2022年道法二年級上冊第二單元

課時計劃（總序號：＿＿）課題我愛我們班上課時間教學目標：1、熱愛同學、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。3、養(yǎng)成團結同學、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習慣。重點：在活動中認識同學，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。難點：培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結一心、努力向上的集體榮譽感豪。教具：音樂多媒體課件。教學方法：激學法、補學法。教學過程：一、班級生活快樂多師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。1.每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？2.學生交流：一起學習、一起游戲?3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？4.根據學生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！6.游戲小結：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結之星”獎，同學們我們用掌聲向他們表示祝賀。7.師：在剛才的游戲中，同學們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！二、團結友愛的同學們師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？3.師：同學們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。4.師：看來為集體爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！5.師：大家對這件事有什么樣的看法？6.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？7.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？8.小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。10.剛才兩位同學通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內在美。誰能通過鏡子看到自己的內在美。11.根據學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？12.師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。板書設計：5我愛我們班我為班級爭光彩課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題班級生活有規(guī)則上課時間教學目標：1、初步建立規(guī)則的概念。2、懂得學校的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學生守則”等學校規(guī)則內化。重點：知道學校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點：做自覺遵守規(guī)則的人。教具：學生收集學校關于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等方面的規(guī)定。教學方法：合作交流、實踐法。教學過程：一、導入1.體驗游戲，認識規(guī)則：師：同學們喜歡做游戲嗎？平時都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？[學生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法]師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學們的學習和健康成長也應該遵守規(guī)則。揭示課題：今天我們就來學習《班級生活有規(guī)則》二、新授（一）班級生活放大鏡1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方2.談一談：我們班級也有不大文明的現象，誰來說一說[出示自覺遵守規(guī)則的課件]3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？4.說一說：我們大家一起來約定（1）重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學生守則》介紹《中小學生守則》（2）學生在班里還應該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。自我評價，深化導行。[出示不遵守規(guī)則圖片]我是小法官：這樣的做法對不對討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？[小組討論，交流，今后打算怎樣做]5.誦讀兒歌，益智激情?！度巳丝湮液脤殞殹啡⒒顒涌偨Y：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現在同學們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學習和成長不可缺少的，相信同學們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。板書設計：6班級生活有規(guī)則班級生活放大鏡大家一起來約定課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題我是班級值日生上課時間教學目標：1、討論值日生的工作內容，討論在值日時我們應該怎么做。2、知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。3、知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。重點：值日生的工作內容，討論在值日時我們應該怎么做識。難點：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。教具：課文相關圖片，輔助課件。教學方法：合作交流、實踐法。教學過程：一、導入話題，激發(fā)情趣（一）觀察：我們的教室漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進行對比。1.你喜歡什么樣的教室？2.干凈整潔的教師靠誰來保護？（二）出示課題：我是班級值日生二、新授（一）今天我值日1.請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？3.你是值日生，你會做那些事呢？（二）這種情況怎么辦1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？2．說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決的？3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？（三）討論制作、明理分工1，小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？2，分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。3，展現交流4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。（四）分享體驗值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？小結：做好值日真光榮，要當好值日生。三：夸夸我們班的值日生1.生讀課文，結合29頁內容說說值日生做的好嗎2.同學暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）四：討論，班級整潔靠的誰1.值日生辛苦了2.班級衛(wèi)生靠大家3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學生結合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？總結：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學習和生活，所以我們更應該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好。板書設計：7我是班級值日生課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題裝扮我們的教室上課時間教學目標：1、喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。2、能認真完成集體交給的任務，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事。3、在完成集體任務承擔責任中，學會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務，提高實踐能力和責任意識。重點：知道課堂紀律的基本要求。難點：懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步。教具：激學法、補學法。教學方法：激學法、補學法、實踐法。教學過程：活動一：我們的設計師師：同學們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？生：行！活動二：裝扮我們美麗的“家”師：同學們真是班級的小主人！你們的設計都很好，我們全班的集體智慧是無窮的！團結合作的力量就是大！對嗎？生：對！師：現在，我們通過共同的努力有了這么好的設計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧?。ㄒ驗樯瞎?jié)課同學們在設計裝飾品的時候，已經是經過測量，為某一部位量身定做的。所以現在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設計的飾品分類整理。學生自由組合，分工負責，動手裝飾我們的“家”。我們把教室的四面墻壁分別設計為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設計為一個小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據他們的不同表現，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）C.交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學生自己制作的信封為主，為加強學生和老師的交流而專門設計的。學生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學生平時書寫習慣的培養(yǎng)而設計的，讓學生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）??！經過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現？學生觀