河南省2020年中考語(yǔ)文試卷試題精校版（含答案詳解）

注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用(共28分)試卷第2頁(yè)，共8頁(yè) 4.名著閱讀。(任選一題作答)(1)在小說(shuō)《紅巖》中，有一個(gè)名叫宋振中(小蘿卜頭)的9歲小男孩。請(qǐng)結(jié)合他的故事，能否從“小我”走向“大我”,③。有了深刻的思想、高遠(yuǎn)的境界，才能以自己的(1)依次填入第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()C.①不是②而是D.①不僅②更(2)在第③處空格補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使文段語(yǔ)意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。(1)小文同學(xué)搜集到了下面三則材料。請(qǐng)你提取并整合這三則材料的主要信息，用一句話(huà)寫(xiě)出你的結(jié)論。30字左右。材料一河南是中華文明的重要發(fā)祥地之一，是中國(guó)人乃至許多海外華人的“祖根地”。2012019年9月26日，河南省“掌游中原老家河南”智慧文旅項(xiàng)目正式啟動(dòng)。該項(xiàng)目利用2020年4月1日，《河南省旅游條例》正式實(shí)施。該條例是全國(guó)文化和旅游行政管理體試卷第3頁(yè)，共8頁(yè)制改革后首部訂立、實(shí)施的地方性旅游法規(guī)，著力貫徹全域旅游理念，促進(jìn)文旅融合，推動(dòng)河南旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，有助于進(jìn)一步推廣“老家河南”文旅品牌。(2)大家都在為宣傳推廣“老家河南”文旅品牌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，小化同學(xué)展示了自己仿照真實(shí)高鐵票(圖一)設(shè)計(jì)的一張宣傳卡片(圖二)。請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)主題，說(shuō)說(shuō)這張宣傳卡片設(shè)計(jì)的巧妙之處。要求：觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通順，80字左右。2020*06=10=12:39*Y595m一二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)(共16分)閱讀下文，完成下面小題。明月故鄉(xiāng)我的太爺老師①我的家鄉(xiāng)在西北高原上，那是一個(gè)貧寒閉塞的小山村。村子的中間有一個(gè)小學(xué)堂，學(xué)堂里有幾排高低不等的長(zhǎng)桌和板凳，西墻上掛著塊小黑板。②學(xué)堂只有一個(gè)老師，官名漆潤(rùn)江，四十多歲，民辦教師。農(nóng)村人講究輩分，我叫他太爺。他有個(gè)綽號(hào)叫“行人”,“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了黨，作宣傳抓革命，樣樣在行。他精于木工、畫(huà)畫(huà)，還會(huì)女紅，村里唱戲穿的各類(lèi)戲服，絕大部分出自他的手，最厲害的是，他還擔(dān)任村里社戲的總導(dǎo)演和主演。太爺做老師的時(shí)候，把自己這十八般武藝發(fā)揮得淋漓盡致，使他的學(xué)堂在全縣大有名氣。③學(xué)堂只有一間教室，但太爺調(diào)配得次序井然。他教完一年級(jí)生詞，就讓他們?cè)谕饷娴拇芭_(tái)下對(duì)著太陽(yáng)去狂喊狠讀，再教二年級(jí)或者三年級(jí)，互相岔開(kāi)，互不干擾。他教書(shū)有聲有色，形神兼具。有娃問(wèn)，“拖”宇是個(gè)啥?咋個(gè)念?太爺就拽著他的手滿(mǎn)院子跑，直到他說(shuō)出“拖”字來(lái)才放手，從此他永志不忘。我至今還記得他教《草原英雄小姐妹》時(shí)聲嘶力竭地喊：“龍梅——,玉榮——,你們?cè)谀睦?”喊得我們都為英雄小姐妹揪心。④那年月課本經(jīng)常不能按時(shí)到，好在每年的課本也沒(méi)有什么區(qū)別，太爺就抄在黑板上讓我們跟著抄。沒(méi)有復(fù)寫(xiě)紙，他有時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地抄下來(lái)，發(fā)給大家。我覺(jué)得他抄得比課本還要好，可惜那些宇紙都已經(jīng)不存在了。試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)①在我們那個(gè)小村，現(xiàn)在五十歲以上的人都是太爺?shù)牡茏?。他為這個(gè)村子打下了讀書(shū)試卷第5頁(yè)，共8頁(yè)在新中國(guó)的教育史上，留下了濃墨重彩的一筆。但遺憾的是，我很少見(jiàn)過(guò)有人記述他們的功績(jī)。他們是無(wú)言的豐碑，太上的大德。(作者：漆永祥。有刪改)7.作為一名優(yōu)秀的人民教師，“我的太爺老師”的優(yōu)秀體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分條概括。8.閱讀第⑥段，分析作者是怎樣表現(xiàn)孩子們9.本文是一篇回憶性散文。作者回憶了“我的太爺老師”的許多事，他是如何把這些事有條不紊地組織在一起的?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。(二)(共12分)閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。文本一為什么說(shuō)月球是地球的“女兒”①為什么地球邊上有個(gè)月球?它是怎么來(lái)的?與地球有怎樣的關(guān)系?②多年以來(lái)，科學(xué)家提出了多種假說(shuō)。其中，“同生說(shuō)”認(rèn)為，地球和月球各是由一塊太陽(yáng)星云形成的，是一對(duì)“姐妹”;“捕獲說(shuō)”認(rèn)為，地球和月球各自形成后，地球把運(yùn)行到它附近的月球捕獲為自己的衛(wèi)星，月球是地球的“干女兒”。但后來(lái)的研究證明，這些假說(shuō)都缺乏科學(xué)依據(jù)?，F(xiàn)在大多數(shù)科學(xué)家比較支持“大碰撞說(shuō)”。這個(gè)假說(shuō)認(rèn)為，大約46億年前，太陽(yáng)星云中還殘存著一些沒(méi)有構(gòu)成行星的大大小小的天體，在太陽(yáng)系中各行其道。大約45億年前，一個(gè)火星大小的天體撞上了地球，撞擊產(chǎn)生的大量碎塊繞著地球運(yùn)行，最后慢慢聚集凝結(jié)，形成了月球。受地球引力的作用，月球始終圍繞地球公轉(zhuǎn)，不離不棄，就像是地球的“女兒”。③但月球是不是真的就是地球的“女兒”呢?這還需要科學(xué)的確證?？茖W(xué)家提取了月球和地球的“基因”——巖石樣品中各種化學(xué)元素的同位素組成，做“親子鑒定”,測(cè)定的結(jié)果證明月球就是地球的“女兒”。④跟地球相比，月球很小，沒(méi)有能力把空氣“抓”在周?chē)?，所以它的表面是超高真空的環(huán)境，沒(méi)有任何天氣變化，沒(méi)有液態(tài)水，也沒(méi)有生命跡象?！炯住吭虑虻慕Y(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，從外到內(nèi)由月殼、月幔和月核構(gòu)成，就像蛋殼、蛋清和蛋黃。在誕生之初的10多億年里，月球一直非?；钴S。那時(shí)它很年輕，活力四射，內(nèi)部的能量源源不斷地釋放出來(lái)，月震和火山噴試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)徙到陸地發(fā)揮了巨大作用。同時(shí)，月球還像一個(gè)巨大的“剎車(chē)片”,不斷為地球自轉(zhuǎn)減速。很早以前，地球的一天只有16小時(shí)，更早的時(shí)候只有6小時(shí)。正是由于月球的作用，地球自轉(zhuǎn)周期才減緩到現(xiàn)在的一天24小時(shí)。月球還以它小小的身軀為地球抵擋難以計(jì)數(shù)的小天體撞擊，它表面布滿(mǎn)了密密麻麻的撞擊坑，直徑大于1千米的有3.3萬(wàn)個(gè)，直徑大于10米的有1億多個(gè)。⑥作為地球唯一的天然衛(wèi)星，40多億年來(lái)，月球和地球共同經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，地球一直在關(guān)愛(ài)和呵護(hù)自己的“女兒”,而月球也一直陪伴著地球“母親”,增加它的活力，護(hù)(作者：歐陽(yáng)自遠(yuǎn)。有刪改)11.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A.文本一第⑤段在說(shuō)明月球上撞擊坑數(shù)量之多時(shí)，使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。B.文本一第⑥段總結(jié)了月球與地球相伴相護(hù)的關(guān)系，突出了地C.月球的引力可減緩地球自轉(zhuǎn)速度，在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，地球的一E.文本一的語(yǔ)言生動(dòng)活潑形象性強(qiáng)；文本二的語(yǔ)言更試卷第7頁(yè)，共8頁(yè)處詳寫(xiě)，原因分別是什么?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、古詩(shī)文閱讀(共14分)孟子曰：“是焉得為大丈夫乎?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！辈瞬徽鞑枨也豢苫?，別③厚賦毒之乎?”命吏閣詔④,吏曰：“天子詔何敢拒?吏坐死，公得免竄⑤邪?”對(duì)曰：“吾敢愛(ài)一身，移暴于民乎?亦不使罪爾曹。”即自焚之。觀察使(2)得志，與民由之由：15.把語(yǔ)段(一)中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。16.善用修辭增強(qiáng)雄辯力量是孟子散文的突出特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段(一)第二段的內(nèi)容簡(jiǎn)要分17.根據(jù)你對(duì)語(yǔ)段(一)中“大丈夫”的理解，你認(rèn)為語(yǔ)段(二)中的何易于能否稱(chēng)得上“大試卷第8頁(yè)，共8頁(yè)四、作文(50分)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)遇到大大小小的危機(jī)。你經(jīng)歷過(guò)怎樣的危機(jī)?你對(duì)危思考和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。(2)請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)危機(jī)的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文【詳解】故選B。衛(wèi)”;尊：①地位或輩分高；②敬重；③敬辭，稱(chēng)與對(duì)方有關(guān)的人或3.匹夫不可奪志也(是故)學(xué)然后知不足先天下之憂(yōu)而憂(yōu)后天下之樂(lè)而樂(lè)潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸峰巒如聚波濤如怒【詳解】4.(1)示例：①他從小就生活在獄中，沒(méi)有自由，大腦袋細(xì)脖子，營(yíng)養(yǎng)不良，9歲時(shí)就被敬佩。④他年僅9歲就慘遭敵人殺害，他的犧牲激發(fā)了我對(duì)反動(dòng)派的痛(2)示例：①堅(jiān)信每個(gè)人在精神和人格上是平等的。雖然她與羅切斯特地位懸殊，但是她(1)這道題考查對(duì)名著人物形象及情感體驗(yàn)的理解。情感體驗(yàn)是指從人物形象中得到了怎答案第1頁(yè)，共11頁(yè)答案第4頁(yè)，共11頁(yè)爺老師教書(shū)生涯中的事，略寫(xiě)他辭職后的境遇?；颍合雀攀?略寫(xiě))太爺老師作為“行人”野田間)的各種教學(xué)活動(dòng)。③按時(shí)間順序?qū)懱珷斃蠋煹慕虝?shū)生涯和辭職后的境遇?；颍簩?xiě)教 答案第5頁(yè)，共11頁(yè)中國(guó)的教育史上，留下了濃墨重彩的一筆。但遺憾的是，我很少見(jiàn)過(guò)有人記述他們的功績(jī)”17.能。①為茶民和小吏著想，講仁德，有仁心。②焚詔(抗詔),不懼權(quán)勢(shì)?！窘馕觥?1)丈夫之冠也：男子行加冠禮時(shí)。冠：行冠禮。(2)得志，與民由之：能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時(shí)，與百姓一同遵循正道而行。由：遵從。本題考查修辭賞析。(1)“孟子曰：‘是焉得為大丈夫乎?辯駁的語(yǔ)氣否定景春的觀點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。(2)“居天下之廣(甲)景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的男子嗎?他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來(lái)，天下就太平無(wú)事。”孟子說(shuō)：“這哪能算是有志氣有作為的男子呢?你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎?男子行加冠禮時(shí)，父親給答案第7頁(yè)，共11頁(yè)愧疚，無(wú)地自容，不敢看前面媽媽的車(chē)椅，害怕地只想躺下來(lái)。我真后悔么?我真的要失去自己天生的原生的眼睛么?近視的危機(jī)從沒(méi)這么真切地橫在我面前。敢作敢當(dāng)，不能害怕!我走在沒(méi)有藥水味的醫(yī)院走廊上，那種堅(jiān)定故作鎮(zhèn)靜的笑，在我的臉上出現(xiàn)過(guò)上百次，卻從沒(méi)有這次那么彷什么。是突然的無(wú)力?媽媽眼中的嘆息?那種心如刀絞的疼痛么?一心的疼痛!原本那抹淡望著自己清澈的眼，里面還有一個(gè)我，內(nèi)心深處一個(gè)