幼兒園小班灰灰先生教案

幼兒園小班灰灰先生教案

1、感受故事滑稽、好玩的情節(jié)，理解詞語“灰灰”、“干潔凈凈”“清清爽爽”的含義。

2、愿意在實(shí)踐活動中說一說，做一做，并嘗試用完整的語句來表達(dá)。

3、通過故事，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生。

活動預(yù)備：

1、故事配套圖片。

2、自制的教具：灰灰先生圖片一張。

活動過程：

一、出示灰灰先生的臟形象

師：小伴侶，看，灰灰先生到我們教室里來了，你們知道他為什么叫灰灰先生呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀看灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。）

（幼兒回答，老師引導(dǎo)幼兒把話說完整并進(jìn)行總結(jié)：由于灰灰先生的臉上、身上很臟，都是灰，所以我們叫他灰灰先生。）

師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀？（由于他不洗澡、不洗手……）

師：那我們小伴侶要不要跟灰灰先生一樣呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（幼兒回答，老師總結(jié)。）

師：灰灰先生就是沒有常常洗頭、洗澡，所以身上很臟，那我們猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的？

老師引導(dǎo)幼兒把話說完整。

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀看圖片邊觀賞故事。

1、出示圖1

師：我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的？（很臟、很亂……）

師：臟在哪里？亂在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒觀看圖片并把話說完整：地上有……，床上有……）

師：灰灰先生的家里真臟，小伴侶，你們情愿到灰灰先生家里去做客嗎？（不情愿）大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢？誰來幫灰灰先生想想方法？

2、出示圖2

師：小伴侶真聰慧，幫灰灰先生想了這么多的方法，灰灰先生也想了個方法，瞧，這是什么呢？（吸臟機(jī)）（引導(dǎo)幼兒學(xué)說）

師：灰灰先生買了一臺吸臟機(jī)，把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸臟機(jī)，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。（老師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動作）

（請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西。）

師：我們來看看還有哪些臟東西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了），咦，灰灰先生呢？

師：吸臟機(jī)是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀？（由于灰灰先生太臟了）

師：原來灰灰先生太臟了，吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。

3、出示圖3

師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會怎么樣？會說些什么呢？（哭了，喊救命。）（老師和幼兒一起學(xué)學(xué)動作。）

師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀看圖片，嘗試把話說完整。）

師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時(shí)候，誰來了？（洗衣機(jī)）洗衣機(jī)來干什么呢？（洗臟東西）

師：我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗潔凈吧！臟襪子扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗潔凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗潔凈！

4、出示圖4

師：洗衣機(jī)把臟東西都洗潔凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了？灰灰先生呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：干潔凈凈、清清爽爽，并嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的干潔凈凈的了。

活動目標(biāo)：

1、感受故事滑稽、好玩的情節(jié)，理解詞語“灰灰”、“干潔凈凈”“清清爽爽”的含義。

2、愿意在實(shí)踐活動中說一說，做一做，并嘗試用完整的語句來表達(dá)。

3、通過故事，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生。

活動預(yù)備：

1、故事配套圖片。

2、自制的教具：灰灰先生圖片一張。

活動過程：

一、出示灰灰先生的臟形象

師：小伴侶，看，灰灰先生到我們教室里來了，你們知道他為什么叫灰灰先生呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀看灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。）

（幼兒回答，老師引導(dǎo)幼兒把話說完整并進(jìn)行總結(jié)：由于灰灰先生的臉上、身上很臟，都是灰，所以我們叫他灰灰先生。）

師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀？（由于他不洗澡、不洗手……）

師：那我們小伴侶要不要跟灰灰先生一樣呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（幼兒回答，老師總結(jié)。）

師：灰灰先生就是沒有常常洗頭、洗澡，所以身上很臟，那我們猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的？

老師引導(dǎo)幼兒把話說完整。

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀看圖片邊觀賞故事。

1、出示圖1

師：我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的？（很臟、很亂……）

師：臟在哪里？亂在哪里呢？（引導(dǎo)幼兒觀看圖片并把話說完整：地上有……，床上有……）

師：灰灰先生的家里真臟，小伴侶，你們情愿到灰灰先生家里去做客嗎？（不情愿）大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢？誰來幫灰灰先生想想方法？

2、出示圖2

師：小伴侶真聰慧，幫灰灰先生想了這么多的方法，灰灰先生也想了個方法，瞧，這是什么呢？（吸臟機(jī)）（引導(dǎo)幼兒學(xué)說）

師：灰灰先生買了一臺吸臟機(jī)，把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸臟機(jī)，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機(jī)把……吸進(jìn)去了。（老師帶領(lǐng)幼兒做吸臟機(jī)的動作）

（請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西。）

師：我們來看看還有哪些臟東西？嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，（吸臟機(jī)把灰灰先生吸進(jìn)去了），咦，灰灰先生呢？

師：吸臟機(jī)是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀？（由于灰灰先生太臟了）

師：原來灰灰先生太臟了，吸臟機(jī)以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也給吸進(jìn)去了。

3、出示圖3

師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機(jī)里會怎么樣？會說些什么呢？（哭了，喊救命。）（老師和幼兒一起學(xué)學(xué)動作。）

師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒觀看圖片，嘗試把話說完整。）

師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時(shí)候，誰來了？（洗衣機(jī)）洗衣機(jī)來干什么呢？（洗臟東西）

師：我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗潔凈吧！臟襪子扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗潔凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗潔凈！

4、出示圖4

師：洗衣機(jī)把臟東西都洗潔凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了？灰灰先生呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：干潔凈凈、清清爽爽，并嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的干潔凈凈的了、灰灰先生變的干潔凈凈、清清爽爽的了。）

三、師幼共同敘述故事。

師：這個故事好聽嗎？小伴侶想不想也來講一講這個好聽的故事呢？這個故事的名字叫“灰灰先生”，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！

師：灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變潔凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來幫他改個名字了，叫什么呢？（再次鞏固詞語：潔凈、清爽）

四、結(jié)束活動

師：小伴侶，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們小伴侶指甲長了應(yīng)當(dāng)怎么辦？頭發(fā)臟了應(yīng)當(dāng)怎么辦？我們吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦？……

老師總結(jié)：我們小伴侶不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛清潔，要常常洗頭、洗澡，常常剪我們的手指甲，做一個潔凈先生、清爽先生，好嗎變的干潔凈凈、清清爽爽的了。）

三、師幼共同敘述故事。

師：這個故事好聽嗎？小伴侶想不想也來講一講這個好聽的故事呢？這個故事的名字叫“灰灰先生”，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！

師：灰灰先生現(xiàn)在已經(jīng)變潔凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來幫他改個名字了，叫什么呢？（再次鞏固詞語：潔凈、清爽）

四、結(jié)束活動

師：小伴侶，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們小伴侶指甲長了應(yīng)當(dāng)怎么辦？頭發(fā)臟了應(yīng)當(dāng)怎么辦？我們吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦？……

老師總結(jié)：我們小伴侶不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛清潔，要常常洗頭、洗澡，常常剪我們的手指甲，做一個潔凈先生、清爽先生，好嗎

幼兒園小班灰灰先生教案2

活動目標(biāo)：

1、感受故事滑稽、好玩的情節(jié)，理解詞語“灰灰”“干潔凈凈”“清清爽爽”的含義。

2、能邊看圖邊用完整的語句敘述故事。

3、通過觀賞故事懂得要愛清潔。講衛(wèi)生。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動重難點(diǎn)：

理解故事的主要內(nèi)容，感受故事滑稽、好玩的情節(jié)，能邊看圖邊用比較完整的話來敘述故事。

用完整的語句來敘述故事，理解詞語“灰灰““干潔凈凈““清清爽爽“的含義。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒了解生活中的一些保潔工具。

2、物質(zhì)預(yù)備：臟的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象)，吸塵器、垃圾車、洗衣機(jī)等玩具。

3、材料配套：訓(xùn)練掛圖《領(lǐng)域活動、語言、灰灰先生》。

幼兒活動操作材料《語言、灰灰先生》。

活動指導(dǎo)：

1、出示灰灰先生的臟形象。

引導(dǎo)語：①小伴侶，看，灰灰先生到我們活動室來了，

你們知道他為什么叫灰灰先生嗎?②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎?(由于他不洗手。不洗手……)我們小伴侶要不要跟灰灰先生一樣呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?灰灰先生就是由于沒有常常洗頭。洗澡，所以身上很臟。請小伴侶猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的?

2、逐一出示訓(xùn)練掛圖①?！痘一蚁壬?，引導(dǎo)邊觀看圖片邊觀賞故事。

(1)出示訓(xùn)練掛圖①

引導(dǎo)語：①我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的?

(很臟。很亂……)②臟在哪里?亂在哪里?③灰灰先生的家里真臟，小伴侶情愿到灰灰先生家里去做客嗎?(不情愿)大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢?誰能幫灰灰先生想想方法?

(2)出示訓(xùn)練掛圖②。

引導(dǎo)語：①小伴侶真聰慧，幫灰灰先生想了這么多方法。

灰灰先生也想了個方法，瞧，這是什么呢?(出示吸塵器玩具，引導(dǎo)幼兒說“吸塵器“)②灰灰先生買了一臺吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子。臟枕頭。臟床單都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核。糖紙。包裝袋都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢?吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?④原來灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了。⑤這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會怎么樣?會說些什么呢?你是怎么知道的?

(3)出示訓(xùn)練掛圖③。

引導(dǎo)語：①灰灰先生一邊哭一邊叫“救命呀，救命呀“，誰來了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來干什么呢?(洗臟東西)②我們一起來變成洗衣機(jī)，把臟東西都洗潔凈吧!臟襪子扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗潔凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來，咕嚕咕嚕洗潔凈。

(4)出示訓(xùn)練掛圖④。

引導(dǎo)語：洗衣機(jī)把臟東西都洗潔凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?

3、鼓舞幼兒一邊看掛圖一邊完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

引導(dǎo)語：這個故事好聽嗎?小伴侶想一想也來講一講這個好聽的`故事呢?這個故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!灰灰先生現(xiàn)在變潔凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了，叫什么呢?

4、小結(jié)提升。

(1)提問：小伴侶，你們是愛清潔的孩子嗎?那我們

小伴侶指甲長了應(yīng)當(dāng)怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)當(dāng)怎么辦?我們吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦?……

(2)小結(jié)：我們小伴侶不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛清潔，要常常洗頭。洗澡，常常剪指甲，做一個潔凈先生(小姐)。清爽先生(小姐)，好嗎?

活動延長：

1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛潔凈、講衛(wèi)生。

2、請幼兒將小塑料袋套在手上，仿照吸塵器的動作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生，準(zhǔn)時(shí)將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。

教學(xué)反思：

《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事。第一個環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟?；一蚁壬崃诵录液蟛灰粫壕桶衙利惖男录医o弄的亂七八糟，因此他的伴侶都不情愿來玩，我在這里加入了一個情景“打電話”，孩子們由于愛好很濃，都情不自禁地和我互動起來。

這個故事的情節(jié)并不簡單，當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時(shí)，使孩子們感到很好玩，課堂氣氛也有了奇妙的效果，使幼兒有了深厚的愛好，能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫，跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子?；一蚁壬鷱捏a臟到潔凈的轉(zhuǎn)變，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔，講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理。結(jié)尾大家說：“灰灰先生要改名字了！”我請小伴侶動腦筋改的