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兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步的操作能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)、多設(shè)備等。教學(xué)過(guò)程：（一）鋪墊導(dǎo)1.48是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。34＝30+（）25=20+(口算 （二）創(chuàng)設(shè)情境究新1.教學(xué)例小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)我們要來(lái)一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)誰(shuí)是最觀察要求：從圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)的和同桌說(shuō)一說(shuō)根據(jù)圖上信息提問(wèn)合作探究：要解決這些問(wèn)題，你會(huì)列式嗎（1）25用怎樣擺？圖在單根旁邊再擺2根表示25＋2（滲透相同數(shù)反饋練 想：反饋練習(xí)： 2＋65＝1（2如果要你算出和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字你能怎樣算？出示算式：25＋20＝啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，互相討論展示圖示所以25＋20＝45。如果把2520交換位置，你會(huì)做嗎？板書20＋25＝45反饋練習(xí)：教科書第64做一做”第2題“25+2幾個(gè)一加幾個(gè)一。通過(guò)對(duì)兩種算式的比較既加深了學(xué)生對(duì)各進(jìn)位加法，學(xué)到的好方法說(shuō)給我們聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十25+2= 相同點(diǎn)：先把相同數(shù)位上的數(shù)相加∧20725+20= 不同點(diǎn)“25

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