學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案七篇

Word版本，下載可自由編輯學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案七篇學(xué)校節(jié)能宣揚(yáng)周活動(dòng)方案篇一

1．常識(shí)性認(rèn)識(shí)什么是能源利用率．

2．常識(shí)性認(rèn)識(shí)節(jié)能的重要性、緊迫性，明確節(jié)能是每個(gè)公民的職責(zé)，自覺樹立節(jié)能意識(shí)，培育節(jié)能的良好習(xí)慣．

3．常識(shí)性認(rèn)識(shí)人類從根本上解決能源問題的出路是依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步．

1．指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)教材告知同學(xué)，這節(jié)課主要實(shí)行自學(xué)教材和分組爭(zhēng)論的方式來學(xué)習(xí)節(jié)省能源的問題．要求同學(xué)在自學(xué)中就下面板書的幾個(gè)問題做好參與爭(zhēng)論的預(yù)備．

板書：

(1)舉例說說什么叫能源利用率？

(2)提升能源利用率、節(jié)省能源的重要性？

(3)提升能源利用率、節(jié)省能源的根本措施是什么？

(4)人類從根本上解決能源問題的出路在哪里？

(5)假如每人一年節(jié)省用電1千瓦時(shí)，那么全國(guó)近12億人一年節(jié)省的電能相當(dāng)于多少噸標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒放出的能量？（標(biāo)準(zhǔn)煤的燃燒值為2.93×10焦／千克）

2．同學(xué)閱讀教材，老師巡察，認(rèn)識(shí)同學(xué)閱讀狀況

3．組織同學(xué)分組爭(zhēng)論

4．由各組推出代表向全班匯報(bào)本組的討淪結(jié)果

5．老師進(jìn)一步歸納同學(xué)的爭(zhēng)論結(jié)果，進(jìn)行這節(jié)課的總結(jié)在總結(jié)中著重強(qiáng)調(diào)：

(1)節(jié)能的重要性和緊迫性．由于目前人們使用的能源主要還是煤、石油和自然?氣，或者是由煤和石油轉(zhuǎn)化而來的電能．因此，節(jié)省能源不僅能提升經(jīng)濟(jì)效益，緩解能源供應(yīng)緊急的局面，而且能削減對(duì)環(huán)境的污染．例如，每節(jié)省1千瓦時(shí)電能，如用于工業(yè)生產(chǎn)，則可增加約8元的工業(yè)產(chǎn)值；而少燒1噸煤，則可少向大氣中排放約20千克二氧化硫、440千克二氧化碳和15千克煙塵．可見，提升能源利用率、節(jié)省能源對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和愛護(hù)環(huán)境都有很重要的意義．現(xiàn)在，我國(guó)的能源生產(chǎn)和供應(yīng)狀況與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求還有較大差距．據(jù)報(bào)紙公布的資料介紹：近幾年，全國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因缺能而少制造的產(chǎn)值，每年都高達(dá)千億元以上．另一方面，由于設(shè)備、技術(shù)、管理等各方面的緣由，不少地方存在著高能耗、低效益的問題．例如，每生產(chǎn)1萬塊磚，大工廠的耗能量是0.87噸標(biāo)準(zhǔn)煤，而農(nóng)村磚廠的耗能量則是1.05—3噸標(biāo)準(zhǔn)煤．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均能源資源的擁有量低于世界平均值，能源利用率低于發(fā)達(dá)國(guó)家，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和人民生活的改善，能源的需求量還要連續(xù)增加．因此，提升能源利用率、節(jié)省能源，對(duì)我國(guó)來說，是既重要又緊迫的事情．

(2)自覺樹立節(jié)能意識(shí)，培育節(jié)能的良好習(xí)慣．能源問題與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)．節(jié)能是利國(guó)利民、造福子孫的事情，而不僅僅是某個(gè)部門、某些人的事情．因此，每個(gè)人都要自覺樹立節(jié)能意識(shí)，樂觀宣揚(yáng)節(jié)能的重大意義，培育節(jié)能的良好習(xí)慣，從節(jié)省1千瓦時(shí)電、1克煤、1滴油做起，那么，日久天長(zhǎng)，就能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)．

6．布置作業(yè)

（１）調(diào)查認(rèn)識(shí)本地開發(fā)和利用能源的狀況．

（２）對(duì)學(xué)校、家庭提出節(jié)能的建議．

1．依據(jù)九年義務(wù)教育學(xué)校物理教學(xué)大綱關(guān)于“常識(shí)性認(rèn)識(shí)能源的開發(fā)利用和環(huán)境愛護(hù)”的教學(xué)要求，本教案在強(qiáng)調(diào)整能能夠提升經(jīng)濟(jì)效益、緩解能源供應(yīng)緊急局面的同時(shí)，特地舉出數(shù)據(jù)補(bǔ)充說明節(jié)能還能夠削減環(huán)境的污染．

2．在教學(xué)中，留意聯(lián)系我國(guó)國(guó)情，教育同學(xué)對(duì)待節(jié)能問題要有緊迫感．

學(xué)校節(jié)能宣揚(yáng)周活動(dòng)方案篇二

1、引領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)能的初淺學(xué)問和方法。

2、激活幼兒從日常生活的事做起，做個(gè)模范的節(jié)能小公民的愿望。

1、和爸爸媽媽一起翻閱資料，查找相關(guān)節(jié)能的方法。

2、布置研討會(huì)的場(chǎng)地，為研討會(huì)營(yíng)造氣氛。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

前段時(shí)間，請(qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一起查找的節(jié)能方法。今日我們就來開個(gè)節(jié)能研討會(huì)。請(qǐng)你們把自己節(jié)能方法說給大家聽。

2、請(qǐng)小伴侶匯報(bào)調(diào)查的節(jié)能方法。

3、爭(zhēng)論：

在生活中使用的什么東西是能夠節(jié)能的，選出節(jié)能的小公民。

4、老師小結(jié)。

盼望小伴侶要從節(jié)能動(dòng)身，節(jié)省能源，愛護(hù)環(huán)境，做個(gè)節(jié)能的小公民。

學(xué)校節(jié)能宣揚(yáng)周活動(dòng)方案篇三

1.認(rèn)識(shí)電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)省用電。

3.思索節(jié)省用電的方法，并在生活中實(shí)踐。

4.激活了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

認(rèn)識(shí)電的用途和重要性。

節(jié)省用電

兒歌《我會(huì)節(jié)省用電》、"節(jié)省用電"補(bǔ)充制作材料。

一、導(dǎo)入部分

請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途。

二、基本部分

1.老師引領(lǐng)幼兒明白日常生活需要用許多的電，爭(zhēng)論假如沒有電，對(duì)我們有什么影響。

2.請(qǐng)幼兒說說怎么節(jié)省用電。

3.展示《我會(huì)節(jié)省用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會(huì)節(jié)省用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小伴侶，請(qǐng)珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組，爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)省用電"的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)省用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)省用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡察幼兒園，看看有沒有人遺忘關(guān)燈，假如有，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。

5.返回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒說說巡察幼兒園的結(jié)果。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)省用電"補(bǔ)充操作材料，其次天帶回幼兒園和小伴侶們共享。

在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)省用電補(bǔ)充材料，帶來幼兒園與小伴侶共享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的學(xué)問和力量，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)進(jìn)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

學(xué)校節(jié)能宣揚(yáng)周活動(dòng)方案篇四

隨著社會(huì)的進(jìn)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題，“低碳生活”也漸漸為全球所關(guān)注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會(huì)。

利用這次開展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在提倡同學(xué)懂得節(jié)省，提升環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們利用爭(zhēng)論環(huán)境愛護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，愛護(hù)地球，愛護(hù)我們的家園。

(一)老師預(yù)備：深化同學(xué)，具體認(rèn)識(shí)班級(jí)同學(xué)對(duì)低碳生活的熟悉及在日常生活中的詳細(xì)狀況，為班會(huì)教育作好充分預(yù)備工作。

(二)同學(xué)預(yù)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會(huì)主題，旁邊配以圖案?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)。

1、觀賞音樂《地球，你好嗎?》

老師：我們先來觀賞一段音樂。(播放完畢)一首特別好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(同學(xué)回答)假如不好，地球存在著什么問題呢?

老師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的進(jìn)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良情況，認(rèn)識(shí)溫室效應(yīng)的主要緣由(二氧化碳的過多排放)

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?認(rèn)識(shí)二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱，它把從太陽汲取來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫上升，氣候變暖。)

4、認(rèn)識(shí)：20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”。

老師：在20xx年4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變進(jìn)展方式，提倡低碳生活”。

同學(xué)小組爭(zhēng)論后回答，老師小結(jié)。

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力削減，從而減低二氧化碳的排放量。

②老師：簡(jiǎn)潔理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，削減碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，能夠做哪些力所能及的事情?

小組自由爭(zhēng)論，同學(xué)各抒己見。

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)到處出現(xiàn)。

同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

老師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

同學(xué)分組完成低碳生活的倡議書。

師：同學(xué)們，今日我們一起認(rèn)識(shí)了什么是低碳生活，也懂得了日常應(yīng)當(dāng)怎樣去做能夠削減碳的排放。盼望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類能夠盡情享受大自然給予我們的幸福。

利用本活動(dòng)，提升了同學(xué)對(duì)環(huán)境愛護(hù)重要性的熟悉，增加了同學(xué)低碳意識(shí)和愛護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。同學(xué)懂得了低碳生活應(yīng)當(dāng)從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，削減碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒?dòng)中，同學(xué)暢所欲言，幾個(gè)日常內(nèi)向不愛說話的同學(xué)這節(jié)課上都踴躍的舉手，表述自己的想法，我很快樂。

走進(jìn)低碳生活，我們?cè)撟鲂┦裁?

用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術(shù)品“。

給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個(gè)華麗的“大變身”

用多余的布料縫縫連連，做成一個(gè)能夠踢的沙包，又多了一個(gè)體育熬煉玩具。

“用環(huán)保購(gòu)物袋、節(jié)省水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土。

節(jié)省一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

少看電視，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

相互借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。

學(xué)校節(jié)能宣揚(yáng)周活動(dòng)方案篇五

地球只有一個(gè)，愛護(hù)自然資源，人人有責(zé)?？墒?，隨著人民生活水平的日益提升，在日常生活中鋪張水、電的情況卻日趨嚴(yán)峻。開展“節(jié)能減排，從我做起”的活動(dòng)，一方面是為了使同學(xué)從小樹立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想利用同學(xué)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)省能源的樂觀性，從而使環(huán)?；顒?dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)懷地球，愛惜地球的良好局面。

同學(xué)在家中觀看統(tǒng)計(jì)用水、用電狀況，想想怎樣才能節(jié)省一部分水、電，哪些地方鋪張情況比較嚴(yán)峻，其它方面能夠怎樣為環(huán)境愛護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

師：同學(xué)們，大家都知道地球是我們?nèi)祟惖募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的`利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，愛護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧!

(一)節(jié)省水電

師：那同學(xué)們爭(zhēng)論一下我們生活中要用水用電的地方。

1.同學(xué)爭(zhēng)論：

在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

師：那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些鋪張的觀象?

2.同學(xué)舉例：

如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。

③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)鋪張?jiān)S多水了。

④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會(huì)鋪張?jiān)S多電。

⑤我們家的冰箱很費(fèi)電。

⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的鋪張了。⑦我們家的電視一開就是一天，沒人看也開著，白費(fèi)電。

師：同學(xué)們總結(jié)出這么多鋪張水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來說，鋪張一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國(guó)有13億人口，每人每天鋪張1斤水，每天鋪張多少?每月多少?每年又是多少?

大屏幕消失算式：(0.5×13億×365天=2372.5億度)

3.師總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意鋪張了，否則，不久的將來，我們見到的最終一滴水將是我們的眼淚!假如我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)省1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)省420噸水，420度電，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為愛護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家爭(zhēng)論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)省每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到順手關(guān)燈。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓潔凈水白白流走。

⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也能夠省電。

⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里能夠沖廁所。

師：請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)省能源做出貢獻(xiàn)。

(二)白色污染

廢棄的塑料袋、塑料膜等包裝材料和制品所造成的環(huán)境污染。這類廢棄物多為白色，所以稱為白色污染。“白色污染”，是人們對(duì)難降解的塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨便亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)峻污染的情況。所以現(xiàn)在提倡不用或少用難降解的塑料包裝物,購(gòu)買東西時(shí)自備工具,削減它的使用。

1.制定措施：

①盡量少使用塑料袋和塑料制品的容器。

②不處處亂扔塑料袋和一些白色污染的物品。

③盡量去超市買東西時(shí)使用紙袋子或者布袋子。

④不使用不行降解的快餐盒。

2.師總結(jié)：白色污染對(duì)我們的危害有許多許多，所以我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到白色垃圾的一些害處，從自身做起，不再使用白色污染類的物品。

(三)廢電池的危害

長(zhǎng)期以來，我國(guó)生產(chǎn)的鋅錳干電池，不論是酸性抑或是堿性鋅錳干電池，鋅筒作負(fù)極均經(jīng)汞齊化工藝處理，防腐劑則入汞的化合物?？茖W(xué)討論結(jié)果表明，汞是嚴(yán)峻污染環(huán)境的元素，具有明顯的神經(jīng)毒性，對(duì)內(nèi)分沁系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)等都有嚴(yán)峻影響。

日常生活中的電池，由于低值高耗、體積小，無直觀危害和直接的環(huán)境污染等緣由，常不易引起人們的關(guān)注。而且電池用完后，人們又習(xí)以為常順手拋棄，結(jié)果造成廢舊電池撒落在每個(gè)角落。殊不知，這些看起來并不起眼的電池由于含汞污染的物質(zhì)，當(dāng)其撒落在自然界后，日積月累，隨著時(shí)間推移外層金屬的銹蝕，汞等有害物質(zhì)就會(huì)漸漸地從電池中溢出，進(jìn)入土壤或經(jīng)過雨水的沖洗進(jìn)入河流，進(jìn)入地下水。因此，廢舊電池的隨便亂扔將給環(huán)境留下長(zhǎng)期的、潛在的危害，所以電池業(yè)對(duì)環(huán)境危害的特征歸納為六句話;"電池雖小，污染挺大，集中生產(chǎn)，分散污染，短期使用，長(zhǎng)期危害。"

1.師：我們生活中有這么多的廢品垃圾，我們?nèi)绾伟堰@些廢品轉(zhuǎn)換成能夠使用的再生品呢?

2.生爭(zhēng)論：

(1)我們能夠把廢紙收集起來，將來能夠回收到紙廠加工再變成潔凈的紙張。

(2)我們能夠把一些不用的廢品，做成一些小裝飾品。

師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，看來你們都動(dòng)腦筋了。我們總結(jié)了節(jié)能減排的三字歌：

3.展示大屏幕：認(rèn)綠標(biāo)、購(gòu)綠電、拔插頭;爬樓梯、騎單車、坐公交;換燈泡、拎菜藍(lán)、用布袋;辦公紙、兩面用、拒紙巾;水資源、巧支配、節(jié)水源。

4.師總結(jié)：能源面臨著嚴(yán)峻的危機(jī)，節(jié)省能源成為全球共同關(guān)注的話題，愛護(hù)地球，就是愛護(hù)我們的家。讓我們行動(dòng)起來，維護(hù)人類得以連續(xù)生存的將來。

5.齊讀：節(jié)能減排，從我做起。

學(xué)校節(jié)能宣揚(yáng)周活動(dòng)方案篇六

勤儉節(jié)省一詞，信任還會(huì)有不少同學(xué)在疑問：什么是勤儉，而什么又是該節(jié)省的呢?節(jié)省離我們有多遠(yuǎn)呢?要弄清這一點(diǎn)，還需要從鋪張的根源說起。

利用這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊鋪張的嚴(yán)峻性，意識(shí)到中國(guó)的資源危機(jī)制約經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，并號(hào)召全體同學(xué)遵守《中同學(xué)節(jié)省公約》，相互督促，參加到建設(shè)“節(jié)省型校內(nèi)”的活動(dòng)中來。

1、取材于校內(nèi)中鋪張水電糧食的相片

2、取材于校內(nèi)中破壞公物的相片

3、小品《如此鋪張》

4、高一年段“節(jié)省離我們有多遠(yuǎn)”問卷調(diào)查

5、地理、政治小組針對(duì)資源短缺及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響問題制作幻燈片

6、每位同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙預(yù)備有關(guān)生活中鋪張的材料及節(jié)省的“金點(diǎn)子”。

一、持人開場(chǎng)白：

甲：同學(xué)們，老師們，(合)下午好!今日我們高一(2)班班會(huì)的主題是——(合)“節(jié)省離我們有多遠(yuǎn)。”

甲：勤儉節(jié)省是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)省的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的寶貴遺產(chǎn)。

乙：老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸實(shí)的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。

甲：勤儉節(jié)省還是我國(guó)的建國(guó)方針。建國(guó)初期，毛主席曾說：“要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)省、反對(duì)鋪張這一勤儉建國(guó)的方針。”乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國(guó)醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)斗的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，矗立干世界民族之林。

甲：可是，今日，節(jié)省離我們有多遠(yuǎn)呢?經(jīng)過一周的預(yù)備，大家好象發(fā)覺了許多我們生活中鋪張的情況，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。

二、同學(xué)圍繞生活中的鋪張情況發(fā)言

a、圍繞辦公場(chǎng)所大開空調(diào)，以致樓內(nèi)人員需穿長(zhǎng)袖衣來抗寒，敘述辦公場(chǎng)所電鋪張的情況。

b、圍繞商場(chǎng)的霓虹燈徹夜未眠敘述電鋪張的狀況。

甲：以上兩位同學(xué)針對(duì)辦公場(chǎng)所、商場(chǎng)的電鋪張做了發(fā)言。那么，除了電鋪張，還有什么方面有鋪張的情況呢?

c、洗車鋪張大量水

d、利用食堂、飯店大量剩菜、剩飯的事例敘述糧食鋪張。

e、以漫畫作品敘述水鋪張、包裝鋪張的情況。等等

甲：看來大家對(duì)生活中大量的鋪張都深有體會(huì)，節(jié)省的道理大家都懂，但又有多少人真正在實(shí)踐呢?所以，今日我就讓我們以另一種形式來重新體會(huì)節(jié)省這個(gè)詞。請(qǐng)看小品“如此鋪張”。

三、小品表演“如此鋪張”

小品內(nèi)容梗概：從一個(gè)住宿生在校期間洗衣鋪張水，吃飯鋪張糧食，學(xué)習(xí)鋪張電、紙張，講究名牌四方面進(jìn)行表演。同時(shí)主持人在旁加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，把一個(gè)鋪張同學(xué)的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。

四、甲：感謝精彩表演，我剛才看到同學(xué)們都開懷地大笑。其實(shí)，這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的鋪張情況放大了而已。試問，在座的各位，當(dāng)然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒鋪張過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米?假如大家都不記得了，那么，請(qǐng)看一看我們攝影小組的同學(xué)在校內(nèi)中抓拍的相片。

五、乙用幻燈片展現(xiàn)校內(nèi)中的鋪張情況

圖片：1、食堂餐桌;2、垃圾桶里的饅頭;3、地上的可樂瓶;4、一雙襪子、一桶水;5、草叢中的一毛錢;6、地上的草稿紙

乙：上周，我們?cè)谀甓沃嗅槍?duì)“校內(nèi)節(jié)省”做了一份問卷調(diào)查。依據(jù)問卷，我們擺出了校內(nèi)七大鋪張行為。(幻燈片)校內(nèi)七大鋪張行為

一、不關(guān)緊水龍頭

二、肆意攀比高消費(fèi)

三、不順手關(guān)燈和電扇等

四、大量使用一次性用品

五、鋪張糧食

六、光線光明時(shí)仍開燈

七、鋪張紙張(紙張只使用一面)

甲：面對(duì)日常生活的這些鋪張情況，我們或許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們順手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母或許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當(dāng)教室宿舍里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部山區(qū)還有許多孩子仍舊在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課?

同學(xué)發(fā)言：

聯(lián)系自己，每年交學(xué)費(fèi)時(shí)的狼狽，兄長(zhǎng)輟學(xué)供己讀書的窘迫，全家人節(jié)衣縮食與校內(nèi)中同同學(xué)活上的鋪張鋪張形成鮮亮對(duì)比，呼吁同學(xué)應(yīng)勤儉節(jié)省。

甲：現(xiàn)在，聽了以上這幾位同學(xué)的發(fā)言，觀看了相片，可能同學(xué)們會(huì)意識(shí)到自己生活中不經(jīng)意的壞習(xí)慣，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為?？墒牵猩跽?，我們有的同學(xué)不僅自己的東西不疼惜，對(duì)待公共資源，也存在鋪張，甚至是肆意破壞的情況。請(qǐng)看相片。

乙用幻燈片展現(xiàn)1、受傷的椅子;2、二樓的消防栓;3、墻上的黑腳印;4、地上的長(zhǎng)粉筆;5、壞了的水龍頭;6、23點(diǎn)的教室

乙：同學(xué)們，公家的東西也要錢。上周，我們問卷調(diào)查一個(gè)題目：你節(jié)省是為了省錢還是省資源，24.5%選擇省資源，75.5%選擇省錢。今日，我們先不批判這些破壞公物同學(xué)的品行有問題。我們從資源角度來對(duì)節(jié)省做一下分析。請(qǐng)地理科代表用幻燈片為大家進(jìn)行講解。

李：由于我國(guó)人口數(shù)量大，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。依次詳細(xì)比較水資源、土地資源、森林資源，得出結(jié)論：中國(guó)人均資源短缺。

乙：資源短缺對(duì)經(jīng)濟(jì)有何影響呢?請(qǐng)聽政治科代表的解釋。

楊：觀點(diǎn)為“能源短缺制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展”。先確定改革開放以來取得的巨大經(jīng)濟(jì)成就，再提出面臨能源危機(jī)的沖突。從電資源緊急限制生產(chǎn)，煤炭供應(yīng)緊急導(dǎo)致各地煤礦不顧平安加大生產(chǎn)導(dǎo)致礦難事故一再發(fā)生進(jìn)行詳細(xì)解釋。接著與先進(jìn)國(guó)家比較資源短缺同時(shí)又面臨資源的利用率低下，從而聯(lián)系到溫家寶提出的建設(shè)節(jié)省型社會(huì)的號(hào)召，強(qiáng)調(diào)從我做起，從小做起，推行節(jié)省。

甲：同學(xué)們或許現(xiàn)在能夠從一個(gè)更高的角度來理解節(jié)省的含義，那應(yīng)當(dāng)怎么做，才能做到節(jié)省呢?有什么好方法?

同學(xué)發(fā)言：

a：生活上省電、省水的小竅門

b：向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，利用科技手段節(jié)能

c：向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，取眾所周知的節(jié)能明星陳佩斯為例

d：節(jié)省順口溜

總結(jié)詞：

甲：今日，利用這次班會(huì)，盼望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心鼙纫郧岸喙?jié)省一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就