游褒禪山2 學(xué)案設(shè)計(語文版高一必修三)共3篇

游褒禪山2學(xué)案設(shè)計(語文版高一必修三)共3篇游褒禪山2學(xué)案設(shè)計(語文版高一必修三)1課程設(shè)計

游褒禪山2學(xué)案設(shè)計(語文版高一必修三)

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課主要講解了唐代詩人王之渙所作的《登鸛雀樓》及元代學(xué)者兼文學(xué)家霍應(yīng)山所作的《游褒禪山記》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解唐代詩人王之渙及其代表作《登鸛雀樓》；

2.了解元代學(xué)者兼文學(xué)家霍應(yīng)山及其代表作《游褒禪山記》；

3.能夠通過學(xué)習(xí)這兩篇經(jīng)典文章，加深對唐元時期文學(xué)風(fēng)貌的認(rèn)識；

4.能夠在理解文章語言技巧的基礎(chǔ)上，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

第一部分：王之渙《登鸛雀樓》

1.教師先介紹王之渙這位唐代詩人的生平背景，引起學(xué)生對其作品的興趣。

2.展示王之渙的《登鸛雀樓》全文，解讀其中的語言技巧、節(jié)奏和韻律，使學(xué)生能夠更好地理解和品味這篇經(jīng)典作品。

3.教師組織學(xué)生集體朗讀《登鸛雀樓》，從中體會它的韻律和格律。

4.學(xué)生自己嘗試模仿，寫一篇類似的短文，做到意境跟上韻律。

第二部分：霍應(yīng)山《游褒禪山記》

1.教師介紹元代學(xué)者兼文學(xué)家霍應(yīng)山的生平背景，引發(fā)學(xué)生對他的作品的興趣。

2.展示霍應(yīng)山的《游褒禪山記》全文，分析文章的結(jié)構(gòu)、語言技巧、修辭手法等。

3.教師組織學(xué)生小組合作，分析文章的主題、中心思想及其與當(dāng)時的社會背景和文化環(huán)境的關(guān)系。并要求學(xué)生列出摘錄經(jīng)典文句，并解釋它們的意義。這個過程中，學(xué)生應(yīng)該相互討論交流，使互相學(xué)習(xí)并且思維碰撞出美好的東西。

4.閱讀并聆聽一些《游褒禪山記》的配樂、禪念詞等，使學(xué)生進(jìn)一步感悟文章的深刻內(nèi)涵。還可以邀請藝術(shù)老師來上一節(jié)音樂課，利用蒲公英的《禪山行》、蘇陽的《梵高手》、《拿皇帝沒辦法》等現(xiàn)代歌曲，給學(xué)生一些好聽、好看、好記的歌曲（歌曲可以在網(wǎng)上自行搜索），方便學(xué)習(xí)。

5.批判性閱讀該文，通過比較現(xiàn)實(shí)社會的和思想環(huán)境的差異，認(rèn)識到文章的價值和意義，同時將其運(yùn)用到當(dāng)今社會中的現(xiàn)實(shí)生活。

6.總結(jié)文章閱讀體會，分析文章深刻的思想，發(fā)展自己的語言技巧和提高文學(xué)素養(yǎng)

四、教學(xué)手段

采用針對性教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、歸納思維教學(xué)法等，讓學(xué)生在情感、認(rèn)知、技能方面得到全面發(fā)展。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解王之渙的《登鸛雀樓》、霍應(yīng)山的《游褒禪山記》，掌握其中的語言技巧、文學(xué)特點(diǎn)和思想內(nèi)涵，提高自身文學(xué)素養(yǎng)。

難點(diǎn)：通過對文章的理解和闡釋，讓學(xué)生從中深刻認(rèn)識中國的文化和文學(xué)，培養(yǎng)對文藝的欣賞和鑒賞能力。

六、教學(xué)措施

1.小組合作

2.個人解讀

3.語音修辭分析

4.群體學(xué)習(xí)

5.獨(dú)立思通過對王之渙《登鸛雀樓》和霍應(yīng)山《游褒禪山記》的閱讀與分析，我深刻認(rèn)識到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和文學(xué)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。在教學(xué)中，采用了多種教學(xué)手段，例如針對性教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、歸納思維教學(xué)法等，讓學(xué)生在情感、認(rèn)知、技能方面得到全面發(fā)展。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握其中的語言技巧、文學(xué)特點(diǎn)和思想內(nèi)涵，提高自身文學(xué)素養(yǎng)。難點(diǎn)在于通過對文章的理解和闡釋，讓學(xué)生從中深刻認(rèn)識中國的文化和文學(xué)，培養(yǎng)對文藝的欣賞和鑒賞能力?？傊?，本次教學(xué)對我深入了解中國傳統(tǒng)文化和提高文學(xué)素養(yǎng)具有積極意義游褒禪山2學(xué)案設(shè)計(語文版高一必修三)2游褒禪山2學(xué)案設(shè)計(語文版高一必修三)

一、學(xué)科背景

《語文版高一必修三》主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為古代文學(xué)鑒賞及現(xiàn)代文學(xué)研究。其中《游褒禪山記》是一篇極具文學(xué)價值的古代文學(xué)作品，它不僅能夠讓學(xué)生了解到古代文學(xué)的表現(xiàn)形式和語言特點(diǎn)，也能幫助學(xué)生感受到古代文化的魅力。

二、內(nèi)容概述

《游褒禪山記》是唐代僧人白居易所寫，文中描寫了自己與友人游山玩水的所見所聞，以及在褒禪山偶遇禪師，得到啟發(fā)的故事。全文情景交融，自然流暢，展現(xiàn)出人類與自然的和諧共生。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)案從知識、能力、情感、價值四個方面出發(fā)，旨在幫助學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

了解《游褒禪山記》的生平背景、文學(xué)價值和文學(xué)特色，能對文章進(jìn)行整體把握，夯實(shí)文學(xué)鑒賞能力。

2.能力目標(biāo)：

能運(yùn)用課堂學(xué)習(xí)知識對文本進(jìn)行深入閱讀和思考，識別文本中的修辭手法和象征意義，提高文學(xué)鑒賞和寫作能力。

3.情感目標(biāo)：

通過了解《游褒禪山記》的情節(jié)、主題和藝術(shù)價值，激發(fā)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)興趣，加深學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的理解和欣賞。

4.價值目標(biāo)：

讓學(xué)生了解古代文化的博大精深和深厚積淀，學(xué)會尊重自然，關(guān)愛環(huán)境，修身養(yǎng)性，與自然和諧共生。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片、視頻等多元化素材，激發(fā)學(xué)生對自然的情感認(rèn)知，為課堂話題鋪墊。

2.知識融入：學(xué)生自主閱讀《游褒禪山記》，講解文學(xué)名人背景和作品風(fēng)格，示范教學(xué)閱讀與思考的技巧，建立文學(xué)鑒賞能力。

3.師生互動：在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作探究，討論文本中的象征意義、修辭手法等文學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力。

4.拓展展示：擴(kuò)寬學(xué)生文化視野，輔助學(xué)生了解中國文化的深刻內(nèi)涵，開展相關(guān)資料的書寫發(fā)表，積極促進(jìn)個性化發(fā)展。

五、學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)以致用：將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中，用有意義的方式發(fā)揮作用，既提高學(xué)生的探究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，也鍛煉了思考能力和語文表達(dá)能力。

2.思維導(dǎo)圖：通過思維導(dǎo)圖的方式，能夠更好地整理和歸納所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生清晰地了解所學(xué)的知識點(diǎn)，并且能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中。

3.多元化的實(shí)踐操作：通過不同形式的實(shí)踐操作，如語境填空、改錯、寫作、課堂演講，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。

六、評價方式

評價方式主要以書面作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作探究等形式進(jìn)行，重點(diǎn)考慮學(xué)生能否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂表現(xiàn)是否積極，小組合作學(xué)習(xí)情況是否良好，書面作業(yè)的完成情況和質(zhì)量等方面來進(jìn)行綜合評價。

七、教學(xué)建議

1.以學(xué)為本，以人為中心，貼近學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，講好一節(jié)精彩的語文課，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.靈活多樣地教學(xué)，適應(yīng)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和數(shù)學(xué)思維水平。

3.教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和語文表達(dá)能力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時也要更注重對學(xué)生的情感認(rèn)知、人格修養(yǎng)方面的關(guān)注，提高文化內(nèi)涵和素質(zhì)教育水平。

八、總結(jié)

通過《游褒禪山記》的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深入了解古代文學(xué)的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，也能夠開拓自己的文化視野，培養(yǎng)對古代文化的興趣和愛好?？傊緦W(xué)案旨在以文藝之美，啟迪學(xué)生之心，讓學(xué)生在語文的世界里感受到生命的價值，探索文學(xué)的奧秘，推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升通過本學(xué)案的設(shè)計和實(shí)施，我們能夠看到學(xué)生在學(xué)習(xí)《游褒禪山記》這篇古文的過程中獲得了許多的收獲和成長。學(xué)生在課堂上通過多種形式的教學(xué)，能夠深入了解文學(xué)中藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，同時也能夠提升自己的思考能力和語文表達(dá)能力。同時，本學(xué)案也促進(jìn)了學(xué)生的情感認(rèn)知、人格修養(yǎng)方面的關(guān)注，提高了他們的文化內(nèi)涵和素質(zhì)教育水平?？傊?，通過這樣一篇充滿智慧和思考的古文，我們不僅豐富了學(xué)生的知識和文化素養(yǎng)，更是引導(dǎo)他們對生命和世界的認(rèn)知和價值觀的思考，是語文教育中不可或缺的一部分游褒禪山2學(xué)案設(shè)計(語文版高一必修三)3游褒禪山2學(xué)案設(shè)計(語文版高一必修三)

導(dǎo)言：

褒禪山位于江蘇昆山市西南部，是蘇南名山之一。游褒禪山是一款以褒禪山為主要背景的單機(jī)做題游戲。該游戲以褒禪山為背景，通過拔蘆尋蹤、攀巖涉水、文物考古等一系列互動式活動，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中了解褒禪山的傳說、歷史和風(fēng)景。

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)本設(shè)計案，學(xué)生能：

1.了解褒禪山的歷史、文化和景觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生崇尚自然、保護(hù)環(huán)境、珍愛文化遺產(chǎn)的意識。

3.提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維和創(chuàng)新能力。

4.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.了解褒禪山

2.褒禪山的傳說

3.褒禪山的歷史和文化

4.褒禪山的景觀和藝術(shù)

三、教學(xué)方法：

1.游戲體驗(yàn)法

2.課堂討論法

3.小組合作法

4.情景模擬法

四、教學(xué)過程：

第一課時游戲體驗(yàn)

1.教師向?qū)W生介紹游褒禪山的相關(guān)內(nèi)容，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲體驗(yàn)。

2.學(xué)生體驗(yàn)完游戲后，將自己的游戲感受寫成游記，分享給同學(xué)。

第二課時褒禪山的傳說

1.教師講解褒禪山的傳說，并提示學(xué)生分成小組討論傳說中涉及到的古詩詞和典故。

2.小組展示討論結(jié)果，比較不同版本的傳說故事。

3.學(xué)生結(jié)合討論結(jié)果寫出一篇與褒禪山有關(guān)的文章。

第三課時褒禪山的歷史和文化

1.以文獻(xiàn)查閱的方式，學(xué)生自行了解褒禪山的歷史和文化。

2.小組合作撰寫一份關(guān)于褒禪山歷史和文化的小報，包括褒禪山的歷史沿革、文化載體、園林建筑等方面。

3.每個小組介紹自己的小報，展示自己的成果。

第四課時褒禪山的景觀和藝術(shù)

1.通過大自然、博物館、特色產(chǎn)品等方式，讓學(xué)生了解褒禪山的自然景觀和藝術(shù)品。

2.小組合作，展示對褒禪山的理解和表達(dá)，通過表演、朗誦、作品等方式呈現(xiàn)。

3.學(xué)生觀看其他小組的展示，討論評價。

五、教學(xué)評價：

1.學(xué)生按時完成游記、文章、小報、展示等任務(wù)。

2.學(xué)生參與游戲體驗(yàn)、課堂討論、小組合作等活動，發(fā)表言論或提問。

3.學(xué)生通過不同形式的展示，展示自己對褒禪山的理解和表達(dá)能力。

六、教學(xué)反思：

通過本設(shè)計案的教學(xué)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生更愿意通過游戲等方式學(xué)習(xí)語文，體驗(yàn)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果更好。但是，相應(yīng)的教師備課量較大，需要提前準(zhǔn)備，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。需要關(guān)注學(xué)生的游戲體驗(yàn)，保障游戲體驗(yàn)的順暢，同時加強(qiáng)對于游戲體