中小學(xué)教導(dǎo)主任工作計(jì)劃

Word第第頁(yè)中小學(xué)教導(dǎo)主任工作計(jì)劃中學(xué)校教育主任工作打算1

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以市教育局20xx年總體工作思路(強(qiáng)師德，提素養(yǎng)，抓課改，上水平，育人才，謀進(jìn)展)和20xx年教學(xué)工作總指導(dǎo)原則(端正思想，規(guī)范行為，聚課堂，關(guān)注教學(xué)，提高質(zhì)量)為根據(jù)，在市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以我?！肮ぷ鞔蛩恪焙汀澳繕?biāo)管理方案”為統(tǒng)領(lǐng)。以課堂教學(xué)為陣地，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、分管工作：

1、語(yǔ)文和品德與生活(社會(huì))教研

2、學(xué)校特色之一：書(shū)香校內(nèi)工作

3、語(yǔ)言文字工作

4、常規(guī)工作

5、雙高普九材料工作

6、學(xué)籍管理

7、考勤工作

8、協(xié)作校長(zhǎng)做好其它教育教學(xué)和臨時(shí)性工作等

三、工作目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校年度總目標(biāo)(狠抓課堂、提高質(zhì)量)制定分管工作目標(biāo)。

1、教學(xué)成果到達(dá)學(xué)校所定的目標(biāo)，到達(dá)全市平均線。

2、依據(jù)市教育局要求，形成骨干梯隊(duì)，連續(xù)進(jìn)展學(xué)科骨干。

做好迎接省教科版教材調(diào)研評(píng)估工作。

3、以讀書(shū)年為契機(jī)，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)氣氛，建立學(xué)習(xí)型校內(nèi)。老師多讀課標(biāo)中要求書(shū)目和教學(xué)刊物。每個(gè)同學(xué)一學(xué)期根據(jù)課標(biāo)要求完成讀書(shū)量。同學(xué)配樂(lè)輕聲誦讀活動(dòng)進(jìn)一步深化。

4、今年?duì)巹?chuàng)省級(jí)語(yǔ)言文字示范校。

5、教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。

備課方面：組織老師集體備課。在遵守備課要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行制造性嘗試，形成特色教案。

上課方面：人人爭(zhēng)取到達(dá)上常規(guī)課，部分老師上優(yōu)質(zhì)課、觀摩課。

批改方面：各學(xué)科老師能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校批改要求，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)批現(xiàn)象。

輔導(dǎo)方面：建立潛能生檔案，爭(zhēng)取每位潛能生在原有基礎(chǔ)上有提高。

6、做好雙高普九材料歸檔工作，順當(dāng)通過(guò)省雙高普九復(fù)檢。

7、嚴(yán)格根據(jù)市教育局文件精神進(jìn)行學(xué)籍管理。

8、全體老師遵守考勤制度。

四、工作措施：

1、教學(xué)成果是學(xué)校的生命。作為五班級(jí)的包建領(lǐng)導(dǎo)，為提高五班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)實(shí)行周考試分析制度，有針對(duì)性的跟進(jìn)聽(tīng)課，分析緣由，促進(jìn)提高。

為提高1——4年的教學(xué)成果，在原有月考的基礎(chǔ)上，要增加對(duì)同學(xué)進(jìn)行單項(xiàng)測(cè)試的次數(shù)。

2、堅(jiān)持搞好每月一次的學(xué)校校本教研活動(dòng)，兩周一次的學(xué)年組教研活動(dòng)(單周周一、二、四分別是1、3、5年，雙周周一、二、四分別是2、4、綜合組和藝體組)，做到三“有”：有專題，有過(guò)程性材料如：說(shuō)課、教案、評(píng)課等，有總結(jié)和評(píng)價(jià)。

連續(xù)進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)課后準(zhǔn)時(shí)測(cè)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)和老師一起分析。

語(yǔ)文學(xué)科連續(xù)分類型討論課堂教學(xué)思路，穩(wěn)固已討論好的成果(閱讀教學(xué)主體課文第一、二課時(shí)的教學(xué))。采納大面積聽(tīng)課方式進(jìn)行。也要適時(shí)對(duì)品社和品生進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

舉辦中年青老師賽課，各類型課過(guò)關(guān)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等活動(dòng)為老師搭建平臺(tái)，提高課堂教學(xué)水平。

通過(guò)以上措施提高老師兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)水平，并使骨干老師脫穎而出。

每天堅(jiān)持查課一次，做好記錄。

3、準(zhǔn)時(shí)制定切實(shí)可行的讀書(shū)打算。

〔1〕為實(shí)現(xiàn)老師讀書(shū)目標(biāo)，主要實(shí)行兩方面措施：一是老師跟著讀同學(xué)所讀書(shū)籍，組織召開(kāi)班級(jí)讀書(shū)會(huì)。二是組織老師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)報(bào)告，學(xué)述溝通，業(yè)務(wù)研討，可把全校性活動(dòng)和骨干班溝通活動(dòng)同時(shí)抓住，全校性學(xué)習(xí)依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配進(jìn)行，每?jī)芍芤淮?，骨干班學(xué)習(xí)實(shí)行集中和分散進(jìn)行方式，集中也是兩周一次，分散主要以查自學(xué)筆記和隨筆為主。

〔2〕同學(xué)所讀書(shū)籍主要通過(guò)班級(jí)讀書(shū)會(huì)形式檢查。同時(shí)抓好語(yǔ)文課題，發(fā)揮課題組成員帶動(dòng)作用進(jìn)行擴(kuò)高校生課外閱讀量的探討。

〔3〕連續(xù)進(jìn)行每天5分鐘的配樂(lè)輕聲誦讀活動(dòng)，調(diào)好音樂(lè)，規(guī)定內(nèi)容，相關(guān)要求明確，配和讀書(shū)老師進(jìn)行檢查監(jiān)督，學(xué)期末連續(xù)開(kāi)展評(píng)活動(dòng)。

4、閱讀省語(yǔ)言文字示范校檢查標(biāo)準(zhǔn)，從各方面做預(yù)備。

5、為抓實(shí)常規(guī)工作，先讓老師明確備課、上課、批改等要求，進(jìn)行此方面考核標(biāo)準(zhǔn)的研討，讓老師商量出操作性極強(qiáng)而且符合我校實(shí)際的考核標(biāo)準(zhǔn)，從而提高老師熟悉，重視此方面工作，到達(dá)有據(jù)可依。連續(xù)執(zhí)行周檢查、月通報(bào)制度，加大定期進(jìn)行月檢總結(jié)的力度。

6、雙高普九材料能準(zhǔn)時(shí)歸檔的要準(zhǔn)時(shí)催促檔案員進(jìn)行，階段性材料也要做到心中有數(shù)，早早籌劃。尤其是普及程度材料的數(shù)字肯定要準(zhǔn)。

7、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入嚴(yán)格按區(qū)域執(zhí)行，要樹(shù)立以質(zhì)量增生源的意識(shí)，不搞歪門(mén)斜道。準(zhǔn)時(shí)跟蹤同學(xué)學(xué)籍狀況，做到一生一學(xué)籍。

8、拿出有高度、可操作性強(qiáng)的考勤考核方案，組織老師進(jìn)行商量，進(jìn)行修訂，最終形成成稿，并在老師大會(huì)上通過(guò)。協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)抓好早簽到、晚下班人員狀況，每天堅(jiān)持查崗一次，做好記錄，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，并在學(xué)期末納入老師考核之中。

總之，教育處會(huì)做好大家的服務(wù)工作，我們會(huì)進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取。提高我們的管理水平，注意管理方法的轉(zhuǎn)變，向管理要質(zhì)量。

中學(xué)校教育主任工作打算2

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增添辦學(xué)實(shí)力”這一總體進(jìn)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教育處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為;強(qiáng)化師資，提高老師教育教學(xué)水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)提高和全面進(jìn)展，堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿足的`教育。

二、教學(xué)工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，常常溫習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高老師的自身素養(yǎng)，主動(dòng)開(kāi)展以提高老師教學(xué)力量、教科研力量為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。

2、狠抓教育教學(xué)討論，以研促教爭(zhēng)做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。全面提升我校老師的教育教學(xué)水平。

3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)(教學(xué)打算、備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、檢查考核等)。

4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教育處、教研組、備課組、老師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

三、主要工作：

(一)樹(shù)立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調(diào)”進(jìn)展的質(zhì)量觀，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校進(jìn)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步進(jìn)展，二抓同學(xué)學(xué)問(wèn)把握和培育力量提升學(xué)力的同步進(jìn)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡進(jìn)展，四抓班級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡進(jìn)展。

上學(xué)期在大家的共同努力下，教學(xué)工作取得了肯定成果，使我們?cè)鎏砹诵拍?，看到了盼望。這里傾注了我們課任老師大量的心血，是每位老師辛勤和才智的結(jié)晶，也是共同奮斗的結(jié)果。面對(duì)嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求進(jìn)展”的全區(qū)教育形勢(shì)，我們要總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，要攻堅(jiān)克難，力爭(zhēng)完成各種目標(biāo)任務(wù)。

1、要樹(shù)立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的全面負(fù)責(zé)，不放過(guò)每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷愛(ài)惜每一位同學(xué)。要重視每一位同學(xué)學(xué)業(yè)水平的提高，特殊重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力量的培育，在同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體老師要充分熟悉貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要仔細(xì)執(zhí)行好區(qū)、校《教學(xué)常規(guī)要求》，要強(qiáng)化課前預(yù)備，過(guò)好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，要關(guān)注各層次同學(xué)。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思索調(diào)整改善的策略。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，細(xì)心編制或篩選好每一次的同學(xué)習(xí)題，仔細(xì)對(duì)待每一次的測(cè)試和考試，細(xì)心評(píng)判好每一份試卷，耐煩做好每一次質(zhì)量分析與討論，準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門(mén)要加大對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的督查與考核，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。

3、要堅(jiān)持“守球門(mén)”的理念。各班級(jí)、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好同學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，要下大力抓好本班級(jí)、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。

(二)以促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師教書(shū)育人水平。

老師是學(xué)校進(jìn)展的核心要素，“抓核心”即抓老師群體整體素養(yǎng)的不斷提高。不斷增添學(xué)校持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)力，參加競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校進(jìn)展的潛力?！扒笸黄啤奔搓?duì)伍分散力的進(jìn)一步提升，合作氣氛的進(jìn)一步深厚，老師討論意識(shí)和力量的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能沉著應(yīng)對(duì)教育的快速進(jìn)展，而隊(duì)伍壯大要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。

老師的專業(yè)進(jìn)展離不開(kāi)學(xué)校的專業(yè)氣氛，更離不開(kāi)老師自身的鉆研，離不開(kāi)自主討論，否則學(xué)問(wèn)老化、學(xué)問(wèn)退化的現(xiàn)象將接踵而至，更不能適應(yīng)新課改下教學(xué)的需要。我們學(xué)校目前的各類教研活動(dòng)仍舊停留在形式上，看不到太大的實(shí)際效果，即使效果明顯也不行能關(guān)心解決老師的全部問(wèn)題，他只能賜予你某種啟示，引起思索，學(xué)習(xí)一些解決問(wèn)題的策略，領(lǐng)悟一些討論的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長(zhǎng)的載體是自己的實(shí)踐，是日常教學(xué)。因此，老師要在日常教學(xué)中擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，討論問(wèn)題，通過(guò)自主討論和同伴互助來(lái)解決問(wèn)題，在問(wèn)題解決中積累提高，在討論問(wèn)題中產(chǎn)生才智。在新學(xué)期中我們要著力主動(dòng)開(kāi)展好校本培訓(xùn)，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力，進(jìn)一步加強(qiáng)合作討論，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)案例討論，吸取群體才智解決自己教學(xué)中的問(wèn)題，在常?；?dòng)中提高自我;充分利用群體資源，進(jìn)行教學(xué)反思，閱歷溝通，教學(xué)商量，讓閱歷共享，困惑共擔(dān);運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力氣，來(lái)攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同進(jìn)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)講座、專題商量、案例討論、課題討論等把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和老師討論活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，根據(jù)老師專業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，(1)依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)展的需要制定本校的校本培訓(xùn)打算，通過(guò)校本培訓(xùn)增添老師課程改革的力量。

(2)全體老師要強(qiáng)化自主培訓(xùn)意識(shí)，要確定自主培訓(xùn)目標(biāo)，制定自主培訓(xùn)打算。

(3)廣闊老師要結(jié)合自己的實(shí)際制定校本培訓(xùn)打算，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展。

(4)重視校本培訓(xùn)檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。

(5)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書(shū)，并要寫(xiě)讀書(shū)筆記(提倡寫(xiě)書(shū)頭筆記，旁注等)。完成讀書(shū)筆記任務(wù)。

(三)加強(qiáng)教研建設(shè)

1、加強(qiáng)對(duì)教研工