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老人與海優(yōu)秀教案范文1.學習生字詞，理解“惦記、海濱、啤酒、崛起、鐮刀、壘球、瀟灑、鯊魚、骨骼”等。2.感知和認識老漁夫面對龐然大物豪不畏懼、敢于搏斗的英勇形象，并欣賞和品味文中精彩的文字，感受主人公身上可貴的精神品質。3能有感情的朗讀，體會重點語句所表達的思想感情，并背誦自己認為精彩的。1.默讀課文，感知和認識老漁夫面對龐然大物毫不畏懼、敢于搏斗的英雄形象，感受主人公身上可貴的精神品質。2朗讀課文，背誦精彩語句。這一單元我們學習了認識了胸懷廣闊的藺相如，熱愛自由的“奴隸英雄”，觀看了一場以少勝多的戰(zhàn)爭。今天，我們再來認識一位作家——海明威以及他的一部受人推崇的作品《》1、學習生字詞：崛、骨骼、海岬、浩渺、踐踏、磷光。2、本文的主要內容是什么？課文是根據美國作家海明威的代表作——中篇《老人與?！房s寫的。課文講了一個八十四天沒有捕到魚的老漁夫，歷盡艱辛，筋疲力盡才捕到一條大馬林魚，但在歸途中他一再遭受鯊魚的襲擊，經過殊死搏斗也沒能保住大魚，回港時只剩下死魚的骨骼。課文可以分為四個部分：1、(1——3)寫出海前的情況。2、（4——9）寫在海上的情況。3、（10）寫歸程中的情況。4、（11——13）寫回港后的情況。1.指導學生讀課文。2.學生提出自己的問題。（1）文章結尾提到老人夢見獅子。這有什么寓意？（2）桑提亞哥最后什么也沒得到，那作者寫他的用意是什么，他是不是一個失敗者？（3）學生有感情的朗讀課文。今天，讓我們細細品味美國作家海明威筆下的人物——老漁夫桑提亞哥的傳奇，同老人一起去經歷那驚心動魄的場面。1.請同學們閱讀課文，文中哪些場面讓你印象深入？2.學習探究老漁夫與大馬林魚搏斗過程，分析人物形象。3.學生根據學習提示自主學習。4.根據學生答復，重點交流。5.交流體會第6、7、8自然段的內容。小結：我們可以看到老人坦蕩的內心，不達目的誓不罷休的個性，多么讓人受鼓舞的話語，讓我們把它記在腦海中。6.背誦精彩片段：“陽光下到尖得像一張細長的臉?！?.鯊魚是如何向老人進攻的？2.在老漁夫與鯊魚搏斗中他得表現怎么樣？3.你從中體會到老漁夫是個怎樣的人？4.你怎么理解“他說一個人不可能被打敗，你盡可以消滅他，但你卻打不敗他”這句話？1.你認為老漁夫是成功者還是失敗者？2.老漁夫給你留下了怎樣的印象？3.你佩服這位老漁夫嗎？為什么？3.背誦精彩語句。八十四

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