幼兒園小班體育游戲活動教案5篇

幼兒園小班體育游戲活動教案5篇教案是提升同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，有助于教學(xué)工作綻開。作者為您帶來了5篇幼兒園小班體育嬉戲活動教案，盼望能夠給您供應(yīng)一些關(guān)心。

幼兒園小班體育嬉戲活動教案五：前爬前進(jìn)篇一

【活動目標(biāo)】：

一、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的敏捷性。

二、讓幼兒喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂。

【活動預(yù)備】：

一、材料預(yù)備：小螞蟻頭飾；沙包制成的紅、綠糧食若干；紅、綠筐各一個；墊子搭乘的小橋一個；背景音樂。

二、閱歷預(yù)備：了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)學(xué)問。

【活動過程】：

一、預(yù)備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和老師一起做熱身運(yùn)動：頭、肩、腰、腿、膝、腳老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調(diào)動幼兒的樂觀性，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。熱身運(yùn)動讓幼兒充分活動各個關(guān)節(jié)，防止在活動中受傷。

二、基本活動

（一）、練習(xí)各種不同方式的爬行動作

1、自由爬老師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬，為后面的嬉戲爬做好預(yù)備。并提示幼兒不要相互碰撞，留意平安。

自編兒歌：今日天氣好晴朗，跟著媽媽去漫步?????。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓舞幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩捉迷藏的嬉戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬（播放獅王進(jìn)行曲）寶寶聽什么聲音？前面發(fā)生什么事了？讓我們一起去看看。（引導(dǎo)幼兒向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引導(dǎo)幼兒向后倒爬）聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。（引導(dǎo)幼兒再次向前爬）

三、嬉戲：

螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒查找場地一頭用沙包制成的小糧袋。

請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。（師友共同檢查嬉戲結(jié)果）

小結(jié)：啟發(fā)幼兒總結(jié)出爬的時候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？

引導(dǎo)幼兒在場地中發(fā)覺大豆鼓舞幼兒一起合作把大豆抬回去。

四、放松練習(xí)，結(jié)束活動。（時間2分鐘，運(yùn)動量?。┞蓜印兑恢恍∥浵仭饭奈栌變合扰呐氖直?、膝蓋、再相互拍拍手臂、膝蓋。

留意事項：

1、在嬉戲過程中，引導(dǎo)幼兒爬時眼睛要向前看，避開與其他幼兒相撞，提示幼兒留意平安。

2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，訓(xùn)練幼兒手爬臟了不要亂摸，特殊不能揉眼睛、吃手等。

幼兒園小班體育嬉戲活動教案四：走腳印篇二

目標(biāo)：進(jìn)展幼兒平衡力量，體驗嬉戲的樂趣。預(yù)備：1.用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。2.一封信，并布置一個小白兔的家。過程：1.引出課題。師：小伴侶，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的??？誰寄來的？2.看看信的內(nèi)容。師念信后，提問：小伴侶，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫剑繛槭裁匆埼覀冞^去？（由于小白兔今日過生日）3.嬉戲：走腳印。(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想方法。）(2)師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒漸漸的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。）(3)請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。4.跟小白兔一起過生日，唱生日歌。5.回家按原路返回。

幼兒園小班體育嬉戲活動教案三：玩皮球篇三

嬉戲目標(biāo)

1、體驗與同伴一起嬉戲的樂趣。

2、初步做到遵守簡潔的嬉戲規(guī)章。

3、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

嬉戲預(yù)備

皮球（幼兒人手一個）、一個小滑梯、一個紙箱。

嬉戲玩法

嬉戲一：追皮球

老師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。老師可把幼兒追回的皮球連續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

嬉戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球連續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

嬉戲三：找伴侶

老師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找伴侶，找到伴侶快回來”。老師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。嬉戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒嫻熟程度的提高，圓圈漸漸變大。

規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

嬉戲四：小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”（皮球）在地面滾到指定的“家”（紙箱）。隨著幼兒愛好的變化，嬉戲情節(jié)可不斷進(jìn)展，如：關(guān)心“小豬”鉆過“山洞”（障礙物），走過“小橋”（障礙物），繞過“危急”（障礙物）回到“家”。

規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

嬉戲五：喂小動物吃飯

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，熬煉投擲和目測力量。

規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

嬉戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開頭傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球嬉戲能培育幼兒的團(tuán)隊精神，提高幼兒協(xié)作、協(xié)作的力量。

規(guī)章：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

幼兒園小班體育嬉戲活動教案一：小青蛙跳荷葉篇四

活動目標(biāo)：

1、利用嬉戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)

2、能協(xié)作手臂和腿的動作進(jìn)行跳動。(難)

3、體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

荷葉若干

活動過程：

1、熱身運(yùn)動《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

（1）師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀？

小青蛙是怎么走路的呢？（鼓舞全體幼兒嘗試雙腳跳）

小青蛙另外兩只腳要怎么做？這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧！（鼓舞幼兒協(xié)作手臂和腿的動作進(jìn)行跳動）

（2）師：今日天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩?。由铍y度，鼓舞幼兒雙腳向前跳）

2、進(jìn)行嬉戲“跳荷葉”

（1）老師明確嬉戲規(guī)章

師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今日就來玩兒跳荷葉的嬉戲吧！小青蛙們可肯定要留意平安了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好？（音樂響起）好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘桑?/p>

（2）音樂停，請個別幼兒示范，分組練習(xí)

師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳？（個別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議）

下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳?。ǚ纸M練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo)）

3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

老師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧！帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

幼兒園小班體育嬉戲活動教案二：歡樂的小鴨篇五

活動目標(biāo)

1在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動中提升身體的靈敏性，促進(jìn)大動作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2體驗運(yùn)動的樂趣，培育樂觀開朗的共性。

3體驗和大家共同活動的歡樂。

4鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

5喜愛與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動重難點(diǎn)

練習(xí)不同姿態(tài)的翻滾。

活動預(yù)備

長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。

活動過程

一、開頭部分

1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，仿照小鴨子進(jìn)場。

2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

二、基本部分

1基本動作練習(xí)。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些狀況，你們要當(dāng)心啊?！?/p>

（1）“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

（2）“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。

師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱衫蠋煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。

（3）“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

師：“聽，什么聲音？”幼兒鉆人大紅布下仿照躲避雷雨，老師拳頭仿照雨滴輕輕拍打幼兒。

2練習(xí)滾動。

師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的？”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢？”

（1）幼兒在紅布上或場地上探究并練習(xí)滾動的不同方法。

（2）老師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到