《做幸福的教師》讀書體會

第第頁《做幸福的教師》讀書體會

在教育教學實踐中，我不斷的探究并獲得了一些行之有效的教學方法。隨著不斷地修正自己的教育觀念，我越來越深刻的懂得了，要想同學學得好，更要“實踐出真知”。反思最初的困惑，不正是由于同學沒有真正參加到學習中來，沒有在學習中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。只有老師一相情愿地努力是不夠的，需要讓同學這一教育主體真正動起來，積極主動的參加到學習生活的“實踐”中來，在學習中摸索方法，在獲得知識的同時獲得樂趣，獲得閱歷；學會探究，學會發(fā)覺，學會觀賞，學會評價，學會憐憫，學會體諒，。說究竟，這殿堂是為同學建立的，是要同學真正喜愛才行，同學才是真正的主人??！

老師的職業(yè)是平凡而瑣碎的.，老師的生活清貧而艱辛。但正是由于我們老師都愿自己像一片綠葉，悄悄地去成就果實的輝煌，才有今日的桃李滿天...有一個曾做過老師的人說：老師這工作是少有的凈土，假如能在光榮感之余再多點美滿感，是值得一貫干下去的。說起來，老師這職業(yè)究竟給了我們很多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣所以，往往有些人會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？

可是，即使是再關(guān)懷我的好友，也無人問及，你美滿嗎？美滿是什么？或許我們記住了很多歡樂的場面，可美滿卻是一種自己靈魂的問答，是自己的一種感受。但當我們身為一名老師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你好友的小脾氣，和諒解你伙伴的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》，海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一貫生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使--她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、急躁的動物，變成了一個勇猛博愛的偉大的作家。假如不是愛，如何有這么巨大的奇跡？假如不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？

愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芳香，一種深入骨髓的甜美，日子久了，它就會縈繞成一團美滿，緊緊裹住你的心靈。你由于被愛而美滿過嗎？工作累了，父母來電話，伙伴來短信，假如不是做老師，這或許就是全部?？衫蠋熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛。工作十幾年來教過許多個班，多少同學呢？假定其中有一半是愛我的，那么在親人伙伴之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛？當我們送出去了一屆又一屆的同學，他們將要回報給我們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財寶??！

多少年來的工作經(jīng)受，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，老師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛簡單涌現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了同學，為了一切的同學，為了同學的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“老師的愛能使犯了錯誤的同學重新振作起來，老師的愛是用深情