小學數(shù)學教師學期總結(jié)(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學數(shù)學教師學期總結(jié)(4篇)當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，確定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學數(shù)學教師學期總結(jié)篇一

一、備課

1、教師的備課從總體上講，效果比較不錯，教師的教案環(huán)節(jié)比較齊全，內(nèi)容比較具體。教師的備課都能表達自己的教學思路，對一些共享形式的教案能做到再次完善，具體考慮自己班級的實際狀況，考慮學生的實際特點。在備課中真正做到“備教材、備學生〞。

2、教師教案的數(shù)量符合教學進度，數(shù)量比較充足，所有教師的教案均能做到內(nèi)容完整，部分教師有板書設計，教后反思。

二、作業(yè)

1、每位科任教師都能設計多種多樣的作業(yè)布置給學生做，教師布置的作業(yè)有考慮到學生的實際狀況，盡量減少統(tǒng)一形式的作業(yè)，為學生提供選擇性的作業(yè)，作業(yè)做到適量、適度。教師從學生的作業(yè)狀況來發(fā)現(xiàn)和查找自己教學中的問題，使作業(yè)真正發(fā)揮應有的功能。

2、每位教師都能對學生的作業(yè)進行全批全改、及時簽上批改日期，采用等級制，部分教師對學生的作業(yè)還寫上了鼓舞性的評語。

3、學生作業(yè)的分層狀況不是很明顯。

三、聽課

每位教師都能完成本學期規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，大部分教師的聽課筆記者比較詳實，并能對所聽的課作出恰當?shù)姆治觥?/p>

總之，此次數(shù)學科教學常規(guī)工作檢查老師們完成的都還可以。

小學數(shù)學教師學期總結(jié)篇二

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真貫徹學校有關(guān)精神。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來“，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的好玩兒教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解明了化，條理化，確鑿化，做到線索明了，層次明顯，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，改進工作。

認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改進教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，加大了后進生的輔導力度。常利用課間，和放學前的時間，甚至對個別學生把他們帶到家中利用晚上的時間義務補課。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，我覺得首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

小學數(shù)學教師學期總結(jié)篇三

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏偉的、神圣的。師愛是人類繁雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照料;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。才能有的放矢地去關(guān)心他們。

2、愛就是關(guān)心。師愛是教育的"潤滑劑"，是是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正由于有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，

但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮防備理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

4、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著猛烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更重視學生未來的發(fā)展和前途。作為一個六年級的班主任，我有責任引領(lǐng)學生學到更多的知識。在教學中我采用了大量孩子們易于接受的方法進行教學，想了好多好玩兒的游戲。在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。在學校我又采取讓同學教，我親自教，讓同學來考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來練習。經(jīng)過一段時間的補習，他們的成績有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。學生不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用班規(guī)進行教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機遇進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到滾動紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。

小學數(shù)學教師學期總結(jié)篇四

在這學期里，數(shù)學組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績，數(shù)學科教學工作總結(jié)。

一、加強政治學習，提高