地理工作計(jì)劃3篇

地理工作計(jì)劃3篇一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總牢固施高中地理(必修2局部)新課程教學(xué)閱歷的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，高一地理下學(xué)期工作規(guī)劃。

詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在把握根本地理學(xué)問的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獵取地理信息的力量;通過對地理事實(shí)的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動，培育地理思維和解決問題的力量。留意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積存地理學(xué)問、不斷加深對地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)漸漸把握地理學(xué)習(xí)的根本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的進(jìn)展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動建議等局部組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必需到達(dá)的根本要求，以行為目標(biāo)方式表述;“活動建議”是為開展教學(xué)活動供應(yīng)的參考性建議，可依據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì);“說明”是對標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋。

2、教材分析：

本學(xué)期高一地理科采納湘教版教材(必修2)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理局部，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展等人文地理現(xiàn)象，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)展人文社會的分析和調(diào)查;把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的學(xué)問容量都特別大，教師必需學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特殊是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要教師仔細(xì)備課，不斷更新自身的學(xué)問，工作規(guī)劃《高一地理下學(xué)期工作規(guī)劃范文》。

3、學(xué)情分析：

學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題：

(1)、高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科學(xué)問、學(xué)科力量都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。

(2)、學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過去按部就班的講授)局部學(xué)生會感到有困難，不易把握學(xué)問點(diǎn)。

(3)、目前評價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗，教師的教學(xué)活動缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔(dān)憂學(xué)生根底學(xué)問不夠扎實(shí)，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價(jià)，因而評價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期備課組要到達(dá)如下目標(biāo)：

1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要加大學(xué)生課外學(xué)問的補(bǔ)充，注意教學(xué)學(xué)問廣度的推廣。

2、讓學(xué)生獲得比擬完備地理根底學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生進(jìn)展有用的地理。

3、提倡學(xué)生主動、積極的參與地理小組活動;樂于探究、勤于動手;培育學(xué)生收集和處理信息的力量。

四、詳細(xì)工作

1、不斷加強(qiáng)對新課程的教學(xué)討論、相互溝通和學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)備課組的活動，發(fā)揮集體的才智和力氣，利用備課組活動的時(shí)間，重點(diǎn)討論解決教學(xué)過程中消失的疑難問題，對課堂教學(xué)工作進(jìn)展回憶溝通和改良，共享對新課程的教學(xué)體會，同時(shí)針對新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整和改良教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動有詳細(xì)專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動和協(xié)調(diào)進(jìn)展。結(jié)合我?！跋葘W(xué)后教、分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課改模式，任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學(xué)要表達(dá)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反應(yīng)信息，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

4、集體備課：做到“三定”――每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)爭論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較嚴(yán)密的幾課定一中心發(fā)言人，大家爭論補(bǔ)充，探究最正確方案;定活動室(124)是集體備課地點(diǎn)。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)?！皪徫淮缶毐苯虒W(xué)根本功訓(xùn)練活動的要求，本學(xué)期備課組內(nèi)規(guī)劃安排的溝通、研討公開課3節(jié)，每位教師都要上一節(jié)。

5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)完畢上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

五、說明

依據(jù)考綱要求和學(xué)生實(shí)際學(xué)問的占有量，需要在本學(xué)期補(bǔ)充初中地理1、2冊(世界地理)內(nèi)容。

【精華】地理工作規(guī)劃3篇2

本學(xué)期我們地理備課組由二人組成，我們將在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)完成，地理備課組工作規(guī)劃。

我們將仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以培育學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和討論教育教學(xué)改革中消失的新問題和新狀況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

（一）、備課

１、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展?fàn)幷摲治?，把握其深度和廣度，工作規(guī)劃《地理備課組工作規(guī)劃》。

2、每周開展一次集體備課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，將教材歸類、分項(xiàng)，采納“集體備課，集體評議，改良教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進(jìn)展。

（二）、教學(xué)

1、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思索行為。

2、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)展，必做題全批全改。

3、充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。

4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師相互聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，積極開展公開課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同探討幫忙本組成員改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、仔細(xì)做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，做到一課一反思，并準(zhǔn)時(shí)爭論提高。

6、積極報(bào)名、組織教師參與各級課堂教學(xué)競賽，在賽場上磨練教師的水平，尤其注意促進(jìn)青年教師成長。

【精華】地理工作規(guī)劃3篇3

一、學(xué)生根本狀況：

本學(xué)期由本人擔(dān)當(dāng)七年級四個(gè)班的地理教學(xué)工作，學(xué)生地理根底較差，學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的積極性普遍較高，但是對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的力量欠缺，沒有到達(dá)應(yīng)有的水平。本學(xué)期我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里盼望揚(yáng)長避短，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教育教學(xué)工作，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從&“學(xué)會地理&”，走向&“會學(xué)地理&”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維力量。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進(jìn)展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的根本技能，學(xué)會讀圖、填圖、繪圖，從客觀上了解地理單元的學(xué)問。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。（教育局沒有配置練習(xí)冊，只能要求學(xué)生去借）

2、進(jìn)展地理根底學(xué)問和根本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理學(xué)問進(jìn)展必要的儲藏。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理根本學(xué)問，讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好根底。

3、培育學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學(xué)，面對全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反應(yīng)的信息，并準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、培育學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)懷社會，關(guān)懷時(shí)事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》、《天氣預(yù)報(bào)》等節(jié)目，并讓時(shí)事走進(jìn)課堂，以增進(jìn)學(xué)生對世界了