《提防陌生人》教案設(shè)計(jì)(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《提防陌生人》教案設(shè)計(jì)(五篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

《防備陌生人》教案設(shè)計(jì)篇一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)聽(tīng)故事、看視頻、情景表演活動(dòng)，加強(qiáng)遇到陌生人時(shí)的自護(hù)意識(shí)，知道不能給陌生人開(kāi)門、不吃陌生人給的食物。

2．學(xué)會(huì)恬靜傾聽(tīng)故事，觀看視頻，樂(lè)意參與課堂表演活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件（歪歪兔系列繪本《咚咚咚，有人敲門》）2.巧虎樂(lè)智小天地視頻《我會(huì)防備：防備陌生人》

3.情景表演的頭飾：歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼

4、糖果一包

三、適用對(duì)象：小小班

四、活動(dòng)時(shí)間：20分鐘活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看課件，聽(tīng)故事：

1.導(dǎo)入：小朋友們，今天，老師要給大家介紹三個(gè)新朋友，它們分別是：歪歪兔，它是個(gè)十分可愛(ài)的小兔，最特別的是它的耳朵不是豎起來(lái)的，而是歪向了右邊。其次個(gè)新朋友是：乖乖羊，它最喜歡吃青菜。第三個(gè)是威威龍，它喜歡吃蝦米。它們?nèi)齻€(gè)是好朋友。今天它們要給大家?guī)?lái)一個(gè)故事。2.教師邊播放課件，邊口述故事內(nèi)容。

二、觀看巧虎安全視頻

1．過(guò)渡：小朋友們，歪歪兔它們?nèi)齻€(gè)小伙伴給大家提了個(gè)醒兒，告訴大家要防備陌生人?？?！又有一個(gè)朋友來(lái)了！它是誰(shuí)呢？哦！是我們熟悉的巧虎！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它想告訴大家什么!2．播放巧虎安全視頻《我會(huì)防備：防備陌生人》

三、情景表演

1．過(guò)渡：現(xiàn)在，我們就請(qǐng)小朋友上來(lái)，和老師一起來(lái)表演歪歪兔的故事吧！2．請(qǐng)6個(gè)小朋友分別扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龍、老虎、獅子、狼，進(jìn)行情景劇表演。

四、小結(jié)：小朋友們，歪歪兔、威威龍、乖乖羊和巧虎告訴我們：陌生人來(lái)敲門，我們可不能隨便給他開(kāi)門，一定要叫大人來(lái)。陌生人有好吃的零食給我們，我們也不能貪吃跟他們走哦！不然，就再也找不到爸爸媽媽了。千萬(wàn)記住：防備陌生人！

五、反思：在課堂中，小朋友們絕大部分做到了注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)故事，看視頻，部分特性活躍的學(xué)生課堂參與的積極性高漲。不過(guò)，孩子的安全教育不可能一蹴而就，需要我們警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)常滲透，堅(jiān)持不懈！

《防備陌生人》教案設(shè)計(jì)篇二

《防備陌生人》教案

作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是我為大家整理的《防備陌生人》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《防備陌生人》教案11、能區(qū)分陌生人與熟人。

2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體。

3、知道跟陌生人走時(shí)，要征得老師和家長(zhǎng)的同意。

1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備家人、熟人、陌生人的照片各3—4張。

2、餅干、巧克力、玩具適量。

1、請(qǐng)幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識(shí)的人、不認(rèn)識(shí)的人分成三組，說(shuō)一說(shuō)每一組都有誰(shuí)。

2、：爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人，認(rèn)識(shí)的人是熟人，不認(rèn)識(shí)的人是陌生人。

1、陌生人都是壞人嗎？

哪些陌生人是好人？哪些陌生人是壞人？為什么？

2、：陌生人中有好人也有壞人。好多陌生人都是好人，醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來(lái)清白整齊的環(huán)境，警察能保護(hù)大家的安全，所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人，他們看上去和好人一樣，他們看上去和好人一樣，但是會(huì)想一些壞主意，做一些壞事，欺騙小朋友，有的還會(huì)傷害小朋友。所以遇到陌生人時(shí)，要多加防備。

1、教師扮演陌生人，走到某個(gè)幼兒面前搭話并請(qǐng)他（她）回復(fù)，引導(dǎo)全體孩子思考、探討：你同意他的說(shuō)法嗎？怎樣回復(fù)更好？

陌生人：“婷婷，給你一塊巧克力，可好吃了！〞

婷婷：“感謝你！我不認(rèn)識(shí)你，我不吃巧克力。你走吧！

陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說(shuō)：“瑞瑞，我知道你的名字，咱們做朋友吧！〞

瑞瑞：“請(qǐng)別摸我！我不認(rèn)識(shí)你，我要去找爸爸了。〞

陌生人：“同同，媽媽在那邊等你，讓我來(lái)接你，跟我走吧！〞

同同：“媽媽說(shuō)好來(lái)接我的，讓老師打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)媽媽，媽媽同意我才能跟你走。〞

陌生人：“唉！這些小孩真精明！〞

2、：陌生人給的食物不吃也不要；陌生人觸摸、拽拉自己時(shí)，要馬上避開(kāi)，大聲告訴他不行；陌生人要帶你走時(shí)，一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走，爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些方法可以很好地保護(hù)還好自己。

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀幼兒安全教育書(shū)8—9頁(yè)，在家做《遇到陌生人》的親子游戲，豐富孩子與陌生人交往的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)孩子我保護(hù)意識(shí)。

《防備陌生人》教案2在生活中安全無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在?！毒V要》指出："幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這幾年各地連續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關(guān)部門高度重視，教育部要求全國(guó)幼兒園教職工要把孩子的安全放在首位。顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。

中班幼兒年齡小，分辯是非能力差，往往聽(tīng)信別人的謊話或受物質(zhì)的引誘而造成丟失、被拐騙等重大事故。分析原因，孩子們自我保護(hù)意識(shí)的淡薄和缺乏是個(gè)很重要的因素。因此在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識(shí)，提高其自我保護(hù)能力，以便更好地適應(yīng)周邊環(huán)境。為此我設(shè)計(jì)和組織了《防備陌生人》這個(gè)活動(dòng)。

1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護(hù)自己。

3、培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。

1、多媒體課件

2、"×"和"√"號(hào)的標(biāo)記牌。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步樹(shù)立防范意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

一、歌曲導(dǎo)入，激趣引題

二、故事進(jìn)入，觀看短片《丟丟和陌生人》

（1）組織幼兒探討：

①丟丟跟誰(shuí)走了？

②什么是陌生人？

③他為什么跟陌生人走的呢？

④結(jié)果怎么樣？

⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話？

（2）教師：陌生人里面有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、好玩兒的玩具或說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

三、觀看情景片斷，展開(kāi)探討

①不亂吃陌生人給的東西

②一個(gè)人在家，有陌生人敲門怎么辦？

③和大人丟失怎么辦？

通過(guò)三個(gè)情景的展示，逐步讓幼兒進(jìn)行交流和探討，教師深入其中直接引導(dǎo)，使幼兒思維能力和解決問(wèn)題的能力得到訓(xùn)練，并在欣賞過(guò)程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護(hù)自己的方法。

四、巧虎超人教你怎么做

五、游戲：小小裁判員

六、終止：欣賞兒歌《防備陌生人》

陌生人的東西我不吃

陌生人的禮物我不要

陌生人敲門我不開(kāi)

本活動(dòng)我讓幼兒初步把握了自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，同時(shí)讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時(shí)，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。

“安全〞是人生命中最重要的兩個(gè)字，要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己，就要對(duì)他們進(jìn)行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓他們、健康、開(kāi)心地成長(zhǎng)，是我對(duì)本次活動(dòng)最大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。

《防備陌生人》教案31、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護(hù)自己。

3、培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。

1、多媒體課件

2、"×"和"√"號(hào)的標(biāo)記牌。

1、小兔為什么不給大灰狼開(kāi)門呀？現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？

2、小朋友請(qǐng)聽(tīng)故事《丟丟和陌生人》后，教師組織幼兒探討：

丟丟跟誰(shuí)走了？什么是陌生人？他為什么跟陌生人走的呢？結(jié)果怎么樣？小朋友能不能輕易相信陌生人的話？

3、陌生人里面有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、好玩兒的玩具或說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

三、觀看情景片斷，展開(kāi)探討

2、一個(gè)人在家，有陌生人敲門怎么辦？

3、和大人丟失怎么辦？

通過(guò)三個(gè)情景的展示，逐步讓幼兒進(jìn)行交流和探討，教師深入其中直接引導(dǎo)，使幼兒思維能力和解決問(wèn)題的能力得到訓(xùn)練，并在欣賞過(guò)程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護(hù)自己的方法。

讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯(cuò)誤的行動(dòng)判斷，讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中穩(wěn)定學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)陌生人的方法，提高了整個(gè)活動(dòng)的趣味性、綜合性。

通過(guò)故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師再次讓幼兒觀看幾個(gè)情境，并在欣賞的過(guò)程中讓幼兒舉出對(duì)錯(cuò)牌，判斷哪種行為是對(duì)的、哪種行為是錯(cuò)的。

不能跟陌生人走、陌生人的東西我不吃、陌生人的禮物我不要、陌生人敲門我不開(kāi)

本活動(dòng)我讓幼兒初步把握了自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，同時(shí)讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時(shí)，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。

“安全〞是人生命中最重要的兩個(gè)字，要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己，就要對(duì)他們進(jìn)行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓他們、健康、開(kāi)心地成長(zhǎng)，是我對(duì)本次活動(dòng)最大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。

《防備陌生人》教案41、樂(lè)意參與集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過(guò)看vcd、探討等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。

3、通過(guò)回憶性、創(chuàng)造性的陳述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

故事《白雪公主》vcd；“陌生人〞的胸貼。

（1）回想童話內(nèi)容

師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？（幼：看過(guò)……）

師概括故事：白雪公主十分的良善、十分的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美麗而屢屢設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)）

（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。

1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

2）來(lái)敲門的人是誰(shuí)？（透露：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（由于她吃了有毒的蘋(píng)果，那是“老巫婆〞騙她的，是要毒害她的）。

4）假使現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法）。

教師小結(jié)：小朋友們方才說(shuō)的都十分好，一個(gè)人單獨(dú)在家時(shí)不能隨便開(kāi)門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人〞，對(duì)“陌生人〞要防備警惕。

二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)

師：（順勢(shì)將問(wèn)題拋向幼兒）假使你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦？

（情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，給陌生人貼上“陌生人〞的胸貼）。

a、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋

應(yīng)對(duì)策略：

1、不允許陌生人的請(qǐng)求。

2、不過(guò)多地于陌生人交談。

3、堅(jiān)決不開(kāi)門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安全〞的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很卓越，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親

應(yīng)對(duì)策略：

1、不隨便開(kāi)門。

2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。

3、想方法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……

c、情景表演：公園里碰見(jiàn)陌生人

應(yīng)對(duì)策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很卓越，假使大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門開(kāi)啟。

三、知識(shí)搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)

師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動(dòng)物園里正在進(jìn)行安全知識(shí)搶答競(jìng)賽，它送來(lái)了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說(shuō)，假使都能答對(duì)的話，我們就可以去參與安全知識(shí)搶答競(jìng)賽了：

1、小羊喜歡吃“陌生人〞給的蛋糕，你覺(jué)得這樣安全嗎？

《防備陌生人》教案51、樂(lè)意參與集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過(guò)看vcd、探討等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。

3、通過(guò)回憶性、創(chuàng)造性的陳述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性。

故事《白雪公主》vcd；“陌生人〞的胸貼。

（1）回想童話內(nèi)容師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？（幼：看過(guò)……）師概括故事：白雪公主十分的良善、十分的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美麗而屢屢設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)）（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。

1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來(lái)敲門的人是誰(shuí)？（透露：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（由于她吃了有毒的蘋(píng)果，那是“老巫婆〞騙她的，是要毒害她的）。

4）假使現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法）。

教師小結(jié)：小朋友們方才說(shuō)的都十分好，一個(gè)人單獨(dú)在家時(shí)不能隨便開(kāi)門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人〞，對(duì)“陌生人〞要防備警惕。

師：（順勢(shì)將問(wèn)題拋向幼兒）假使你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦？

（情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，給陌生人貼上“陌生人〞的胸貼）。

a、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋應(yīng)對(duì)策略：

1、不允許陌生人的請(qǐng)求。

2、不過(guò)多地于陌生人交談。

3、堅(jiān)決不開(kāi)門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)“安全〞的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很卓越，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親應(yīng)對(duì)策略：

1、不隨便開(kāi)門。

2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。

3、想方法拖延時(shí)間。

教師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……

c、情景表演：公園里碰見(jiàn)陌生人應(yīng)對(duì)策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很卓越，假使大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門開(kāi)啟。

三、知識(shí)搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)（教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，勉勵(lì)幼兒從多角度想方法）師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動(dòng)物園里正在進(jìn)行安全知識(shí)搶答競(jìng)賽，它送來(lái)了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說(shuō)，假使都能答對(duì)的話，我們就可以去參與安全知識(shí)搶答競(jìng)賽了：

2、小松鼠總愛(ài)接受陌生人的玩具，你覺(jué)得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見(jiàn)到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，穩(wěn)定安全知識(shí)師：小朋友們都說(shuō)了自由的看法和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來(lái)觀看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對(duì)陌生人的錄象），自己給自己當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)是不是都說(shuō)正確了。

1）錄像看完，幼兒開(kāi)心地交流、探討；

2）師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回復(fù)正確了。想不想去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)？（想。。）好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。g快的'音樂(lè)響起……）

《防備陌生人》教案61、樂(lè)意參與集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過(guò)看vcd、探討等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

3、通過(guò)回憶性、創(chuàng)造性的陳述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

故事《白雪公主》vcd；"陌生人"的胸貼。

（1）回想童話內(nèi)容師："小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？（幼：看過(guò)……）師概括故事：白雪公主十分的良善、十分的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美麗而屢屢設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)）

（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

2）來(lái)敲門的人是誰(shuí)？（透露：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（由于她吃了有毒的蘋(píng)果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的）。

4）假使現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法）。

教師小結(jié)：小朋友們方才說(shuō)的都十分好，一個(gè)人單獨(dú)在家時(shí)不能隨便開(kāi)門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人"，對(duì)"陌生人"要防備警惕。

二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)

師：（順勢(shì)將問(wèn)題拋向幼兒）假使你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦？

（情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼）。

a、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋應(yīng)對(duì)策略：

1、不允許陌生人的請(qǐng)求。

2、不過(guò)多地于陌生人交談。

3、堅(jiān)決不開(kāi)門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)"安全"的胸貼，在這個(gè)表演中，xx小朋友表現(xiàn)很卓越，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親應(yīng)對(duì)策略：

1、不隨便開(kāi)門。

2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。

3、想方法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……

c、情景表演：公園里碰見(jiàn)陌生人應(yīng)對(duì)策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很卓越，假使大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門開(kāi)啟。

三、知識(shí)搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)（教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，勉勵(lì)幼兒從多角度想方法）

1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺(jué)得這樣安全嗎？

2、小松鼠總愛(ài)接受陌生人的玩具，你覺(jué)得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見(jiàn)到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里悄悄靜的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門這個(gè)問(wèn)題探討的很猛烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀測(cè)圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開(kāi)門是件可怕的事情。

《防備陌生人》教案71、了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人東西,不給陌生人開(kāi)門,不能跟陌生人走等。

2、提高自我保護(hù)意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

3、積極參與活動(dòng),樂(lè)于摸索、交流與共享。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

①課件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《陌生人來(lái)敲門》。

②情景表演《陌生人來(lái)了》,聯(lián)系一名“陌生人〞由家長(zhǎng)扮演。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:

①地面上劃有△形和□形的圖形區(qū)域

②準(zhǔn)備一面帶有邊框的主題墻

一.歌曲導(dǎo)入

1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。

師:“小朋友聽(tīng)過(guò)《小兔子乖乖》的故事嗎?里面的歌你們會(huì)唱嗎?我們一起來(lái)唱一唱吧?〞

2、師幼探討――小兔子做的對(duì)嗎?為什么?

(環(huán)節(jié)銜接語(yǔ):現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人,他們是怎樣哄騙小朋友的呢?我們一起來(lái)看一看。)。

二.觀看課件漸入

觀后教師提問(wèn)。a.你都看到了什么?

b.火帽子為什么會(huì)昏倒?

c.陌生人的東西能吃嗎?為什么?

2.師幼共同探討嘗試總結(jié):不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人〞,不能輕信陌生人的話,陌生人的東西不能吃。

1、觀后提問(wèn)。

a.你都看到了什么?

b.丟丟做的對(duì)嗎?

c.假使是你,你會(huì)怎么做?

2.師幼共同探討嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話。

1.觀后教師提問(wèn)。

a.你都看到了什么?

b.來(lái)敲門的是誰(shuí)?

c.亮亮做的對(duì)嗎?

d.假使是你,你會(huì)怎么做?

2.操作課件進(jìn)行游戲活動(dòng)。

3.師幼共同探討嘗試總結(jié):不能輕信陌生人的話,假使大人不在家,要自己注意安全,要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易相信陌生人的話,不能隨便的將門開(kāi)啟。

三、游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》深入

主要問(wèn)題有:

1、陌生人就是壞人嗎?

2.能不能跟陌生人走?

3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃。

5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。

6.陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他?

四、情景表演穩(wěn)定

2.家長(zhǎng)扮演陌生人出場(chǎng)。“陌生人〞通過(guò)各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開(kāi)教室。

陌生人與幼兒的預(yù)設(shè)對(duì)話:

陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說(shuō)不能和陌生人走)

陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼:老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)

3.教師出現(xiàn),陌生人離開(kāi)。

老師及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)勉勵(lì),并告知幼兒陌生人并不一定是壞人,好人還是比壞人多,小朋友還小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是壞人,所以一定要留心陌生人。

幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里悄悄靜的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門這個(gè)問(wèn)題探討的很猛烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀測(cè)圖片幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開(kāi)門是件可怕的事情。

《防備陌生人》教案設(shè)計(jì)篇三

大班安全教育：防備陌生人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過(guò)看vcd、探討等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)。

3、通過(guò)回憶性、創(chuàng)造性的陳述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《白雪公主》vcd；“陌生人〞的胸貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，組織探討。

（1）回想童話內(nèi)容師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？（幼：看過(guò)……）師概括故事：白雪公主十分的良善、十分的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美麗而屢屢設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)）（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞〞陌生人“。

1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來(lái)敲門的人是誰(shuí)？（透露：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（由于她吃了有毒的蘋(píng)果，那是〞老巫婆“騙她的，是要毒害她的）。

4）假使現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)白雪公主，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己心中的想法）。

教師小結(jié)：小朋友們方才說(shuō)的都十分好，一個(gè)人單獨(dú)在家時(shí)不能隨便開(kāi)門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫〞陌生人“，對(duì)〞陌生人“要防備警惕。

二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)（1）角色扮演，穩(wěn)定安全知識(shí)。

師：（順勢(shì)將問(wèn)題拋向幼兒）假使你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦？

（情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，教師扮演陌生人，貼上胸貼“陌生人〞）。

a、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋應(yīng)對(duì)策略：

1、不允許陌生人的請(qǐng)求。

2、不過(guò)多地于陌生人交談。

3、堅(jiān)決不開(kāi)門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)〞安全“的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很卓越，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親應(yīng)對(duì)策略：

1、不隨便開(kāi)門。

2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。

3、想方法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……

c、情景表演：公園里碰見(jiàn)陌生人應(yīng)對(duì)策略：

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結(jié)：小朋友們表演的都很卓越，假使大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門開(kāi)啟。

三、知識(shí)搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)（教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，勉勵(lì)幼兒從多角度想方法）師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動(dòng)物園里正在進(jìn)行安全知識(shí)搶答競(jìng)賽，它送來(lái)了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說(shuō)，假使都能答對(duì)的話，我們就可以去參與安全知識(shí)搶答競(jìng)賽了：

1、小羊喜歡吃〞陌生人“給的蛋糕，你覺(jué)得這樣安全嗎？

2、小松鼠總愛(ài)接受陌生人的玩具，你覺(jué)得這樣好不好？

3、小猴子喜歡同〞陌生人“交談，并常同〞陌生人“外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見(jiàn)到〞陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

《防備陌生人》教案設(shè)計(jì)篇四

《大班安全教案《防備陌生人》》這是優(yōu)秀的大班安全教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班安全教案《防備陌生人》！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過(guò)看vcd、探討等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。

3、通過(guò)回憶性、創(chuàng)造性的陳述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)心及成功的喜悅。

5、大膽說(shuō)出自己的理解。

大班安全教育教案《防備陌生人》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《白雪公主》vcd；“陌生人〞的胸貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，組織探討。

（1）回想童話內(nèi)容

師：“小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎？（幼：看過(guò)……）

師概括故事：白雪公主十分的良善、十分的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美麗而屢屢設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)）

（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。

1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）

2）來(lái)敲門的人是誰(shuí)？（透露：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主為什么會(huì)