八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)（8篇）

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)（8篇）本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)18班的英語(yǔ)教學(xué)工作，回憶這半年的工作，有收獲也有缺乏，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、思想政治方面：在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)布滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱忱和信念，以安康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面：為了提高教學(xué)力量，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了肯定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比，還存在著肯定的差距。由此，我積極參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師討論教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課20節(jié)，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面：學(xué)生根底差，我在實(shí)踐中積極探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。

1、充分熟悉教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。針對(duì)的是有肯定英語(yǔ)根底的學(xué)生，起點(diǎn)比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，許多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生原來(lái)根底就差，在這種狀況下，我感覺(jué)上課難度比擬大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題詳細(xì)化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力實(shí)行多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化學(xué)問(wèn)、生活故事，把難記的學(xué)問(wèn)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又簡(jiǎn)單記憶的順口溜等。

2、注意因材施教，精確把握難易度。了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的`學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況把教材內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼恚抗?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更簡(jiǎn)單承受。同時(shí)依據(jù)不同的學(xué)生的整體素養(yǎng)，性格特點(diǎn)等，我也實(shí)行了不同的策略。

3、仔細(xì)完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意學(xué)法指導(dǎo)。教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是表達(dá)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍舊堅(jiān)持仔細(xì)備好每節(jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最

充分的預(yù)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注意對(duì)根底學(xué)問(wèn)的積存，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)展聽(tīng)寫(xiě)，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的力量。仔細(xì)抓常規(guī)教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能急躁細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，具體地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。留意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并提示學(xué)習(xí)消失問(wèn)題的學(xué)生，幫忙他們把成績(jī)趕上來(lái)，培育他們的綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，。

4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)展多媒體教學(xué)的討論，并利用課件來(lái)幫助教學(xué)為教學(xué)效勞。

四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了肯定的進(jìn)步，但也還有很多缺乏之處。

1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛不濃

2、學(xué)生整體根底特別差，英語(yǔ)根本功弱。

3、局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。固然，我今后更得努力提高自身修為，提高教學(xué)效果。１、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生力量的培育，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)。結(jié)合《英語(yǔ)的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語(yǔ)教學(xué)。２、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。３、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的敬重同學(xué)、教師和家長(zhǎng)。４、教育學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識(shí)和責(zé)任感。５、采納多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。總之我在本學(xué)期中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)當(dāng)做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

20xx-1-22

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)篇二

20xxxx-20xx學(xué)年度其次學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)教研是教育之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。八年級(jí)英語(yǔ)備課組全體教師在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全都，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有根底上都能得到進(jìn)展，因此，在全體八年級(jí)英語(yǔ)教師的共同努力下，我們八年級(jí)備課組在這學(xué)期做了如下工作：

一、確立全組統(tǒng)一的進(jìn)度表，教學(xué)規(guī)劃表，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確定全組的學(xué)期奮斗目標(biāo)。

二、堅(jiān)持進(jìn)展每周一次的集體備課

一起發(fā)揮集體才智，集體爭(zhēng)論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯合大家共同思想的根底上，由一位教師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試。通過(guò)相互間的教學(xué)溝通，不斷地改善

教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》，考察學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際力量。從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都表達(dá)了教師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)和深厚的教研氣氛。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課上40分鐘要效率。

夯實(shí)根底。課上帶著學(xué)生一塊背單詞。通過(guò)一段時(shí)間的觀看、了解，我們發(fā)覺(jué)每班有大局部學(xué)生能夠有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣，能按時(shí)完成教師交給的背記任務(wù)，也有一些學(xué)生默寫(xiě)總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞的記憶是一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。離開(kāi)了單詞的記憶，其它都無(wú)從談起。于是，我們備課組通過(guò)爭(zhēng)論之后打算把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有許多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把略微難一點(diǎn)的單詞分成幾局部，然后讓學(xué)生根據(jù)讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類(lèi)，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些成分，再根據(jù)分類(lèi)講解、舉例。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間，然后立刻提問(wèn)，在這種相互競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中學(xué)生積極性特別高，單詞背得又快又牢。

四、為了加強(qiáng)本備課組的組風(fēng)建立，提高工作效率。

向全組組員提出活動(dòng)的一些紀(jì)律要求，如：準(zhǔn)時(shí)參與備課組活動(dòng)。真正實(shí)現(xiàn)資源共享等等。各成員積極協(xié)作教研組活動(dòng)，積極參與學(xué)校教教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課后反思，多寫(xiě)教學(xué)感想和教學(xué)論文。

五、制作單元測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。

為了準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)問(wèn)把握不堅(jiān)固的地方，以便有的放矢地進(jìn)展查漏補(bǔ)缺工作，我組教師先后依次制作單元測(cè)試卷。這為家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況供應(yīng)了一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，又可以讓教師通過(guò)檢測(cè)發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中加以改良。

固然，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問(wèn)題：如備課組教學(xué)進(jìn)度還是沒(méi)有到達(dá)全都，班與班之間還是存在有差距，成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻；相當(dāng)一局部學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和穩(wěn)固；一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強(qiáng)指導(dǎo)。以后的教學(xué)工作將帶著這些問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展。我信任，只要我們?nèi)M英語(yǔ)教師共同努力，我們備課組會(huì)更加的優(yōu)秀。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我在八年級(jí)一、二班教英語(yǔ)。由于長(zhǎng)期的工作作風(fēng)，我不敢無(wú)視教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們獲得了很多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我這學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、在思想政治方面

本學(xué)期，我嚴(yán)格根據(jù)“進(jìn)取、負(fù)責(zé)、上進(jìn)”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)合作、奉獻(xiàn)、勇于探究、開(kāi)拓進(jìn)取”的要求標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以民主、公平、公正、合理的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求，急躁教育和對(duì)待同事，團(tuán)結(jié)合作，相互敬重，和諧相處，嚴(yán)格對(duì)待自己，以身作則，做一名教師。正確處理和處理教育教學(xué)中的沖突和問(wèn)題，仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德水平。要根據(jù)各地人民教師的要求標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，不放松地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量，使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。

二、提高自身素養(yǎng)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己，在扎實(shí)的理論指導(dǎo)下更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。積極參與教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)講，做好考勤記錄，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

三、教學(xué)

初中英語(yǔ)教學(xué)不僅在教學(xué)上，而且在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等方面與高中英語(yǔ)教學(xué)有很大的不同。因此，開(kāi)學(xué)后，首先要了解各方面的狀況，從教材、學(xué)習(xí)狀況等方面入手。

備課時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考資料，學(xué)好大綱，虛心向初中組教師學(xué)習(xí)。努力徹底理解教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。提前一到兩周備課，并寫(xiě)教學(xué)規(guī)劃。一兩周后，我去聽(tīng)同一年小組的教師講課，向他們學(xué)習(xí)。

課前提前上課，做好根本預(yù)備，調(diào)整狀態(tài)。上課仔細(xì)聽(tīng)講，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講得細(xì)致入微。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和制造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的力量，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)篇四

時(shí)間就像流水匆忙流淌著。好像就在彈指一揮間，20xx——20xx年教學(xué)工作業(yè)已完畢。在過(guò)去的一學(xué)期，為了總結(jié)過(guò)去，好給以后的工作積存一些閱歷，依據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際，特制定本工作總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一學(xué)期中，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育法律法規(guī)，把握師德師風(fēng)建立的最近動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、積極進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待學(xué)生做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，急躁教育；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的沖突和問(wèn)題，仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一名人民教師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。

二、教學(xué)方面

開(kāi)學(xué)后，我先了解各方面的狀況，從教材，學(xué)情等方面入手。

備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向英語(yǔ)組其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后，就去聽(tīng)同年組教師的課，向他們仔細(xì)學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

上課前都提前到班級(jí)做好根本的預(yù)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)做筆記，課后多拓展學(xué)問(wèn)面、閱讀面等。

課后常常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。由于英語(yǔ)需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生肯定要過(guò)關(guān)，沒(méi)有把握的同學(xué)再進(jìn)展輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)展背誦，培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。

除了教學(xué)，本人還特殊留意了解學(xué)生的狀況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問(wèn)根底、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)等方方面面的深刻了解。這是避開(kāi)教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)，本人留意到敬重、理解、信任學(xué)生是消退教育盲點(diǎn)的根底。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的；理解學(xué)生要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。比方，初中生更喜愛(ài)上臺(tái)進(jìn)展對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的時(shí)機(jī)。而有的學(xué)生英語(yǔ)根底較差，我就先從根本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信念，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

我更深刻地熟悉到教師要喜愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些暖和，用愛(ài)字轉(zhuǎn)變他們，理解、敬重、信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注意學(xué)生將來(lái)的進(jìn)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，避開(kāi)其產(chǎn)生逆反心理。

三、自我素養(yǎng)的提高

教學(xué)之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。我積極參與教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。寒假期間仔細(xì)學(xué)習(xí)河北省連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

四、努力方向

本人需加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生力量的培育。對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步。

總之，本人在過(guò)去的一學(xué)期中教學(xué)取得了肯定的成績(jī)，、但在學(xué)生治理方面還是有缺乏之處，應(yīng)多向其他教師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱(chēng)職、有責(zé)任心的教師。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)篇五

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年又馬上完畢了，回憶過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加喜愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

今年，我任教八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)。八（1）班經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比擬好學(xué)，成績(jī)有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，根底學(xué)問(wèn)比擬扎實(shí)，課堂氣氛比擬活潑。八（2）班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高，整體也不夠活潑。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練時(shí)機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替學(xué)生，教師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過(guò)程。

其次、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必需樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確熟悉學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)懷、敬重學(xué)生，急躁細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡送和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的教師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光。

第三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想熟悉，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛(ài)，他們聽(tīng)課的興趣就高，承受學(xué)問(wèn)也快。反之，學(xué)生就不喜愛(ài)，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)頭有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答下列問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到教師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增加了士氣，就能大膽地回答下列問(wèn)題。

第四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己

一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問(wèn)題耽擱上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

第五、成績(jī)方面經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。

固然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。

因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將連續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)（3）班英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中仔細(xì)執(zhí)行校園教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，專(zhuān)心探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在連續(xù)推動(dòng)我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔，多維互動(dòng)式”教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，專(zhuān)心主動(dòng)觀看課堂，開(kāi)展有效課堂活動(dòng)，現(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下：

一、課前做好預(yù)備。

古人云：凡事，預(yù)則立，不預(yù)，則廢。英語(yǔ)教學(xué)中，課前預(yù)備尤其重要。在上一節(jié)課之前，先要將要上的資料過(guò)一遍，結(jié)合教案，把整個(gè)教學(xué)的思路理一理，讓自己心里有個(gè)譜，同時(shí)，預(yù)備好上課要用的教具，如錄音機(jī)，磁帶的進(jìn)度等等，這些小細(xì)節(jié)有時(shí)候會(huì)影響整個(gè)課堂的進(jìn)程。另一方面，也要備學(xué)生，我們八年級(jí)的英語(yǔ)教師給學(xué)生們預(yù)備了學(xué)案，在上課之前就發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有了一個(gè)初步的熟悉和預(yù)備，另外，我的一個(gè)詳細(xì)的做法就是，每節(jié)英語(yǔ)課提前2分鐘進(jìn)入教室，提示學(xué)生做好預(yù)備，將書(shū)本和要用的書(shū)籍等上課物品預(yù)備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當(dāng)學(xué)生讀完的時(shí)候，也就上課了。

二、仔細(xì)上好課。

上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體局部，也是最重要的一個(gè)局部，學(xué)生的大局部學(xué)問(wèn)都來(lái)源于此環(huán)節(jié)。在上課的時(shí)候，我有效組織了課堂，突出了重點(diǎn)，努力突破難點(diǎn)，并當(dāng)堂反應(yīng)，一個(gè)單詞，一個(gè)句子，教完了就叫學(xué)生練，不會(huì)，就多練，多讀，就應(yīng)把握的資料，肯定不能讓學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，同時(shí)，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，將自己的講解深入淺出，讓全部學(xué)生都能聽(tīng)懂。

三、課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，落實(shí)反應(yīng)。

復(fù)習(xí)在某中好處上來(lái)說(shuō)，甚至比上課更重要。在課后，我班實(shí)行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們預(yù)備了一個(gè)單詞“三清”記載本，每一天由課代表負(fù)責(zé)組織籌劃要清的單詞資料，然后和英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展監(jiān)視檢查。

四、開(kāi)展英語(yǔ)拓展活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

不管是區(qū)教育局的要求，還是本身英語(yǔ)教學(xué)的需要，課本上的學(xué)問(wèn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意學(xué)生的需求，拓展活動(dòng)的開(kāi)展勢(shì)在必行，在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了多種多樣的英語(yǔ)拓展活動(dòng)，例如，我們協(xié)作音樂(lè)教師開(kāi)展了英語(yǔ)歌曲傳唱活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們既學(xué)習(xí)了這樣膾炙人口的老歌，也學(xué)習(xí)了這樣的流行歌曲。我們還開(kāi)展了像英語(yǔ)單詞王，英語(yǔ)故事大比拼等這樣的活動(dòng)，在這樣的一系列的活動(dòng)中，學(xué)生的英語(yǔ)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了熬煉和提升，興趣也變得更加劇烈起來(lái)。

五、培優(yōu)補(bǔ)差工作的開(kāi)展。

在教學(xué)中，我對(duì)每一個(gè)優(yōu)生非常關(guān)注，不管是平常的上課，還是課后的反應(yīng)，我對(duì)這些學(xué)生的要求都非常嚴(yán)格，每次作業(yè)力爭(zhēng)做到面批面改，讓他們能很快熟悉到自己的錯(cuò)誤并改正，每次測(cè)試后，都找他們來(lái)分析緣由，改正錯(cuò)誤。對(duì)待后進(jìn)生，我也沒(méi)有放棄，在平常的教學(xué)工作中，我對(duì)這些學(xué)生的要求不高，但是，一些根底學(xué)問(wèn)和務(wù)必把握的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我則要求他們務(wù)必完成。

六、專(zhuān)心參與英語(yǔ)教研活動(dòng)。

我們田校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)不會(huì)搞討論的教師，不是一個(gè)好教師，我們要成為一名學(xué)習(xí)型教師，一名討論型教師，一名學(xué)者。在本學(xué)期，我專(zhuān)心參與校園的教研活動(dòng)，在學(xué)期中，我因病請(qǐng)假，在此期間原來(lái)已經(jīng)將我的教研活動(dòng)錯(cuò)過(guò)，但是回來(lái)之后，我還是把這個(gè)活動(dòng)補(bǔ)了回來(lái)，上了一節(jié)公開(kāi)課。另外，在本學(xué)期，我專(zhuān)心參與每次教師的看課活動(dòng)，在課堂上仔細(xì)觀看，仔細(xì)思索和比擬，將自己的別人的做法比擬，將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比擬，將過(guò)去的自己和此刻的自己比擬，等等，在這個(gè)過(guò)程中，我清晰的明白，我的英語(yǔ)教學(xué)潛力也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

總之，一學(xué)期以來(lái)，感覺(jué)收獲還是蠻多的，但是，同時(shí)教學(xué)中還是存在著缺乏，學(xué)生的英語(yǔ)潛力還是需要提高。學(xué)生的根底還是不夠塌實(shí)，在下學(xué)期，我將連續(xù)狠抓根底，努力拓展，讓學(xué)生的英語(yǔ)潛力更上臺(tái)階。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)學(xué)期馬上完畢，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八(6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)是完成八年級(jí)全一冊(cè)的內(nèi)容，時(shí)間緊任務(wù)重，針對(duì)這種現(xiàn)狀，我和同年級(jí)學(xué)科的兩位任課教師絞盡腦汁，想方設(shè)法，力求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了不少成績(jī)，但在有些方面還存在很多缺乏。下面我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)完成每一項(xiàng)任務(wù)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德，喜愛(ài)教師這一份職業(yè)，為人師表，嚴(yán)格要求自己，努力工作，關(guān)懷和愛(ài)惜每一位同學(xué)們，我把全部精力都用到了教學(xué)中，把教育作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。

二、教學(xué)方面

在這一學(xué)期中，為了做好八年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作，我努力增加同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，實(shí)施課前演講和分層教學(xué)、分層出題等一系列教學(xué)活動(dòng)，在每一次上課之前，我都仔細(xì)備課，對(duì)上課內(nèi)容和體系加以設(shè)計(jì)和安排并制作課件，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問(wèn)能夠具體的展現(xiàn)在課件上，便于同學(xué)們掃瞄和爭(zhēng)論。在上課過(guò)程中，我努力做到以同學(xué)們?yōu)橹?，發(fā)揮同學(xué)們自主、合作、探究的力量，注意與同學(xué)們溝通，盡可能的實(shí)行情景教學(xué)法，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ那榫持懈玫陌盐諏W(xué)問(wèn)。并且結(jié)合英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，讓同學(xué)們多讀多背多記，增加同學(xué)們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量。并且我在課堂駕馭力量方面也有了進(jìn)步，處理各種問(wèn)題的力量也老練了很多。而對(duì)于課后同學(xué)們所完成的作業(yè)，我都仔細(xì)地進(jìn)展批改；對(duì)于同學(xué)們提出的疑問(wèn)，我都急躁地予以解答。對(duì)于課下作業(yè)，我根本做到了全批全改，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)展錯(cuò)題總結(jié)和改正。但是，在課程的設(shè)計(jì)、組織、安排方面還需要不斷地學(xué)習(xí)。我要找到一套適合自己的教學(xué)方法。我自己認(rèn)為，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的綜合學(xué)習(xí)、探究，同學(xué)們們?cè)诟讓W(xué)問(wèn)和根本技能方面有了很明顯的提高。

三、不斷學(xué)習(xí)、連續(xù)提高

在學(xué)校要求和我們教研組的組織下，我們?nèi)坑⒄Z(yǔ)教師進(jìn)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中我仔細(xì)學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)，并把它們運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。我們有了直接相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這學(xué)期，我堅(jiān)持聽(tīng)每一節(jié)課，向其他教師學(xué)習(xí)好

的教學(xué)方法和閱歷，在自己的教學(xué)中加以借鑒。對(duì)于我的課，教師們給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)也給了我許多的指導(dǎo)和幫忙。從事教師這一職業(yè)以來(lái)，每一次的教師培訓(xùn)我都積極地參與并仔細(xì)地聽(tīng)講，從中學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)。我還參與了學(xué)校組織畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì)，和其他教師一起溝通教學(xué)中的感想體會(huì)并學(xué)習(xí)他們的閱歷。另外，在遇到難題時(shí)我會(huì)向其他教師請(qǐng)教，不斷提高自身的學(xué)問(wèn)水平和力量。同時(shí)平常我不斷學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的最前沿學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、教科研方面

我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，仔細(xì)進(jìn)展教育的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的探討。平常我自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的教育教學(xué)理論，不斷用新的理論學(xué)問(wèn)豐富自己。學(xué)校下發(fā)的每一篇教育教學(xué)文章，我都會(huì)仔細(xì)閱讀，用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

五、其它方面

在班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每天中午我利用午飯后的這段時(shí)間進(jìn)展優(yōu)生輔導(dǎo)，主要處理以前的中考題目。在輔導(dǎo)中我不但進(jìn)展學(xué)問(wèn)講解同時(shí)進(jìn)展方法指導(dǎo)。平常課堂上，在教授新課的同時(shí)我對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展了延長(zhǎng)并與中考題目掛鉤。在差生轉(zhuǎn)化方面；本級(jí)同學(xué)們英語(yǔ)根底較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能，面對(duì)全體同學(xué)們力爭(zhēng)不使一個(gè)同學(xué)們落伍。在平常測(cè)驗(yàn)和其中考試中有不少同學(xué)們已經(jīng)能到達(dá)了中游水平。

總之，這一學(xué)期有收獲的喜悅也有失敗的反思。在新的學(xué)期里，我會(huì)連續(xù)努力，不斷提高同學(xué)們的教學(xué)質(zhì)量和素養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的缺乏，充實(shí)自己并完善自己，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，使同學(xué)們?cè)诿髂曛锌贾腥〉帽ж?fù)的成績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)篇八

依據(jù)十余年的教學(xué)閱歷，我認(rèn)為，一個(gè)稱(chēng)職的英語(yǔ)教師，除了應(yīng)具有豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)外，還應(yīng)擅長(zhǎng)運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧，去培育和開(kāi)掘?qū)W生的語(yǔ)言潛力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力；而良好的教學(xué)效果，則來(lái)自教學(xué)活動(dòng)，任何有效的教學(xué)活動(dòng)，都務(wù)必是雙向的，且當(dāng)以學(xué)生為主，只有這樣，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。于是，在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中，我主要做了以下幾點(diǎn)：

一、樹(shù)立學(xué)生的自信念，大膽訓(xùn)練

在課堂45分鐘里，我盡量精講多練，避開(kāi)重教輕學(xué)，但學(xué)生在教師面前操練，往往會(huì)產(chǎn)生懼怕、緊急心理。所以我平常盡量和學(xué)生打成一片，常常表?yè)P(yáng)和鼓舞學(xué)生，樹(shù)立他們的自信念，較少批判他們，擅長(zhǎng)接受他們的意見(jiàn)。在講課過(guò)程中，留意他們的表情、反響，在回答下列問(wèn)題時(shí)，不直接告知他們答案，而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)答復(fù)。發(fā)動(dòng)他們參加課堂活動(dòng)，氣氛活潑，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進(jìn)的關(guān)系，排解他們的心理障礙，并告知他們，在學(xué)習(xí)中消失錯(cuò)誤是不行避開(kāi)的，所以在課堂上允許學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤，放下包袱，大膽地進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練。使他們?cè)阱e(cuò)誤中求進(jìn)步。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)，興趣是最好的教師，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就要使他們對(duì)英語(yǔ)感興趣，有了興趣，他們才有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，才能自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)?shù)匕盐照n堂教學(xué)資料。

首先，我告知他們英語(yǔ)在國(guó)際交往中的重要性，尤其是我國(guó)已參加wto，今后許多商業(yè)活動(dòng)都離不開(kāi)英語(yǔ)，而英語(yǔ)是一種活語(yǔ)言，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語(yǔ)言來(lái)學(xué)，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日?？谡Z(yǔ)上。因此，在課堂上，我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，這既提高聽(tīng)說(shuō)潛力，又能制造語(yǔ)言環(huán)境，使他們有迫切講英語(yǔ)的欲望。教學(xué)中，采納直觀、情景、交際的手法，使課堂生動(dòng)搞笑。變換教學(xué)方式，如開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角、興趣小組、演小品以及各種小競(jìng)賽等。這樣既能夠吸引學(xué)生的興趣，又可提高語(yǔ)言應(yīng)用潛力。

三、指導(dǎo)學(xué)生把握有效的學(xué)習(xí)方法

教師不僅僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化學(xué)問(wèn)，更主要的還在于要懂得開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，開(kāi)掘他們的潛力，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣，就能夠起到事半功倍的效果。

如：當(dāng)我們學(xué)一篇文章或做閱讀理解時(shí)，為了培育學(xué)生的快速閱讀潛力，我要求他們做到以下幾點(diǎn)：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻譯。

⑵遇到生詞，沒(méi)有必要每個(gè)都去查詞典，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí)，再去查一下詞典。

⑶要求默讀。

⑷除非是個(gè)別難句，否則不要逐句分析語(yǔ)法構(gòu)造。

⑸透過(guò)課文的問(wèn)答題，或閱讀理解的打算題，也可幫助對(duì)原文的理解。因此在“讀中”（while—reading）這個(gè)環(huán)節(jié)中，本人盡可能作到以下幾點(diǎn)：

1、任務(wù)設(shè)計(jì)目的明確；

2、任務(wù)對(duì)理解課文具有真實(shí)好處；

3、任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收、處理和傳遞等過(guò)程；

4、學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過(guò)程中使用英語(yǔ)；

5、學(xué)生務(wù)必透過(guò)主動(dòng)參加（個(gè)人閱讀或小組爭(zhēng)論）來(lái)完成任務(wù)；在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上照看到不同層次的學(xué)生，做到分層設(shè)計(jì)任務(wù)，分層教學(xué)。對(duì)較簡(jiǎn)潔的表層問(wèn)題，讓根底較弱的同學(xué)來(lái)答復(fù)，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)勝利的喜悅。在“快速閱讀”（fast—reading）后的問(wèn)題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原則。在“認(rèn)真閱讀”（careful—reading）過(guò)程中，讓學(xué)生打算句子正誤。采納抽取卡片的方式，讓一個(gè)同學(xué)讀，然后讓另外一個(gè)學(xué)生答復(fù)正確與否。

這樣既能熬煉學(xué)生讀的潛力，又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)力水平，同時(shí)有能夠激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心主動(dòng)參加課堂活動(dòng)的意識(shí)。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，目的是幫助學(xué)生樹(shù)立主體意識(shí)，進(jìn)展共性化的獨(dú)立思索和學(xué)習(xí)探究，并能構(gòu)成共性化的理解和結(jié)論。單獨(dú)解決不了的問(wèn)題才有必要提交小組爭(zhēng)論，并在師生、生生的互動(dòng)中解決問(wèn)題。對(duì)于課文中比擬難的深層問(wèn)題，讓英語(yǔ)程度好些的學(xué)生答復(fù)，或?qū)嵭蟹纸M爭(zhēng)論的方式進(jìn)展。例如分析每段的段落大意，就是實(shí)行小組活動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)展的，讓每位小組成員都能參加到活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

四、利用多媒體幫助教學(xué)

目前，各級(jí)各類(lèi)校園都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)展教學(xué)，我在這期間我們自己親自動(dòng)手做了多個(gè)高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)展了超多的教學(xué)實(shí)踐與討論，運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)以教師為中心，教師是取得教學(xué)效果的具有打算作用的因素，而學(xué)生未能參加掌握。這種“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望（愛(ài)因斯坦語(yǔ)）。”柏拉圖說(shuō)：“興趣是最好的教師”。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題，教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生共性奇怪、好動(dòng)、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生動(dòng)的畫(huà)面、艷麗的顏色、恰當(dāng)?shù)闹v解、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式，采納故事、嬉戲、直觀、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的專(zhuān)心性和主動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，甚至把學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)融入到新奇別致的消遣形式中，發(fā)揮寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，使枯燥的學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)潔開(kāi)心。這種深厚的學(xué)習(xí)興趣和留意力高度集中，正是學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的前提。

五、培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)的英語(yǔ)教育，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根底階段，而在根底教育階段，要培育學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展的綜合潛力，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好根底。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)講，是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我對(duì)學(xué)生