人音版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《過(guò)新年》教案

《過(guò)新年》教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能用飽滿、熱情的聲音演唱歌曲《過(guò)新年》，表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景。2、認(rèn)識(shí)小堂鼓、小镲、小鑼，利用身體模仿鑼、鼓的聲音為歌曲伴奏。3、加入簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演唱。教學(xué)重點(diǎn)：能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：利用身體或周邊發(fā)出的聲音，模仿鑼、鼓奏一奏。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、鑼、鼓、音樂(lè)書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入：1、師：智慧樹(shù)欄目組今天給我們二年級(jí)的同學(xué)寄來(lái)一封信我們一起打開(kāi)看看是什么？生：對(duì)聯(lián)。師：我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)幫我貼一下對(duì)聯(lián)。

師：對(duì)聯(lián)貼好了，我們一起來(lái)念念對(duì)聯(lián)的內(nèi)容。我先示范，同學(xué)們?cè)倌７隆?/p>

××

××|××

×|（上聯(lián)）鞭炮

聲聲

鑼鼓

響。

××

××|××

×|（下聯(lián)）唱歌

跳舞

多歡

暢。師：開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，給這幅對(duì)聯(lián)橫批起個(gè)名字。生：過(guò)新年。（板書(shū)）2、師：新年的大門就要開(kāi)啟了，老師想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你知道新年有哪些習(xí)俗嗎？

生說(shuō)：守歲、吃年夜飯、吃餃子、貼門畫(huà)、貼春聯(lián)、放鞭炮、耍社火…

3、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)：

師：今天是個(gè)開(kāi)心喜慶的日子，老師也為同學(xué)們帶來(lái)了一首歌曲《過(guò)新年》。（播放歌曲《過(guò)新年》）

師：歌曲里模擬了樂(lè)器的聲音，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么聲音？

生：咚咚鏘。

師：出示圖片認(rèn)識(shí)小鼓。出示圖片認(rèn)識(shí)鑼。仿鼓和鑼的聲音。（教師實(shí)物展示）

4、節(jié)奏練習(xí)：

師：新年音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，新年老人為我們準(zhǔn)備了3張入場(chǎng)券。

①第一張入場(chǎng)券

師：同學(xué)們請(qǐng)大家拍一拍下面的節(jié)奏吧！

（教師示范，告知學(xué)生就用自己的身體各部位拍擊來(lái)模仿鼓和鑼，“咚咚”拍腿、“鏘”拍手）

生：學(xué)生模仿教師動(dòng)作。

師：同學(xué)們真棒，第一張入場(chǎng)券拿到手了。

②第二張入場(chǎng)券

師：同學(xué)們：試一試拍拍下面的節(jié)奏吧?。ń處熓痉叮?/p>

生：學(xué)生模仿教師動(dòng)作。

師：同學(xué)們真棒，第二張入場(chǎng)券拿到手了。

③第三張入場(chǎng)券

師：大家加油！馬上就能拿到通往新年音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券了。我們一起拍拍這條節(jié)奏。咚鏘咚鏘咚咚鏘。

④師：新年音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券已經(jīng)拿到了。大家一起來(lái)看看我們演出的歌曲。請(qǐng)同學(xué)們跟我一起完成這個(gè)任務(wù)。（出示課件）

5、歌曲學(xué)唱：

①播放《過(guò)新年》歌曲，教師加入舞蹈動(dòng)作。

②學(xué)唱歌曲旋律。

③隨琴填唱歌詞。

④完整演唱歌曲。（加入動(dòng)作）

6、表演唱（幻燈片）

①加入打擊樂(lè)。

②加入舞蹈動(dòng)作。

③綜合表演。

三、小結(jié)

師：今天老師和大家一起提前過(guò)了一個(gè)熱鬧的新年，你們感覺(jué)開(kāi)心快樂(lè)嗎？剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂(lè)手，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏，最后祝大家