學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

河南學(xué)校—2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)思想，以深化課堂教學(xué)改革為中心，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快全旗教育發(fā)展的意見》，緊緊圍繞旗教育局和教研部門的年度重點(diǎn)工作目標(biāo)，牢固確立“嚴(yán)管理、抓實(shí)效、求創(chuàng)新、促發(fā)展”的觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。二、目標(biāo)任務(wù)注意圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高，使學(xué)科建設(shè)初步形成；課堂有特色，常規(guī)有特點(diǎn)，科研有成果。管理規(guī)范科學(xué)。牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，加強(qiáng)備、上、批、輔、查等常規(guī)工作，在全旗集體備課的基礎(chǔ)上，著力提高課堂效率。逐步提高教師的課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率，使教學(xué)質(zhì)量躍上一個(gè)新的臺(tái)階。進(jìn)一步提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想認(rèn)識(shí)，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，爭取各班成績在原有的基礎(chǔ)上的及格率、合格率、優(yōu)秀率都提高幾個(gè)百分點(diǎn)，縮小和全旗其他學(xué)校的差距。、課堂教學(xué)改革有序穩(wěn)步推進(jìn)。（1）規(guī)范課堂教學(xué)行為?？朔n堂教學(xué)的隨意性和教師滿堂灌，通過學(xué)習(xí)“二十四字課堂教學(xué)模式”，徹底轉(zhuǎn)變教師的課堂教學(xué)觀念，喚醒教師的原動(dòng)力和首創(chuàng)精神，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和學(xué)習(xí)責(zé)任感，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。（2）改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。遵守教學(xué)規(guī)范，反思教學(xué)行為，面向全體，關(guān)注學(xué)情，以“學(xué)生學(xué)到了什么、學(xué)到什么程度、學(xué)得好不好、會(huì)不會(huì)學(xué)”為研究的著眼點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略和方法，優(yōu)化教與學(xué)的時(shí)空與流程，提高教學(xué)的有效性。（3）緊隨全旗區(qū)域推進(jìn)課堂教學(xué)改革的步伐，結(jié)合“二十四字教學(xué)模式”理念，初步構(gòu)建適合學(xué)科、年段特點(diǎn)，貼近學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)模式。、完善校本教研制度和運(yùn)行機(jī)制。（1）各學(xué)科要以課堂教學(xué)為主陣地，以課例研究或案例研究為基礎(chǔ)，組織開展學(xué)課標(biāo)、研教材、集體備課、說課、課堂觀摩、評(píng)課議課、教研沙龍等形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力。（）通過青年教師“人人一節(jié)達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，建立學(xué)校資源共享平臺(tái)。、學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。積極倡導(dǎo)自主、合作和探究學(xué)習(xí)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使全校學(xué)生勤學(xué)善思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、具體工作及措施（一）執(zhí)行自治區(qū)課程設(shè)置計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。、根據(jù)自治區(qū)課程設(shè)置計(jì)劃要求，開齊課程，開足課時(shí)。、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、良好習(xí)慣和有效方法。（二）積極配合學(xué)校德育工作。、配合德育處抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，以德育人。提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。、利用課堂教學(xué)滲透德育教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。（三）抓好教學(xué)教研管理，提高日常管理效益。、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，強(qiáng)化過程性管理，教學(xué)教研管理務(wù)實(shí)高效。、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。學(xué)校一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。要求領(lǐng)導(dǎo)教師保質(zhì)保量完成聽評(píng)課節(jié)數(shù)。、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性，努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。、教師會(huì)議每月至少兩次，善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，集思廣益，解決實(shí)際問題，提高教學(xué)質(zhì)量。（四）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為。、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有目的、有計(jì)劃地完成各科教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)教學(xué)的整體性，知識(shí)的系統(tǒng)性，學(xué)生的主體性，每個(gè)教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：學(xué)生情況分析、本冊教學(xué)目的與要求、本學(xué)期教材分析（教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等）、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度等。、課標(biāo)重解讀。在上一年度“學(xué)課標(biāo)，研教材”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。、教材重研讀。通過備課手冊引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。、備課重實(shí)效?！?年級(jí)備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在進(jìn)度超前、——9年級(jí)要在全旗集體備課的基礎(chǔ)上，做好二次備課，要注重細(xì)化過程、優(yōu)化時(shí)間安排、深入反思。、上課：每位教師在備好課的前提下，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，要精神飽滿地上好每一節(jié)課，所有任課教師要從多角度多方面培養(yǎng)學(xué)生的各種習(xí)慣，比如預(yù)習(xí)、讀書、書寫、質(zhì)疑，答題，只有認(rèn)真教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，才能為自已減負(fù)。校長堅(jiān)持每天不定時(shí)查一次上課情況，若發(fā)現(xiàn)敷衍了事的教師，找本人進(jìn)行質(zhì)疑，問其原因。做好檢查記載，以備評(píng)優(yōu)，考核參考。、批改：嚴(yán)格控制作業(yè)量，注意規(guī)范學(xué)生書寫。檢查作業(yè)批改時(shí)除了檢查作業(yè)量，批改次數(shù)，批改正誤和二次批改是否及時(shí)外，重點(diǎn)將書寫情況和鼓勵(lì)性批語作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。、輔導(dǎo)：加強(qiáng)輔導(dǎo)練習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。精心選擇習(xí)題，有目的、有梯度、有層次的選擇，著眼能力的提高，防止機(jī)械重復(fù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；著力幫扶學(xué)困生，一抓基礎(chǔ)、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導(dǎo)的實(shí)效性。把優(yōu)生提高和差生轉(zhuǎn)化做為本學(xué)期的重點(diǎn)。、考試：嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，認(rèn)真分析學(xué)情，制定有效輔導(dǎo)措施，是任課教師進(jìn)行跟蹤管理，找準(zhǔn)突破口，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差的關(guān)鍵。保質(zhì)保量用好單元測試題，每名任課教師都要具備出題能力，試卷分析能力，反饋調(diào)控教學(xué)能力，教育學(xué)生誠實(shí)考試能力。及時(shí)了解各班單元檢測情況及教輔資料的使用情況。、開展有效的教學(xué)輔助活動(dòng)：寫字、朗讀、征文、速算、競賽、展覽、演講、小報(bào)等，大力開展讀書活動(dòng)：會(huì)讀書、讀好書；培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣，與興趣小組、課外活動(dòng)結(jié)合起來，組建結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)小組，注重特長生培養(yǎng)。辦好班級(jí)圖書角。、開展中高年級(jí)知識(shí)競賽，形成機(jī)制，要從時(shí)間、資料等方面做好準(zhǔn)備。（五）落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。、每月檢查一次備課，抽查一次作業(yè)，并作記錄。、分管校長和教務(wù)主任每周聽課不少于3節(jié)。、分管校長對(duì)每位教師的上課情況進(jìn)行巡查，并隨機(jī)抽查備課情況和是否完全按備課上課。、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。期中、期末考試后，組織舉行一次教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)。以上各項(xiàng)檢查情況在例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)反饋，便于教師改進(jìn)工作。開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾、整改提高。落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。確保對(duì)學(xué)科教師的評(píng)價(jià)公平公正公開。（六）立足實(shí)際，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革、圍繞課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，組織立標(biāo)學(xué)標(biāo)，觀摩交流。通過部分老教師示范課、新教師“試水”課、全體教師公開課等活動(dòng)，集中展示本學(xué)校課堂教學(xué)改革創(chuàng)新成果。、開展先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)。對(duì)在課堂教學(xué)改革工作中成績突出的教研組和個(gè)人分別授予課堂教學(xué)改革先進(jìn)集體和先進(jìn)教師的稱號(hào)。教師個(gè)人課堂教學(xué)改革成績將作為績效考核和評(píng)優(yōu)表模的必要條件。、參照《烏審旗中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）制定科學(xué)、合理、符合學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。、開展“教學(xué)大比武”。通過自下而上的課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”活動(dòng)，對(duì)所有教師的課堂教學(xué)給出等級(jí)性評(píng)價(jià)，以此推動(dòng)課堂教學(xué)改革工作的普及和深化，營造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚課改氛圍，不斷增強(qiáng)課改的實(shí)效性，提高課堂教學(xué)效益努力打造高效課堂，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。、組織優(yōu)秀成果評(píng)比。通過廣泛征集高效課堂建設(shè)過程中優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、案例和論文等，鼓勵(lì)教師積極投身于課堂教學(xué)改革研究，聚焦課堂，關(guān)注課改，研究教法。切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教研活動(dòng)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，鞏固課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會(huì)活動(dòng)成果。（七）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。、重新組建學(xué)科教研組和年段備課組，結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科教師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。、不斷加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程性指導(dǎo)，提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效。結(jié)合教研專題，開展教研組教研活動(dòng)，學(xué)校教研活動(dòng)堅(jiān)持每月一次的學(xué)科教研，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研，提前一周確定人，確定內(nèi)容。（1）抓好集體備課活動(dòng)（根據(jù)各教研組的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行）——9九年級(jí)教師必須在全旗集體備課的基礎(chǔ)上做好二次備課，備課記錄全部抄寫在“烏審旗中小學(xué)教師工作手冊”上。二次備課要細(xì)化每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的師生活動(dòng)和評(píng)價(jià)方法，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間，要有反思?！?年級(jí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn)，確定每位教師的主攻內(nèi)容，同組段教師要對(duì)新授的單元教材活動(dòng)前認(rèn)真鉆研，精心備課，活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，同組段內(nèi)教師進(jìn)行研討，取長補(bǔ)短，修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，備課組長并作好記錄，留下詳實(shí)的活動(dòng)材料（文字材料和圖（2）抓好教研組的教研活動(dòng)。由教研組長按排好每周的教研組的活動(dòng)，教研組活動(dòng)可圍繞：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材、集體備課、評(píng)課、說課、朗讀、習(xí)作競賽等進(jìn)行。學(xué)校安排校委領(lǐng)導(dǎo)全程參與各教研組教研活動(dòng)。、積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高每一節(jié)課的質(zhì)量。一是抓好平常課。依據(jù)示范課的標(biāo)準(zhǔn)，每位教師練習(xí)上好平常課，學(xué)校堅(jiān)持推門聽課，聽課后查課時(shí)教案，并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給執(zhí)教人。二是上好匯報(bào)課。運(yùn)用教研時(shí)間，開展好每位教師的“說課—授課—評(píng)課”一條龍活動(dòng)。三是要充分發(fā)揮學(xué)校已有學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，影響帶動(dòng)更多的教師成長起來。本學(xué)期學(xué)科帶頭人、骨干教師必須為本教研組上好一節(jié)示范課，做好一次不少于一個(gè)學(xué)時(shí)的講座。支持教師參與與本崗位相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與各類教科研論文競賽，向各類刊物投稿。、深入開展“學(xué)習(xí)型學(xué)?！苯ㄔO(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。(1)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力。(2)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)（找一名優(yōu)秀與新教師結(jié)對(duì)，舉行一次優(yōu)質(zhì)課、設(shè)計(jì)一個(gè)課件、讀一本教育專著，寫一篇讀書心得）；（八）繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師。、定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。、為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高;開展教師與學(xué)生的對(duì)話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。、由培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。、開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲旗級(jí)及以上“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號(hào)的教師，學(xué)校在評(píng)優(yōu)晉級(jí)優(yōu)先考慮，對(duì)高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。（九）開全課程，開足課時(shí)，構(gòu)建新課程體系。、深化體、衛(wèi)、藝術(shù)教育，逐步形成特色。（1）以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)為載體，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生興趣培養(yǎng)。根據(jù)教師構(gòu)成情況及特長，開設(shè)相應(yīng)的興趣小組。做到有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考核、重實(shí)效。要積極組織參加有關(guān)競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。（2）重視體衛(wèi)藝術(shù)、信息技術(shù)教育工作。以綜合教研組為龍頭，加強(qiáng)對(duì)體衛(wèi)藝術(shù)教育的管理與研究工作;不得擠占該學(xué)科的教學(xué)時(shí)間，要根據(jù)不同年級(jí)兒童的特點(diǎn)，從基礎(chǔ)抓起，真正提高體衛(wèi)、藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。（3）加強(qiáng)心理健康教育。課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中要重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)的能力。（4）積極開展“大課間活動(dòng)”和“第二課堂活動(dòng)“，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，提高學(xué)生身心健康水平。開展體育活動(dòng)力求做到二個(gè)結(jié)合，即鍛煉與競賽相結(jié)合，競賽與班級(jí)考評(píng)相結(jié)合。眼保健操、課間操力爭做到師生人人會(huì)做。、開足開齊規(guī)定課程，配齊音、體、美教師，為實(shí)施新課程改革奠定基礎(chǔ)。開展形式多樣的文藝活動(dòng)，提高藝術(shù)水準(zhǔn)。做到班班有歌聲、課前課間有歌聲。、積極開發(fā)校本課程。（1）開設(shè)寫字課，學(xué)校配備專門的寫字教師，指導(dǎo)學(xué)生寫好鉛筆字、鋼筆字，并適時(shí)舉行學(xué)生書法比賽和作業(yè)展覽。（2）開展低年級(jí)寫話、高年級(jí)寫好日記活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)開展優(yōu)秀作文征集活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生練筆興趣，提高學(xué)生寫作水平（3）辦好班報(bào)。真正給學(xué)生課外閱讀搜集的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在辦報(bào)過程中培養(yǎng)能力、感受快樂。、開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。4-9年級(jí)寫字要用鋼筆，切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平，各班級(jí)對(duì)好的書法要展示在學(xué)習(xí)園地上。、對(duì)一、七年級(jí)新報(bào)道學(xué)生實(shí)行陽光分班，具體以教育局要求為主。、在教師中廣泛開展使用現(xiàn)代化教學(xué)儀器設(shè)備，用好多媒體、電子白板設(shè)備，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的水平，學(xué)習(xí)制作課件技術(shù)。要充分發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈(zèng)、交換、學(xué)校圖書等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書，制定讀書活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校將進(jìn)行學(xué)生征文、演講等比賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)有效開展。（十）完善學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，狠抓學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)。我們要根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，繼續(xù)完善學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，使之切實(shí)符合學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)可實(shí)施性?？迫谓處熯€要認(rèn)真觀察、了解、分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面現(xiàn)狀，找出差生之所以差的原因，實(shí)施因材施教，分層檢測，讓差生能體驗(yàn)到成就感。同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行賞識(shí)教育，通過激勵(lì)表揚(yáng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們得積極性，激發(fā)他們得潛能，做好差生轉(zhuǎn)化工作。、通過分析制訂各年段學(xué)習(xí)好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，教務(wù)處、政教處協(xié)調(diào)配合，各學(xué)科相互滲透，將好習(xí)慣培養(yǎng)納入教師課堂教學(xué)評(píng)估體系，實(shí)行校內(nèi)月月評(píng)好習(xí)慣之星，班級(jí)周周評(píng)好習(xí)慣之星。河南學(xué)校教務(wù)處2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期活動(dòng)安排表周次活動(dòng)內(nèi)容備注開學(xué)報(bào)名，檢查假期作業(yè)；全體任課教師制定教學(xué)計(jì)劃，并提前備課；第一周各組長制定教研組計(jì)劃；發(fā)放課本和教師用書；四至九年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)。召開教研組長會(huì)議；第二周各組長召開教研組會(huì)議布置學(xué)期工作；開學(xué)典禮；新教師常規(guī)培訓(xùn)，校本培訓(xùn)（二次備課細(xì)則）。各教研組組織新教師常規(guī)教研培訓(xùn)；新教師匯報(bào)課；第三周組織課改示范課；召開六、九年級(jí)家長會(huì)；畢業(yè)年級(jí)教師會(huì)議。理化組課改研討課、聽評(píng)課活動(dòng)；第四周各組課改理論學(xué)習(xí)（課改新理念、24字教學(xué)模式等）；教務(wù)處常規(guī)教學(xué)檢查；粉筆字培訓(xùn)。第五周國慶節(jié)語文組課改研討課、聽評(píng)課活動(dòng)；第六周召開課題組會(huì)議；電子白板及多媒體培訓(xùn)。數(shù)學(xué)組課改研討課、聽評(píng)課