《安塞腰鼓》學案設計(人教版七年級下冊)共3篇

《安塞腰鼓》學案設計(人教版七年級下冊)共3篇《安塞腰鼓》學案設計(人教版七年級下冊)1《安塞腰鼓》學案設計(人教版七年級下冊)

一、學案概述

本學案主要圍繞人教版七年級下冊音樂教材中的《安塞腰鼓》進行設計。學案旨在通過學習這首古典優(yōu)美的音樂，幫助學生們認識和掌握中國傳統(tǒng)音樂文化的基本知識和技能，并培養(yǎng)學生們對音樂的興趣和愛好。

二、教學目標

1.知識目標

（1）了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)背景和傳統(tǒng)習俗；

（2）認識《安塞腰鼓》的音樂風格和特點，了解該樂曲的歷史和文化背景；

（3）掌握《安塞腰鼓》樂曲的基本節(jié)奏和音符，能演奏樂曲的片段。

2.能力目標

（1）通過齊奏《安塞腰鼓》樂曲，增強同學間的合作意識和良好的團隊精神；

（2）培養(yǎng)同學們對音樂的敏感性和感知力，提高他們的音樂欣賞水平。

3.情感目標

（1）了解中國傳統(tǒng)樂器的美妙和魅力，培養(yǎng)同學們對中國傳統(tǒng)音樂文化的熱愛和理解；

（2）通過音樂學習，促進同學們的情感發(fā)展，增強他們的文化認同感和自信心。

三、教學內容

1.介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和習俗。

2.聽取、欣賞《安塞腰鼓》的演奏音樂聲。

3.分析《安塞腰鼓》樂曲的特點和歷史文化背景，了解中國傳統(tǒng)樂器的特點。

4.學習《安塞腰鼓》的基本節(jié)奏和音符，逐步掌握整首歌曲的演奏技巧。

5.組織同學團隊齊奏《安塞腰鼓》樂曲，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

四、教學方法

1.講授法：通過多媒體教學方式，將介紹中秋節(jié)的習俗、介紹樂曲歷史文化背景和樂器特點等知識傳達給學生。

2.體驗法：通過聽取、欣賞和演奏《安塞腰鼓》樂曲，讓同學們親身體驗音樂世界帶來的情感和美妙。

3.討論法：通過團隊齊奏《安塞腰鼓》樂曲，讓同學們在互相交流、討論和學習的過程中，逐步掌握歌曲演奏技巧和團隊配合技能，提高團隊的合作水平。

五、教學策略

1.通過多媒體、圖片、錄音等多種形式來呈現音樂和文化，提高學生們的學習興趣和效率。

2.創(chuàng)造良好的學習氛圍，通過教學演示和學生現場表演等形式來增加學生的自信和興趣。

3.通過模擬實際演奏和訓練，逐步掌握基本技能和配合技巧，提高學生的樂器演奏能力。

六、教學步驟

1.了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和習俗。

2.通過多媒體教學，介紹歷史文化背景和樂器特點。

3.聽取、欣賞《安塞腰鼓》的演奏音樂聲。

4.學習《安塞腰鼓》的基本節(jié)奏和音符。

5.逐漸掌握整首歌曲的演奏技巧。

6.組織同學團隊齊奏《安塞腰鼓》樂曲，進行集體表演。

七、教學時長：本學案可根據實際教學情況和學生水平，靈活調整教學時間，一般在6-8個學時之間，每節(jié)課時1小時左右。

八、教學考核

1.利用音樂課后練習時間，組織學生進行樂曲的個人或集體練習。

2.組織同學進行樂曲演奏表演比賽，并評選優(yōu)秀個人和團隊。

3.教師評價學生的課堂筆記、聽課表現和樂曲演奏水平。

九、教學資源：教材、多媒體設備、樂器等相關物品。

十、教學反思

通過本次音樂學習，學生們深入了解了中國傳統(tǒng)音樂文化的基本知識和技能，提高了對中國傳統(tǒng)樂器的認識和愛好，同時也增強了學生們的團隊合作意識和團隊精神。通過同學們的表演比賽，也提高了學生對音樂的感知能力和欣賞水平，同時在學習過程中也凸顯了一些問題，未來需要進一步完善和改進，以提高教學效果和學生的學習熱情通過本次關于中秋節(jié)音樂教學，學生們掌握了中國傳統(tǒng)音樂樂器“安塞腰鼓”的基本知識和技能，提高了對中國傳統(tǒng)文化的認知和理解。在團隊合作的過程中，學生們培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和音樂欣賞能力。此次教學中也存在一些問題，如教材資源的匱乏等，需要進一步完善和改進?？傊?，本次音樂教學課程對于學生的綜合素質提升和文化傳承具有重要意義《安塞腰鼓》學案設計(人教版七年級下冊)2《安塞腰鼓》學案設計(人教版七年級下冊)

作為中國傳統(tǒng)文化藝術之一，鼓樂在中國具有悠久的歷史和多種形式，其中《安塞腰鼓》是陜西安塞地區(qū)民間音樂舞蹈藝術的代表作之一。作為一門非遺項目，其文化價值和藝術價值都不容忽視。對于中學生而言，學習《安塞腰鼓》也是一次了解中國傳統(tǒng)文化的機會，有利于培養(yǎng)學生的文化自信和審美體驗。本文將從《安塞腰鼓》的含義、藝術特點和表演方法三個方面來進一步分析其學習方案。

一、《安塞腰鼓》的含義和傳統(tǒng)背景

《安塞腰鼓》起源于陜西省延安市安塞區(qū)，是一種民間舞蹈，有著豐富的文化內涵?！栋踩摹芬辉~在地方語中原是指雕刻著曲面狀團花的華麗腰裙，后來逐漸演變?yōu)橐环N以腰鼓為主的舞蹈，成為延安地區(qū)的群眾文化藝術。

歷史上，《安塞腰鼓》常用于一些慶祝和紀念活動中，如祭祖、婚禮和新年賀歲等場合。此外，還有一些祈求豐收、祝福和禱告等場合也會使用《安塞腰鼓》。這一傳統(tǒng)音樂舞蹈藝術不僅流行于陜西省，還在全國范圍內具有很高的知名度和影響力。

二、《安塞腰鼓》的藝術特點

1.獨特的音樂風格

《安塞腰鼓》的音樂具有自己獨特的風格，以咚咚的擊鼓聲為主要特色，配以悠揚的笛子、提琴和嗩吶等傳統(tǒng)樂器。它的演奏技巧以快速、密集的鼓點和飽滿、激情的旋律為主，營造出一種獨特的視聽效果。

2.生動的舞蹈表演

《安塞腰鼓》的舞蹈動作生動有力，著重表現了陜北農民的生產生活和豐收喜悅。舞姿規(guī)整優(yōu)美，配合鼓樂節(jié)奏，熱情奔放，顯得非常感性、具有表現力、節(jié)奏感十足。

3.豐富的文化內涵

《安塞腰鼓》融合了當地的民俗文化、歷史傳說等多種元素，代表了陜北地區(qū)的文化和藝術水平。它的表演內容直接關注小農經濟的生產和生活，是對當地農村生產收獲的一種知識型文化記憶，見證了中國傳統(tǒng)文化的生動形態(tài)。

三、《安塞腰鼓》的表演方法

1.音樂演奏

在音樂演奏方面，擊鼓是最基礎的部分，鼓分低鼓、擂鼓、高鼓等，咚咚的擊鼓聲渾厚有力。除了鼓之外，還有其他樂器如鈴鐺、笛子、嗩吶等的演奏。

2.舞蹈動作

隨著音樂風格的變化，各種動作的形式也有所不同：如劃拳、舉旗、肩扛等尤以原始感十足的步伐和擺臂為主。整個動作快節(jié)奏且力度強，與音樂相輔相成。

3.禮儀和服裝

在表演時，致力于向觀眾呈現一種正式、莊嚴、神秘和樸實的感覺。演員必須穿著質樸的民間服飾，所有的細節(jié)都必須做到十分地正式。與之相應，孩子們也應該學習到相應的文化禮儀，了解不同的民族文化背景和深層次的文化信息。

綜上所述，學習《安塞腰鼓》在豐富中式文化、壯大民族氣息、培養(yǎng)孩子們的審美素質方面起到了良好的作用。相信隨著教育和文化交流的不斷加深，越來越多的人都能夠感受到《安塞腰鼓》的美麗和藝術的價值通過學習《安塞腰鼓》，我們深入了解了陜北地區(qū)的民俗文化和歷史傳說，領略了中國傳統(tǒng)文化的生動形態(tài)。同時，我們也通過音樂演奏、舞蹈動作、禮儀和服裝等方面的學習，豐富了自己的審美素質。相信未來隨著教育和文化交流的不斷加深，《安塞腰鼓》這一優(yōu)秀文化遺產將在世界范圍內獲得更廣泛的認可和傳承《安塞腰鼓》學案設計(人教版七年級下冊)3《安塞腰鼓》學案設計(人教版七年級下冊)

一、學習目標

1.了解安塞腰鼓的歷史及其表現形式；

2.掌握安塞腰鼓的基本套路，能夠展示一定的鼓藝；

3.鍛煉學生的團隊合作精神和身體協調能力，增強自信心和表現力。

二、學習內容

本學案主要涵蓋以下三個部分：

1.安塞腰鼓的歷史及表現形式；

2.安塞腰鼓的基本動作和套路；

3.安塞腰鼓的表演技巧和演出細節(jié)。

三、學習過程

1.了解安塞腰鼓的歷史及表現形式：

通過資料和視頻觀摩，介紹安塞腰鼓源于陜西省安塞地區(qū)的傳統(tǒng)民間歌舞。它是一種流傳于北方地區(qū)的鼓類表演藝術，以“擊、打、彈、撥、磨”五種表演方式為主要手段，其音樂形式優(yōu)美、節(jié)奏明快、動作優(yōu)美，在國內外都有很高的知名度和受歡迎程度。

2.安塞腰鼓的基本動作和套路：

（1）掌握基本的手法和節(jié)奏：左右手握鼓桿，震動鼓皮、敲擊鼓面和側面，擊打鼓和響板，使之產生明顯的音響效果；

（2）熟練掌握基本套路：分為正套和反套兩個部分，需要優(yōu)美的身體姿態(tài)、精準的節(jié)奏配合和靈活的動作演繹來完成。

3.安塞腰鼓的表演技巧和演出細節(jié)：

（1）學習如何協作：安塞腰鼓需要整個隊伍齊心協力來完成，每個隊員需要有自己的專業(yè)技能，同時還需要與其他隊員協作配合，才能完成精彩的表演；

（2）注重細節(jié)：演出時要注意整個隊伍的整齊劃一、清晰流暢的動作、過渡自然流暢等細節(jié)部分，實現演出效果的最大化。

四、教學方法：

（1）引導學生認識和感受安塞腰鼓的文化內涵，增強學習的興趣；

（2）在動作練習中加入身體舞蹈動作，使其更加生動形象；

（3）采用對比教學法加強對套路動作的掌握；

（4）注重學生實際演練，進行指導和調整，提高表演質量。

五、教學資料：

1.安塞腰鼓歷史和表演視頻資料；

2.安塞腰鼓音樂到底；

3.安塞腰鼓演出現場視頻。

六、評價方式：

1.考核學生對安塞腰鼓歷史和表演形式的了解；

2.對學生套路和演出質量進行多次演出評價。

七、教學總結：

“《安塞腰鼓》學案設計(人教版七年級下冊)”依據學生特點，實體化融入安塞腰鼓的文化內涵和學習內容，注重培養(yǎng)學生的動手能力、協同能力和創(chuàng)新精神。同時，能夠為學生提供多一種藝術的發(fā)展途