《我們的校園》教學(xué)實錄片斷

第第頁《我們的校園》教學(xué)實錄片斷

師：同學(xué)們喜愛咱們的學(xué)校嗎?

生：我在這里度過了童年的時間，我特別喜愛學(xué)校，《我們的學(xué)?！纷魑慕虒W(xué)課堂教學(xué)實錄片斷。

師：喜愛學(xué)校的哪些方面呢?

生：學(xué)校里綠化得很美，有許多果樹，還有四季常青的松柏樹，特別是夏天和秋天，學(xué)校里有各種鮮花。

生：我喜愛學(xué)校里許多體育設(shè)施。如：聯(lián)合器械架，攀登架，單、雙杠等等。我可愛在這兒活動了。

師：除了以上同學(xué)們說的喜愛學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么?

生：在學(xué)校里我們搞了很多有意義、有趣的活動，都給我們留下了美妙的回憶。

師：是的，我們都喜愛這座學(xué)校，在作文中就要表達(dá)出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書：一、中心思想)

(二)指導(dǎo)寫作條理

師：我們描述學(xué)校需要按肯定的順次，你們是怎么思索的?

生：我以進校的路徑來寫學(xué)校的各個地方。如：進了校門走上甬道，來到操場，然后進入教學(xué)樓。

師：思路很清晰。

生：老師，我按學(xué)校的各個方面分類寫行嗎?

師：當(dāng)然可以，你說說看。

生：我經(jīng)常站在四樓窗口俯瞰學(xué)校。我按這樣的順次：首先映入眼簾的是操場的景物和同學(xué)們活動的狀況，再寫學(xué)校的花草樹木春夏秋冬都那么生氣勃勃，有特色，最末寫我們的教室寬敞明朗及師生的關(guān)系，學(xué)校四班級語文教案《《我們的學(xué)?！纷魑慕虒W(xué)課堂教學(xué)實錄片斷》。

師：很好，無論按怎樣的順次，都要留意各段之間的'連接。

(板書：二、表達(dá)要有條理)

(三)指導(dǎo)寫重點段

師：文章的思路有了條理，是不是這些內(nèi)容平均運用筆墨?還要考慮什么問題?

生：應(yīng)當(dāng)考慮詳寫和略寫的問題。

師：是的。文章中要有一兩處細(xì)致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又具體得當(dāng)了。下面我們來共同討論一下詳寫部分。

生：重點描述的地方也要有肯定的順次。

師：很好。首先要確定“立足點”，也就是觀測點，然后按方位描述景物，并在字里行間表達(dá)自己的情感。

現(xiàn)在每個同學(xué)練寫一個詳寫片斷。

〔板書：三、具體描寫(重點段落)

(一)確定立足點

(二)按方位描述

(三)表達(dá)真情實感〕

生：寫片斷后談：我走出教學(xué)樓，首先映入我眼簾的是樓旁左側(cè)的參天的古槐。夏天，那茂密的枝葉遮住了陽光，我們在樹蔭下跳皮筋，做游戲。再往前走，有幾棵石榴樹，結(jié)的石榴又紅又大，真想摘下一個嘗嘗鮮。不，那是集體的財寶。接待室的兩側(cè)的柿子樹更引人注目，在這金秋季節(jié)，深綠色的葉子中透著紅，紅中閃著亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像火焰一般。走近一看，一個個熟透的柿子，墜在樹上，把樹枝都壓彎了。這一棵棵高大的樹木，把我們的學(xué)校裝飾得多美呀!

生：教學(xué)樓里有幾個專用教室，我特別喜愛四樓的計算機教室。這里全是先進設(shè)備。地上鋪著木紋地板革，看上去是那么溫柔、舒暢。抬頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，數(shù)十臺中華學(xué)習(xí)機和“310”機整整齊齊地排成兩列長隊。瞧，正中的那臺就是我用的。潔白的外殼，紅色的鍵盤，打開顯示器發(fā)出了“嘟嘟”的響聲。在這里上