人教版高中語文選修《中國古代詩歌散文鑒賞》學(xué)案第四單元 項羽之死1 Word版

《項羽之死》導(dǎo)學(xué)案2、《史記》全書一百三十篇，包括A、本紀:敘述歷代帝王的歷史B、世家:敘述貴族王侯的歷史C、列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡D、表：各個歷史時期的簡單大事記E、書：記載典章制度，天文地理二、賞析文本情節(jié)梳理：你能用四字短語概括出文中敘寫的幾個主要場面嗎？請簡單概括每段的主要情節(jié)。場面一：（第1段）垓下之圍；主要情節(jié)：四面楚歌——慷慨悲歌(霸王別姬)人物性格：優(yōu)柔寡斷、多愁善感、兒女情長場面二：（第2、3段東城快戰(zhàn)）；第2段：寫項羽從垓下突圍成功到再次被困東城的過程。主要情節(jié)：直夜?jié)H陷大澤——決意快戰(zhàn)人物性格：勇武豪爽、極度自負第3段：寫項羽的東城潰圍之戰(zhàn)。主要情節(jié)：三次行動。（在課本中畫出三次行動中項羽和敵方各自不同的表現(xiàn)）人物性格：勇猛善戰(zhàn)、氣概豪爽、缺乏謀略、極度自負場面三：（第4段）烏江自刎：主要情節(jié)：拒渡、贈馬、賜頭人物性格：知恥重義、心地仁善、視死如歸一、課后習(xí)題一：（注意學(xué)習(xí)規(guī)范答題）1、四面楚歌之時，項羽驚而起，起而飲，飲而歌，歌而泣。有人說項羽失天下的最后時刻所心疼的只有女人和寶馬，你同意這種看法嗎？項羽慷慨悲歌表現(xiàn)了什么樣的思想性格？參考答案:不同意。項羽失天下的時候所心疼的不僅僅是女人和寶馬，還有和他一起過江戰(zhàn)死疆場的八千江東子弟。烏江岸邊，亭長勸項羽趕快登船，來日尚可東山再起，項羽說：“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”正是因為心疼那些追隨自己征戰(zhàn)如今有去無回的江東子弟，他才覺得有愧于江東父老，他才放棄了活下去的機會，最終不肯過江東。項羽慷慨悲歌表現(xiàn)了他多情善感的性格特征。項羽是一個勇猛豪爽的大丈夫，在預(yù)料到失敗命運的時刻，唱出了柔腸百轉(zhuǎn)的《垓下歌》。歌詞悲壯哀婉，哀嘆時運不濟，訣別名騅美女，為項羽這個形象增添了一股柔情。男兒有淚不輕彈，這里還寫到項羽“泣數(shù)行下”，渲染出一個末路英雄的悲涼?！翱犊琛币欢纬浞直憩F(xiàn)出項羽多情善感的性格側(cè)面。）2、從項羽的“潰圍、斬將、刈旗”的快戰(zhàn)中，你看到項羽是怎樣的人？參考答案:從項羽主演的“潰圍、斬將、刈旗”的快戰(zhàn)中可以看到，項羽是一個勇猛無敵的人，同時也表現(xiàn)了他的自負。這一場東城潰圍的快戰(zhàn)共寫了項羽的三次行動，從不同的角度刻畫了項王的威風(fēng)勇猛。第一次通過項王“大呼”“馳下”“漢軍皆披靡”來渲染項羽勢不可擋的氣勢，“遂斬漢一將”的“遂”寫出了項羽斬將的輕而易舉。第二次行動中，項羽并沒有動手，只用眼神和聲音就嚇退了敵兵，“瞋目而叱之”，“赤泉侯人馬懼驚，辟易數(shù)里”。孰是追兵，孰為逃將，難以辨別。項羽攝人魂魄的虎虎聲威躍然紙上。第三次行動中，項羽斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，而楚軍僅僅損失了兩人而已，通過這一對比再次渲染項王的勇猛無敵。在身當絕境的情況下，項羽每戰(zhàn)都能給敵軍以有效的打擊，絲毫沒有兵敗的萎靡和絕望，確實表現(xiàn)了他的驍勇善戰(zhàn)。難怪他充滿自豪地問屬下戰(zhàn)果何如，這一問表現(xiàn)了他的自負。3、項羽在烏江邊拒渡、贈馬、賜頭，表現(xiàn)了哪些性格特點？參考答案:項羽在烏江邊拒渡、贈馬、賜頭，表現(xiàn)了他知恥重義、視死如歸的性格。在烏江岸邊，亭長勸項羽趕快登船，來日尚可東山再起，項羽說：“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”這番話發(fā)自肺腑，表現(xiàn)了項羽知恥重義的性格，賜馬給亭長又表現(xiàn)了他心地仁善。項羽進行了最后短兵相接地搏殺之后身受重傷，此時看到了背楚投漢的故人呂馬童，于是贈頭給他，自刎而死，這個情節(jié)再次表現(xiàn)了項羽的視死如歸。二、課后習(xí)題三:聯(lián)系必修課過的《鴻門宴》，思考下列問題。設(shè)題意圖:《鴻門宴》和《項羽之死》皆節(jié)選自《史記?項羽本紀》，把前后兩個部分聯(lián)系起來閱讀，可以幫助學(xué)生對項羽這個形象有一個整體認識，并可以通過前后比較，加深對人物形象的理解。1、 在《鴻門宴》中，項羽性格的哪些方面已經(jīng)顯現(xiàn)？還有哪些沒有寫到的方面在本篇中作了充分的表現(xiàn)？參考答案:在《鴻門宴》中，項羽性格中的剛愎自用和優(yōu)柔寡斷已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，項羽的多情善感、勇猛剛強和知恥重義在《鴻門宴》中沒有寫到，在《項羽之死》中作了充分的表現(xiàn)。2．司馬遷寫人物，有時是一場寫多人，有時是連續(xù)集中地寫一人。請從這一角度，分析《鴻門宴》和《項羽之死》對項羽的寫法有什么不同。參考答案:《鴻門宴》是一場寫多人，劉邦的能屈能伸和狡詐，項羽的剛愎自用和脆弱，樊噲的智謀果敢和粗獷忠勇，張良的多謀善斷，項伯的簡單糊涂，范增的機謀善變，都通過一場宴會塑造出來了?！而欓T宴》是把項羽放到錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系之中和緊張的局勢之中，通過對比的手法塑造項羽的形象。《項羽之死》是連續(xù)集中地寫一人，通過垓下之圍、東城快戰(zhàn)和自刎烏江三個連續(xù)的事件集中筆墨塑造項羽形象，垓下之圍表現(xiàn)項羽的多情善感，東城決戰(zhàn)表現(xiàn)項羽的勇猛自負，烏江自刎表現(xiàn)項羽的知恥重義。三、結(jié)合課后習(xí)題四：司馬遷非常善于用簡練生動的語言表現(xiàn)情境和人物的性格與心理，請細讀下面幾處，并進行分析。（設(shè)題意圖：本題意在引導(dǎo)學(xué)生深入文章的細節(jié)處揣摩人物形象和作者的思想感情）1、《項羽本紀》“鉅鹿之戰(zhàn)”一節(jié)，寫項羽大破秦軍，召見諸侯，諸侯“無不膝行而前，莫敢仰視”。本篇寫項羽悲歌泣下時，“左右皆泣，莫能仰視”?！案摇迸c“能”一字之別，表現(xiàn)了怎樣不同的情境?參考答案:“莫敢仰視”表現(xiàn)了眾位諸侯對項羽的畏懼，也寫出了項羽獲勝之后的聲威和氣勢?！澳苎鲆暋北憩F(xiàn)了左右的隨從對項羽的憐憫，不忍心看項羽哭泣，寫出了項羽處于絕境時的凄慘狀況。2、選文中項羽面臨敗亡時，認為自己失敗的原因是什么？這表現(xiàn)了項羽怎樣的復(fù)雜心理？參考答案:“天亡我，非戰(zhàn)之罪”———執(zhí)迷不悟（謬）。表現(xiàn)了項羽對自己的戰(zhàn)斗能力充滿了自信，可是又無法面對楚軍即將徹底覆亡的現(xiàn)實，于是他認為這一切都是天命的安排。）3、“愿為諸君快戰(zhàn)”。聯(lián)系當時的軍事形勢和項羽心理，此處用“快戰(zhàn)”比用“決戰(zhàn)”等詞好在哪里?參考答案:項羽帶領(lǐng)的楚軍已經(jīng)面臨絕境，項羽也知道自己必死無疑?！霸笧橹T君快戰(zhàn)”，表明項羽最后的戰(zhàn)斗并不是為了戰(zhàn)爭的結(jié)果，而是為了暢快的、盡情地展現(xiàn)他的勇猛無敵，保住一世英名。就像一次落幕前的演出，要以完美作為結(jié)束。如果把“快戰(zhàn)”改為“決戰(zhàn)”，就帶有了魚死網(wǎng)破的味道，項羽的快意和滿足將蕩然無存。第三課時二、如何評價歷史人物：A、要有理有據(jù)；B、要將歷史人物放到其生活的時代背景中去評價；C、要在評價中獲得經(jīng)驗教訓(xùn)，以啟示今人。1、司馬遷對項羽的評價：太史公曰：“吾聞之周生曰‘舜目蓋重瞳子’，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為‘霸王’，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，豈不謬哉！”【譯文】太史公（自稱）說：“我從周生那里聽到說，‘虞舜的眼睛里大概有兩瞳子’。又聽說項羽也是雙瞳子。項羽難道是舜的后代么？怎么興起得這么突然呢？秦國在政治措施上有重大失誤，陳涉首先發(fā)難，英雄豪杰像蜂群飛起，共同一起爭雄，多得數(shù)不清?？墒琼椨鸩]有什么根基（包括土地和權(quán)勢），而是乘天下大亂的形勢在民間起事，三年的時間，就率領(lǐng)五國諸侯（楚外的五國反秦武裝）滅秦，分割天下的土地，封賞王侯，一切政令都由項羽頒布，號稱‘霸王’。霸王的權(quán)位雖然沒能維持到底，可是這顯赫的功業(yè)是近古以來不曾有過的。等到項羽放棄關(guān)中，懷念楚國而東歸，放逐義帝，自立為王，干了這些失策失人心的事，卻埋怨諸侯背叛自己，這樣想要成就霸業(yè)，就很難了。自夸功勞，逞個人才智，卻不效仿古人，自以為霸王之業(yè)已成，想憑借武力來征服和治理天下，經(jīng)過五年戰(zhàn)爭，終于使自己國家滅亡了，自身死在東城，卻還不覺悟，不怪責自己，那就錯了。竟然借口說‘上天要滅亡我，不是我用兵的過錯’，難道不荒謬嗎！”問題一：用原句歸納出司馬遷的觀點。明確：乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！問題二：既然批評他“謬”為何將他納入本紀？（用原句回答）明確：位雖不終，近古以來未嘗有也?！咀髡叩膽B(tài)度】欽佩其蓋世武功，批評其剛愎自用。客觀公道，一分為二。司馬遷是把項羽當作悲劇英雄來描寫的，他有英雄的氣魄和行為，但更重要的是，他的“自矜功伐”導(dǎo)致了他的悲劇。2、我們怎樣評價項羽失敗的原因？（自讀結(jié)尾部分，討論）參考答案:A、這是時代的悲劇——分封是倒退，個人英雄主義無用。B、又是性格的悲劇——婦人之仁、自矜功伐、虛榮“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣錦夜行”）（無顏見江東父老）3、課后習(xí)題五：項羽該不該過江東，歷來意見不一。試就這一問題發(fā)表自己的看法。參考答案：關(guān)于項羽該不該過江東的問題，通過詩文進行評論的主要有以下三首詩：李清照《夏日絕句》：生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。杜牧《題烏江亭》：勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。王安石《烏江亭》：百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯與君王卷土來？思考：李清照、杜牧、王安石三個人的評價一樣嗎？A、杜牧認為項羽應(yīng)該過江東。理由是：大丈夫當有所為有所不為，真正的男兒應(yīng)當能屈能伸、忍辱負重。兵家勝敗本來就難以預(yù)料，如果項羽渡過烏江，在江東子弟的扶持下，卷土重來都是有可能的，那歷史可能就是另外一種樣子。這種觀點背后的英雄觀就是“勝者王侯敗者寇”。B、王安石認為項羽沒有必要過江東。項羽中原一敗，已經(jīng)喪失了元氣，東山再起已經(jīng)很難了，這是客觀事實：即使過了江東，江東子弟還會不會再追隨他，這也很難說。正如宋人胡仔《苕溪漁隱叢話》評杜牧《題烏江亭》時所云：“項氏以八千人渡江，敗亡之余，無一還者，其失人心為甚，誰肯復(fù)附之？其不能卷土重來，決矣！”王安石評論的重點不在項羽該不該過江東的問題，而在于能不能東山再起的問題。既是不能，自然也談不上該不該了。C、李清照認為項羽不應(yīng)該過江東。這位經(jīng)歷宋室南遷的女詞人，非常痛恨宋王朝一味軟弱退讓，為了求和喪失氣節(jié)的行為。所以思及千年以前的項羽，尤其推崇其不肯過江、知恥重義的男兒氣節(jié)。在李清照的眼中，不肯過江東的項羽才是一個真正的英雄，是不以成敗論英雄的代表。D、毛澤東曾寫詩提到過項羽，他是如何看待項羽的？讓我們來看這首《人民解放軍占領(lǐng)南京》——鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。從詩中可以看出，毛澤東認為項羽在處理和劉邦的關(guān)系上犯了沽名釣譽的錯誤，最終落得自刎烏江的下場。這里毛澤東引用這段歷史事實，意在號召中國共產(chǎn)黨人和全軍戰(zhàn)士利用占領(lǐng)南京以后的解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利的有利形勢，將革命進行到底，徹底消滅蔣家王朝。毛澤東：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！薄穸椨穑ǘ拍痢上В醢彩穸?，李清照——肯定，毛澤東——否定）提示：同學(xué)們要根據(jù)自己的人生經(jīng)驗作出判斷，站在不同的立足點上就會有不同的結(jié)論。不要急于提出古人的觀點，以現(xiàn)代人的眼光來看待這個問題，或許會有不同的解釋，古人的觀點只是提供一個參考而已。（4）補充對聯(lián)，體會意思，說說撰聯(lián)者的評價：有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬秦；苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳－－蒲松齡（肯定）;八千子弟隨流水百二河山委大風(fēng)（雙關(guān)語、背劉邦《大風(fēng)歌》）（可惜）:辜負重瞳老范老韓皆不識枉生雙膂學(xué)書學(xué)劍兩無功（范增、韓信）（否定）;虞兮奈何自古紅顏多薄命姬耶安在獨留青冢向黃昏（為虞姬悲嘆）;《項羽之死》一、寫作訓(xùn)練：（時間：10分鐘）A、請以“尊嚴”為話題，以《項羽之死》中的情節(jié)、細節(jié)為事例論據(jù)來闡述自己的觀點。(一)要求：1、100字左右；2、引用一句名言；3、（主要）以《項羽之死》中的情節(jié)、細節(jié)為事例論據(jù)；4、點評事例；5、聯(lián)系現(xiàn)實。1、評析、修改示例：示例一：（名言）士可殺，不可辱。（觀點）尊嚴比生命更重要。（事例）當項羽被迫退到烏江時，他沒有投降——投