2023年動物尾巴小班教案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年動物尾巴小班教案(4篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

動物尾巴小班教案篇一

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形及作用。

學(xué)會積累，記錄不同的摸索方法，知道解決問題的方法有好多種。

能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴交流、探討的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾

活動過程：

一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個(gè)小動物圖片。

師：今天老師請客人來了，你們看看是誰呢？他們都丟了什么？（尾巴）

請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。

老師帶來了一個(gè)故事，聽聽故事里小動物的尾巴都有些什么作用？（放課件）

二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動物說它們尾巴的作用時(shí)暫停，請小朋友學(xué)說小動物的話。

提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的？（幼兒邊回復(fù)教師邊出示漢字卡：保持平衡、驅(qū)趕蚊蟲、把握方向、保護(hù)自己）

三、幼兒了解其他動物尾巴的作用。

師：我們來看看老師請到的客人的尾巴有什么作用？

1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什么作用。

松鼠尾巴的作用：睡覺時(shí)尾巴蓋住身體，平日用尾巴保持身體平衡。

馬尾巴的作用：奔跑時(shí)尾巴起平衡作用，平日將尾巴當(dāng)“蒼蠅拍〞，左拋右甩驅(qū)趕蚊蟲。

烏鴉尾巴的作用：在飛行時(shí)調(diào)整速度，改變方向，控制升降，把握方向。

老虎尾巴的作用：當(dāng)有動物襲擊時(shí)，可以把自己的尾巴當(dāng)武器來保護(hù)自己。

2、老師還請來了兩位特別的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作用。

啄木鳥尾巴的作用：啄害蟲時(shí)，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。

袋鼠尾巴的作用：奔跑時(shí)起平衡作用，休息時(shí)尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。（出示漢字卡：支撐身體）

四、小結(jié)：

動物世界可真奇妙，動物的尾巴對它們的生存都起到了十分重要的作用，不僅形狀不一樣，而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的，如魚、松鼠；有的動物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，如牛、馬等；有的動物尾巴能把握方向，如燕子、烏鴉等；有的動物尾巴能保護(hù)自己，如虎、壁虎；還有的動物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。

五、游戲：比尾巴。

幼兒帶動物頭飾，分兩組，說出我是xx，我的尾巴能怎樣（邊做出動作或?qū)W動物叫聲）。

延伸：揪尾巴。

活動反思：

幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀測、比較、分析、推論等方法進(jìn)行摸索活動。本次活動正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀測動物尾巴的形狀,幫助幼兒發(fā)展觀測力,從而養(yǎng)成主動摸索學(xué)習(xí)的能力?；顒又杏袀€(gè)別幼兒參與不積極，我認(rèn)為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對這些幼兒的求知欲，使其在各方面得到更好的發(fā)展。

動物尾巴小班教案篇二

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活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒摸索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒愛好動物的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的觀測力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：“好玩兒的尾巴〞多媒體課件，“誰的尾巴最好看〞音樂磁帶、錄音機(jī)，“動物尾巴作用〞錄像，與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，勉勵(lì)幼兒去觀測動物尾巴的外形特征，摸索動物尾巴的作用。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法摸索動物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法、探討法與游戲法突破。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。

活動過程

一、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴最好看〞的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？

都唱了動物的什么？那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?/p>

二、展開：

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀測操作材料進(jìn)行互動，從中初步摸索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀測、思考、陳述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么才干。

（2）大家共同交流摸索結(jié)果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么才干？？？

（3）教師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真好玩兒啊！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒愛好動物的美好情感。

（1）做課件互動游戲“誰的尾巴〞、“尾巴哪去了〞、“尾巴錯(cuò)了〞，進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征。

（2）小結(jié)（過渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯(cuò)尾巴，由于尾巴對每種動物的生存都起著十分重要的作用。那動物的尾巴終究都有什么作用呢？

3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并陳述各種動物尾巴的作用。

（2）師小結(jié)：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的`動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。

三、終止：請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動物，玩“找朋友〞的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的摸索興趣。

活動反思

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也由于孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個(gè)感官，細(xì)心觀測，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

動物尾巴小班教案篇三

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.激發(fā)幼兒摸索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。

3.培養(yǎng)幼兒良好的觀測能力、語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1.玩偶小猴子一個(gè)

2.各種動物圖片

3.多媒體課件，錄音機(jī)、磁帶等。

活動過程實(shí)錄

1.設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師：小朋友們，我們今天班上來了一位特別的小客人，大家猜一猜它會是誰呢？（教師只露出小猴子的尾巴，讓幼兒猜猜它是誰）。

教師：這位神秘的小客人終究是誰呢？我們一起來看大家猜的對不對。（教師出示小猴子玩偶）

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，通過猜測活動能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動起來，激發(fā)幼兒參與活動的興趣）

2.利用課件出示各種各樣的動物尾巴的圖片（播放幻燈片）

提出問題：

（1）小動物的尾巴分別是什么樣的？

（2）那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎？（在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過欣賞圖片，對動物尾巴的用途進(jìn)行描述）

（通過觀測圖片這一環(huán)節(jié)，讓幼兒觀測各種動物的尾巴，同時(shí)讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀測能力）

3.播放課件，幼兒欣賞《為什么動物有各種各樣的尾巴》，讓幼兒知道當(dāng)有其它動物襲擊老虎時(shí)，老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來保護(hù)自己；魚在游泳時(shí)尾巴起到推動作用，加快速度，同時(shí)也有方向盤的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑時(shí)起到平衡的作用，在休息時(shí)，與它的后兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。

（這樣借助信息技術(shù)手段，通過豐富的畫面，讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點(diǎn)）

4.游戲：抓尾巴

（1）教師提出游戲規(guī)則，幼兒活動。

教師：小朋友們，你們看，這些小動物的尾巴不防備弄丟了，你們看它們多凄愴啊，我們一起來幫助它們找到尾巴好不好？

(教師把各種動物的尾巴放到固定位置，幼兒挑揀自己喜歡的小動物去尋覓它們的尾巴，小朋友找到后，說一說自己幫助的是哪只小動物，并說一說這只小動物的尾巴有什么用途）

（2）教師再以小記者的身份采訪一下沒參與活動的孩子，讓他們也說一說小動物尾巴的用途。

（通過這一環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途，同時(shí)提高幼兒語言表達(dá)能力）

5.教師引導(dǎo)幼兒回想動物尾巴的用途，了解幼兒把握新知識的狀況，提升幼兒愛護(hù)小動物的情感。

教師：小朋友們，動物是人類的朋友，我們要愛護(hù)每個(gè)小動物，不讓它們受到任何傷害，假使遇到侵害小動物的行為，大家要大膽的站出來，做一個(gè)保護(hù)小動物的“小小監(jiān)視員〞。

（目標(biāo)中要求加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感，通過這一環(huán)節(jié)，幼兒不但知道動物的尾巴可以保護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)周邊的環(huán)境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼兒要保護(hù)小動物，愛護(hù)小動物，人類和動物和諧共存）

6.“動物聯(lián)歡會〞

教師：小朋友們，我是森林之王獅子，今天我們動物家族要開一次盛大的舞會，我真誠的邀請大家來參與，讓我們成為真正的好朋友吧！

（教師以小動物的口吻邀請小朋友參與“舞會〞）

7.教師播放音樂，在輕松愉快的旋律中，活動終止。

（通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)參與活動的樂趣）。

動物尾巴小班教案篇四

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。

2、培養(yǎng)幼兒良好的觀測能力、語言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒摸索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。

活動準(zhǔn)備：

1、操作卡2、各種動物圖片3、多媒體課件。

活動過程實(shí)錄：

（一）激趣導(dǎo)入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）

1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。

（二）、展開學(xué)習(xí)動物尾巴的形狀（10分鐘）

1、認(rèn)識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）

（1）、這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）

（2）、它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)下降冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

（3）問答游戲穩(wěn)定動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀（4）小結(jié)：我們認(rèn)識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。

（三）拓展延伸，認(rèn)識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？

1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動物的特點(diǎn)和作用。

（四）、操作穩(wěn)定，連一連（8