中班語言教案：猜猜我有多愛你

中班語言教案：猜猜我有多愛你作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。教案要怎么寫呢？下面是作者為小伙伴們共享的中班語言教案：猜猜我有多愛你（優(yōu)秀6篇），盼望能夠?qū)π』锇閭兊膶懽饔幸稽c啟發(fā)。

《猜猜我有多愛你》教案篇一

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、通過媽媽和小伴侶面對面的表演和對話溝通，體驗?zāi)缸又椤?/p>

活動預(yù)備

1、繪本PPT

2、拼圖（5份）

活動過程

一、導(dǎo)入

t：小伴侶們，你們愛爸爸媽媽嗎？

s：愛。

t：那你對他們的愛有多少呢？

s：……

t：周老師也特別的愛爸爸媽媽，我對他們的愛有這么多。（老師做動作：張開雙臂）

二、閱讀圖書（PPT）

1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

t：今日周老師帶來了一本書，他講的是一個關(guān)于愛的故事。你們看看，他講的是關(guān)于誰和誰的故事啊

s：小兔子和兔媽媽，

t：你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事？

s：由于我觀察小兔子在拉大兔子的耳朵。

t：這個故事講了什么呢？我們一起來聽一聽這個愛的故事。

2、我們一起聽一聽這個愛的故事

t：故事：《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：我愛你有這么多。小兔子一看，哦，真多?。?/p>

t：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？

s：用了一個張開的動作、

t：他嘴里是怎么說的??？

s：我愛你有這么多！

t；現(xiàn)在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰來和媽媽比比誰的愛多？

s：……

t：嗯，我們來比一比。誰的愛多啊？

s：你的。

t：哈哈，由于我的手比你長，所以我的愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再張開？

s：由于她愛媽媽。

t：那接下來小兔子又會怎樣來表達(dá)對兔媽媽的愛呢？

s：……

t：好，我們一起來看一看。小兔子說：我愛你始終到我的手指頭。媽媽說，我也愛你始終到我的手指頭。小兔子一看，啊！真高?。?/p>

t：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？

s：舉手指頭的方法。

t：他嘴里是怎么說的??？

s：我愛你始終到我的手指頭。

t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？

s：（幼兒做動作）。

t：嗯，你的手指頭最高，你的愛最多。小兔子又有了一個好辦法，他倒立起來，把腳撐在樹干上：我愛你始終到我的腳趾頭，你們猜猜接下來兔媽媽又會用什么方法和小兔比誰的愛多呢？

s：兔媽媽也把自己倒立過來。

t：他也會像小兔子一樣把自己倒過來嗎？

s：……

t：老師把答案放在小籃子里了，等會兒四個小伴侶一組來完成拼圖，四個小伴侶要相互關(guān)心，不爭不搶，看哪一隊的小伴侶拼得又快又正確?，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！

t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上。（鼓舞沒有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面）

t：哪一組的小伴侶告知我，兔媽媽是怎么表達(dá)對小兔子的愛的？

s：大兔子把小兔子抱起來了……

t：原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂，對小兔說：我愛你始終到你的腳趾頭！小兔又在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快遇到樹枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高?。?/p>

t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說的？我請一個兔寶寶上來跳一跳。

s：幼兒上臺表演。（跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。）

t：我發(fā)覺他最愛兔媽媽，由于他跳得最高！接下來會發(fā)生什么事呢？

s：……

t：小兔子說著說著來到了小路邊，他看到了小路的終點有條小河，他說：媽媽，我愛你就像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。你們猜猜，大兔子他會怎么說呢？

s：……

t：大兔子說：我愛你遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘！說著說著，小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說完，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來親了親小兔子，對他說晚安，然后他躺在小兔子身邊說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

三、談話活動（盡量的讓孩子說、做、表現(xiàn)）

老師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星

t：你能用這些來說說你對媽媽的愛嗎？

s：……（圍巾有多長，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。）

t：小伴侶們，你們還會用什么來表達(dá)對媽媽的愛呢？

s：……

t：嗯，我們中五班的小伴侶對媽媽的愛真多。下面就請小伴侶們和我一起來看一個短片……

t：小伴侶們，我們肯定要愛爸爸媽媽，把對他們的愛像小兔子一樣說出來。在家里，你最愛誰呢？

s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

t：你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？

s：……

t：除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？

s：……

t：你愛哪個老師呢？周老師和小伴侶只熟悉了那么一點點時間，誰已經(jīng)愛上我了，愛上我的人舉手，我也愛上你們了。好，孩子們，今日中午睡覺的時候，別忘了，對你愛的那個伙伴說說，猜猜我有多愛你？今日晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了家里的那個你最愛的人說猜猜我有多愛你好不好啊？

老師總結(jié)：真正的愛是無法用語言來說清晰的，是沒有方法衡量的，我究竟有多愛你，只有心知道。通過一本繪本讓孩子理解愛是不行能的，但只要能感受到一點點愛就是勝利的。通過這個關(guān)于愛的故事以及小短片，讓孩子們的心略微有一點點觸動，懂得對父母的愛，懂得感恩。

中班語言教案：猜猜我有多愛你篇二

活動名稱：

猜猜我有多愛你（中班）

活動預(yù)備：

1、故事PPT《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。

2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。

活動過程：

師：這里是中班的孩子。一進(jìn)來和后面的老師打過招呼了嗎？轉(zhuǎn)過來看看面前的這個人。見過我嗎？知道我是誰嗎？我來自我介紹一下，我姓賴，后面是什么？

一、談話引入

師：今日和賴?yán)蠋熉犅牴适?，說說心里的話。

PPT（猜猜我有多愛你）

1、帶來一本書，叫什么名字？

2、故事里講什么故事？哪里看出來？

3、究竟說了大兔子和小兔子什么故事呢？

4、這些字里有一個字必需熟悉“愛”。

二、故事引導(dǎo)

片段一：用張開手表示愛

1、小兔子和兔媽媽用一個什么動作表示自己的愛？（做做看）

2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？

3、為什么要把手張到無法再張開？（幼：愛多）

片段二：用舉手、跳動表示愛

1、再看看用了什么動作表示愛。（片段）

2、又用了哪兩個動作來表示愛的？

（1）舉手：動作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來。

（2）誰來和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多，心里有愛就敢比。

3、還用了一個什么動作？（跳動）

（1）集體動作示范。

（2）和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色

1、小兔子的眼前有什么？

2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？

（1）老師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

（2）還有什么表示？說出來。

幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大……

三、拓展閱歷

1、師：其實除了這些，還有許多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）

2、幼兒看圖表達(dá)，老師隨機引導(dǎo)。

（1）有比上海更大的嗎？

（2）有比圍巾更長的嗎？

（3）比星星亮的是什么？

3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對四周人的愛，有什么呢？

幼兒：巧克力……。

4、講完故事結(jié)尾。

四、情感升華

師：這個故事愛多嗎？平常在家里你最愛誰呢？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜愛誰？除了伙伴，你還愛上其他老師嗎？

師：中午睡覺前對你的伴侶說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴?yán)蠋熢僖姇r，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。

《猜猜我有多愛你》教案篇三

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、在集風(fēng)光前大膽地敘述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

3、跟隨音樂做手語表演，表達(dá)對所愛的人的愛、

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動預(yù)備：

繪本PPT、《感恩的心》音樂等。

活動過程：

一、預(yù)備活動

活動開頭時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美妙情感。

二、導(dǎo)入

熟悉書名。今日陳老師給小伴侶們帶來一本好看的書。一起來看看。這本書叫什么名字？《猜猜我有多愛你》

這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不熟悉，可是這個愛字你們肯定要熟悉哦。

三、閱讀圖書(PPT)

1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事？兔媽媽和小兔子

2、我們一起聽一聽這個關(guān)于愛的故事

晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多。

誰來和老師媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（由于她愛媽媽）

接下來小兔子又會怎么做呢？小兔子說：我愛你始終到我的手指頭，媽媽說，我愛你始終到我的手指頭，小兔子一看這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個好辦法，他在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！兔媽媽跳的可真高，耳朵都遇到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你始終到我的手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里？一片美麗的山谷

他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多美麗我就有多愛你？

小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。“媽媽，我愛你始終到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f，“特別特別的遠(yuǎn)。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你始終到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！?/p>

四、談話活動

1、師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎么愛你的？

2、說一說對爸爸媽媽的愛。

老師出示大海、大山、大樹、星星、圍巾、糖果、月亮等圖片，先請個別力量較強的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表達(dá)對父母的愛。

老師：剛剛老師聽小伴侶說了爸爸媽媽對我們的愛，的確我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對爸爸媽媽的愛吧。你們看，我這有這些圖片，請你選擇其中一張圖片用自己的語言和動作來表示對爸爸媽媽的愛好嘛？那你預(yù)備選擇哪張圖片，用什么動作來表示呢？請你先和好伴侶說一說。（幼兒爭論）圍巾有多長，我就有多愛你。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你。

師小結(jié)：小伴侶們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會用這么多甚至更多的愛來愛你們哦。

3、說一說對老師、同伴的愛。

老師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動作來表示自己和愛老師很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手、擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……可以一起做一遍）。

五、手語表演

幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語表演表達(dá)對家人的愛。

六、結(jié)束活動

老師：孩子們，你們可真棒，今日晚上回家的時候，睡覺以前，別忘了對家里那個你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦，一會跟大家再見的時候，別忘了對老師說“猜猜我有多愛你”哦。

教案反思:

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅由于被故事中兩只兔子樸實而真誠的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊含的愛意震撼人心。

于是我細(xì)心預(yù)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們制造一個想說、敢說、喜愛說、有機會說并能樂觀應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗愛別人和被別人愛的歡樂情感，知道愛有時要英勇的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報愛。

教學(xué)過程采納了以啟發(fā)式的提問回憶原由閱歷，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動。首先激發(fā)孩子們的愛好，和孩子一起來熟悉繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

暴露出自己一弱點:隨機應(yīng)變力量有待提高。接下來觀看比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀看小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我協(xié)作默契，能仔細(xì)傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三觀賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們觀賞故事，首先老師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。

爭論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進(jìn)行爭論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合，為孩子們預(yù)備材料，讓孩子們觀看得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動起心情，此時的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以嘉獎的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯。這樣一來，我的親切舉動讓孩子們不再緊急，打開了話匣子，隨著我的思路，越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最終拓展學(xué)問，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思索，拓展學(xué)問，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓舞孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。

如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。.。.。.用語言大膽的表述對媽媽的愛、對伴侶的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被許多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不簡單衡量的，只要我們專心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。

活動結(jié)束后，達(dá)到了我估計之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個角落里，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段?；顒迎h(huán)節(jié)中，“我XXX樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強調(diào)孩子們多喝水，就激勵孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你。”；排隊了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你?！保凰X了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”等等，一下子，孩子們法規(guī)了很多，好習(xí)慣也與日俱增。

《猜猜我有多愛你》大班教案篇四

活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，學(xué)習(xí)詩歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3、通過對詩歌進(jìn)行仿編，讓幼兒表達(dá)對其他人愛的情感。

活動預(yù)備：

已學(xué)會詩歌《猜猜我有多愛你》

空白心形卡、心形詞卡：猜猜我有多愛你。

爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的`圖片

活動過程：

一、復(fù)習(xí)詩歌，進(jìn)一步鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首特別好聽的詩歌，小伴侶還記得是那首詩歌嗎？

2、幼兒和師一起配樂朗讀詩歌。

3、朗讀詩歌一遍后提問。

師：詩歌里是向誰表達(dá)自己的愛呢？

師：詩歌里是怎么對爸爸媽媽表達(dá)愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對爺爺奶奶表達(dá)愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對老師表達(dá)愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對小伙伴們表達(dá)愛的，他是怎么說的？

師小結(jié)：小伴侶們，原來我們可以用生活中的許多東西來表達(dá)我們的愛。告知家人我們有多愛他們

二、學(xué)習(xí)仿編詩歌《猜猜我有多愛你》

1、師：詩歌中用大海表達(dá)了對爸爸媽媽的愛，那小伴侶想想還能用什么表達(dá)對爸爸媽媽的愛呢？（幼兒說一個，老師在空的心形卡上畫出孩子說的內(nèi)容）

2、幼兒按自己說的用詩歌里的句式完整的說出來。

3、用同樣的方法仿編后面的句式。

4、將幼兒分成4組，充分讓幼兒表達(dá)自己的愛

5、請幼兒觀賞自己仿編的詩歌，老師對幼兒的仿編活動進(jìn)行評價

三、老師小結(jié)

1、師：原來我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對別人的愛，心中有愛就表達(dá)出來，愛你的人也確定多了?，F(xiàn)在請小伴侶對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！

2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》

附：

詩歌《猜猜我有多愛你》

爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海，大海有多藍(lán)，我就有多愛你；

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；

老師、老師猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的花朵，花朵有多漂亮，我就有多愛你；

小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像美麗的氣球，氣球有多美麗，我就有多愛你。

課后反思：

3月29日，我進(jìn)行了仿編詩歌的展現(xiàn)課活動，我綜合前兩位老師的教學(xué)，再吸取其他老師的一些意見，我將課時定為其次課時，并把重點定在仿編活動中，在整個活動中，我的教學(xué)重點是：讓幼兒在熟識詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運用詩歌中的句式對詩歌進(jìn)行仿編；教學(xué)難點是：通過仿編詩歌，訓(xùn)練幼兒大膽地表達(dá)對別人愛的情感。

在教學(xué)中，我運用圖卡進(jìn)行教學(xué)，這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容，而且在仿編時，我將孩子說的內(nèi)容直接畫出來，這樣不但能讓孩子記得自己說的，而且不會消失重復(fù)的現(xiàn)象，整個教學(xué)活動流程清楚，教學(xué)重點突出，活動形式多樣，孩子們的愛好也比較高。雖然活動設(shè)計的還可以，但是在教學(xué)活動中，也有一些不足之處，我在設(shè)計活動時，想讓活動形式更多樣些，我在活動環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式，但是由于我班幼兒以前在上課時從沒有運用過這種形式的教學(xué)，所以在我交代完分組的任務(wù)后，孩子們雖然是按要求分成4人一組，但孩子分組后不是在一起爭論如何對詩歌進(jìn)行仿編，而是在一起玩，孩子對分組教學(xué)這一形式比較茫然，不知所措，這也是我平常教學(xué)中沒有留意到的，我將在以后的教學(xué)中多運用分組教學(xué)這一形式，讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的效果；還有就是在孩子仿編詩歌時，孩子運用的詞匯比較貧乏，思路不過開闊，相對月亮四班的孩子，我班的幼兒在語言方面真是有所欠缺，我以后在語言教學(xué)中將加大孩子詞匯量，讓孩子有話可說。

通過這次教學(xué)，我看到我自己的不足，也發(fā)覺我班幼兒與其他班幼兒的一些差距，我將會在今后的教學(xué)中加強改進(jìn)，使自己的教學(xué)更扎實，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

《猜猜我有多愛你》大班教案篇五

活動目標(biāo)：

1、關(guān)心兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對話。

2、通過圖畫書閱讀，引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛。

3、激發(fā)兒童愛媽媽，愛家的情感。

活動預(yù)備：

1、《猜猜我有多愛你》大圖書

2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機

3、兒童與媽媽的照片若干張

活動過程：

一、傾聽錄音，引出課題

1、你們聽什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！珍寶，我也愛你！……）

2、他們在說什么？

3、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）

二、結(jié)合大圖書敘述故事

1、有一只小兔子也和媽媽在說靜靜話，它們在說《猜猜我有多愛你》（出示大圖書），這是個很好聽的故事，我們一起來聽》

2、小兔子做了哪些動作？（張開手臂、伸開手臂）。

3、兔媽媽做了哪些動作？

4、還會想什么動作？（啟發(fā)兒童說）

“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”

5、老師當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比。

幼：“天上的星星有多少，我就有多愛你！”

師：“大海有多深，我就有多愛你！”

6、小伴侶自己找個伴侶來比一比。

7、讓我們看一看，小兔子究竟師怎樣說的？老師連續(xù)講故事。

8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。）

三、情感遷移，感受母愛，并表達(dá)對媽媽的愛。

1、媽媽平常是怎樣愛你們的？（兒童敘述）

2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧！（播放音樂《我愛媽咪》）

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說感謝媽媽的話。

4、看兒童與媽媽的照片，請兒童對媽媽說一句感謝的話。

5、今日許多小伴侶的媽媽也來到的我們幼兒，說情愿親自對媽媽的說感謝的話。

6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動。

中班語言教案：猜猜我有多愛你篇六

活動目標(biāo)：

（1）觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美。

（2）體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。

（3）能夠通過圖片用語言表達(dá)自己的情感。

（4）讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

（5）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。

活動難點：

能夠通過圖片語言表達(dá)自己的情感。

活動預(yù)備：

高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片；繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。

活動過程：

一、出示繪本，引出故事。

1、老師：今日我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰熟悉上面的字嗎？

2、老師：有的小伴侶不不認(rèn)這上面的字，沒有關(guān)系，但是請小伴侶肯定要熟悉愛這個字，由于今日的故事是關(guān)于愛的故事

3、老師：你猜猜今日的故事里會有誰？小兔子、兔媽媽，對了，今日要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。

二、敘述故事，師幼互動，體驗角色。

（1）老師有感情地敘述故事。每說完一段故事，老師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，老師扮演兔媽媽與幼兒互動。

老師：我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的許多，我愛你有這么多！小兔子想這可真多呀！珍寶們，小兔子用了什么動作來表達(dá)自己對媽媽的愛？幼兒：把手張開老師：哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的？你們都學(xué)了小兔子，任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？誰要來跟我比比？

（2）老師：兔媽媽的手臂要比小兔子長許多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達(dá)它對媽媽的愛呢？…………（幼兒自由爭論）

（3）老師：大家說出了這么多表達(dá)愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我們一起去看看！

（4）老師連續(xù)有感情敘述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

老師：噢，這一次小兔子用的什