幼兒園安全教案匯編6篇

幼兒園安全教案匯編6篇

幼兒園平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受日常生活中一些規(guī)章的存在，初步懂得遵守規(guī)章的重要性。

2、進(jìn)一步明確規(guī)章與平安的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)章，共同搜集生活中不守規(guī)章造成嚴(yán)峻后果的小故事。

活動(dòng)過(guò)程

一、排隊(duì)的規(guī)章

導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小伴侶們好”

看，誰(shuí)來(lái)啦。今日小咕咚要和做一個(gè)文明、守規(guī)章的好孩子。

畫面一：小咕咚來(lái)到教室，喝水時(shí)幼兒插隊(duì)

1．提問(wèn)：（1）看，它來(lái)到了教室，這里的小伴侶在干什么？

（2）哎呀，發(fā)生什么事情了？

（3）你覺得他做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做？

（4）為什么要排好隊(duì)倒水？

2.還有哪些地方我們要遵守排隊(duì)的規(guī)章？請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊(duì)、下樓梯等等）

3.爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(duì)？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等等）

師小結(jié)：是啊，當(dāng)許多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著隊(duì)就特別有秩序，所以許多地方將每月的11日作為排隊(duì)日。

三、生活中的規(guī)章

⒈很多小伴侶在看書，應(yīng)當(dāng)怎么看呢？

提煉：一頁(yè)頁(yè)看，才能看認(rèn)真，看懂故事，這些就是我們文明看書的商定。

⒉我們平常在生活中如：過(guò)公路時(shí)會(huì)怎么樣做？在公園看到漂亮的鮮花會(huì)怎樣？喝的飲料瓶子你又會(huì)怎么做？在幼兒園和小伴侶一起玩嬉戲和搭積木你又會(huì)怎么做？

摘花、過(guò)公路、扔垃圾、搭積木

師.：小咕咚說(shuō)規(guī)章可以讓我們的生活更有秩序，還有許多地方，又有些什么規(guī)章呢？

看，這些地方有些什么規(guī)章？你可以和邊上的小伴侶輕聲說(shuō)一說(shuō)，然后來(lái)告知小咕咚。

⒊出示圖片，讓幼兒認(rèn)真觀看。

師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規(guī)章？老師依據(jù)幼兒說(shuō)的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說(shuō)明，告知幼兒在這些圖片中有些人由于不遵守規(guī)章才會(huì)造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，假如我們都能遵守規(guī)章，那么就不會(huì)發(fā)生這些事情。

老師小結(jié)：原來(lái)，規(guī)章在我們生活中是很重要的，有了規(guī)章人們才平安，我們小伴侶講文明，倒茶做操要排隊(duì)，廢物扔垃圾箱，整理齊，過(guò)街要走人行道，遵守規(guī)章我第一，學(xué)做小小文明人。

幼兒園平安教案篇2

活動(dòng)預(yù)備：

1.指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔時(shí)裝表演，不要讓幼兒知道

2.各種標(biāo)志圖

活動(dòng)過(guò)程：

1.時(shí)裝表演，吸引幼兒留意力。

師：“今日，咱們班的四位小伴侶給大家預(yù)備了一個(gè)小節(jié)目?！?/p>

2.鞏固認(rèn)知圖形，鼓舞幼兒大膽完整的敘述。

師：“表演結(jié)束了，我的問(wèn)題也來(lái)了——你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動(dòng)作），還有一個(gè)特別特殊之處你們發(fā)覺了嗎？（衣服上帖了標(biāo)志圖）

師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）

3.熟悉新標(biāo)志

師：“告知我，這上面畫著什么？表示什么意思？”

“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”

4.小結(jié)：標(biāo)志可以告知人們?cè)谶@里可以做什么，不行以做什么？人人都應(yīng)當(dāng)遵守標(biāo)志的要求。

5.延長(zhǎng)：（1）你還在哪兒見過(guò)什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？

（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？

活動(dòng)由來(lái)：

目前，平安工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的落實(shí)昌平區(qū)教委關(guān)于平安系列訓(xùn)練活動(dòng)的通知精神，真正做到平安訓(xùn)練融入幼兒日常訓(xùn)練活動(dòng)中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.豐富幼兒平安常識(shí)，提高幼兒自我愛護(hù)力量。

2.引導(dǎo)幼兒熟悉生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。

3.鼓舞幼兒完整語(yǔ)句敘述。

幼兒園平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要留意的平安事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。

2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說(shuō)話。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師透過(guò)與幼兒談話，引出活動(dòng)主題

1、老師：小伴侶，你們平常都愛吃什么東西呢?零食是我們小伴侶愛吃的東西，你們都吃過(guò)哪些零食呢?

引導(dǎo)幼兒回答。

2、老師：剛剛小伴侶都說(shuō)了許多自我愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小伴侶，你們吃過(guò)的飯菜又都有哪些呢?

老師引導(dǎo)幼兒專心回答。

二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危急

1、老師：小伴侶，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是假如我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不留意，也會(huì)很簡(jiǎn)單發(fā)生危急的哦!

2、老師說(shuō)一說(shuō)由于飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果凍造成窒息，有些小伴侶中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自我發(fā)覺由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急

1、老師：小伴侶，此刻請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔詵|西的時(shí)候就應(yīng)要留意哪些事情呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自我在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，就應(yīng)要怎樣樣做，才能夠避開危急的發(fā)生。

3、老師小結(jié)：吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩妫贼~的時(shí)候就應(yīng)漸漸吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話就應(yīng)等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候漸漸吃，多加留意，就不會(huì)發(fā)生這些危急。

四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要留意的`平安

1、老師：小伴侶，請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提示我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要留意的事情呢?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫，用自我的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

3、老師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們?cè)诔运麜r(shí)要準(zhǔn)時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要漸漸吃，過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、總結(jié)

老師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)這天活動(dòng)的資料，期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意進(jìn)食平安。

幼兒園平安教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)傾聽，能理解故事內(nèi)容。

2、能說(shuō)出自己和媽媽的名字。

3、培育自我愛護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽看結(jié)合，觀賞故事：

1)、邀請(qǐng)老師帶上動(dòng)物頭飾給小伴侶表演故事《小鴨找家》。再請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)：——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰(shuí)來(lái)關(guān)心它?最終小鴨子找到媽媽了嗎?”老師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來(lái)關(guān)心它，最終小鴨子找到媽媽了。

2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。聽完故事請(qǐng)小伴侶回答問(wèn)題：——“小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對(duì)小鴨子說(shuō)什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對(duì)小鴨子說(shuō)什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”老師小結(jié)：小鴨子迷路了，由于它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒方法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說(shuō)“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!

2、情景問(wèn)答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)你：小伴侶，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會(huì)怎樣回答警察叔叔?”老師扮警察，幼兒扮迷路的小伴侶，練習(xí)清晰地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小伴侶假如迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和生疏人走!

3、老師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，仿照小鴨子走路，結(jié)束課程。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，嘗試表演故事。

2、情境問(wèn)答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加、入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的地址或電話

幼兒園平安教案篇5

防雷訓(xùn)練活動(dòng)：平安避雷電

活動(dòng)目標(biāo)：

1．訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2．熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力量和想象力量，增加幼兒的平安意識(shí)。

3．通過(guò)表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶；模擬大樹一棵；模擬電線桿一根、電線一條；模擬房子一座；用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶；小兔子頭飾（若干）；籃子一個(gè)；音樂《下雨了》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，今日，***小伴侶邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。

二、情境：躲雷雨閃電

1．剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。

2．圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的，好么？

三、觀看課件《如何防雷電》

1．圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論：

故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

小可愛、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？

2．老師小結(jié)：

A不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B不行以躲在高危的地方。

C不行以躲在電線桿下。

D不行以躲避在潮濕的地方。

四、教念兒歌《平安避雷電》

五、表演嬉戲《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

附兒歌：

平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？

千萬(wàn)不要慌亂跑！

平安避雷有妙計(jì)：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來(lái)，雷電沒有再走動(dòng)，定能平安回到家。

幼兒園平安教案篇6

小班語(yǔ)言活動(dòng)：躲貓貓

設(shè)計(jì)執(zhí)教：范羅涇中心幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

從教學(xué)名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個(gè)嬉戲有關(guān)，“躲貓貓”的嬉戲?qū)τ谖覀儜?yīng)當(dāng)也不會(huì)生疏。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)、好玩、好仿照，喜愛嬉戲也是他們的天性，我力圖在創(chuàng)設(shè)的嬉戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知，激發(fā)他們大膽表達(dá)的愛好。動(dòng)物都是小伴侶所喜愛的，小貓更是小班孩子比較熟識(shí)的，對(duì)于貓的特征如：三角形的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、喵喵的叫聲，都有肯定的了解。因此，在與同伴做嬉戲的過(guò)程中讓孩子自然而然地習(xí)得本事，從而達(dá)到我的活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在躲貓貓的嬉戲情境中，感知物體的方位，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。

2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：PPT課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設(shè)、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個(gè)、塑料盤子十二個(gè)、糖果若干。

2、閱歷預(yù)備：已學(xué)過(guò)“躲貓貓”的音樂嬉戲。

活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：

重：感知物體的方位，嘗試表達(dá)。

難：用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)。

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)意圖：

在畫面上“找小貓”感知方位，嘗試表述。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，今日我請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物伴侶，猜猜會(huì)是誰(shuí)？一起看看是誰(shuí)吧?。ㄕn件）

2、“找小貓”

指導(dǎo)語(yǔ)：小貓們都躲起來(lái)了，我們找找小貓躲在了那里？

提問(wèn)：你是在哪里找到的？（方位詞）有幾只小貓躲在那里？（數(shù)量）它們長(zhǎng)得一樣嗎？（不同顏色的花紋）、（引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)）

3、小結(jié)：小貓小貓真好玩，大家一起躲貓貓……（用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)）

環(huán)節(jié)意圖：在實(shí)地情境中“找小魚”，學(xué)用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：今日我還為小貓們預(yù)備了愛吃的魚，都藏在不同的地方，請(qǐng)你們幫小貓去找一找。

2、提問(wèn)：你在哪里找到的？數(shù)一數(shù)有幾條？（數(shù)量）長(zhǎng)得一樣嗎？（大?。ㄌ崾居變河猛暾恼Z(yǔ)言大膽表達(dá)）

3、幼兒把魚放進(jìn)籃子里。

4、小結(jié)：我們?cè)诓煌牡胤綆托∝堈业搅藧鄢缘聂~，有的大有的小，有的多有的少，小貓說(shuō)感謝你們。環(huán)節(jié)意圖：嬉戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達(dá)，體驗(yàn)歡樂。

指導(dǎo)語(yǔ)：小貓們做嬉戲真快樂，你們想不想也來(lái)做“躲貓貓”的嬉戲啊？

1、幼兒自己佩戴胸飾，扮演小貓，老師扮演貓媽媽。

2、嬉戲“躲貓貓”貓媽媽去找小貓，并啟發(fā)小貓完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里？（與寶寶溝通，為什么媽媽找不到或找到寶寶的緣由）

3、小結(jié)：剛才我們做嬉戲真快樂！寶寶們真聰慧，有的躲在桌子底下、有的躲在樹后面、還有的躲在房子里面。

4、延長(zhǎng)活動(dòng)：今日媽媽也帶來(lái)了好吃的東西，就藏在我的身上，誰(shuí)來(lái)找一找。（個(gè)別幼兒查找，集體共享）

點(diǎn)評(píng)：寶山區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院周金玉

1．以好玩的情景貫穿始終，讓孩子玩中學(xué)

整個(gè)活動(dòng)以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做嬉戲?yàn)榫€索，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情節(jié)和嬉戲場(chǎng)景，讓小班孩子在亦假亦真中，歡樂的玩樂觀地學(xué)?；顒?dòng)中，依據(jù)供應(yīng)的線索找到了躲起來(lái)的小貓，孩子布滿驚喜；通過(guò)“認(rèn)真勘察”，在現(xiàn)場(chǎng)“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚”，孩子感到勝利而愉悅；和“貓媽媽”一起玩躲貓貓，盡情嬉戲，孩子身心開心。而最關(guān)鍵的是，在這樣一個(gè)過(guò)程中，孩子充分運(yùn)用多種感官、感知方位表達(dá)方位，樂觀的運(yùn)用有關(guān)方位的閱歷充分活動(dòng)。

2．合理整合，關(guān)注幼兒年齡特征和進(jìn)展需要

活動(dòng)過(guò)程中，以“躲貓貓”為主線，在落