大班主題小問號教案

大班主題小問號教案活動目標：

1.第一層次：能快速搶答學問性問題，情愿為別人出題;其次層次：積極搶答學問性問題;第三層次：能答復一些學問性問題。

2.喜愛參與學問類學習活動。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.進展幼兒思維和口語表達力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1.紅、黃、藍、綠隊的標志)，笑臉花(得分標志)，幸運排行榜;

2.電腦題庫(動物類);

3.每隊鈴鼓一個;

4.每隊已爭論好各自的奪冠口號，如黃隊黃隊，肯定成功。

活動過程：

一、各參賽隊入場，渲染氣氛

1.主持人(教師)宣布競賽規(guī)章。以組為單位，回答下列問題;每個問題可以集體爭論，由一人代表大家答復;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊員答復，搶答題由各隊敲擊樂器最快者答復，發(fā)難題由各隊向其它兩對各出3--5題;答復正確得一朵笑臉花，答復錯誤不得花。

2.各隊爭論并呼出自己的口號，鼓舞士氣。

二、“小問號大王”競賽

1.必答題局部。

主持人依次給各隊指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商議后答復。如幼兒答復正確，教師賜予其所在隊貼一朵笑臉花，如不正確，本隊幼兒可以有一次補充時機;

2.搶答題局部。

主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進展答復。(留意：主持人靈機操作，給每個隊時機)

3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。

每隊輪番請一位幼兒出題，其他隊幼兒搶答。

三、統(tǒng)計成績

依據(jù)每隊笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎品。

附：競賽問題：

(陸地)

1、狗為什么愛伸舌頭?

2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

3、為什么蛇沒有腳卻能走?

4、恐龍是什么時候消失的?

5、牛不吃草為何還嚼個不停?

(飛禽)

1、貓頭鷹在夜里為什么能觀察東西?

2、鳥的尾巴有什么作用?

3、啄木鳥為什么要啄木?

4、為什么孔雀要開屏?

5、為什么鸚鵡會說話?

(海洋)

1、為什么螃蟹橫著爬?

2、鯊魚會吃人嗎?

3、珊瑚是植物還是動物?

4、為什么鯨魚會噴水?

5、為什么河馬總在水里?

(昆蟲)

1、昆蟲有多少種?

2、毛蟲怎樣變成蝴蝶?

3、昆蟲是怎樣呼吸的?

4、蜘蛛是怎樣結網(wǎng)的?

5、螢火蟲為什么發(fā)光?

活動反思：

這次的學問競賽孩子們在緊急、開心的氣氛中完畢了。孩子們積極搶答問題，有人答復不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題局部，發(fā)難的幼兒預備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環(huán)節(jié)中，搶答局部最精彩!每個幼兒的精神高度緊急，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛特別熱鬧。在活動中還表達了集體合作、集體榮譽感，問題出來后每隊隊員都集體爭論，尋求正確答案。缺乏是：活動時間有點長，應當緊湊一點，表達競賽活動緊急、劇烈。搶答題局部，幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥，建議改用小旗，削減干擾和分散幼兒留意力。電腦課件的運用還可以更敏捷。

大班主題小問號教案2

活動內(nèi)容：

工具用途大（社會）教學時間：第三周設計執(zhí)教：

活動目標：

1.了解生活中常常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關系。

2.學習正確使用一些簡潔的工具。

3.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4.幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

1.與幼兒共同收集一些常用的工具。

2.和幼兒一起預備分組活動的材料。

活動過程：

1.說說工具與人們生活的關系。

（1）請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字？有什么用？

（2）爭論：人么為什么要創(chuàng)造工具？

2.知道不同的工具有不同的操作方法。

和幼兒一起看看幾種工具，爭論這些工具的正確使用方法。

3.和幼兒分組活動，練習使用各種工具。

4.教師觀看幼兒活動狀況，予以幫忙指導，提示留意安全。

幼兒將自己的操作狀況記錄在表格上。

5.幼兒用簡筆畫的方式作記錄，病相互溝通。

【活動反思】

本次活動貼近生活，結合大班幼兒的年齡特點，選用了特別適合大班幼兒創(chuàng)編的詩歌《我班有個小問號》作為仿編的語言素材，幼兒對將自己的名字和問題編到兒歌里這一環(huán)節(jié)非常感興趣，學習的積極性也大大提高。

活動中，幼兒自由想像、大膽提問，借助紙和筆將自己的問題畫下來這一環(huán)節(jié)，整節(jié)活動目標明確，教師語言簡潔、精練，提問恰到好處，幼兒動靜交替，手、眼、口、耳各種感官參加活動，在聽中想，畫中說，玩中學，孩子在嬉戲中體驗到學習活動的歡樂。

活動構造層次連貫有序，脈絡清楚。開頭局部，教師出示“？”教具，敘述故事《小問號》，一下子就吸引了幼兒的留意力，并利用故事插圖，幫忙幼兒很快了解故事內(nèi)容，為后來幼兒回憶故事中小剛的問題奠定根底。幼兒開動腦筋，爭先恐后，踴躍答復。接著，教師讓幼兒學當“小問號”，他們心情高漲，爭著用紙和筆記錄問題。仿編詩歌更是將活動推向了高潮，最終通過展現(xiàn)幼兒的問題，自然過渡到了解問題答案的多種途徑，為幼兒后續(xù)的活動埋下了伏筆。

大班主題小問號教案3

一、主題說明

對于幼兒來說，在他們的四周有著太多的疑問和困惑，他們常常會提出許多的“為什么”，“為什么飛機能在天上飛？”、“為什么汽球會爆炸？”??大班的孩子對一切都布滿著奇怪和興趣，都有愛提問的熱忱，孩子們帶著奇怪的眼光看著這個世界，很多個小問號在心中產(chǎn)生。

本主題重在充分發(fā)揮四周環(huán)境的作用，讓教師、家長和孩子們共同爭論，使他們在提出問題、收集資料、合作討論、探尋神秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社.。我們創(chuàng)設了內(nèi)容豐富的主題墻“我們的問題”，教師收集、展現(xiàn)幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。并讓幼兒與家長收集、供應類似《十萬個為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動時閱讀，賜予孩子適當?shù)墓奈?、支持。對?nèi)向、不愛溝通的的幼兒賜予關注，引導他們在提問、找答案、克制困難中感受勝利的喜悅。準時表揚愛學習，愛動腦的孩子，加深孩子的印象，調(diào)動孩子主動學習的積極性。

在“小問號”主題活動開展前，我們向家長征詢孩子的熱點，請家長愛護幼兒的奇怪心，鼓舞孩子多提問，并能準時記錄孩子的問題，讓本次主題活動的內(nèi)容更貼近孩子。這樣家長也特別愿意參加其中，幫忙、支持和鼓勵孩子。家長們在幫忙收集資料的同時，還幫助我們豐富孩子一些和主題活動相關的學問，有的還帶著孩子一起到圖書館或者上網(wǎng)查詢，使孩子有了更多獵取信息的方法，擴大了孩子的學問面。

對于集體中的每位幼兒，在主題實施過程中，他們都是活動的仆人，都是參加者、設計者、受益者。通過實踐，本次主題活動大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展現(xiàn)自己的時機，獲得勝利的體驗。

二、主題總目標

1、對四周的事物有探究的興趣，會用語言、繪畫的方法從多方面、多角度提問。2、能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如：查閱資料、小試驗、爭論、請教別人等。3、體驗四周生活中的現(xiàn)代科學技術及其在生活中的運用。

4、嘗試自選材料自制打擊樂器，體驗與教師、同伴合作演奏帶來的歡樂。

5、能運用簡潔工具和多種材料進展制作活動，能發(fā)覺材料的多種特性和功能。6、學習用折剪的方法將平面圖形二等分和四等分，練習“8”的不同分解方式及加減運

三、主題活動安排

（一）第一周活動目標及內(nèi)容安排活動目標：

1、愿意向小問號學習，把自己的問題提出來。

2、積極主動地參與“小問號”活動，增加求知欲與奇怪心。

3、初步學會歌曲《為什么》，會用提問的語氣唱歌，并唱準附點音符。4、會大膽發(fā)表自己的.想法，給能認證傾聽別人的意見，從中獵取有用的信息。5、會用折剪的方法將圖形二等分、四等分，并重疊驗證局部個局部、局部和整體的關系。

四、內(nèi)容安排：

（二）其次周活動目標及內(nèi)容安排活動目標：

1、感受魯班擅長觀看、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

2、在探究中會發(fā)覺問題，能動手動腦，想方法解決問題，體驗勝利的歡樂。

3、能積極與同伴合作探究影子的神秘，感知太陽光對形成影子的作用，獵取有光影形成的詳細閱歷。

4、嘗試用不同的物體發(fā)出的聲音，為《朋友來跳舞》伴奏。5、了解生活中進程接觸到的一些工具，感知工具與人們的關系。內(nèi)容安排：

（三）第三周活動目標及內(nèi)容安排活動目標：

1、初步了解月亮變化的規(guī)律；萌發(fā)對月亮變化的奇怪；探究對天空的神秘發(fā)生興趣。

2、初步學唱歌曲，能表現(xiàn)歌曲活潑歡快的心情。能唱準附點音符

3、會運用點畫的方式表現(xiàn)顏色的調(diào)和，體驗運筆的感覺與豐富的顏色。

4、能大膽想象，嘗試用生活中的廢舊材料制作物品。

5、遇到困難不退縮，會想方法解決或主動懇求幫忙，感受創(chuàng)造活動帶來的勝利和喜悅。內(nèi)容安排：

五、環(huán)境與資源

1、創(chuàng)設墻飾“我的問題”，教師收集，展現(xiàn)幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。

2、布置“小問號”欄，展現(xiàn)問題答案，表揚愛學習，愛動腦的孩子。

3、在活動區(qū)收集，供應類似《十萬個為什么》的圖書或碟片，供幼兒在自由活動時閱讀。能依據(jù)幼兒的興趣，供應相應的資料。

4、創(chuàng)設科學角，供應有關聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探究。

5、利用四周的大自然，科技園，博物館，工廠，圖書館等引導幼兒進展科學探究活動。

六、指導重點

1、留意引發(fā)幼兒觀看四周事物的興趣，擅長發(fā)覺問題，并能積極提問。

2、本主題的活動內(nèi)容生成性強，活動的內(nèi)容最好來自于幼兒感興趣的問題。因此在組織實施時，要依據(jù)本班孩子的興趣重新整、更換活動內(nèi)容。

3、留意季節(jié)變化、氣候影響與孩子身體保健的關系，引導孩子學習自我愛護的方法，避開著涼或中暑。

七、區(qū)域嬉戲活動安排

科學區(qū)：1、會變的水：瓶子、顏料、水壺、牙刷

2、天平：重量一樣的物品，記錄紙

3、供應回形針、紙幣、紐扣、鐵夾子、小積木、易拉罐、鐵制鉛筆盒、螺絲等。探究發(fā)覺磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對之產(chǎn)生興趣。4、供應有關聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探究。

美術區(qū)：

1、投放各種材料，指導幼兒自制玩具。

2、能運用簡潔工具和多種材料進展制作活動。

3、能利用手中的顏料調(diào)出各種艷麗的顏色。

4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各種紙、剪刀。

巧巧手區(qū)：斑馬。學習看圖示，把握反折的技法，感知斑馬的主要特征。

益智區(qū)：

1、供應之、筆，鼓舞幼兒準時將自己的問題畫下來，并會和幼兒共同商議解決問題。

2、能知道重量的關系，進展幼兒的力量，并進展幼兒手指的靈敏性、協(xié)調(diào)性。圖書區(qū)：1、供應《十萬個位什么》的圖書和科學家創(chuàng)造的各種各樣的故事，讓幼兒依據(jù)自己

的興趣，觀看相關書籍，擴大幼兒學問面。2、介紹圖書，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜愛閱讀。

生活區(qū)：收集各種天平、彈簧秤等生活物品、包裝食品等。練習測量生活中物品，比擬輕重，

引發(fā)幼兒對生活物品的關注。

建構區(qū)：能用積木建筑各種機器人，并給它們命名，敘述不同的用途。

八、家園共育

1、請家長愛護幼兒的奇怪心，鼓舞孩子多提問，并能準時記錄孩子的問題。

2、提示家長在家里多幫忙、鼓舞幼兒采納多種方法尋求答案；并把家長的圖書帶到幼兒園與搭建共享。

3、請家長與幼兒共同收集并相互介紹有關生活中的制造創(chuàng)造，感受給其它人們生活帶來的便利。

4、請家長利用休息日帶幼兒參觀大自然、科技園、博物館等引導幼兒進展科學探究活動。5、請家長留意引發(fā)幼兒觀看四周事物的興趣，擅長發(fā)覺問題，并能積極提問。6、請家長愛護好幼兒的奇怪心，鼓舞幼兒多提問，并能準時記錄孩子的問題。7、請家長急躁地解答孩子的問題。如有困難，能帶孩子學習到獲的信息的方法，和幼兒共同收集有關圖片、音像等資料。

九、主題反思

大班的孩子，對四周的事物布滿奇怪，主動探究的意識和欲望非常劇烈。由于這樣的年齡特點，《小問號》主題活動深受孩子的寵愛，在主題活動完畢時，孩子們的活動興致仍非常高漲，意猶未盡。

主題活動的初始，我們和孩子們一起學習了兒歌《我班有個小問號》、《小問號》等，兒歌里的仆人公都是愛學習，肯動腦的孩子，充分調(diào)動了孩子們的積極性，大家都爭著想做我們班的“小問號”。于是孩子們的問題也就多了起來，“為什么小鳥能飛那么高？”“為什么天空那么大？”“為什么小魚要在水里呢？”“為什么飛機能在天上飛？”、“為什么汽球會爆炸？”孩子們帶著奇怪的眼光看著這個世界，很多個小問號在心中產(chǎn)生。

通過兒歌《什么、為什么、怎么樣》，孩子們學會了如何使用疑問語氣，知道了可以怎么樣來問問題，能夠把自己的問題口語化。在學唱歌曲《為什么》的同時，更加深了幼兒對問題的興趣，從另一個方面調(diào)動了孩子的奇怪心?！度藗冊鯓觽鬟f消息》、《魯班的故事》、《科學家的故事》等活動，讓幼兒了解了很多他們不知道的學問，也明白了平常要善觀看、肯動腦、多思索，才有可能發(fā)覺問題、解決問題。

我們創(chuàng)設了內(nèi)容豐富的主題墻“我們的問題”，教師收集、展現(xiàn)幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。并讓幼兒與家長收