人教版小學二年級美術上教學計劃范文（13篇）

人教版小學二年級美術上教學計劃范文（13篇）

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇1

一、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的進展空間，滿意各種學生制造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所轉(zhuǎn)變：

1、更加重視學生活動的設計?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強了美術學科與其它學科特殊是語文(文學)學科的綜合。

(二)、各課內(nèi)容的編排有許多美麗的圖片，展現(xiàn)了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進展教學參考和學生自學。

二、教學目標

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培育學生喜愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓舞學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進展簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓舞學生觀看生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，進展學生綜合解決問題的力量。

三、各單元重、難點分析

1、前四課主要是了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)學生的制造精神。

2、第五課至第十四課主要是進展美術實踐力量，增加動手力量和審美力量，滲透人文精神。

3、最終幾課主要是進展學生的藝術感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，滲透德育。

四、教學措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生綻開想象，通過比擬的、爭論等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

5、轉(zhuǎn)變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分確定學生的進步和進展，敬重共性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇2

一、學情分析：

本冊教學對象是二年級學生，經(jīng)過一年的美術學習，大局部學生對美術學習有著深厚的興趣和豐富的想象力，并且具有必需的分析打算潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進展完整的畫面構思、表現(xiàn)。但是由于學生年齡較小，局部學生自理潛力較差，總有一局部學生不記得帶或帶錯美術工具，作品缺乏表現(xiàn)力，還有局部學生完成作業(yè)比擬較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。

二、教材解析

本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有許多美麗的圖片，展現(xiàn)了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進展教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注意將觀看、想象和表現(xiàn)潛力的進展結合到詳細的學習活動中;注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試;注意學科資料和學科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革。利于學生興趣的培育。

三、學習目標：

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培育學生喜愛美術的情感，進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

2、在美術嬉戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓舞學生觀看生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，進展學生綜合解決問題的潛力。

5、安全地使用各種材料和工具。

四、重點、難點分析：

(1)、教學重點：

1、通過搞笑的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培育良好的學習習慣。

2、引導學生觀賞、評價自己或別人的繪畫作品，培育學生喜愛繪畫藝術，喜愛生活的情感和安康向上的審美情感。

3、進展學生想象力，制造力，進一步嫻熟彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)四周生活中的完善事物，從中體驗生活的樂趣。

(2)、教學難點：

1、提高學生自主觀賞的意識和潛力，引導學生認真觀看四周的事物，鼓舞學生大膽想象、制造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

2、培育學生立體造型潛力，由簡潔的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，進展空間想象力

五、教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱忱和自主性。

2、制造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的時機，引導學生綻開想象，進展比擬，提高他們的審美情趣。

3、營造新型的師生關系，做到教學相長、相互學習，敬重和愛惜學生，對每個學生的制造成果要賜予充分的確定敬重。努力成為學生的教師、學伴和朋友。

4、廣泛利用各種生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

5、鼓舞學生進展綜合性探究性的學習突出評價的過程和共性差異性，建立進展評價體系。

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇3

本版教材表達了以學生全面進展為本的教育理念，注意引導學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，形成積極主動的學習態(tài)度，獲得對美術學習的長久興趣。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“觀賞·評述”和“綜合·探究”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術教材進展分析。

一、學情分析：

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，留意力易分散，自控力量差。行為習慣有待加強培育。經(jīng)過一年多的培育，不少學生美術學習興趣深厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注意激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、力量培育和雙基訓練的關系，培育學生的形象思維力量，進展學生的制造力。

二、教學目的要求：

1、全冊教材以造型局部為主，其實局部為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和根本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

2、了解美術的根本學問，熟悉美術工具，并能使用工具進展簡潔的美術活動;

3、通過美術活動培育學生喜愛生活的美妙情感;

三、教材分析：

1、教材簡析：

二年級采納人教版義務教育課程標準試驗教材第四冊。該教材注意將觀看力量、想象力量和表現(xiàn)力量的進展結合到詳細的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴大了學問的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革，利于學生學習興趣的培育。

2、重點、難點分析：

(1)、通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培育良好的學習習慣。

(2)、引導學生觀賞、評價自己或別人的繪畫作品，培育學生喜愛繪畫藝術，喜愛生活的情感和安康向上的審美情感。

(3)、提高學生自主觀賞的意識和力量。

(4)、鼓舞學生大膽想象、制造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

(5)、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進展簡潔的工藝制作。

(6)、由簡潔的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇4

一、學情分析：

二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經(jīng)過上一學期的訓練，已把握了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高，學生構圖布局還不夠完整。

二、全冊教材分析

(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根底學問和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點、線、面的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授根底學問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術進展方向。

(二)教學目標：從學問和力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇5

一、全冊教學目標：

繪畫

1、正確的作畫姿態(tài)，逐步培育學生觀看、分析事物的力量，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

2、在平涂過程中，要求顏色涂得勻稱，線條流暢，艷麗豐富，造型大膽夸大并富于童趣。

工藝：

1、學習紙工制作的簡潔方法；

2、學習正確的折紙方法；

3、學習撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；

4、學習簡潔的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒制作。

觀賞：

1、觀賞漂亮的大自然中動植物；

2、觀賞中外兒童優(yōu)秀美術作品。

二、全冊重難點：

重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進展平涂作畫，描繪觀看、記憶、想象

中的動植物，線條流暢，顏色勻稱豐富，造型大膽、夸大、生動活

潑，富有一種童趣。

2、學習用廢舊紙盒進展簡潔紙工制作練習；

3、傳授折紙的方法和步驟，并進展一系列練習；

4、用撕紙拼貼方法進展簡潔畫面制作，并能進展簡潔的拓印；

5、觀賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。

難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，顏色艷麗豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培育學生初步的造型力量，培育按步驟操作的良好習慣，培育學生發(fā)散性思維和思維的敏捷性與靈敏性。

3、在觀賞過程中，提高觀賞力量，發(fā)覺美和制造美、鑒賞美的力量。

三、教學狀況分析：

第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新穎、好玩、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不一樣，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著學生自己的制造思維、想象力量、技法的共性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

四、措施：

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，依據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培育學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要標準化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生學習美術的興趣。

4、留意學生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓舞學生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象力量

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇6

一、全冊教學理念目標：

(一)造型表現(xiàn)

運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

(二)設計應用

運用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

(三)觀賞評述

觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

(四)綜合探究

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、培育學生科學的觀看方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的構造特征，熟悉立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、連續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進展彩墨畫練習;觀賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培育民族驕傲感。

3、學習淺顯的手工技法。

(二)難點：

1、培育學生抽象思維和實物中提煉幾何體的力量。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括力量，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培育學生的急躁、細致力量。

三、教學狀況分析

1、從學生學習習慣分析：

該年級段學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比擬講究自己力量表達，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比擬活潑。

2、從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣狀況不同。

經(jīng)過一年半對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，依據(jù)狀況的不同，針對性教學方法也有所不同，五(1)抓美術技能技巧的根本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實行鼓舞性評語，多發(fā)揮他們自己力量的表現(xiàn)，展現(xiàn)每一個的自己特色;五(2)班是一個美術根底特殊好的班級，班內(nèi)美術愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)經(jīng)常消失在他們班，因此教學中注意表達作品的價值的不同，學生自己感情的不同，各科學問、日常生活百態(tài)、各種觀賞相結合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間;五(3)班上課紀律仔細用心，對根本學問的把握有自己的獨到的見解，該班處于其他兩班的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自己表達。

四、措施：

1、強造型力量的培育，對簡潔的幾何形體進展寫生，并指導正確的觀看方法，以確定如何對事物進展造型處理，特殊對困難的學生進展認真討論分析。

2、詳細手工力量比擬弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝力量，使該年級段的總體水平，有肯定力量的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增加競爭意識及榮譽感，相互學習，提高美術興趣。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇7

一、學生狀況分析

經(jīng)過一年多的學習，他們已經(jīng)把握了一些簡潔的繪畫根本學問和技能。學生們有豐富的想象力和膽識。他們有著劇烈的表達想象的繪畫和記憶繪畫的欲望，顏色表現(xiàn)力強，繪畫作業(yè)水平普遍較高。

二、教學目標和任務：

1、通過好玩的藝術表演和觀賞活動激發(fā)學生的學習興趣。

2、使用各種材料和工具繪制和制作簡潔的工具。

3、培育學生的空間感知、圖像記憶和制造潛能。

三、教材分析：

本冊教材由五個單元組成，共20門課程，分為造型、表演、設計、應用、觀賞、評論、綜合探究等，以玩具為主題，以兒童生活與科技的結合為切入點，引導學生觀賞和制造學習。有些設計以動物為主題，以想象為手段，以編織動物童話為目的。以“學生與生命、自然”為動身點，激發(fā)學生表達自然情感和生命意象，學會從藝術角度觀看生命。以“學生與文化生活”為動身點，學習小泥人、泥塑面具等材料，讓學生感受中國陶瓷，體驗民間玩具獨特的審美情趣，培育對勞動人民的喜愛。本課程旨在培育學生的創(chuàng)新力量和差異性。它形式多樣，給了學生很大的進展空間，滿意了各類學生制造和表達美的愿望。

四、教學重點：

1、通過對想象繪畫的訓練，進一步培育學生的制造性思維。

2、在課堂教學中進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力（共性在于繪畫實踐）。

3、開展工藝制作，培育動手潛能、立體造型、想象力和泛化力量。

4、提高學生的觀賞水平，培育藝術興趣。

五、教學難點：

1、培育想象力潛能，提高動手操作力量。

2、在繪畫和工藝教學中，進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力，培育學生的動手潛能、三維造型和空間想象力。

六、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生根本藝術學問和技能的全面滲透，實行優(yōu)生帶動差生的方法。

2、要求作文要飽滿、飽滿、宏大、生動好玩。

3、通過課堂點評和作業(yè)，教授繪畫技巧與工藝制作的結合，激發(fā)學生興趣，提高技能表現(xiàn)。

七、本學期教學的一般要求

1、學問教育的重點：

（1）熟悉和感受各種自然平面外形。

（2）使用簡單的平面外形和組合的平面外形來表達場景和對象。

（3）運用記憶繪畫來表現(xiàn)自我的人和物，從而豐富兒童的視覺記憶表征。

（4）使用各種平面材料幫忙學生理解對稱和不對稱外形。

（5）學會撕、剪、拼貼、粘貼等手工制作方法。

（6）了解中國聞名畫家的作品，觀賞祖國的自然風光。

2、潛能培育要點：

（1）激發(fā)學生觀看生命和自然的興趣。初步培育他們的留意力和觀看力。

（2）在繪畫中，你可以描繪更多你看到和思索的外形，并畫出五顏六色的圖畫。

（3）嫻熟使用各種工具和材料進展繪畫、繪畫、撕扯、切割和拼貼，以便順當完成作業(yè)。

（4）培育學生通過感受和想象改造和觀賞美術館的作品和自然風光。

3、美育要點：

（1）通過觀賞中國聞名畫家的作品，讓學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國大江大山和自然風光。

八、教材和時間表

每周教材課時

1、陰影王2

2、澆水入畫2

3、自畫像2

4、漂亮的昆蟲2

5、神鳥成樹2

6、聽畫2

7、蝌蚪2

8、魔幻畫冊2

9、大嘴2

10、童話屋2

11、搖滾精靈2

12、紅燈停2

13、泥捏動物2

14、請告知我考試

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇8

一、學生狀況分析

1、學生們對繪畫有深厚的興趣。

2、學生具備必要的分析和建模技能，能夠進展完整的畫面構思和表現(xiàn)。

3、學生缺乏持續(xù)的學習精神和堅決的藝術學習目標。

二、教材分析

本冊教材分為四個方面：造型表現(xiàn)、設計應用、鑒賞點評和綜合探究。有繪畫、泥塑、剪紙、手工藝品和觀賞。本課程旨在培育學生的創(chuàng)新力量和差異性。它形式多樣，給了學生很大的進展空間，滿意了各類學生制造和表達美的愿望。

（一）、整冊共20課，教材編排與一年級教材相比有所變化：

1、注意學生活動的設計?；顒釉O計遵循從易到難、從淺到深、從單一到全面、從課內(nèi)到課外的原則。

2、加強藝術與其他學科的整合，這是中國（文學）的學科。例如，第10課是藝術與音樂的融合，第2、8、13課是藝術與中國（文學）的融合，第19課是藝術與現(xiàn)實社會的融合。

（二）、每門課程的教材安排中都有很多漂亮的圖片，展現(xiàn)了學生的活動過程和學生作品的圖片，便于教師教學參考和學生自學。

三、教學目標

1、激發(fā)學生對美、求美、創(chuàng)美的興趣，培育學生喜愛藝術的情感。

2、嘗試不同的工具、紙張和各種媒體材料，這些材料在你四周很簡單找到，通過各種方法大膽、自由地表達你的所見所聞、感受和想法，體驗建?；顒拥臉啡?。

3、鼓舞學生運用多種媒體，通過多種方式自由表達所見、所聽、所感、所想，能夠進展簡潔的組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓舞學生觀看生活，觀賞美，大膽用簡短的語言表達自己的感受。

5、通過建模嬉戲，組織引導學生開展各種綜合性、探究性、體驗性活動，培育學生綜合解決問題的力量。

四、教學重點和難點

教學重點：了解藝術語言的表達方式和方法，敏捷把握造型和顏色的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培育藝術實踐技能，提高動手力量和審美力量，滲透人文精神。

教學難點：培育學生的美感和造型表現(xiàn)，培育審美情趣，滲透德育。

五、教學措施

1、遵循審美規(guī)律，讓學生有更多的時機了解藝術作品，引導學生想象，引導學生通過比擬和爭論來體驗、思索、識別和確定，從而提高學生的審美情趣。

2、注意激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培育學生實踐力量，開拓進取，為學生制造有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生雙邊關系，即中學是教師的教學，重視學生的學習，確立學生的主體地位。

4、采納多種教學方法和現(xiàn)代化教學手段大膽改革。

5、轉(zhuǎn)變評價方式，采納自我評價、小組評價、小組評價、教師評價或家長評價，充分確定學生的`進步和進展，敬重共性差異，關注學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇9

一、學生狀況分析

這學期我仍任教二（5）班、二（6）班的美術，這兩班班的整體水平不是很穩(wěn)定，但對美術課的期盼劇烈，學生繪畫水平參差不齊，大局部學生創(chuàng)新處多，課堂氣氛活潑，也有個別后進生常常美術用具不帶，影響課堂和四周的同學。這學期盼望通過小組合作的形式加強學生，小組間的合作溝通，形成團結和諧的集體。

二、教材分析：

浙美版第4冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特殊是教育部《根底教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準（試驗槁）》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系構造，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元構造為根本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會、貼近學生、學以至用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內(nèi)容函蓋造型·表現(xiàn)、設計·應用、觀賞·評述、綜合·探究4個學習領域，其中造型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重，觀賞·評述大多隨堂教學，因而均安排在各課之中。

三、教學目標：

1、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進展簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、觀賞·評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、觀賞·評述：采納造型嬉戲的方法進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。

5、教師用書“三合一”。

四、教材中的重點、難點：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和共性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生共性進展和學問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學問和根本技能。提高學生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、教學措施

1、注意審美力量的培育：在教學中，應制造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的時機，引導學生綻開想象，進展比擬。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐力量的培育：用各種方法相互啟發(fā)，激活制造性思維，采納類比、求異想象等方法，引導他們制造。

3、創(chuàng)設文化情境，修養(yǎng)人文精神：降低美術學問和技能的難度，注意美術文化的學習，提高學生的審美力量、鑒賞力量、修養(yǎng)人文精神。

4、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者、參加者、引導者，在活動中教師與學生是公平的。

5、鼓舞學生進展綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特意獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他學問、技能來解決學習與生活中各種問題力量。

6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步穩(wěn)固學問，運用學問，提高技能，培育審美情趣。

7、恰當運用多種教學手段：教師應以生動好玩的教學手段來引導學生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇10

一、全冊教學目標：

(一)繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3、連續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

(二)工藝

1、學習簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

(三)觀賞

1、欣賞好玩的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進展平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，顏色豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸大，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進展一系列練習。

3、學習用費材料進展簡潔紙工制作練習。

4、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中，要求到達線條流暢，顏色艷麗豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及制造性。

2、在工藝制作中，培育學生的造型力量，識圖力量，培育良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新力量。

3、在觀賞過程中，提高觀賞表達力量，培育初步的鑒賞美的力量。

三、教學狀況分析：該年級段學生在前一學期教學狀況來看，這些學生學習承受力量較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖力量較差，顏色運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠認真。

2、工藝制作上精細度不夠，意圖力量較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術根底學問和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸大，富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學生有相互學習的時機。

五、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時規(guī)劃：

第1課：雪2課時

第2課：水墨嬉戲、4課時

第3課：雕泥板、2課時

第4課：我的地圖、2課時

第5課：漂亮的盤子、4課時

第6課：春天的顏色、2課時

第7課：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒、2課時

第8課：校園真喧鬧、2課時

第9課：這是我呀、2課時

第10課：紙線繩小浮雕、4課時

第11課：奇妙的瓦楞紙、2課時

第12課：畫味覺畫嗅覺、2課時

第13課：送你一個書簽、4課時

第14課：中國民間玩具、1課時

第15課：外國民間玩具、1課時

第16課：好大一幅畫、2課時

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇11

一、學情分析（包括成績狀況分析）：

二年級學生的整體水平比擬穩(wěn)定，個別學生美術技能較強，繪畫水平較高，但創(chuàng)新意識較差，創(chuàng)新意識較弱，也有個別后進生常常美術工具不帶，影響課堂和四周的同學。學期盼望通過小組合作的形式加強學生、小組間的合作溝通，形成團結和諧的集體

二、教材分析：

1、以“手繪線圖”解決“形”，以“顏色搭配”解決“色”。

2、圍繞肯定的目的和用途進展設計與制作。

3、對美術作品進展簡潔的觀賞、評述。

三、教學目標：

1、通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習興趣。通過輕松的教學嬉戲，讓學生熟悉和了解形形色色的作畫方法。

2、運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。培育學生造型技能，培育學生的制造思維。

3、培育學生空間知覺，形象記憶，制造等。培育學生安康的審美情趣，用美學的眼光去觀看事物，進一步培育學生對美術的興趣。

四、教學措施（含“培優(yōu)輔差”措施）

1、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進展各種想象畫訓練，各種美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用間接構圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的信念和決心。

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇12

一、教材分析

美術教科書是美術課程內(nèi)容與目標詳細化的載體，是美術教學的依據(jù)和學生學習美術的資源。教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的學問與技法轉(zhuǎn)化為學生的學問和技能，提高其解決問題的力量和審美力量，并在這個學習過程中豐富閱歷，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面進展。

1、造型？表現(xiàn)

造型？表現(xiàn)是用繪畫、拓印、雕塑等造型手段和方法，制造視覺形象，表達對自然、對社會的感受和個人思想、情感的教學活動，旨在使學生獲得美術創(chuàng)作體驗、樂趣和熟悉、理解造型要素及其形式美法則，提高造型表現(xiàn)力量。

2、設計？應用

設計可以是平面的方案，也可以是立體效果的方案。應用有用于生活。是對設計的指向性，強調(diào)設計要聯(lián)系生活實際需要。聯(lián)系實際應用的設計，需要動手制作的實踐。這是預想、籌劃、創(chuàng)意、制作等整體構成的統(tǒng)一，是解決實際問題的力量訓練。

3、觀賞？評述

以對學習、理解美術和對視覺現(xiàn)象審美有普遍意義的內(nèi)容為根底，旨在提高學生的審美力量，使之能會觀賞又能評述美術作品。

二、本期教學的主要任務和要求：

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培育學生的想象力制造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學習初步的觀看形象，描繪形象的力量。

3、進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

4、了解拓印畫的制作方法，把握簡處理方法。

5、進展紙工制作，培育動手力量和制造力量。

6、進展泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。

7、觀賞兒童熟識的卡通畫，提高鑒賞力量。

8、觀賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培育美術興趣，提高表現(xiàn)力

三、教材的重點、難點

1、想象畫的訓練，進一步培育學生的制造性思維。

2、在課堂教學中進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進展工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生觀賞水平，培育美術興趣。

（二）難點：

1、想象力量的培育和動手操作力量的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。

四、措施與方法：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美力量。

2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的信念和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓舞學生進展綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的力量。

5、注意學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

6、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作誕生動的美術作品，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術作品，進展溝通。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進展美術教學。

10、依據(jù)學生的心理和生理特點，教學中留意循序漸進和趣味性。

11、盡量留意學科間的聯(lián)系。

12、培育學生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面進展。

13、利用宣傳窗和美術競賽，調(diào)動學生學習的積極性。

小學二年級美術上教學規(guī)劃篇13

一、班級狀況分析：

本校共有二年級學生共三個班。二年級學生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。因此，教師要充分熟悉到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經(jīng)有了一年美術學習生活的閱歷，但教師并不能因此對他們的日經(jīng)常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上消失的常規(guī)問題仍舊有：

1、帶學具仍舊是教師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能準時清理以致影響衛(wèi)生狀況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提示他們，漸漸帶著他們走上正軌。

二、教材內(nèi)容分析。

主要內(nèi)容：

本冊教材是以