五年級語文試卷（人教版）定稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級語文試卷（人教版）定稿湖北省武昌試驗小學五年級語文期中考試卷2023-1-8

湖北省武昌試驗小學2023-2023學年度上學期

五年級語文（人教版）期中綜合實踐活動

班級：姓名：等級：一、看拼音，寫詞語。（10分）

zhāopáijùpàgǔlìcíxiángshuāilǎo（）（）（）（）（）gàojiazàoyīnyúěrfēnbiànjǔsàng（）（）（）（）（）二、根據(jù)要求，完成下面的詞、句練習。（4分）

1、選擇恰當?shù)脑~語，依次填入以下的橫線上。恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎㄌ钚蛱枺?/p>

假使不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風，把葉子介紹給根須，使它找到了生命的母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個春天的溫床；是秋風，把果實領(lǐng)進了一個個溫暖的家，使它了生命的胚胎。（2分）

A.延伸萌生保持B.延續(xù)萌動保持C.延續(xù)萌生保存D.延伸萌動保存2、下面橫線上應填入的句子，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?分）。明代地理學家徐霞客，留下了散文般的著作；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》；著名的數(shù)學家華羅庚、蘇步青，往往從數(shù)學王國到文學王國溜達，寫出了大量幽美的散文。A.說起科學家，就不能不聯(lián)想到文學家。

B.文學作品不都是文學家創(chuàng)作的，卓越的科學家差不多都是卓越的文學家。C.卓越的科學家，往往有很高的文學造詣。D.凡是著名的科學家，都有文學方面的傳世之作。

1

湖北省武昌試驗小學五年級語文期中考試卷2023-1-8

三、按要求改寫句子。（18分）1、縮句。（4分）

例：廣場上千萬盞燈靜靜地照射著天安門廣場周邊的宏偉建筑。燈照射著建筑。1）觀眾的目光一齊凝眸著舞臺上的精彩表演。________________________________

2）萬盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。________________________________2、用修改符號修改以下病句。（6分）

（1）《泊船瓜洲》這首詩說明白對家鄉(xiāng)的追念之情。

（2）湖北省博物館展出了兩千多年前的新出土的文物。

（3）王老師細心地瀏覽著我們的作業(yè)。3、根據(jù)詩句的原文填空。（8分）

（1）人的年齡愈長，離家愈遠，心中對家鄉(xiāng)的思念就會愈濃。情濃至無處宣泄之時，詩就產(chǎn)生了。如張籍《秋思》中的詩句：“，。〞（4分）

（2）一本你愛好的書就是__________，也是一處你____________________。的確，讀書對我們十分重要，假使我能擁有自己的書房，我會將“〞這則格言書寫工整，掛在書房的墻壁上，勉勵自己多讀書，讀好書。（4分）

四、閱讀。38（26+12）分

2

湖北省武昌試驗小學五年級語文期中考試卷2023-1-8

以一顆溫柔的心為漿

①假使以書的性質(zhì)和閱讀的地點來區(qū)分，尋常我們可以把書分為這四類：手頭書、案頭書、床頭書、心頭書。

②手頭書，一般都是輕輕松松的讀物，是可以隨時拿起、隨時放下、隨時進入、隨時離開也不影響閱讀效果的書，很適合我們在等人、等車、等候排隊的瑣碎時間閱讀。例如淺近的散文、詩集，以及《讀者》之類的雜志等。若隨時在外出的包里放上一本，除可以使人享受點滴的閱讀之樂外，還可以排遣大量無聊的零星時光。

③案頭書，則是比較嚴肅或深刻的書。例如專業(yè)性書籍，或《史記》、《莎士比亞戲劇》等經(jīng)典作品。讀案頭書雖然比較辛苦，但卻往往使人得到扎實的精神營養(yǎng)與心靈收獲。

④至于床頭書，則是我們希望一心去讀，但閱讀心情卻又沒有那么緊繃的書。例如《水滸傳》、《西游記》、金庸的武俠小說、《哈里〃波特》系列。床頭書其實并不一定只是在床頭閱讀，只要我們安閑地在椅子上、燈下、窗前，或旅行中展卷，就能體會到“有書相伴，何等幸福！〞的充實感。

⑤至于心頭書，則是生命中具有特別意義的書?？赡苁峭陠⒚闪宋覀冮喿x興趣的《格林童話》、《一千零一夜》；可能是讓人廢寢忘食、愛不釋手的《福爾摩斯偵探集》；可能是帶給我們豐富閱讀樂趣的《金銀島》、《海底兩萬里》等世界名著。另外，有些書使人一夕之間成長，例如《假使還有三天光明》；有些書鼓舞我們生活的勇氣和熱心，例如《魯濱遜漂泊記》；有些書甚至改變了歷史。例如林肯讀《湯姆叔叔的小屋》。這些與人結(jié)下特別書緣，令人終生難以忘卻的作品，都是心頭書，是珍藏在我們記憶中的書。

⑥而若論及閱讀的地點，天下之大，無一不是理想的閱讀地點。清朝文人曾國藩在家書中告訴弟弟：“茍能發(fā)憤獨立，則家塾可以讀書，即田野之地、喧嚷之場亦可讀書。茍不能發(fā)憤獨立，則家塾不宜讀書，即清靜之場、神仙之境皆不能讀書。〞“發(fā)憤獨立〞說得浪漫些，便是一顆與書親近的溫柔之心。

⑦以這樣一顆溫柔的心為漿，航行于廣大開闊的書海，心愛的朋友，你的手頭書、案頭術(shù)、床頭書、心頭書各是什么呢？

1、填空。19（7+9+3）分

（1）全文一共有（）個自然段。文章第①自然段總起全文；第②至第⑤自然段依次介紹了（）、（）、（）、（）

這四類書的特點和作用；第⑥自然段的主要內(nèi)容是：（）；第⑦自然段總結(jié)全文。

3

湖北省武昌試驗小學五年級語文期中考試卷2023-1-8

（2）文章層次特別明白。閱讀這樣的文章，為了在最短的時間里把握文章的主要信息，我們一般會采用列表格的方式作讀書筆記。請你照樣子，填一填。

書的種類手頭書案頭書床頭書心頭書特點（只填關(guān)鍵詞）輕松舉一例《讀者》??作用（只填關(guān)鍵詞）享受樂趣排遣零星時光（3）填表后，我發(fā)現(xiàn)第②至第⑤自然段的內(nèi)容都是依照“特點——舉例——作用〞這樣的三個層次來寫的。我會用“/〞將下面一段話劃分為三層。

手頭書，一般都是輕輕松松的讀物，是可以隨時拿起、隨時放下、隨時進入、隨時離開也不影響閱讀效果的書，很適合我們在等人、等車、等候排隊的瑣碎時間閱讀。例如淺近的散文、詩集，以及《讀者》之類的雜志等。若隨時在外出的包里放上一本，除可以使人享受點滴的閱讀之樂外，還可以排遣大量無聊的零星時光。

2、照樣子，寫出文中劃線部分句子的主要意思。（4分）

“茍能發(fā)憤獨立，則家塾可以讀書，即田野之地、喧嚷之場亦可讀書。〞句義：假使能有一顆與書親近的溫柔之心，那么在家可以讀書，在荒蕪人煙的地方，在喧嚷喧嘩的地方，你同樣也能讀書。

“茍不能發(fā)憤獨立，則家塾不宜讀書，即清靜之場、神仙之境皆不能讀書。〞

句義：3、你的手頭書、案頭術(shù)、床頭書、心頭書各是什么呢？（3分）

4

湖北省武昌試驗小學五年級語文期中考試卷2023-1-8

簽名

在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無奇。所以，喬治總是想，母親怎么會和這樣的一個人結(jié)婚呢?他總覺得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。

一次，市里舉行中學生籃球賽。喬治是隊里的主力，他找到母親說出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說：“那當然。你就是不說，我和你父親也會去的。〞他聽罷搖了搖頭，說：“我不是說父親，我只希望你去。〞母親很是詫異，問這是為什么。他勉強地笑了笑，說：“我總認為，一個殘疾人站在場邊，會使得整個氣氛變味兒。〞母親嘆了一口氣，說：“你是嫌棄你的父親了?〞父親這時正好走過來，說：“這些天我得出差，有什么事，你們商榷著去做就行了。〞喬治舒了口氣，說：“爸爸，祝你一路平安!〞父親和藹地撫摸著他的頭，說：“我祝你能賽出好的成績!〞

比賽很快就終止了，喬治所在的隊得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說個不停。母親也很高興，說：“要是你父親知道了這個消息，他一定會放聲高歌的。〞喬治沉下了臉，說：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好?〞母親接受不了他的口氣，尖叫起來，說：“你必需要告訴我這是為什么!〞喬治滿不在乎地笑了笑，說：“不為什么，就是不想在這時提到他。〞母親的臉色凝重起來，說：“孩子，這話我本來不想說，可是，我再隱瞞下去，很可能就會傷害到你的父親。你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎?〞喬治搖了搖頭，說：“我不知道。〞母親說：“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。突然，一輛汽車奔馳而來，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下。〞喬治即刻呆住了，說：“這怎么可能呢?〞母親說：“這怎么不可能!不過這些年你父親不讓我告訴你罷了。〞兩人漸漸地走著。母親說：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家。〞喬治驚奇地蹦了起來說：“你說什么?我不信!〞母親說：“這其實你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問你的老師。〞喬治把運動服塞在母親的懷里說：“你等著〞，就急急地向?qū)W校跑去。

老師面對他的疑問，笑了笑，說：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個宏偉的人。〞

喬治沖動得不能自已，一陣風地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來，一進門，喬治就急不可待地說：“爸爸，我問你一件事。〞父親放下手提包，說：“是不是又遇到了什么困難?〞他搖了搖頭，說：“爸爸，我只是想問你一句話。〞父親笑了，說：“別說一句，就是一百句也沒問題。〞喬治說：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎?〞父親愣了一下，然后就笑了，說：“孩子，你怎么想起了這個問題?〞喬治制止他問下去，說：“你得先回復我。〞父親點了點頭，說：“我就是寫小說的布萊特。〞喬治拿出一本書來，說：“你先給我

5

湖北省武昌試驗小學五年級語文期中考試卷2023-1-8

簽個名吧!〞父親看了他片刻，然后拿起筆來，在扉頁寫道：“贈喬治，生活其實比什么都重要。布萊特。〞然后放下筆，說：“我其實比簽名更重要。〞然后笑了起來。

1、喬治參與中學生籃球賽，不想讓父親陪伴的原因是:(2分)

2、喬治問父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎?〞父親回復：“我就是寫小說的布萊特。〞父親為什么要強調(diào)自己是“寫小說〞的“布萊特〞呢?(3分)3、老師告訴喬治“你父親是一個宏偉的人〞。從全文來看，父親有哪些宏偉之處?(請至少寫出三點)。(3分)