2、反省一下，在我們剛才簽訂的''互幫合同”的過程中，有沒有這樣的言行。

3、學(xué)生自我反省，提升對(duì)“取人之長，補(bǔ)己之短”的認(rèn)識(shí)。

四、激情回味，總結(jié)教學(xué)

1、師：

想成為一個(gè)有益于他人、天天有進(jìn)步的人嗎？請(qǐng)你記?。壕驮谖覀兩磉?，有

許多出色的同學(xué)，他們有的成績優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為

樂……?？吹絼e人取得成功，甚至超越自己，我們由衷地為他們高興，真誠地祝賀

并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。一句話，要能夠取人之長，補(bǔ)己之短。

2、下節(jié)課，我們要以“我遠(yuǎn)離‘紅眼病為主題開展一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)大家

收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜、孫臏與寵涓的故事。

取人之長，補(bǔ)己之短（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害

于身心健康。

2、欣賞別人的長處，并學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短。

3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身

心健康。

活動(dòng)難點(diǎn)

讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：故事引入

1.講夜鶯與烏鴉的故事。

2.學(xué)生討論，從夜鶯與烏鴉的故事中得到的啟發(fā)。

活動(dòng)二：他們?cè)趺戳?/p>

1.想想，這樣下去會(huì)有什么結(jié)果？

(1)放學(xué)的路上，小紅告訴小兵，小強(qiáng)在這次作文競賽中獲得了全校第一名，

小兵聽后滿不在乎地說：“這有什么稀罕？”小紅因不滿意小兵的回答，

于是沖著小兵賭氣說：“哼，瞧你這滿不在乎的樣子，以后我再也不理你了?！?/p>

(2)小林這次參加市少兒組繪畫大賽得了第一名，小軍和小蘭聽后很不服氣，小

蘭說：“要不是我這次病了，沒機(jī)會(huì)參加，小林哪能拿上第一名？”小軍說：“上

次冠軍就是我，這次讓她撿了個(gè)便宜?！?/p>

2.看到別人比你強(qiáng)，尤其是同一起跑線上的同學(xué)超過了你，你會(huì)怎么想？該怎

么做呢？

活動(dòng)三：找出“紅眼病”的癥狀和危害

1.找出“紅眼病”的癥狀。就上面的故事，找出他們得了什么樣的“紅眼病”。

2.談“紅眼病”的危害。

3.怎樣診斷“紅眼病”。給上面得“紅眼病”的朋友開處方。

活動(dòng)四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例

活動(dòng)主題二將心比心心更寬

說聲沒關(guān)系

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白''將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。

2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位思考。

3、做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。

活動(dòng)重點(diǎn)：

明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對(duì)人寬容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、教師:“對(duì)不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？

在什么時(shí)候、什么場合用過呢？

2、說說自己曾在什么地方用過這兩句話解決了實(shí)際問題。

二、情境活動(dòng)

活動(dòng)一

1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。

2、討論：

這個(gè)故事說明了什么？從中你有什么啟示？

3、學(xué)生看圖說故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語言，也來幽默一下。（如：沒

關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）

活動(dòng)二

1、分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵(lì)學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋

找不同的解決問題的方法。

2、由表演者和觀眾交流感受。

3、教師小結(jié)：

當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí),

要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時(shí)，我們要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，一

笑置之。

三、交流，制作備忘錄

1、“開開心心”是我們每個(gè)人都追求的，但生活中難免有些不開心的事，你遇

到過嗎，是怎樣對(duì)待的？

2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他/

她尋找解決的方法。

3、總結(jié)：要開開心心地過好每一天，你有什么好辦法？

4、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。

四、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐

1、師：

在我們的校園，在公共場所，我們?nèi)绻\懇地說聲“對(duì)不起”，或者主動(dòng)地

說聲“沒關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對(duì)不

起”“沒關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國詩人雨果說的：“世界上

最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！?/p>

2、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將''開心方法”總結(jié)

在卡片上。

3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每…天。

活動(dòng)主題三尊重是最好地禮物

從自尊開始

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。

2、體會(huì)自尊地人不能稱為真正地人。

3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽(yù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)自尊地人不能稱為真正的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

名人小卡片

活動(dòng)過程

一、角色表演，引發(fā)思考

1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。

2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？

3、小結(jié)并揭題：從自尊開始

二、聯(lián)系生活，反省自我

1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。

(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？

師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的；

(2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會(huì)怎么

做？為什么？

師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；

(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會(huì)作何選擇？為什么？

聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？

師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。

結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓?duì)自尊的認(rèn)識(shí)。

2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事，但是有時(shí)在這些小事面前如果不

能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。

三、真誠表白

在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？

四、名人名言卡片交流

五、活動(dòng)延伸

將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。

敬人者，人敬之

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重

他人。

2、學(xué)會(huì)多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他

人的弱點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)多為他人著想，多給他人鼓勵(lì)和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的

弱點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生表演的頭飾等。

活動(dòng)過程

一、角色表演，引發(fā)思考

1、師：在下面的情形中，你會(huì)怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。

2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。

(1)服務(wù)員為我倒茶水時(shí)；

(2)演出結(jié)束，演員謝幕時(shí)；

(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時(shí)；

(4)要進(jìn)老師辦公室時(shí)。

3、匯報(bào)表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突,

引發(fā)思考、討論。

二、聯(lián)系生活，反省自我

1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實(shí)際，反省自己的行為。

(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。

(2)如果你是小青，當(dāng)王叔叔尊重了你的時(shí)候，你心里會(huì)怎么想？聯(lián)系自己生

活中的事例，交流自己得到尊重時(shí)的感受。

(3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓?duì)尊重的認(rèn)識(shí)，續(xù)寫提示文要求的話。

2、交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想，學(xué)會(huì)關(guān)心、

鼓勵(lì)、幫助他人。尊重別人，，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相

反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會(huì)失去很多的朋友。

三、真誠表白

1、過渡：普希金說：“尊重別人吧，它會(huì)使別人的快樂加倍，也能使別人的痛

苦減半?！比巳硕枷Ｍ玫絼e人的尊重。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，也許是我們的疏忽

大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來一次真

情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。

2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散

到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無意的行為。

3、表示一下自己真誠的歉意。

4、小結(jié)：讓我們學(xué)會(huì)彼此尊重，讓快樂灑滿每一個(gè)角落，伴隨我們每一天。

四、活動(dòng)延伸

將你寫的信、卡片，送給你要表達(dá)的對(duì)象，真誠地對(duì)他說：“對(duì)不起，我愿永

遠(yuǎn)做你的朋友!”

活動(dòng)主題四：快樂其實(shí)很簡單

快樂就是幫人一把，快樂就是分享

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。

2.能在幫助他人中體會(huì)快樂。

3.樂于與人分享快樂。

4.能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能在幫助他人中體會(huì)快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。

課前準(zhǔn)備：

快樂小調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報(bào)展示。

把全班分為行業(yè)組、家庭組、商業(yè)組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、

司機(jī)、農(nóng)民、老師等各個(gè)不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查兒個(gè)不同家庭中的爺爺、奶奶、

爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場上買服裝的、水

果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。調(diào)查后小組成員討論匯報(bào)方式。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1.、課前播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。

2、提問：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？

3、生：開心，快樂。

4、引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難

的事嗎？不是，快樂其實(shí)很簡單。

5、能不能做個(gè)快樂的表情？大聲地告訴所有的人一快樂其實(shí)很簡單。

板書課題：快樂其實(shí)很簡單

活動(dòng)二：快樂小調(diào)查小匯報(bào)

1、行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。

警察：快樂是社會(huì)安定；

醫(yī)生：快樂是病人治愈；

司機(jī)：快樂是交通安全；

農(nóng)民：快樂是莊稼豐收；

老師：快樂是桃李天下；

2、家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。

小組成員表演大年三十團(tuán)員飯后客廳的一幕。

爸爸：我今年又評(píng)先進(jìn)了。

孩子：我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獲了三好學(xué)生。

爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。

奶奶：我的小孫子又長高咯！

媽媽：一家人健康就是我最大的快樂。

3、商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂。

小組成員進(jìn)行了一個(gè)模擬采訪。

4、師總結(jié)：是啊，快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風(fēng)，

也可以是一個(gè)微笑；快樂是一種感覺，只要用心去體會(huì)，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快。

活動(dòng)三：快樂分享會(huì)

1、小組內(nèi)分享自己的快樂。

2、三個(gè)小組分別設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個(gè)小組的快樂成果。如：影

集、玩具、獎(jiǎng)?wù)?、書本收藏學(xué)習(xí)小竅門等。

3、各小組成員參觀分享別的小組的快樂。

活動(dòng)四：快樂行動(dòng)一快樂就是幫人一把

1、師導(dǎo)入：用一盞燈點(diǎn)亮令一盞燈，卻無損與自身的光芒。當(dāng)我們樂于與別

人分享快樂時(shí)，不僅對(duì)自己沒有損失，反而，你的一分快樂會(huì)變成更多的快樂。讓

我們課后來做一做小雷鋒，伸出熱情的手來幫一幫身邊需要幫助的人吧。

2、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱。

3、課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。

快樂就是分享

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道真正的快樂是與人同樂，最大的快樂是給人快樂。

2.愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道真正的快樂是與人同樂，最大的快樂是給人快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一件自己心愛的東西、學(xué)習(xí)用品及其他物品。

2.總結(jié)自己一些好的學(xué)習(xí)方法，成功的經(jīng)驗(yàn)等，制成小卡片。

活動(dòng)過程：

一、故事激趣

1.教師講述“盲人挑燈夜行”的故事，但不把故事結(jié)尾說出來。

2.學(xué)生續(xù)編故事結(jié)尾，猜想盲人會(huì)怎么說。

3.教師出示故事結(jié)果。學(xué)生針對(duì)盲人的話談自己的感想。（盲人說：“我提燈

籠并不是為自己照路，而是給別人照路，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又

保護(hù)了自己°”）

4.學(xué)生閱讀故事《農(nóng)夫分番瓜種》。，思考：如果農(nóng)夫不把番瓜種送給鄰居會(huì)

怎么樣。

5.學(xué)生針對(duì)上面兩個(gè)故事發(fā)表自己的看法。

6.學(xué)生齊讀主題文字：用一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈，卻無損于自身的光芒。當(dāng)我

們樂意與別人分享快樂時(shí)，不僅對(duì)自己沒有損失，反而，你的一分快樂會(huì)變成更多

的快樂。

二、快樂分享會(huì)

1.教師導(dǎo)語：原來與人分享快樂，自己也能得到更多的快樂，你愿意別人分

享你的快樂嗎？現(xiàn)在我們就來開一個(gè)快樂分享會(huì)。課前，老師讓大家把自己心愛的

東西帶來。我們起開個(gè)快樂分享會(huì)，把我們心愛的東西和我們的快樂和大家一起

分享。

2.開始分享活動(dòng)，學(xué)生互相交流自己所帶的物品。

三、制作''分享專欄”手抄報(bào)

1.教師：分享的東西真是太多了，成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)竅門等等都可以大家分享。

我們可以出一期“分享專欄”手抄報(bào)。

2.學(xué)生分組合作并設(shè)計(jì)手抄報(bào)內(nèi)容和具體計(jì)劃。

3.制作手抄報(bào)（大約一個(gè)星期完成）。

第二單元我們都有發(fā)言權(quán)

活動(dòng)主題一誰說了算

活動(dòng)目標(biāo)：

1、分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際

問題。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問題。

活動(dòng)難點(diǎn)：

分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。

課前準(zhǔn)備：

多份調(diào)查表

活動(dòng)過程：

-、導(dǎo)入新課

各位同學(xué)大家好，我是學(xué)校“實(shí)話實(shí)說”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話

題是：誰說了算

板書：誰說了算

二、調(diào)查討論

1、主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰說了算呢？下面我們現(xiàn)場進(jìn)行i

次現(xiàn)場測試，希望大家要實(shí)說實(shí)說。

2、分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。

3、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表并分別從各選項(xiàng)中選派代表聯(lián)系實(shí)際用具體事例陳述自己的觀

點(diǎn)。

4、主持人小結(jié)：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰說了算是

還值得深思的問題。

三、故事導(dǎo)讀

1、如果班長李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自做決定會(huì)怎么樣？

2、全班同學(xué)在商量集體的事情時(shí)開始是怎么做的？后來又是怎么做的？

3、活動(dòng)最后為什么能取得成功？

4、討論：商量集體的事情時(shí)，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？

5、小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說了算。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其

實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)

一大家意見的好辦法。

四、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題

1、討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動(dòng)。

2、分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

民主無處不在

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

2、知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前了解關(guān)于“全國人民代表大會(huì)”“全國人民政治協(xié)商會(huì)議”的有關(guān)

新聞，并將圖片、資料等帶到課堂上來。有條件的學(xué)?？裳?qǐng)當(dāng)?shù)氐娜嗣翊碚f(xié)

委員和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.感受民主的存在。教師尋找一些體現(xiàn)民主的活動(dòng)照片，讓學(xué)生體會(huì)民主的

存在。可以用下面的導(dǎo)語引出意圖：''人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算”。無論是

在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧。請(qǐng)同學(xué)們看

老師為大家?guī)淼膬航M畫面。（出示教科書第25頁的“校長信箱”“職工大會(huì)”“村

務(wù)公開欄”三組畫面）

2.深入感受民主的意義。教師用三個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生展開議論：（1）猜一猜“校

長信箱”的肚子里裝著些什么東西；

（2）職工代表大會(huì)有什么好處；

（3）為什么要設(shè)“村務(wù)公開欄

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1.感受學(xué)校的民主生活。教師用下面的導(dǎo)語引出活動(dòng)：咱們學(xué)校有沒有''校

長信箱”，你認(rèn)為“校長信箱”有設(shè)立的必要嗎。

2.小結(jié)過渡：剛才大家的意見很好，但是這只是我們班同學(xué)的意見，我們?nèi)?/p>

校園采訪采訪其他人的意見吧?。ㄌ崾荆阂谱骱煤唵我仔械牟稍L記錄表格，要分

好采訪小組，要選擇好采訪對(duì)象，如老師、同學(xué)、家長等］

3.分組采訪。

4.小組在組內(nèi)整理搜集的材料。

5.分組匯報(bào)調(diào)查收獲。

6.總結(jié)：“校長信箱”用處大，如果我們學(xué)校還沒有“校長信箱”，就趕快向

校方建議，讓它早日為老師、校長、同學(xué)、家長架起一道橋梁吧！

三、拓展延伸

1.教師：生活中，民主無處不在。做有心人，你才能發(fā)現(xiàn)它的存在。下面老

師向大家說說我有哪些發(fā)現(xiàn)?。ㄕ宫F(xiàn)“市長熱線”“價(jià)格聽證會(huì)”等資料）同時(shí)，我

也想考考大家，開通“市長熱線”、進(jìn)行“價(jià)格聽證”有什么好處？

2.學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的民主（班上的、家里的、同學(xué)間的、國家的……）

3.閱讀教科書第26頁的“小資料”，交流自己搜集的相關(guān)資料。（有條件請(qǐng)人

大代表或政協(xié)委員也參與到班級(jí)活動(dòng)中來，向同學(xué)們說說自己當(dāng)選的經(jīng)歷，以及人

民代表行使的權(quán)利，他們是怎樣為人民辦事的）

4.有興趣的學(xué)生可以通過班級(jí)電視臺(tái)和兩會(huì)代表進(jìn)行書信聯(lián)系，也可以利用

搜集到的關(guān)于兩會(huì)的一些資料編制一期?？?/p>

活動(dòng)主題二：我們自己作主

投上神圣的一票

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織班委競選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與

班級(jí)管理。

2、理解對(duì)人對(duì)事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。

活動(dòng)重點(diǎn)：

組織班委競選等民主活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級(jí)

管理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解對(duì)人對(duì)事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、班級(jí)制作好投票箱，選票。

2、學(xué)生準(zhǔn)備競選演講稿。

活動(dòng)過程：

一、調(diào)查采訪

1、（播放一段全國人大會(huì)議選舉投票的現(xiàn)場錄像）教師導(dǎo)語：大家都知道，我

們國家的領(lǐng)導(dǎo)人全國人民代表大會(huì)，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。那么一個(gè)班級(jí)的

小干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎么產(chǎn)生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自

薦、大家輪流當(dāng)，你主為哪種比較好呢？

2、調(diào)查：在我們的校園里進(jìn)行采訪，哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)

表格，再邀上兒個(gè)伙伴，組成小記者組，下課后去校園內(nèi)走訪。別忘了，問問采訪

對(duì)象投票的原因。

3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1、這學(xué)期我們還沒有進(jìn)行班委會(huì)民主改選，現(xiàn)在我們就通過民主選舉的方式

來選舉班委吧!為了先出自己滿意的班委會(huì)，大家也要商量著辦，現(xiàn)在我們討論一

個(gè)選舉辦法。(如果已經(jīng)進(jìn)行了班委民主改選，不妨讓我們一起民主選舉出下次升

旗儀式的升旗手、或者班級(jí)的民事行政標(biāo)兵榮譽(yù)的獲得者)

2、出示大家共同確定的選舉方法。

(1)人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；

(2)候選人向大家發(fā)表競選演說，并接受大家的提問；

(3)投票表決，得票多的當(dāng)選；

(4)推薦好選舉工作人員。

3、推舉出選舉的工作人員。(提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計(jì)票員、唱票員若干名，鼓掌

通過)

4、選舉開始。

⑴提名;

(2)由工作人員分發(fā)選票；

(3)候選人競選演說；

(4)投票;

(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票；

(6)通過選舉結(jié)果。

5、總結(jié)：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評(píng)選三好學(xué)生、推薦升旗手……

我們都可以自己作主。

三、評(píng)選“公正之星”

1、現(xiàn)場采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？教師適時(shí)提出一些問題

引發(fā)探討：你為什么沒有投你的好朋友的票？你和他鬧過意見，為什么投他的杳無

音訊？他是你的好朋友你才投他的票嗎？

2、學(xué)生發(fā)表看法。

3、教師小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“最高尚的事情是公正的事情?！睂?duì)人、

對(duì)事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好，集體教育充滿

朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個(gè)正直的、受集體歡迎的人。

4、過渡：公平公正說來容易，做來難，當(dāng)你面臨抉擇時(shí)，你是否真能用一顆

正直的心來說話？同樣是在民主選舉活動(dòng)中，?個(gè)叫呂毅的同學(xué)給我們作出了榜

樣。

5、閱讀小故事“我投她一票”。

6、教師引導(dǎo)：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找剛才選舉活到中，班里誰像故事聽

呂毅。

7、評(píng)選“公正之星”。

8、請(qǐng)把你身邊公正的人、公正的事告訴大家。

9、大家舉手投票評(píng)選班級(jí)中的“公正之星”。

10、為“公正之星”帶上大家自制的大紅花。

拓展延伸：你還知道街道或社區(qū)有哪些公平、公正為內(nèi)容的成語、名言或故事。說

出來和大家一起分享。

心中有桿秤

活動(dòng)目標(biāo)：

理解公平、公正在集體生活中的重要意義，理解公平、公正在集體生活中的重

要意義。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解公平、公正在集體生活中的重要意義

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解公平、公正在集體生活中的重要意義

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前搜集以公平、公正為內(nèi)容的成語、名言、故事等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.教師出示一稈稱：同學(xué)們，稱東西時(shí)怎樣才能讓稱平衡？

2.教師：這是一桿可以看得見的稱。在我們的心里還有一桿看不見的稱。是

什么呢？（板書課題：心中有桿稱），想知道嗎？通過接下來的活動(dòng)你們就可以漫

漫地明白了。

二、故事接力

1.通過故事明白心中的這桿“稱”。學(xué)生首先聽錄音或者教師講述的故事。故

事如下：

（1）我們五（1）班本周承擔(dān)學(xué)校的值周任務(wù)。而我這個(gè)班長則是響當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

值周長。你說我能不高興嗎？周一的早晨，我和值周生帶上袖章，在學(xué)校門口檢查

同學(xué)們的儀表儀容。這時(shí)迎面走來一個(gè)沒穿校服的女同學(xué)，仔細(xì)一看，是我們班的

韓清文。值周生劉寒見了，立即攔住問：“你怎么沒穿校服？”“對(duì)不起，我忘了。

咱們是一個(gè)班的，這次就別扣分了！”“班長，你看怎么辦？”劉寒接著問我，我猶

豫了片刻后，不知說什么好。

（2）五（2）班的值周生今天負(fù)責(zé)查衛(wèi)生。他們見五（1）班的清潔區(qū)不是很

干凈，給評(píng)了“良，當(dāng)查到自己班清潔區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)也不太干凈，如果記“良”的

話，本周的流動(dòng)紅旗又泡湯了，他們議論開了。

2.學(xué)生聽完故事后，就有關(guān)問題開展討論：剛才的兩個(gè)故事都沒有講完，你

能接著把它們說完嗎？通過續(xù)說故事，讓學(xué)生體會(huì)主人公那種左右為難的心情，并

讓學(xué)生的沖突情境中感受公平意義。

3.學(xué)生以小組為單位自選其中的一個(gè)故事情境進(jìn)行表演，將故事的結(jié)尾進(jìn)行

創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

4.學(xué)生進(jìn)一步討論故事涉及到的有關(guān)公正的問題。意識(shí)可以用下面的導(dǎo)語引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，深刻體會(huì)公正的意義:公平公正的環(huán)境確實(shí)是人人都向往的。

要做到公正則需要勇氣和犧牲精神，更需要人們的寬廣胸懷，可以說處處做到公正

也是很難的事情。如果我們心存私心，就很容易被他人所左右，也很容易做出不公

正的事情。在這時(shí)候，就需要我們勇敢地做出正確的抉擇。那么不公正地對(duì)待他人

會(huì)有怎樣的后果？請(qǐng)大家針對(duì)上面的兩個(gè)故事并根據(jù)自己日常生活經(jīng)驗(yàn)說說不公

正的害處，公正有什么好處。

三、發(fā)現(xiàn)不公正的事

1.學(xué)生說說自己周圍有哪些不公正的事。教師將學(xué)生列舉的人和事記在黑板

上。

2.學(xué)生設(shè)想解決上面列舉的不公正的事的意見和建議。

活動(dòng)主題三勇于“說”和善于“聽”

你有勇氣說嗎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。

2、學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)兒組填空題和選擇題

2、準(zhǔn)備有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律條文。

活動(dòng)過程：

一、談話引入課題

同學(xué)們，你對(duì)同學(xué)或老師有意見，敢說嗎？

對(duì)，我們每一個(gè)人都有發(fā)表意見的權(quán)利。

二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行

1、閱讀教材：第33面

從三組鏡頭中，你看到了什么？如果你是鏡頭中的小主人，你會(huì)怎么說，怎么

做？（小組討論）

從這三組鏡頭中我們明白了一個(gè)什么道理？

師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)。我們?nèi)粘Ｉ?/p>

活中，還有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？

除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？

2、合作學(xué)習(xí)。

以四人為一組，合作學(xué)習(xí)第34、35面教材內(nèi)容：這些內(nèi)容從哪些方面說明了

我們要維護(hù)自己合法的權(quán)利？

我們?cè)@樣做過嗎？我們還曾用哪些方式維護(hù)了自己的權(quán)利？

曾經(jīng)有哪些話是你不敢說，或沒有機(jī)會(huì)說的？你趕快找到你要傾訴的對(duì)象，鼓

足勇氣，大聲表達(dá)！

3、說話的藝術(shù)。

在我們維護(hù)自己權(quán)利的時(shí)候，既要敢于大聲、大膽說，又要講究方法，“把握

說話的藝術(shù)，把想說的話勇敢地說出來”。

你能說說在什么情況下，要注意說話的方式或說話的語氣？表演一下，好嗎？

大家評(píng)議他們的表演。

4、你們知道國家有哪些法律法規(guī)是為了維護(hù)你們合法權(quán)益的嗎？

〈〈未成年人保護(hù)法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉〉等.

三、練一練

1、填一填：

真誠的語言，能贏得他人（）。細(xì)心傾聽，是對(duì)他人應(yīng)有的（）；是

提高自己的好機(jī)會(huì)，是（）的開始。對(duì)“兼聽則明，偏信則暗”這句話，我是

這樣理解的（）o

四、考考你。

遇上下列類似情況，你會(huì)怎樣說，請(qǐng)選擇。

1）＞星期天，我鄉(xiāng)去公園透透氣，去草地踢踢球，可媽媽要我學(xué)這學(xué)那，我會(huì)

（）

A、沖媽媽發(fā)脾氣，說：“我想玩！”

B、跟爸爸撒嬌，要他跟媽媽做工作。

C、委婉地告訴媽媽，童年需要快樂和健康，只有擁有了他們，學(xué)習(xí)才有意義。

2）、閱覽室里，你在認(rèn)真看書，可旁邊有同學(xué)在講話，你會(huì)（）

A、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。

B、大聲斥責(zé)他們。

C、委婉地告訴：“他們請(qǐng)不要妨礙別人的學(xué)習(xí)，謝謝你們！”

3）、樓上鄰居回來很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴(yán)重影響我的休息。我會(huì)（）

A、自認(rèn)為倒霉。

B、把音響開到最大，以牙還牙。

C、上樓去，請(qǐng)他們注意一下，告訴他們你會(huì)很感激他們。

四、總結(jié)提升

今天我們的討論學(xué)習(xí)，你明白了什么？今后，你會(huì)怎樣做？

對(duì)，今后，我們要勇敢地說，把自己的意見和想法說出來，維護(hù)自己的發(fā)言權(quán)。要

相信：真誠的語言，能贏得他人真誠的心。

板書：

你有勇氣說嗎

敢說——會(huì)說——真誠

III

權(quán)利藝術(shù)尊重

聽聽他人的意見

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在行使和維護(hù)自己的民主權(quán)利時(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一臺(tái)家用攝像機(jī)并字拍一些同學(xué)上課或開展其他活動(dòng)時(shí)的錄像。

2.學(xué)生在活動(dòng)前搜集關(guān)于細(xì)心傾聽的小故事。

活動(dòng)過程：

一、游戲體驗(yàn)

1.通過游戲體驗(yàn)“說”與“聽”。游戲的方法是：二人一組。一人說話一人聽

并互換角色。要求說話者隨意講一個(gè)故事、一件事情，聽話者注意聽。同時(shí)，說話

者和聽話者要體會(huì)自己在說話和聽話時(shí)自己的眼、耳、口的活動(dòng)情況以及身體的動(dòng)

作有什么不同。邀請(qǐng)一位同學(xué)作為觀察員，觀察說話者和聽話者的表情。

2.交流游戲中自己和對(duì)方的表現(xiàn)，說說自己對(duì)方的哪些行為滿意、對(duì)哪些行

為不滿意。體會(huì)自己在聽他人發(fā)言和自己發(fā)言時(shí)的心理變化。

3.學(xué)生集體交流：游戲讓你明白了什么。

4.播放學(xué)生自己拍攝的錄像。學(xué)生從錄像中觀察自己的行為，看看自己是否

會(huì)傾聽。教師可以用下面的提問引發(fā)學(xué)生思考：那里是否有你的影子？最后學(xué)生集

體討論如下的問題：

當(dāng)你在發(fā)言時(shí)，你希望聽眾如何。

當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)，他/她可能對(duì)你的希望是什么。

二、解決問題

1.過渡：小明是假日小隊(duì)的小隊(duì)長，當(dāng)上小隊(duì)長沒兩天，他就遇到麻煩事了。

請(qǐng)你和他一?起參加一次他們小隊(duì)的活動(dòng)，看看他有什么煩惱吧！

2.學(xué)生總結(jié)小明遇到的難題。主要難題是：

發(fā)言者還沒說完就被別人打斷了；

有的人“一言堂”，光顧自己說，不允許他人發(fā)表看法；

人多意見多，很難統(tǒng)一。

3.學(xué)生自主解決問題。教師導(dǎo)語：針對(duì)小明的問題，我們來一個(gè)現(xiàn)場的“疑

難求助”。你覺得該如何解決這些問題？你可以把自己總結(jié)出來的法子告訴大家。

4.學(xué)生交流解決的辦法：如聽話不能只聽一半；別人說話時(shí)認(rèn)真聽，不隨意

打斷別人的話題；不要把自己的意思強(qiáng)加給別人；要耐心且友善地傾聽……

5.總結(jié)：為什么有“旁觀者清，當(dāng)局者迷”說法？原來“當(dāng)局者”只顧了自

己“說”，而顧不得“聽”，更顧不得觀察他人的反映。我們?cè)谏逃憜栴}時(shí)，一定要

學(xué)會(huì)交流。無論是“說”還是聽“聽”都要注意這種交流。說的人要用心傾聽他人

的意見，注意觀察他人的反映，不要只顧自己說；聽的人要認(rèn)真聽，注意領(lǐng)會(huì)說話

者的意圖，同時(shí)要給以說話者支持。

三、活動(dòng)感悟

1.學(xué)生玩傾聽的游戲。通過游戲感悟傾聽的技巧。評(píng)出誰是“知心姐姐二

2.出示傾聽技能。主要的傾聽技巧如下。

（1）復(fù)述對(duì)方說過的話（“你剛才說的是……”）

（2）更詳細(xì)地詢問對(duì)方說過的話（“關(guān)于……你能不能說得更詳細(xì)些”）

（3）對(duì)對(duì)方所說的表示興趣（“我對(duì)你所說的……很感興趣”或通過眼神傳達(dá)）

（4）描述對(duì)方的感覺（“我覺得你似乎……”）

3.每位同學(xué)做好四張傾聽技能卡片，并在4張卡片上分別寫上上面四條傾聽

技巧。

4.游戲方法：兩人一組。首先針對(duì)卡片的內(nèi)容倆人互相交流，說說自己對(duì)這

四條技巧的看法和理解。然后一人說一句話或一段話，另一人傾聽對(duì)方，并按照卡

片中的建議做出反映。如此互換角色。每次“傾聽”結(jié)束后，說話者根據(jù)四種技能

給傾聽者打分，用上一條記1分；傾聽者如果沒有插話，另外加2分。游戲結(jié)束，

把兩人的得分相加，總分如果超過8分（最高12分），這組就可以得到最佳“知心

姐姐”的榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)。

5.討論：說說有人傾聽自己意見時(shí)的感受；說說傾聽他人意見時(shí)的感受。

四、拓展提升

1.學(xué)生根據(jù)以上活動(dòng)總結(jié)傾聽的方法和技巧，結(jié)合日常交往事例說說自己的

看法。

2.小結(jié)：是啊，細(xì)心傾聽，是對(duì)他人應(yīng)有的尊重，善于傾聽更是提高自己的

好機(jī)會(huì)，是辦好事情的開始。

3.交流：你聽取別人的意見辦好了哪些事？把這些好事記載在自己的空白框

里。

活動(dòng)主題四我做合格小公民

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以實(shí)際行動(dòng)營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。

2、通過提出積極建議，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理，鼓勵(lì)學(xué)生積極參

與社會(huì)生活做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。

3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)生活做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、設(shè)計(jì)兒組填空題和選擇題

2、家庭合同書、調(diào)查表。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，你們?cè)诩依?、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒有維護(hù)自己的合法

權(quán)利？

2、師：我們是社會(huì)的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。同時(shí)，我們

也是中華人民共和國的公民，我們這樣做一個(gè)合格的小公民？

3、揭題并板書課題：我做合格小公民

二、學(xué)習(xí)交流

（一）、我和爸爸媽媽“簽合同”

1、觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對(duì)的地方，我們

應(yīng)該怎么辦？

2、家庭成員中還會(huì)有哪些不對(duì)的地方？你是怎樣提出來的？

3、你也是家庭中一員，你有做得不對(duì)的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正？

4、家庭成員中，有些矛盾，我們?cè)鯓咏鉀Q？我們開一個(gè)家庭會(huì)議。模擬一次

家庭會(huì)議，學(xué)生自己選擇演角色。

5、為了能使家庭成員更和睦，又能改正一些不良現(xiàn)象，我們來簽定一份合同

好嗎？

出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成員中任何一人。

練習(xí)：簽合同。

（-）我給學(xué)校提建議

1、出示表格：內(nèi)容有：環(huán)境，設(shè)施，人與人之間，還有等。學(xué)生填寫，作出

統(tǒng)計(jì)。

2、活動(dòng)一：學(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動(dòng)、教師的教學(xué)方法……你認(rèn)為哪

些方面做得好，哪些方面還存在不足？調(diào)查一下其他的老師、家長和同學(xué)，看看他

們有哪些滿意和不滿意的地方。

3、活動(dòng)二：“我給學(xué)校提建議”，如豐富校園活動(dòng)的建議，創(chuàng)建文明班級(jí)的辦

法、改善學(xué)校周邊環(huán)境建議等。

（三）我是小公民

1、觀察：我們生活的社區(qū)環(huán)境怎樣？

2、出示調(diào)查表：

關(guān)于社區(qū)若干問題的調(diào)查

問題滿意不滿意建議

周邊環(huán)境

管理措施

活動(dòng)設(shè)施

文化生活

衛(wèi)生狀況

3、閱讀教材第43面：你有什么要說的？

4、讀教材結(jié)語：也許我們的建議暫時(shí)不能被采納，也許我們的呼吁暫時(shí)沒有

回應(yīng)，但作為小公民，這時(shí)可以自豪地說：我們這樣做了，我們還會(huì)這樣做下去！

三、總結(jié)提高

這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知道了什么？還有什么想問的嗎？

板書：

我是合格小公民

家庭——好好說，巧妙提，有錯(cuò)改——幸福

學(xué)?！峤ㄗh，好環(huán)境——和諧

社區(qū)——出點(diǎn)子——生活美好

第三單元：鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)

活動(dòng)主題一喜迎院士到田頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和

好處。

2、懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好

處。

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品

1、謎語導(dǎo)入。

2、出示迷你西瓜，學(xué)生觀察。

3、你見過這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃

上它呢！這就是科學(xué)家最新培育出

的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

4、學(xué)生哪出各自搜集的圖片和實(shí)物等資料。

5、指名兒個(gè)同學(xué)上臺(tái)為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)等。

6、教師根據(jù)學(xué)生的講解進(jìn)行點(diǎn)撥。再提出問題，過渡

到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、感受科技在農(nóng)村

1、教師過渡：科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。在農(nóng)村，

農(nóng)民運(yùn)用了那些科學(xué)技術(shù)呢？

2、師出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡單介紹。

3、學(xué)生那出課前搜集的有關(guān)高科技的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料?，在小組內(nèi)

交流，并說說它給農(nóng)民帶來的好處和方便（如大棚蔬菜、無土栽培、小型收割機(jī)等）

4、師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中最能體現(xiàn)現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的東西，隨機(jī)指名匯報(bào)。

5、教師小結(jié)。

三、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技師：

1、科技進(jìn)入了農(nóng)村，農(nóng)民又是怎樣學(xué)科技、用科技、利用科技致富的呢？

2、師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面思考：

⑴農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有那些？

⑵農(nóng)民運(yùn)用了哪些科技知識(shí)或先進(jìn)技術(shù)？

⑶科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人？

3、小組討論

4、小組匯報(bào)

四、活動(dòng)延伸

1、出示活動(dòng)內(nèi)容，以小組為單位，選擇一件自己最感興

趣的做下來。

⑴為農(nóng)民出一期科技宣傳欄。

⑵“我是科技小能手”活動(dòng)（小種植、小養(yǎng)殖等）

⑶為農(nóng)民推薦一本書，要說出推薦的理由。

⑷請(qǐng)你為農(nóng)民設(shè)想一種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說說它有哪些用途。

2、小組行動(dòng)，教師指導(dǎo)。

3、小組匯報(bào)。

五、暢想明日農(nóng)村

1、教師過渡：隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運(yùn)用，明日的農(nóng)村將會(huì)是怎樣的一

番景象呢？

2、學(xué)生自由暢談，說出自己心中未來農(nóng)村是什么樣？

3、可以讓學(xué)生動(dòng)手寫或畫出來。

4、學(xué)生匯報(bào)展示自己的作品，教師指導(dǎo)欣賞和評(píng)價(jià)。

5、教師總結(jié)：看到同學(xué)們這美好的想象，老師相信你們

的愿望一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。

板書：

喜迎院士到田頭

科技人員——科技知識(shí)——科學(xué)技術(shù)——科技成果

活動(dòng)主題二人人有本致富經(jīng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》

活動(dòng)過程：

-、故事導(dǎo)入

1、錄音講述故事《賣西瓜的故事》

2、出示問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請(qǐng)同學(xué)們幫叔叔想想辦法，怎么

把西瓜推銷出去呢？

3、教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法，

(1)、學(xué)生自由談，各抒己見。

(2)、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián)想到

的都應(yīng)該鼓勵(lì)，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。

4、推選最佳推銷員

二、了解農(nóng)民致富經(jīng)

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去

了。確實(shí)，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。

2、課件出示49頁的三張圖片，提問：你能說出圖片上的人是干什么的嗎？他

們是怎樣致富的？

3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點(diǎn)，聯(lián)系的方式，想象他們

是干什么工作的？

4、引導(dǎo)學(xué)生自由說。

5、教師小結(jié)

6、學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：

(1)、小組成員展示自己收集的資料］并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。

(2)、和伙伴一起想一想、說說農(nóng)民有什么變化。

(3)、整理歸納

三、我是名片設(shè)計(jì)師

1、教師導(dǎo)語；在我們有這么多了不起的農(nóng)民，我們能不能為他們?cè)O(shè)計(jì)一張名

片，充分體現(xiàn)他們的特點(diǎn)，把他們介紹出去呢？

2、教師提問引導(dǎo)：你們說名片上要有些什么呢？

3、學(xué)生自由說，教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，

4、提問；名片要設(shè)計(jì)成什么樣子呢？

5、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

四、小小辯論會(huì)

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)講的這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民相比真是大不一樣了，那他們

還是農(nóng)民嗎？

2、模擬辯論會(huì)

3、提出辯論的要求

4、學(xué)生分組辯論

五、設(shè)想未來的農(nóng)民

1、教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會(huì)是什么樣子呢？

2、學(xué)生自由交談，說出自己心中未來農(nóng)民的形象。

3、想象一下：未來農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會(huì)是一種什么狀況？

板書：

農(nóng)民富起來--勤勞、智慧

II

農(nóng)民經(jīng)理農(nóng)民廠長--科技知識(shí)

活動(dòng)主題三斤斤計(jì)較選村官

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)，體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)農(nóng)民思想觀念的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法，

2、《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》。

活動(dòng)過程：

一、交流課前調(diào)查

1、談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對(duì)村委會(huì)干部的產(chǎn)生過程以及村民們喜歡什么樣的

村官進(jìn)行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？

2、學(xué)生自由交流

(1)、說說村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的。

(2)、對(duì)比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。

(3)、說說村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官。

3、全班分組匯報(bào)。相機(jī)出示《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》第十一條

至十四條：第十一村民委員會(huì)主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。任何

組織和者個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會(huì)成員。第十二條年滿十八周歲

的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀

況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。第十三條

村民委員會(huì)的選舉，由村民選舉委員會(huì)主持。村民選舉委員會(huì)成員由村民會(huì)議或者

各村民小組推選產(chǎn)生。第十四條選舉村民委員會(huì)，由本村選舉權(quán)的村民直接提名

候選人。候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。

二、模擬選舉

1、導(dǎo)語：同學(xué)們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開始了，我們--起來看看:

2、模擬選舉：1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競選演講。2）其他同學(xué)討論，說

出支持和反對(duì)意見。

三、自由采訪

1、教師：我們已了解了村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村

官是怎樣的。你還有哪些疑問？

2、自由采訪。

3、學(xué)生提出的不能解決的問題互問互答。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?

談選村官為什么要如此“斤斤計(jì)較二

四、探索發(fā)現(xiàn)

1、村民們還有哪些斤斤計(jì)較的事呢？請(qǐng)聽小記者的特別報(bào)道。

2、學(xué)生扮演村廣播員演出“村民來信二

3、小小討論會(huì)：有人說村民如此“斤斤計(jì)較”是好事，你認(rèn)為呢？

五、活動(dòng)延伸

根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會(huì)寫一封信，說不定你也能為村里的發(fā)

展提出好建議呢。

板書：

斤斤計(jì)較選村官

熱心服務(wù)——能力強(qiáng)——大家致富

活動(dòng)主題四熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱

愛與向往之情

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛與向往之情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。

2、準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料

活動(dòng)過程：

-、激趣導(dǎo)入

1、課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景。

2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景，大家說說這能算頭號(hào)嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。

二、自由交流

1、教師導(dǎo)語：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化，課前，大家搜集

了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號(hào)新聞了沒有？這節(jié)課我們來說說村

里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事

3、評(píng)一評(píng)，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。

三、新聞發(fā)布會(huì)

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個(gè)鄉(xiāng)村新

聞的發(fā)布會(huì)。

2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。

3、比比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。

4、交流討論：村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢？

四、你們見過農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？有哪些項(xiàng)目？有哪些形式？有什么意義？

板書：

熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)

文化生活——豐富多彩

新鮮事兒——多

活動(dòng)主題五：最美的村姑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱

愛之情。

2、通過評(píng)選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、

態(tài)度、價(jià)值觀。

3、通過活動(dòng)拓展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥

哥，還有很多很多的能人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

找尋你身邊的“鄉(xiāng)村能人”，并且把他們有關(guān)的資料搜集并整理。

活動(dòng)過程：

一、揭題

1、談話導(dǎo)入：最近，老師在報(bào)紙上看到了…則重要啟示，評(píng)選最美的村姑。

(出示教材第58頁的“重要啟示”)

2、請(qǐng)同學(xué)們投票打“J”，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，說一說選她的理由。

你認(rèn)為什么樣的人才能當(dāng)選最美的村姑？(注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn))

3、小組討論，制定評(píng)選條件。

(1)組內(nèi)自由發(fā)言，組長記錄發(fā)言結(jié)果。

(2)歸納整理發(fā)言結(jié)果，統(tǒng)一意見。

(3)寫下評(píng)選條件。

4、全班匯報(bào)，教師對(duì)于各組制定的評(píng)選條件作具體指導(dǎo)，正確的加以肯定，

欠妥當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。

5、制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評(píng)選條件。

二、評(píng)選出最美的村姑。

1、談話導(dǎo)入：在你認(rèn)識(shí)的農(nóng)村婦女中，有誰符合我們的評(píng)選條件？說說你身

邊最美的村姑吧。

2、學(xué)生自由發(fā)言，并說說搜集到的她們的故事。

3、把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑。

4、匯報(bào)展示，教師在教室里開辟一塊專欄，貼出標(biāo)題“最美的村姑”，學(xué)生貼

上自己的作品。

5、評(píng)選出“最美的村姑”。

三、活動(dòng)拓展：

(1)在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有……你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在

我們就來進(jìn)行“鄉(xiāng)村能人大搜索”。

1、組織學(xué)生到村委會(huì)和村民中調(diào)查訪問。(課前完成)

2、整理搜集的資料

3、寫一寫你認(rèn)為最棒的村民，給他取一個(gè)光榮的稱號(hào)，并說說你認(rèn)為他最棒

的理由。

(2)“我的父老鄉(xiāng)親”報(bào)告會(huì)

1、教師導(dǎo)語：“鄉(xiāng)村能人大搜索”之后，你有什么收獲？把你喜歡的村民介紹

給大家吧。

2、學(xué)生自由匯報(bào)。

3、聽了大家的報(bào)告，你有什么感想？

4、教師進(jìn)行小結(jié)。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象，新風(fēng)貌。

同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了這些現(xiàn)代化的新型農(nóng)民，你們一定躊躇滿志。讓我們努力學(xué)好

科學(xué)文化知識(shí)，立志成為未來的農(nóng)村建設(shè)者，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！

活動(dòng)主題六他們回來了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。

2、給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

尋找家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者，了解并采訪他們，做好采訪筆記。

活動(dòng)過程：

一、聽故事，談感想

1.教師講述《北大村官》的故事：吳奇修出身貧寒的農(nóng)家，北大畢業(yè)后，本

可以留在繁華的都市，可他卻毅然的回到了落后的家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，

最終把家鄉(xiāng)建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。1999年他被評(píng)為中國十大杰出

青年。網(wǎng)上留言給了大家發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們看看他們的留言吧?。▽W(xué)生看

書上的網(wǎng)上留言）

2.學(xué)生談自己的想法。

3.教師：看到吳奇修為了建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓自己的家鄉(xiāng)更加的美好富強(qiáng)，

寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難忘

的山岡，難忘的小村莊，你是我親愛的故鄉(xiāng)。那里有我的父老鄉(xiāng)親，那里有我童年

的伙伴。我在那里歌唱，在那里成長，我愿意回到你的身旁。（學(xué)生看教材上的歌

詞，體會(huì)它的含義）

二、尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人

1.現(xiàn)在，像吳奇修這樣的人越來越多了。在我們身邊也有這樣的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的

人，你能說說他們的故事嗎？

2.學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事。

3.這些家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)辭掉工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著自己

的力量。你有什么感想？（學(xué)生說出自己的想法）那我們來制作一張“家鄉(xiāng)光榮榜”

4.學(xué)生制作“家鄉(xiāng)光榮榜”。

三、我給在外工作的家鄉(xiāng)人寫封信

1.教師：其實(shí)，我們家鄉(xiāng)還有不少在外工作的人，他們同樣有顆熱愛家鄉(xiāng)的

心。我們可以給在外面的家鄉(xiāng)人寫信，寫倡議書。讓他們也為家鄉(xiāng)的建設(shè)出點(diǎn)力，

把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更好！

2.學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)在外工作的人，在此基礎(chǔ)上確定寫信的人。同學(xué)之間相

互交流信的內(nèi)容，最后，學(xué)生各自寫信。

3.將寫好的信寄給在外工作的家鄉(xiāng)人。還可以在信中給遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)人寄賀卡、

家鄉(xiāng)人的照片、家鄉(xiāng)風(fēng)貌圖片等。

我們的未來新農(nóng)村

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受農(nóng)村的變化，讓學(xué)生知道農(nóng)村是一片廣闊的天地，在農(nóng)村也大有可為，

萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想。

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