關(guān)于美術(shù)教案模板（16篇）

關(guān)于美術(shù)教案模板（16篇）

美術(shù)教案篇1

一、教材分析：

通過教學(xué)讓學(xué)生了解兒童的面部特征，包括臉形，五官的特征。特殊是在不同表情時(shí)的面部肌肉的形狀變化，重點(diǎn)是了解各種表情時(shí)眉毛、眼部和嘴巴的變化。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟識(shí)幾種變化要點(diǎn)。

2、力圖用整體地觀看方法，用簡潔的線條概括人物的表情。

3、培育學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

2、觀看五官特征。方法：自己照鏡子觀看——同桌對(duì)視——分小組爭(zhēng)論各種表情的五官特征——溝通評(píng)價(jià)——觀賞圖片加深感知。

3、提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔堅(jiān)決，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫挨次得當(dāng)：臉形——發(fā)式——五官，教師作過程性的示范。

4、學(xué)生作畫，教師巡察指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論解決消失的問題。

5、師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。

四、課后反思：

其一、發(fā)覺不少一局部學(xué)生作畫的態(tài)度不夠仔細(xì)，沒有根據(jù)要求去畫，存在著亂畫的現(xiàn)象，我想應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待學(xué)生的這一狀況加強(qiáng)引導(dǎo)，先不必過于的指責(zé)。

其二、構(gòu)圖上存在肯定的問題，或許類似這樣的作業(yè)畫得太少。

其三、許多學(xué)生課堂紀(jì)律不好，效率很差。交好完成作業(yè)的數(shù)量不多。（五年級(jí)的美術(shù)課大多存在這樣現(xiàn)象）

美術(shù)教案篇2

教材分析：

使學(xué)生初步了解篆刻從有用走向藝術(shù)的進(jìn)展過程，以及在各個(gè)歷史時(shí)期所形成的風(fēng)格、審美取向，培育學(xué)生的藝術(shù)情趣，提高對(duì)中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞、陶冶性靈、增進(jìn)綜合素養(yǎng)。

學(xué)情分析：

教學(xué)對(duì)象是初中年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生思維比擬活潑，精力充足，教師應(yīng)以鼓舞和支持為主進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生平常對(duì)印章并無多大的了解，通過這一單元的學(xué)習(xí)，可以增加學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)興趣，還可以自己創(chuàng)作作品，使學(xué)生有成就感。

教學(xué)重點(diǎn)：

篆刻的治印步驟及方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

篆刻時(shí)如何把運(yùn)刀的方向、角度與力度。

教師預(yù)備：

篆刻刀，印床，砂紙，印譜，印尼，毛筆，小刀，橡皮，白紙，印章數(shù)枚。

學(xué)生預(yù)備：

1、課前了解篆刻的根底學(xué)問，收集資料并于同學(xué)溝通探討。

2、用篆體練習(xí)自己名字的書寫。

3、小刀，橡皮，鉛筆，白紙

教學(xué)步驟：

一、檢查課前學(xué)生預(yù)備，請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上用篆體書寫自己的名字；

二、引入課題，通過講解兩位同學(xué)的書寫—引入課題篆刻藝術(shù)趣味；

三、思索爭(zhēng)論：古代有些字畫上鈐有許多枚印章，這些印章是不是同個(gè)人的？用途分別是什么？

四、篆刻的定義：篆刻即是用篆書刻成的印章，是一種有用藝術(shù)品，它又稱為“璽印”、“印”或“印章”等；

五、秦漢印章藝術(shù)—審美特征：秦印帶有田字格風(fēng)格美麗秀雅漢印，是印章藝術(shù)上的富強(qiáng)時(shí)期風(fēng)格雄渾；

六、古代印章與我們今日的一般印章有什么不同？

七、篆刻如何布局；

八、篆刻的制作步驟；

九、學(xué)生練習(xí)：

十、教師總結(jié)、

板書設(shè)計(jì)：

一、思索與爭(zhēng)論；二、篆刻的定義；三、印章在歷史各個(gè)時(shí)期的名稱；四、古今印章的用途；五、制作步驟。

教學(xué)反思：

在初中階段進(jìn)展篆刻學(xué)習(xí)有助于提倡民族精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，以篆刻拓展課教學(xué)為平臺(tái)可以更好地促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的進(jìn)展。經(jīng)過本堂課的教學(xué)，發(fā)覺學(xué)生對(duì)印章很有興趣，課堂氣氛很活潑，對(duì)印章的作用也有一個(gè)系統(tǒng)的了解。印章的作用和進(jìn)展的課程對(duì)于豐富學(xué)生的學(xué)問面，拓寬學(xué)生的眼見有很大的幫忙，但是由于課堂的內(nèi)容較多，有肯定的深度，所以學(xué)生的認(rèn)知，承受過程還得需要一段時(shí)間。

美術(shù)教案篇3

一、活動(dòng)背景

中班此時(shí)期幼兒大局部已有選擇相像色的意識(shí)，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不勻稱、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象，畫面不艷麗、不干凈，美術(shù)教案－美味好吃的魚。如長此下去，幼兒缺乏勝利感，就會(huì)失去涂顏色興趣和急躁。由于近來東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚為主，有些幼兒可怕吃魚，怕哽魚刺，不愛吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不簡單，大人為孩子付出的辛苦，為孩子成長化費(fèi)很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干潔凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計(jì)“美味好吃的魚”活動(dòng)，用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡潔的魚。通過參觀小菜場(chǎng)、超市、花鳥市場(chǎng)、公園，讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，在家里觀看爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的？用些什么配料？積存豐富的表象，為想象、制造預(yù)備了學(xué)問條件。學(xué)習(xí)過程中讓孩子依據(jù)想象變化魚的形狀，為制造性地表現(xiàn)制造了條件；幼兒還能依據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)學(xué)問技能成為幼兒探究如何表現(xiàn)美、制造美的過程?；顒?dòng)中，力求處理好提高技能與發(fā)揮制造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。

二、過程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡潔的魚。

2．連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。

3.提高手部肌肉動(dòng)作的敏捷性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處，幼兒教案《美術(shù)教案－美味好吃的魚》。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀看

2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個(gè)煎盤，用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

（三）活動(dòng)過程：

（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣

1.出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，朋友們送給它許多魚

2．出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3．連續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚”)

4．提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。

（2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1．教師介紹煎盤，預(yù)備“燒魚”。

2．教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的四周澆一層油(涂上—圈不規(guī)章的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目的：

通過觀賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培育他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)制造勝利的歡樂

教學(xué)重、難點(diǎn)：

瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱造型剪法，使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)材料：

教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。

學(xué)生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。

二、激趣導(dǎo)入：

1、今日，教師帶來一個(gè)新朋友。（出示圖）他是誰？——藍(lán)貓兒來到了我們班?。ㄟB續(xù)出示）他來我們班干什么呢？——開花瓶店賣花瓶。

這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？——好看的、美麗的。

2、提醒課題——美麗的瓶子。（板書課題）

三、新課講授：

1、觀賞、觀看

藍(lán)貓開個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做參謀，你喜愛哪個(gè)瓶子？能說說原在嗎？為什么喜愛它呢？（我喜愛xx瓶子，它里面有xx樣的花紋，顏色點(diǎn)綴得很美麗）

（我喜愛xx······）

讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細(xì)處去觀看。

2、發(fā)覺，解決

教師發(fā)覺這些瓶子有兩個(gè)共同之處。

（1）折起這些瓶子，發(fā)覺——左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)覺，誰能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的方法呢？

（請(qǐng)同學(xué)答復(fù)，打出對(duì)折的剪法）教師示范（有意剪錯(cuò)對(duì)折線，剪出兩個(gè)半邊的瓶子）發(fā)覺問題，請(qǐng)同學(xué)們“幫助”解決（讓同學(xué)們發(fā)覺，要依靠對(duì)折的線描畫出半個(gè)瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個(gè)整體的瓶子造型）請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評(píng)析。

（2）瓶子的花瓶都很美麗

分別箐四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒畫出花紋的瓶子進(jìn)展聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)劊銜?huì)怎樣美化瓶子。

四、學(xué)生表現(xiàn)：

1、作業(yè)布置：

藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好方法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）

2、學(xué)生剪繪：

步驟如下：

a：對(duì)折瓶子，畫出半個(gè)瓶子造型

b：剪出造型

c：勾邊紋，畫花紋。

教師巡察指導(dǎo)以下幾個(gè)狀況：瓶子大??？花紋造型？

五、小結(jié)，講評(píng)

1、選出五幅制作精致的瓶子，送給示范的教學(xué)瓶子。

2、同學(xué)們上臺(tái)選購大家所喜愛的瓶子。

3、宣布下課。

美術(shù)教案篇5

以三月份植樹節(jié)為契機(jī),在全體教師和幼兒中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植，下面給大家整理了有關(guān)植樹的教案，一起來看看吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒畫出人們勞動(dòng)的不同姿勢(shì)及勞動(dòng)場(chǎng)景。

2、引導(dǎo)幼兒用與實(shí)物相應(yīng)的顏色，或豐富的顏色表現(xiàn)樹，人物和四周環(huán)境。

3、培育幼兒大膽作畫和安排畫面，提高作畫興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教師范畫、植樹節(jié)的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：上個(gè)星期六，你們知道是什么日子嗎？(引導(dǎo)幼兒了解是植樹節(jié))教師拍了一些關(guān)于植樹節(jié)那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看

二、引導(dǎo)幼兒觀看植樹時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。

1、觀看范畫

教師：教師今日帶來一幅畫，我們一起來看看是怎樣這幅圖是關(guān)于什么的？（原來是關(guān)于植樹的）我們看到的這幅圖與剛剛我們?cè)陔娨暀C(jī)里看到的都是關(guān)于植樹，那教師是怎樣畫出來的？你們想學(xué)嗎？我們一起來看看教師是怎樣畫出的。

2、學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)。

教師：認(rèn)真看看教師是怎樣畫的？先畫大輪廓，畫頭，再畫出植樹時(shí)的身體動(dòng)態(tài)，再給填上手腳，最終添上五官、頭發(fā)。

3、學(xué)習(xí)畫種樹

教師：人們?cè)诜N樹，看看怎么來畫呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒認(rèn)真觀看）

4、發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫。

教師：今日教師也給小朋友每人預(yù)備了一張畫紙和蠟筆，我們也將植樹的場(chǎng)面畫出來。

教師小結(jié)：我們畫畫的時(shí)候，近的物體畫大些，畫清晰，圓的東西畫小些，畫淡些。先畫好植樹的的人物和場(chǎng)景，再給畫加上背景。一張紙上可以畫一個(gè)植樹的場(chǎng)面，也可以畫幾個(gè)植樹的場(chǎng)面，可以依據(jù)自己看到的畫樹顏色，可以自己選擇艷麗好看的顏色畫人物穿的衣服。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：畫的時(shí)候要留意人物動(dòng)態(tài)和植樹場(chǎng)景的布局，可以看看教師是怎樣畫的，留意畫畫時(shí)畫面的干凈，畫好好，開頭涂色，涂色要?jiǎng)蚍Q。

四、評(píng)價(jià)作品，完畢活動(dòng)

1、評(píng)價(jià)作品，展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒從人物動(dòng)態(tài)、構(gòu)圖和顏色幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作品，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

2、組織幼兒整理材料。

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培育幼兒的想象力、制造力和審美力量。

教學(xué)過程：

一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

師：小朋友們好！歡送你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡送你們！這是黃隊(duì)，歡送你們！這是藍(lán)隊(duì)，歡送你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye！）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、師：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒答復(fù)）

“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告知大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分！

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進(jìn)展嬉戲。

4、教師各隊(duì)得分狀況。

下面我們就進(jìn)展其次個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫”

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，翻開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛漸漸體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，制造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒相互觀摩、溝通、誰畫的味道最生動(dòng)最好玩。

師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最好玩的最好的畫。“

4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

五、在音樂聲中完畢

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今日的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來慶賀他們。

把味道畫出來真好玩，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今日的節(jié)目就到這，感謝大家的參與，再見！

課后延長：

1、在日常生活中發(fā)覺更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.能抓住動(dòng)物的形狀特點(diǎn)有序地寫下來，字跡工整，格式正確；

2.培育學(xué)生觀看小動(dòng)物的興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。

教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生根據(jù)挨次介紹動(dòng)物，思路清晰，表達(dá)流暢。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)，要條理清晰；

2.能恰當(dāng)使用形容詞，適當(dāng)運(yùn)用比方句。

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前談話

同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過的拍手歌嗎？咱們?cè)賮硪黄鹋囊淮魏脝幔?/p>

同學(xué)們狀態(tài)真不錯(cuò)，下面教師可要考考大家了。課堂上我們常常要和大家溝通，誰能說說和別人溝通時(shí)要怎樣做呢？（說話洪亮、清晰；仔細(xì)傾聽；恰當(dāng)評(píng)價(jià)）

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們，你們看《瘋狂動(dòng)物城》了嗎？在兔警官和狐貍的努力下，動(dòng)物城最終重歸和平了。教師剛收到獅子市長的信，它邀請(qǐng)我們?nèi)?dòng)物城做客呢！想去嗎？那咱們就坐上高鐵動(dòng)身吧！

2.火車一路前行，越過山川河流，最終到了漂亮而好玩的動(dòng)物城?？?，動(dòng)物們出來歡送我們呢，快和它們打個(gè)招呼把！（留意禮貌）

3.同學(xué)們，教師剛接到獅子市長的信，它說遇到了一個(gè)特別頭痛的問題，想讓咱們幫幫它，你們說咱們要不要幫它呢？那咱們看看信上是怎么說的：同學(xué)們好，我是獅子市長。重

歸安靜的動(dòng)物城急需一位形象代言人挽回聲譽(yù)，動(dòng)物們都想?yún)⑴c選舉，卻不知怎么介紹自己。目前只收到了三只動(dòng)物的介紹信，這選舉大會(huì)可怎么召開啊！請(qǐng)同學(xué)們幫助，為自己喜愛的動(dòng)物寫一封介紹信，讓別人記住它獨(dú)特的樣子。

三、海報(bào)“引路”，總結(jié)方法

1.同學(xué)們，你們知道怎么寫介紹信嗎？這樣吧，咱們看看那三只動(dòng)物是怎樣介紹自己的，跟他們學(xué)一學(xué)。

海報(bào)一：大家好，我是小青蛙。瞧，我全身披著一件綠袍子，露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的，長在頭頂上；我有一張大大的嘴巴，唱起歌來“呱呱呱呱”；我有四條有力的腿，蹦蹦跳跳捉害蟲。我肯定能勝任動(dòng)物城代言人。

海報(bào)二：我是森林中得意的小精靈——松鼠。瞧，我長得多得意！水靈靈的大眼睛，小巧的身材，毛茸茸的大尾巴似乎一把傘。對(duì)了，我還有兩顆外翹的小牙齒，雖然不太美觀，卻很結(jié)實(shí)。這就是我，乖巧得意的小松鼠，快來投我一票吧！海報(bào)三：嗨，我長得強(qiáng)壯吧！我就是非洲聞名的犀牛。雖然我的軀干粗苯，四肢短如柱子，但是我們奔馳起來卻特別敏捷。我的皮膚堅(jiān)硬的像鎧甲，頭上還長有角。雖然我很丑，但是我很溫順，從不損害其他動(dòng)物?？爝x我做代言人吧！

2.同學(xué)們，看了這三張海報(bào)，你們找到幫動(dòng)物寫推舉信的方法了嗎？

（1）想給別人留下深刻印象，就要寫出與眾不同的地方，抓住特點(diǎn)（海報(bào)舉例）；

（2）介紹時(shí)也不能想說什么就說什么，要有肯定的挨次；

（3）假如介紹時(shí)能用上形容詞和比方句就更生動(dòng)了（海報(bào)舉例）。（板書：抓特點(diǎn)、有挨次、用好詞、會(huì)比方）

四、制作海報(bào)，練習(xí)寫話

下面就請(qǐng)同學(xué)們選一只自己喜愛的動(dòng)物，幫它寫推舉信，制作選舉海報(bào)吧！介紹時(shí)要抓住特點(diǎn)，有序介紹，還可以用上形容詞和比方句讓內(nèi)容更生動(dòng)。（教師發(fā)海報(bào)紙給學(xué)生寫）

學(xué)生寫話，教師巡察指導(dǎo)。（在寫之前是否要讓學(xué)生先練習(xí)說呢？）

五、選舉大會(huì)，溝通評(píng)比

1.同學(xué)們，“動(dòng)物城代言人選舉大會(huì)”正式開頭！誰想讓自己喜愛的動(dòng)物參與這次的選舉，就請(qǐng)到前面幫它讀一讀介紹信，并把海報(bào)張貼到黑板上，這樣它就是候選人了。最終，咱們會(huì)投票選出一位代言人。

2.學(xué)生讀推舉信，師生共同評(píng)價(jià)。

3.同學(xué)們的介紹都這么精彩，教師個(gè)個(gè)都喜愛，你們呢？那咱們就讓這些小動(dòng)物輪番當(dāng)代言人好不好？

4.總結(jié)：這真是一次奇異的旅程，我們來到動(dòng)物城為自己喜愛的動(dòng)物寫推舉信，制作選舉海報(bào)，讓它們成為動(dòng)物城的代言人。盼望同學(xué)們回去后能為今日沒有參與選舉的動(dòng)物寫推舉信，讓它們參與下一屆的選舉，好嗎？

六、板書設(shè)計(jì)

得意的動(dòng)物

美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉冷色與暖色，了解顏色的根底學(xué)問。

2、體驗(yàn)顏色給人的不同感受。

3、激發(fā)學(xué)生喜愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)顏色給人的不同感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

教學(xué)預(yù)備：

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

1、談話：“顏色給人的聯(lián)想”

①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽熾熱熱、暖和的風(fēng)光、物體）

②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；安靜、嚴(yán)寒的場(chǎng)面）

③小結(jié)：不同的顏色會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。

2、觀賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

二、創(chuàng)作階段：

①提出作畫要求：

A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

B、畫面造型可以抽象的，也可以詳細(xì)的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

②學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

5、教師總結(jié)，提出意見和建議。

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相比照較明確。

板書設(shè)計(jì)

顏色的冷暖

顏色：

1.暖：黃、紅、橙

2.冷：綠、藍(lán)、紫

美術(shù)教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

2、依據(jù)吹畫后的效果，綻開想像，進(jìn)展添畫創(chuàng)作。

3、培育學(xué)生的想象力量和抽象思維力量。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在觀看兩種顏色相互滲透過程中，感受顏色變化的美。

2、培育學(xué)生動(dòng)手力量和觀看力量。

3、依據(jù)吹畫的效果奇妙地添畫。

教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入階段：

1、請(qǐng)一位同學(xué)和教師一起做嬉戲：教師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、相互滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀看兩種顏色相互滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次嬉戲，把看到的變化經(jīng)小組爭(zhēng)論后，在班上說一說。

3、教師小結(jié)：兩種流淌的顏色在相互混合、滲透的過程中變幻無窮，今日，我們一起動(dòng)手試試，看看這種奇妙的變化。

4、提醒課題：流淌的顏色

二、課堂教學(xué)：

1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。

2、教師示范讓顏色相互混合、相互滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、師問：除了教師的這些方法之外，大家想想還有什么方法可以使顏色流淌嗎？（要求同學(xué)在小組里爭(zhēng)論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）

4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)嬉戲的過程中要留意觀看顏色融合、滲透時(shí)的奇妙變化。

5、教師幫忙學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。

師示范：我用方法，讓色和色融合在一起，我看到：。

三、布置課堂作業(yè)：

1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色相互流淌，觀看顏色融合時(shí)奇妙的變化，且把觀看到的在小組里進(jìn)展溝通。

3、比一比，哪組的顏色流淌方法多？說說觀看到顏色有什么變化？

四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)嬉戲，教師進(jìn)展巡察指導(dǎo)。

五、小結(jié)：各小組展現(xiàn)自己的作品，說一說用的方法、講一講觀看到的狀況。

美術(shù)教案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步熟悉美術(shù)字。

2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入新課：

教師出示（投影）一些明星、歌星龍飄舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

師：告知學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的”名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。（出示課題）

二、講授新課：

1、學(xué)生說說自己的名字有什么特殊的含義？為什會(huì)取這個(gè)名字？

對(duì)自己的名字有何看法

2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假設(shè)讓你做、你有什么想法。

3、教師展現(xiàn)（實(shí)物投影）一些形式較為自由夸大變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生觀賞。

4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)展設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫教師出辦法，共同設(shè)計(jì)名字。

5、設(shè)計(jì)法：

（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

（2）筆劃用實(shí)物代替法。

（3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法

（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

6、制作法：

金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫知名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最終將這些材料勻稱撒在上面，墊上一張潔凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住局部，這樣、名字就做好了。

7、學(xué)生思索：你預(yù)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進(jìn)展制作

8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，顏色艷麗。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡察輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來。

美術(shù)教案篇11

一、教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的力量。

2、鼓舞學(xué)生觀看生活、喜愛生活，體會(huì)生活之美。

教學(xué)重點(diǎn)：培育學(xué)生的想象力和制造力。

教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)命題記憶，想象的力量。關(guān)于顏色的應(yīng)用。

教具：放大范圖若干張。

教學(xué)過程，一組織教學(xué)。

二，講授新課。

1，啟發(fā)談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們經(jīng)常用它描畫心中的幻想?？墒切∨笥阎绬幔啃‘嫻P也有自己的幻想和故事呢！。今日我們就請(qǐng)小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

2，讀畫。書本上有很多漂亮的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆歡樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點(diǎn)相像，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的得意和有用。觀賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們埋怨仆人不好好愛惜它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么？

3,作畫步驟:

(1)先劃出小畫筆或小朋友的根本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

（3）將整幅圖涂上艷麗漂亮的顏色。

三，巡回輔導(dǎo)。

鼓舞學(xué)生制造性地完本錢課作業(yè)。幫忙一些有困難的學(xué)生。

四，進(jìn)展小結(jié)。

表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)觀賞。指出缺乏之處。

五、小結(jié)：

表揚(yáng)畫得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問題，讓學(xué)生回去對(duì)比自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上顏色。

美術(shù)教案篇12

一、教材分析

本課屬于“設(shè)計(jì)運(yùn)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培育學(xué)生的觀看習(xí)慣，通過觀看分析，了解節(jié)節(jié)蟲的根本制作方法。啟發(fā)學(xué)生奇妙利用各種廢舊材料進(jìn)展制作，讓學(xué)生去發(fā)覺生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和喜愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

了解有關(guān)昆蟲的學(xué)問，知道節(jié)節(jié)蟲的根本構(gòu)造和制作方法；學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的學(xué)問，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、德育滲透

滲透環(huán)保教育，培育創(chuàng)新意識(shí)。

六、材料預(yù)備

彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。

剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物。

七、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)。

2、組織學(xué)生看書回答下列問題。

出示課題――節(jié)節(jié)蟲

（1）書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？

（2）自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？

3、看相關(guān)資料

教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。

爭(zhēng)論內(nèi)容：

（1）結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點(diǎn)：有幾局部組成？有什么特點(diǎn)？

節(jié)節(jié)蟲的主要構(gòu)造：

頭部、身體……

特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行……

（2）你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？

4、組織學(xué)生觀賞作品

（1）作品利用什么材料制作的？

（2）哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？

5、提作業(yè)要求

利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個(gè)富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。

實(shí)行合作或個(gè)人完成的形式。

6、完成作業(yè)

教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新奇；敏捷奇妙使用材料；制作精致細(xì)致。

7、組織展現(xiàn)作品、參觀作品，講評(píng)作品。

課后記

許多孩子都不會(huì)引線、穿物品這種簡潔的技能，在肯定程度上影響了制作本作品的效果。

美術(shù)教案篇13

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，觀賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培育學(xué)生留意觀看生活、喜愛生活、體會(huì)美妙生活的情趣。

應(yīng)會(huì)：嘗試采納多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美妙的心愿。將記憶中春節(jié)的美妙場(chǎng)景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要表達(dá)出春節(jié)的喜慶。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

使學(xué)生簡潔地了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)四周生活中的美妙事物，從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動(dòng)好玩的教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美妙生活的寵愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日開心的心情和對(duì)他人的美妙祝福。難點(diǎn)：繪畫要表現(xiàn)出歡快的場(chǎng)面，畫誕生動(dòng)、好玩的畫面。教學(xué)預(yù)備：

有關(guān)春節(jié)的錄像、圖片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：（檢查學(xué)習(xí)用品擺放狀況）

二、猜謎導(dǎo)入：

我國是一個(gè)有著悠久文化歷史的文明古國，每年都有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，今日教師帶來一首兒歌和節(jié)日有關(guān)。

邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？

二十三進(jìn)年關(guān)，二十四掃房子，

二十五凍豆腐，二十六去割肉，

二十七殺公雞，二十八貼窗花，

二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。

師：說的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？生：春節(jié)

師：喜愛過春節(jié)嗎？生：喜愛。今日，我們來學(xué)習(xí)新課16過春節(jié)。

三、歸宗分類：

師：春節(jié)是我國最盛大的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。其中蘊(yùn)含了豐富的文化！你們都想了解關(guān)于春節(jié)的哪些方面呢？

生1：你來說說，對(duì)，為什么過年要吃餃子？有哪些飲食上的習(xí)俗呢？我們就來了解春節(jié)當(dāng)中的——食。

生2：你想知道古代的人們春節(jié)的服裝是什么樣子的？也就是有關(guān)著裝方面的內(nèi)容——衣。

生3：對(duì)，為什么人們?cè)谶^年時(shí)要在家里掛福字，貼年畫呢？這是有關(guān)春節(jié)的——住。

師：衣食住，還有一個(gè)是什么？行，春節(jié)中還有一個(gè)習(xí)俗就是逛廟會(huì)，一會(huì)咱們?nèi)チ私庖幌隆?/p>

師：除了民俗文化，你們還想了解哪些？

生：是的，我們可以用哪些方式來表達(dá)春節(jié)的喜悅之情？咱們之間真是有默契，想法有異曲同工之妙。這就是我們要了解的有關(guān)春節(jié)中的——美術(shù)學(xué)問

四、了解民俗文化：

（一）衣

1、師：我們來共同走進(jìn)第一個(gè)板塊——衣。

2、師：你想知道古代時(shí)人們春節(jié)的服裝是什么樣子的嗎？

我們?cè)鯓硬拍芰私饽兀?/p>

看看中國傳統(tǒng)的年畫就知道了，你還有別的方法嗎？

3、師：中國有很多民族，人們總是在節(jié)日里穿上最美麗的服裝，說一說你的家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)人們的穿戴是什么樣的？

（在你的家鄉(xiāng)每逢過年時(shí)人們就會(huì)穿著顏色艷麗的衣服，在街上載歌載舞，說得可真形象，感謝你）

4、師：在過年期間，中國人最喜愛用紅色來裝扮自己，由于紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它艷麗、熱鬧、代表紅紅火火，吉利如意！在春節(jié)中總也缺不了紅色！

總結(jié)：

春節(jié)里穿衣的文化，就是大家對(duì)于節(jié)日的一種態(tài)度，寄予了人們對(duì)幸福生活的憧憬。

（二）食

1、師：觀賞了春節(jié)當(dāng)中的穿衣文化，接下來咱們了解一下飲食文化。

2、師：每到大年三十的時(shí)候一家人都要干什么？對(duì)，包餃子。為什么過年要吃

餃子呢？誰來給大家講講。生：你的學(xué)問可真豐富！餃子原名“嬌耳”，是我國醫(yī)圣張仲景首先創(chuàng)造的。相傳東漢末年，“醫(yī)圣”張仲景曾任長沙太守，后辭官回鄉(xiāng)。正好趕上冬至這一天，他觀察南陽的.老百姓饑寒交迫，兩只耳朵凍傷，當(dāng)時(shí)傷寒流行，病死的人許多。張仲景便在當(dāng)?shù)卮盍艘粋€(gè)醫(yī)棚，支起一面大鍋，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材，用面皮包成耳朵外形，煮熟之后連湯帶食贈(zèng)送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕，抵擋了傷寒，治好了凍耳。從今鄉(xiāng)里人與后人就仿照制作，稱之為“餃耳”或“餃子”。這就是餃子的來歷。

3、師：我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲從吃年夜飯開頭，這頓飯要漸漸地吃，有的人家始終要吃到深夜。據(jù)史書記載，至少在南北朝時(shí)已有吃年夜飯的習(xí)俗。

4、師：看！廟會(huì)里的小吃，不光好吃，好看，有的還帶有美妙的祝福，不信你聽一聽這首歌里是怎樣唱的。

5、總結(jié)：糖葫蘆好看，竹簽串，象征幸福和團(tuán)聚，春節(jié)中的每個(gè)習(xí)俗都寄予著這樣的情感，就連過年時(shí)掛福字，貼年畫也不例外，咱們看看去，春節(jié)中的——住文化。

（三）住

1、師：每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到除夕止，我國民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”。每逢春節(jié)降臨，家家戶戶都要清掃環(huán)境。

2、師：過年，人們除了貼春聯(lián)，剪窗花，掛福字，還寵愛在客廳里、臥房中掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡快的節(jié)日氣氛。

3、師：春節(jié)貼“?！弊?，是我國民間由來已久的風(fēng)俗?！案！弊脂F(xiàn)在的解釋是“幸?！?，而在過去則指“福氣”、“福運(yùn)”。它寄予了人們對(duì)幸福生活的憧憬，民間為了更充分地表達(dá)這種憧憬和祝福，干脆將“?！弊值惯^來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。

4、師：年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，它寄予著人們對(duì)將來的盼望與祝愿。

你想進(jìn)一步了解年畫嗎？

①、認(rèn)真觀看這兩幅年畫，畫中除了得意的人物還畫了哪些形象？

②、蓮花：代表連年，年年，每一年。

魚：代表富有，生活有余，日子過的好。

把意思合起來就是年年有余。

（行）

1、師：咱們來了解最終一塊——行

2、師：在過年期間需要走親訪友，給大家拜年。學(xué)一學(xué)，你是怎樣給人拜年的。在拜年中我們最喜愛的就是家人給的紅包。

派發(fā)紅包給孩子們，是表示把祝福和好運(yùn)帶給他們。紅包里的錢，只是要讓孩子們快樂，其主要意義是在紅紙，由于它象征好運(yùn)。請(qǐng)留意：在發(fā)放紅包的長輩面前翻開紅包，是不禮貌的做法。

3、師：在春節(jié)期間還有一項(xiàng)重要的活動(dòng)，逛廟會(huì)。你逛過春節(jié)的廟會(huì)嗎？給同學(xué)講一講哪些活動(dòng)給你的印象最深？有的同學(xué)啊，就把這樣的場(chǎng)景記錄在了畫面當(dāng)中。你認(rèn)為這三幅畫的優(yōu)點(diǎn)是什么？選一幅你最喜愛的，介紹給同學(xué)。

五、動(dòng)手制作：1、師：表現(xiàn)喧鬧的春節(jié)不僅可以用繪畫的方法去表現(xiàn)，也可手工制作的方法。你們看！出示制作的范品（花和燈籠）

教師示范制作燈籠步驟。

2、師：自己制作的春節(jié)禮物不必很大，很簡單，只要美觀、新奇就肯定會(huì)帶去你的心愿，受到大家的寵愛！可以是春聯(lián)、福字、窗花、燈籠，也可以用繪畫表現(xiàn)。

六、展現(xiàn)評(píng)價(jià)：

1、師：春節(jié)快到了，教師盼望同學(xué)們能在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，安康歡樂，好么？

美術(shù)教案篇14

教學(xué)目標(biāo)

1、了解校園里各種樹的有關(guān)學(xué)問，以及樹木對(duì)人類的生存環(huán)境所起的重要作用。觀賞以樹木為主題的繪畫作品，培育學(xué)生擅長觀看自己身邊熟識(shí)的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的熟悉和了解，增加環(huán)保意識(shí)。

2、能在教師的指導(dǎo)下，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。

3、培育學(xué)生觀看的自覺性，養(yǎng)成觀看比擬的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí)，培育學(xué)生喜愛校園、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛自然的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點(diǎn)以及樹木與人類親密的關(guān)系，加深對(duì)樹的熟悉和對(duì)環(huán)保重要性的熟悉，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

難點(diǎn)：

通過樹的形狀特征來表現(xiàn)不同的樹。

教學(xué)預(yù)備

學(xué)生：課前搜集有關(guān)樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆

教師：課件

教學(xué)過程

一、熟悉樹

1、嬉戲?qū)耄嵝颜n題歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂

我們先來做個(gè)小嬉戲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽教師的講故事邊做動(dòng)作。

“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一每天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什么？”（一棵大樹）

對(duì)，今日我們就來熟悉身邊的樹。——出示課題先請(qǐng)小樹們?nèi)胱?/p>

2、樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪里看到過樹？叫什么名稱？3、我們的身邊為什么要種樹？有什么用？（綠化環(huán)境要愛護(hù)樹木）4、我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點(diǎn)嗎？（課件展現(xiàn)校園里的樹）

二、比擬樹的不同點(diǎn)

1、熟悉樹的構(gòu)造

樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾局部組成？（樹干、樹冠——樹枝樹葉）

2、熟悉樹的不同點(diǎn)(課件展現(xiàn)各種樹的圖片)

樹的種類許多，姿勢(shì)也各不一樣，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把全部的不同都找出來。

①樹的形狀不同

②樹的生長特點(diǎn)不同

③樹葉的外形不同

④樹干的花紋不同

分組爭(zhēng)論：這些樹的不同點(diǎn)分別有哪些詳細(xì)的形態(tài)呢？請(qǐng)你們依據(jù)桌上的表格和圖片進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

樹葉有哪些不同的外形？你能用圖形畫出來嗎？

樹的形狀像什么？請(qǐng)你用簡潔的圖形概括一下

請(qǐng)你說說不同樹的生長特點(diǎn)？把你知道的寫下來

樹干上有哪些不同的花紋，請(qǐng)你畫一畫

3、分組溝通，教師概括總結(jié)展現(xiàn)學(xué)生的爭(zhēng)論結(jié)果。

三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式

1、教師演示

①畫樹我們要從樹的形狀畫起（樹干——樹枝——樹葉）

②這兩棵樹哪棵更喜愛，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋美麗）

2、觀賞小朋友的畫

我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)漂亮的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？（課件展現(xiàn)學(xué)生作品）

線描作品比擬（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一局部）顏色比擬（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）構(gòu)圖比擬（始終排的、前后重疊的）表現(xiàn)手法（線條可以寫實(shí)，也可以概括、夸大）。

四、學(xué)生作業(yè)

下面請(qǐng)同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點(diǎn)，用什么方法畫，想好的同學(xué)請(qǐng)直接拿起彩筆作畫。

五、作業(yè)展評(píng)

1、評(píng)特色獎(jiǎng)、佳作獎(jiǎng)

這么多漂亮的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎(jiǎng)，黃花代表佳作獎(jiǎng)，把它貼在你最喜愛的圖畫下面。2、說說你投了誰的票，為什么？

六、拓展

1、觀賞畫家的畫

樹是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎？讓我們來觀賞一下。（課件展現(xiàn)國畫水粉油畫）

2、觀賞《白楊樹》說說感受

3、學(xué)了這一課你有什么感想？

美術(shù)教案篇15

一、