2023年公頃平方千米的教案(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年公頃平方千米的教案(8篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

公頃平方千米的教案篇一

1．使學生進一步把握面積單位間的換算的推想過程，加深對面積單位的認識。培養(yǎng)學生的推想能力。

使學生進一步把握面積單位間的換算。把握面積單位間的換算的推想過程。

一、復(fù)習與思考

1．讓學生說一說如何計算一個長方形的面積。

2．做下面的題，并說一說是怎樣推想的。

5平方分米=（）平方厘米

13平方米=（）平方分米

3．把例題進行改編，讓學生直接測量課桌的長、寬，計算出面積，再進行單位間的換算。

（1）學生測量課桌的長、寬各是多少厘米？（測量結(jié)果可以保存整厘米）求桌面的面積是多少平方厘米？（保存整百平方厘米）合多少平方分米？

（2）學生列式計算，教師根據(jù)具體狀況，做出判斷。

（3）學生探討由平方厘米換算成平方分米推理過程。（100平方厘米是1平方分米，平方厘米數(shù)里面有多少個100平方厘米，就是多少平方分米。）

4．500平方厘米=（）平方分米

4200平方分米=（）平方米

二、探究新知

1．師出示ppt課件：公頃平方千米

師：我們學會通過測量來計算課桌桌面的面積，那么我們來看看下面這幅圖，體育場面積的應(yīng)當怎樣測量呢？（學生提出方法）

師：大家說得都很好，在測量土地的面積時，我們往往要用到更大的面積單位：公頃、平方千米。

教師陳述：

（1）邊長是100米的正方形面積是10000平方米

10000平方米＝1公頃

（2）邊長是1千米的正方形面積是1平方千米。

2．生活中的數(shù)據(jù)，幫助學生理解公頃和平方千米

（1）一個教室的面積約50平方米，200個這樣的教室，面積約1公頃。

（2）一個足球場的面積約7000平方米，140個足球場的面積約1平方千米。

三、穩(wěn)定反饋，把握換算方法

1．5公頃＝（）平方米

2．10平方千米＝（）公頃

3．20000平方米＝（）公頃

4．10000公頃＝（）平方千米

長度、面積測量經(jīng)常在我們的生活中出現(xiàn)，尋常我們需要對一些物體進行長度和面積的估測，這就要求我們對長度和面積有一個“標度〞，例如我們大拇指指甲的面積（大約1平方厘米），張開手指，中指指尖到拇指之間的距離等等，這些都可以作為我們的“標度〞。

通過學生活動，提高學生學習數(shù)學的興趣，更好把握數(shù)學技能，并將這些技能應(yīng)用到生活實踐中。

小組活動

直尺，一塊未知面積的方巾或裁減后的報紙等。

1．要求學生事先測量好自己身體上一些尺寸，例如：自己一步有多遠，自己的足長。

2．每個人都對預(yù)先準備的圖形面積進行估計，可以借助身體上的“標度〞。

3．將答案匯總。

4．大家共同完成對物體面積的測量和計算。

5．比較大家的數(shù)據(jù)，看誰的偏差比較大，找出誤差原因。

6．大家相互交流。

對于“身體標度〞，一定要提醒學生：我們的身體都在發(fā)育階段，能力也在不斷的提高，譬如，隨著身高的增長，我們的足長、邁步的距離都會有所變化，但同時，身體某些部位的變化卻不明顯，譬如，指甲的面積等等。

隨時關(guān)注自己身體的“標度〞，對我們估測物體長度、面積的確鑿性都有一定的幫助。

韓信是中國古代一位有名的大元帥，輔助劉邦擊敗楚霸王項羽，奠定了漢朝的基業(yè)。民間流傳著一些以韓信為主角的有關(guān)聰明人的故事，下面就是其中的一個。

據(jù)說有一天，韓信騎馬走在路上，看見兩個人正在路邊為分油發(fā)愁。這兩個人有一只容量10斤（1斤＝500千克）的簍子，里面裝滿了油；還有一只空的罐和一只空的葫蘆，罐可裝7斤油，葫蘆可裝3斤油。要把這10斤油平分，每人5斤。但是誰也沒有帶秤，只能拿手頭的三個容器倒來倒去。應(yīng)當怎樣分呢？

韓信騎在馬上，了解狀況以后，說：“葫蘆歸罐罐歸簍，二人分油回家走。〞說完了，打馬就走。兩個人依照韓信的方法倒來倒去，果真把油平均分成兩半，每人5斤，高高興興，各自回家。

畢竟是怎樣倒來倒去的呢？三種容器各自裝油斤數(shù)的變化過程，可從下面的表中看出。

韓信所說的“葫蘆歸罐〞，是指把葫蘆里的油往罐里倒；“罐歸簍〞是指把罐里的油往簍里倒。尋常分油要把油從大容器往小容器里倒，現(xiàn)在卻把小容器里的油往大容器里“歸〞。往油葫蘆里倒油，只能得到3斤的油量；把葫蘆里的油往罐里“歸〞，“歸〞到第三次，葫蘆里就出現(xiàn)2斤的油量。再把滿滿一罐油“歸〞到簍里，騰出空來，把葫蘆里的2斤油“歸〞到空罐里；最終再倒一葫蘆3斤油，“歸〞到罐里，就完成分油任務(wù)了。

早在兩千多年前，我國勞動人民就會計算土地的面積。當時用畝作單位。先用走步量出長方形土地的長和寬的步數(shù)（1步＝5尺），計算出它們的積，然后除以240，就得到畝數(shù)。畝這個單位現(xiàn)在已經(jīng)廢除，畝約等于667平方米。

公頃平方千米的教案篇二

1.使學生認識較大面積單位公頃和平方千米，進一步把握面積單位間的換算的推想過程，加深對面積單位的認識。

2.在學習活動中培養(yǎng)學生的推想.估計能力，培養(yǎng)學生的合作意識。

課前準備：多媒體課件或投影儀。

1.讓學生說一說如何計算一個長方形的面積。

2.做下面的題，并說一說是怎樣推想的。

5平方分米=()平方厘米13平方米=()平方分米

500平方厘米=()平方分米4200平方分米=()平方米

指名說一說常用面積單位之間的進率。

通過測量來計算課桌桌面的面積。

3.課件或投影儀展示84頁體育場的畫面。

我們來看看下面這幅圖，體育場面積的應(yīng)當怎樣測量呢?(學生在小組內(nèi)議一議，相互說說并提出方法)

師：大家說得都很好，體育場.林場.首都天安門廣場面積都很大，測量這種較大的土地面積時，我們往往用到比平方米更大的單位，那就是公頃和平方千米，今天這節(jié)課，我們就來認識公頃.平方千米(板書：公頃.平方千米)

1.認識公頃：

師：公頃是較大的面積的單位，邊長是100米的正方形的面積是多少?。同學們在草稿紙上算一算。

生：邊長是100米的正方形的面積是10000平方米

師：邊長是100米的正方形的面積是10000平方米也就是1公頃

板書：邊長是100米的正方形的面積是1公頃，1公頃=10000平方米

現(xiàn)實生活中畢竟有多大呢?(10000平方米就是1公頃。假使我們的教師是50平方米，200個這樣的教室的面積才是1公頃。)

用自己的話說一說，小組中議一議。

2.認識平方千米：

平方千米是比公頃還要大的面積單位。請同學們想一想，1平方千米有多大面積呢?

生1：邊長為1000米的正方形的面積是1000000平方米。

生2：邊長為1千米的正方形的面積是1平方千米。

板書：邊長為1千米的正方形的面積是1平方千米

3.平方千米和公頃之間的進率：

師：平方千米與公頃之間的進率是多少呢?

小組內(nèi)交流。然后匯報。

師：1公頃=10000平方米，而1平方千米=1000000平方米，那么1平方千米里有多少個1公頃呢?新課標第一網(wǎng)

生：100個，即1平方千米=100公頃

板書：1平方千米=100公頃

假使畫面上的體育場約是7000平方米，140個足球場的面積約是1平方千米。

4.課件展示：

我國的陸地面積是(960萬)平方千米。

北京天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約是(40)公頃。

1.常用的面積單位有()，測量土地的面積時，常用()作單位。

2.邊長是()的正方形面積是1公頃。邊長是()的正方形面積是1平方千米。

3.5公頃=()平方米10平方千米=()公頃

20000平方米=()公頃10000公頃=()平方千米

6平方千米=()公頃50000平方米=()公頃

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲?

公頃、平方千米

邊長是100米的正方形的面積是1公頃

邊長為1千米的正方形的面積是1平方千米

1公頃=10000平方米

1平方千米=100公頃

公頃平方千米的教案篇三

了解面積單位公頃、平方千米。

同學們，我們一起來看看體育場的圖片，你們有什么感想?

(體育場太大了)

那還能用我們前面學過的面積單位進行測量了?

這就是我們今天要學的比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米。(出示課題)

1、尋常我們在測量土地面積時，要用到更大的面積單位，公頃和平方千米。

它們終究有多大呢?

這節(jié)課我們就來了解一下。

2、帶領(lǐng)學生到操場進行實際測量，量出邊長是10米的正方形土地，用標桿及繩子把這100平方米圍起來，或讓學生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。教師向?qū)W生說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。

3、邊長是100米的正方形的面積是10000平方米，就等于1公頃。

打個比方，我們的教師面積大約是50平方米，那200個教室的面積就是1公頃。

10000平方米=1公頃

3、邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當于100公頃。

也就是說假使一個足球場的面積是7000平方米，那就有140個足球場。

1平方千米=100公頃

練習二十2

公頃平方千米的教案篇四

第六課時

公頃、平方千米

第84頁及練習二十

1、結(jié)合實例體會常用的土地面積單位：平方千米和公頃，建立1平方千米、1公頃的面積概念。

2、知道平方米與公頃之間、平方千米與公頃之間的進率，并利用進率進行簡單的換算。

3、經(jīng)歷觀測、想象、發(fā)現(xiàn)、交流等數(shù)學活動的過程，并在這一過程中加深入對公頃、平方千米的認識，發(fā)展學生的空間觀念和數(shù)學思考。

建立平方千米、公頃的概念。

課件

一、復(fù)習

1、常用的面積單位有哪些？

2、用手勢表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

二、激發(fā)學生學習興趣，引出課題

同學們，我們一起來看看體育場的圖片，你們有什么感想？（體育場太大了）

那還能用我們前面學過的面積單位進行測量了？

這就是我們今天要學的比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米。（出示課題）

三、自學反饋，教師點撥

1、尋常我們在測量土地面積時，要用到更大的面積單位，公頃和平方千米。它們終究有多大呢？

這節(jié)課我們就來了解一下。

2、帶領(lǐng)學生到操場進行實際測量，量出邊長是10米的正方形土地，用標桿及繩子把這100平方米圍起來，或讓學生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。教師向?qū)W生說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。

3、邊長是100米的正方形的面積是10000平方米，就等于1公頃。

打個比方，我們的教師面積大約是50平方米，那200個教室的面積就是1公頃。10000平方米＝1公頃

4、邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當于100公頃。

也就是說假使一個足球場的面積是7000平方米，那就有140個足球場。1平方千米＝100公頃

四、穩(wěn)定練習

練習二十：1、2題

五、小結(jié)

板書設(shè)計：

公頃、平方千米

10000平方米＝1公頃1平方千米＝100公頃

公頃平方千米的教案篇五

書上第84頁公頃、平方千米

1、讓學生知道公頃、平方千米是更大的面積單位，了解1公頃、1平方千米的實際大小。

2、知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。

3、培養(yǎng)學生的空間觀測和動手操作能力，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

使學生了解1公頃、1平方千米的大小。把握土地面積單位間的進率。

建立1公頃及1平方千米的實際概念，能區(qū)分兩個單位。

課件

一、穩(wěn)定舊知，作好鋪墊。

1、常用的面積單位有哪些？

2、用打手勢表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

3、填寫正確的面積單位

指甲的面數(shù)學書本的封面黑板的面

二、引入

同學們，我們一起來看看體育場的圖片，你們有什么感想？

出示：（體育場太大了）

那還能用我們前面學過的面積單位進行測量嗎？

這就是我們今天要學的比平方米更大的面積單位：公頃和平方千米。（出示課題：公頃、平方千米）

三、新授

1、尋常我們在測量土地面積時，要用到更大的面積單位，公頃和平方千米。

它們終究有多大呢？

這節(jié)課我們就來了解一下。

2、帶領(lǐng)學生到操場進行實際測量，量出邊長是10米的正方形土地，用標桿及繩子把這100平方米圍起來，或讓學生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。教師向?qū)W生說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。

3、邊長是100米的正方形的面積是10000平方米，就等于1公頃。

打個比方，我們的教室面積大約是50平方米，那200個教室的面積就是1公頃。

10000平方米＝1公頃

4、（1）前面，我們認識了公頃這個面積單位，接著我們來認識比公頃還要大的面積單位：平方千米。平方千米也叫平方公里。

先來猜一猜邊長是多少的正方形，它的面積是1平方千米？

（2）1平方千米終究有多大呢？你能想象的出來嗎？

（老師給同學們舉個例子）

邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當于100公頃。

也就是說假使一個足球場的面積是7000平方米，那就有140個足球場。

1平方千米＝100公頃

知道我們祖國的陸地面積是多少平方千米嗎？

小結(jié)：在我國960萬平方公里的土地上，有雄偉的高山，有開闊的草原，十分開闊壯闊。

四、穩(wěn)定練習。

1、了解生活中的相關(guān)知識。

四人小組先了解課本中的生活中的數(shù)學，再相互說說你在哪兒見過1公頃、

2、換算。

2公頃＝（）平方米50000平方米＝（）公頃

2平方千米＝（）公頃4000公頃＝（）平方千米

3、填空

（1）北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約40公頃，約合（）平方米。

（2）北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積是720000平方米，合（）公頃。

4、一塊邊長是400米的正方形麥地，有多少公頃？

五、課堂總結(jié)

請同學們看黑板，說一說這節(jié)課你學會了什么？

六、布置作業(yè)

1、《課堂作業(yè)本》41頁

2、練習二十第2、4題

板書設(shè)計：

公頃、平方千米

1公頃=10000平方米

1平方千米=100公頃

公頃平方千米的教案篇六

1、知道常用的土地面積單位平方千米；通過猜想和推算，知道1平方千米=1000000平方米=100公頃，會進行簡單的單位換算。

2、能夠借助計算器，應(yīng)用平面圖形的面積計算公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的'實際問題。

3、在學習生活中，進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力，在學習中獲得開心的情感體驗。

重點：認識平方千米的含義。

難點：體會平方千米的大小。

1、談話引入：同學們，上一節(jié)課我們已經(jīng)學習了土地面積單位公頃，誰來說一說1公頃有多大？先請同學們欣賞下面的一些圖片（浮現(xiàn)四川九寨溝、三峽水庫和杭州西湖的畫面，并出示相應(yīng)的文字說明），讓學生自己讀一讀圖片中的文字。

2、教師提問：這些文字中都使用了什么面積單位？

3、透露課題：今天，我們就來學習“平方千米〞這一常用的土地面積單位。平方千米一般用于測量和計算大面積的土地。

1、教學例2。

（1）談話：同學們，猜測一下1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積。

（2）說明：邊長1000米的正方形土地，面積是1平方千米。

引導(dǎo)：1平方千米有多少平方米呢？又有多少公頃呢？讓學生先獨立完成算一算，再與同桌交流。在交流的基礎(chǔ)上得出：1平方千米=1000000平方米=100公頃。

2、體會1平方千米的實際大小。

（1）出示教材第35頁天安門廣場圖片。

（2）天安門廣場同學們都熟悉，它的南北長880米，東西寬550米，總面積達44萬平方米，可同時容納100萬人集會，是目前世界上最大的城市廣場。

（3）1平方千米比2個天安門廣場還要大一些，想像一下1平方千米有多大。

教材第35頁“做一做〞。

想一想、做一做、集體訂正。

1、教材“練習六〞第5題。

先獨立填寫，再說一說你是怎樣填的，強調(diào)填寫的單位要與事實相符合。

2、教材“練習六〞第6題。

學生獨立練習，再說一說你是怎樣想的，引導(dǎo)學生比較、體會兩種換算過程的一致點和不同點。

3、教材“練習六〞第7題。

可以用計算器算一算，同桌合作完成，集體訂正。

4、教材“練習六〞第8題。

同桌兩人合作交流完成，集體訂正。

5、教材第35頁“你知道嗎？〞

學生讀一讀。

6、布置課后作業(yè)：完成“練習六〞第9題查資料。

通過今天的學習，你有什么收獲？還有什么問題？

公頃平方千米的教案篇七

教科書第82—83頁的例題，“試一試〞、“練一練〞、練習十四第5—7題。

1、使學生知道測量和計算大面積的土地，尋常用平方千米作單位；通過實際觀測和推算，體會1平方千米的實際大??；知道1平方千米=1000000平方米=100公頃，會進行簡單的單位換算。

2、使學生能借助計算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。

3、使學生在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。

幫助學生認識1平方千米

感受1平方千米的實際大小以及與平方米、公頃間的進率。

圖片

1、分別浮現(xiàn)九寨溝、西湖、三峽水庫和20xx年我國的造林面積，這些面積都用平方千米為單位。什么是1平方千米？1平方千米是多大?

2、透露課題：今天，我們就來學習“平方千米〞這一常用的土地面積單位。

1、告訴學生1平方千米是多大。

老師直接透露：平方千米的符號表示法和邊長1000米的正方形土地面積是1平方千米。

想像一下邊長1000米的正方形大約有多大，獲得對1平方千米的初步體會。

2、算一算1平方千米是多少平方米。

根據(jù)正方形的面積公式，算出邊長1000米的正方形面積是1000000平方米。

填好課本平方千米與平方米的進率。

3、1平方千米=（）公頃

你能想方法算出平方千米和公頃之間的進率嗎？

4、完成“練一練〞第2、3題。

說說你是怎樣換算單位?小數(shù)點是怎樣移動的？

1、“試一試〞

先算出梯形土地的面積是多少平方千米，再把計算結(jié)果換算成公頃

2、完成“練一練〞第1題。

3、完成練習十四第5題

觀測、從同一幅地圖上描下來的五個省的不規(guī)則圖形，比較他們面積的大小。

根據(jù)XX省的面積是10.26萬平方千米，你能估計其他四個省的面積大約是各是多少萬平方千米嗎？

你可以通過什么方法驗證自己的估算？

4、整理學過的面積單位。完成練習十四第6、7題。

（1）回憶小學階段我們已學過哪些面積單位？各個面積單位分別是多大的正方形的面積？他們分別有多大？

（2）把所有單位按從小到大的次序排一排。

（3）相互間的進率分別是多少？

（4）根據(jù)每個面積單位的實際大小在括號里填上適合的單位。完成練習十三第7題

談話：今天我們學習什么內(nèi)容？通過今天的學習你有什么收獲？還有什么問題？

公頃平方千米的教案篇八

本單元的內(nèi)容是在三年級下冊的面積及常用面積單位“平方米、平方分米、平方厘米〞等基礎(chǔ)上進一步穩(wěn)定面積認識，完善面積單位體系，幫助學生建立土地面積單位“公頃〞和“平方千米〞的概念，為學生解決生活中關(guān)于土地面積的實際問題提供支持。

教學目標

1、認識常用的土地面積單位公頃和平方千米，通過觀測、計算和推理等活動，體會1公頃和1平方千米的實際大小。

2、把握平方米、公頃和平方千米之間的進率，能進行簡單的面積單位之間的換算。

3、積極參與學習活動，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)空間觀念及初步的應(yīng)用意識。

教學重難點

重點：把握平方米、公頃和平方千米之間的進率，能進行簡單的面積單位之間的換算。

難點：體會1公頃和1平方千米的實際大小。