關(guān)于讀書倡議書范文集合五篇

關(guān)于讀書倡議書范文集合五篇

讀書建議書篇1

親愛(ài)的同學(xué)們:

莎士比亞說(shuō)過(guò)：書，是全世界的養(yǎng)分品。讀書可以讓我們開(kāi)闊眼界、陶冶情操和提高我們的寫作水平。

又到暑假了。許多同學(xué)都在睡覺(jué)、玩電腦和出去玩消磨了時(shí)間。并且讀書的同學(xué)很少了。但是無(wú)論古今中外，對(duì)于書，人們總賜予最高的確定與特殊的關(guān)心。手工精制的紙?zhí)厥膺m合中國(guó)書畫之用，分生宣和熟宣兩種。

人類很多宏大的制造，大都經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的進(jìn)展的過(guò)程，并聚合很多人的心力，時(shí)刻成長(zhǎng)、壯大，圖書也不例外。以我們中國(guó)為例，它至少已有三千五百年以上的進(jìn)展歷史，其間人們所投入的才智與勞力，更無(wú)與倫比。圖書在迭次的制造改良，才有今日的面貌。大體來(lái)說(shuō)，歷史上，除了某些為特別目的所制作的圖書之外，書籍的進(jìn)展，略有脈絡(luò)可尋。最早人們的交往，在彼此示意之時(shí)，可能只借手勢(shì)或音量做為媒介。其后，從閱歷的累積，進(jìn)而確定一些固定的音節(jié)，來(lái)代表某種特定的意義，于是人類跨出了有聲無(wú)言的時(shí)代，邁入到有言無(wú)文的社會(huì)。

有了語(yǔ)言，人類往往借助于記憶力，把聽(tīng)到的話，牢牢記住，再對(duì)別人復(fù)述出來(lái)；或?qū)⑿闹械谋ж?fù)，個(gè)人的閱歷，借語(yǔ)言加以傳播。這種目的及方法，與日后圖書的功能相近，因此，可以稱之為口傳的活書。人類的記憶究竟有限，有時(shí)更會(huì)走樣，口傳的活書，必定有很多缺陷。于是，聰慧的人類起而創(chuàng)造了很多幫忙記憶的方法，其中最富代表性的便是結(jié)繩。以結(jié)繩的大小、松緊、多寡及涂上不同顏色等方式，來(lái)表示各種不同的意義，我們可稱之為繩書。

繩書能傳到遠(yuǎn)方，也能長(zhǎng)期保存，比起語(yǔ)言，自有某些特長(zhǎng)。然而終因其式樣變化有限，無(wú)法滿意快速進(jìn)步中人類社會(huì)的需要。于是，人類再著手改良，乃從仿照天性里，描繪外界形像加以簡(jiǎn)化，使之蛻變成為簡(jiǎn)潔的圖像，再用它來(lái)做為意象的符號(hào)。這種圖畫，已有文字的雛形，一般人稱之為文字畫。之后，經(jīng)過(guò)再改進(jìn)演進(jìn)，慢慢成為定型的象形文字。又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的進(jìn)展，最終成就了很多的字體，供人們應(yīng)用。文字的消失，既為人類文明開(kāi)拓了嶄新境地，也為書奠下堅(jiān)實(shí)的根底。

中國(guó)的記言文是在記事文之先進(jìn)展的。商代甲骨卜辭大局部是些問(wèn)句，記事的話不多見(jiàn)。兩周金文也還多以記言為主。直到戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，記事文才有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。古代言文也許是合一的，說(shuō)出的、寫下的都可以叫作辭。卜辭我們稱為辭，《尚書》的大局部其實(shí)也是辭。我們信任這些辭都是當(dāng)時(shí)的雅言①，就是當(dāng)時(shí)的官話或一般話。但傳到后世，這種官話或一般話卻變成了詰屈聱牙的古語(yǔ)了。

讓我們一起讀書吧！

讀書建議書篇2

同學(xué)們，上午好！

書是人類才智的.源泉，書是人類進(jìn)步的階梯，書更是全人類的精神養(yǎng)分品。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問(wèn)；讀書，能引導(dǎo)我們明白事理，做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀水平，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡樂(lè)；讓我們莊重思索；可以讓我們奮勉圖強(qiáng)，勇于制造。在書籍的世界里，可以領(lǐng)會(huì)寬闊的天地，觀賞壯美的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦，可以回味古老的悠長(zhǎng)，遠(yuǎn)眺將來(lái)的魂麗。

假如你想擁有一個(gè)完善才智的人生，那么，就從讀書開(kāi)頭吧，一本書就是一個(gè)奇妙的寶藏，里面既有天文地理、自然百態(tài)，又有民俗風(fēng)情、紛攘人生……讀書，能轉(zhuǎn)變一個(gè)人的思想靈魂，能轉(zhuǎn)變一個(gè)人的生活態(tài)度，能轉(zhuǎn)變一個(gè)人的行為習(xí)慣。

縱覽古今中外，但凡有成就的政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家，乃至于在自己的工作上做出很大成績(jī)的人，沒(méi)有不重視讀書的。他們博覽群書，采集精華最終走上勝利之路，這充分說(shuō)明——書可以使人變成更優(yōu)秀。

列寧從小熱愛(ài)讀書，五歲就開(kāi)頭識(shí)字，很快就能誦讀很多詩(shī)歌和故事。列寧一生重視讀書學(xué)習(xí)，直到逝世前的幾個(gè)月，還在一篇文章中寫到：“我們肯定要給自己提出這樣的任務(wù)，第一是讀書，其次是讀書，第三還是讀書，然后要檢查，使學(xué)問(wèn)真正深入到我們的血肉里去。”

宏大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦也特別重視讀書。在中學(xué)時(shí)代，他如饑似渴地閱讀自然科學(xué)故事；在大學(xué)時(shí)代，他為自己制訂了學(xué)年、學(xué)期、每月的讀書規(guī)劃，博覽哲學(xué)家、物理學(xué)家的著作，積存了雄厚的根底學(xué)問(wèn)。最終成為宏大的科學(xué)家。

多少仁人志士，哪個(gè)不是博覽群書？哪個(gè)不是才學(xué)橫溢？這樣的事例舉不勝舉，這些偉人最終能夠成為一代偉人，與他們從小熱愛(ài)讀書是分不開(kāi)的。讀書是進(jìn)展的起點(diǎn)，讀書是睿智的源泉，讀書也是一個(gè)人走向勝利的必由之路。一個(gè)不愛(ài)讀書的人，終將“體力不支”而中途敗下陣來(lái)。

為了讓全體師生愛(ài)上讀書，享受閱讀的歡樂(lè)，使我校真正成為書香校園，使每個(gè)師生的素養(yǎng)在書本中得到提高，學(xué)校特舉辦了讀書節(jié)。在此我們向全校師生發(fā)出如下建議：

１、選擇好書，并堅(jiān)持閱讀。依據(jù)自己的興趣與志向，選擇所喜愛(ài)的書籍，每天擠出半小時(shí)以上的時(shí)間讀書，并持之以恒，使讀書成為日常生活不行缺少的一局部。

2、博覽群書，并寫下讀書筆記。讓我們懷著渴求和虔誠(chéng)的心，閱讀各種課外書籍，在這些凝聚著人類千百年文明的經(jīng)典中吸取成長(zhǎng)的養(yǎng)分。同時(shí)，做個(gè)讀書的有心人，養(yǎng)成讀書就動(dòng)筆的好習(xí)慣，讀讀寫寫，隨讀隨寫

3、朗讀語(yǔ)文、英語(yǔ)書上的經(jīng)典課文。讓朗朗讀書聲回蕩在校園,讓朗讀的歡樂(lè)充實(shí)我們的心靈。

我們信任，陣陣馥郁的書香，肯定可以陶冶你優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐，肯定能培育你高潔的情操，豁達(dá)的心志，肯定會(huì)為你的成才之路供應(yīng)不行估量的人生價(jià)值。“人生讀書才會(huì)贏”，讓我們無(wú)限信任書籍的力氣，在前人的肩膀上登高望遠(yuǎn)。讓我們積極投入到讀書活動(dòng)中，把它作為一次新的耕耘與播種，讓讀書成為一種生活習(xí)慣，讓讀書成為一種生命需求。讓迷人的書香飄溢在我們的校園和家園，在好書的陪伴下，向更精彩的人生邁進(jìn)

同學(xué)們：為了我們的將來(lái)，讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們?cè)跐鉂獾臅阒校w驗(yàn)讀書的喜悅，開(kāi)啟才智的大門，讓讀書成為每個(gè)同學(xué)的習(xí)慣，讓讀書的身影成為校園里最美的風(fēng)景，讓我們的校園書香四溢！

我的演講完畢，感謝大家！

讀書建議書篇3

敬重的家長(zhǎng)朋友：

您好！

開(kāi)卷有益！“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有進(jìn)展前途的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平凡的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有盼望的民族。“好書不僅可以陶冶我們的情操，還可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，提升我們的境地。為此我們努力營(yíng)造校園濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生在學(xué)校能擁抱、親近大量的書籍，吸取更多的文化養(yǎng)分，豐厚其文化積淀。閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生第一重要的習(xí)慣，并將始終持續(xù)下去！

放寒假了，有些學(xué)生就不能像在學(xué)校那樣享受隨時(shí)讀書的歡樂(lè)了，所以為了滿意您孩子的讀書需求，我們真誠(chéng)的向您發(fā)出建議：

1。給孩子供應(yīng)靜心閱讀時(shí)間、空間和足夠多的好書。

給孩子一個(gè)空間，要有一個(gè)書架、一個(gè)書桌，一些有用、好玩的好書，讓孩子可以自由閱讀，靜心閱讀。

2。和孩子一起共享閱讀的好時(shí)間。

假如您的孩子到現(xiàn)在還沒(méi)有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣和興趣，那么能否請(qǐng)您每天早一點(diǎn)關(guān)電視，和孩子一起讀書。每天堅(jiān)持去做，以后孩子就會(huì)有興趣自己閱讀。

3。給孩子足夠的鼓舞，并和孩子談閱讀后的感受，與孩子一起與其他同學(xué)一起溝通讀書的感受。假如過(guò)去您常常由于孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步、表現(xiàn)好帶孩子到肯德基、麥當(dāng)勞等快餐店，那么現(xiàn)在你可以說(shuō)：今日你表現(xiàn)很好，我們到書店去。在他閱讀的時(shí)候，給他盡可能多的鼓舞。假如可能，和他談?wù)劰沧x一本書后的感受，和孩子一起讀書、一起進(jìn)步！

盼望我們的建議能得到家長(zhǎng)朋友們的支持，也讓我們攜起手來(lái)，和孩子們一起全身心投入到讀書活動(dòng)中去，共享讀書的歡樂(lè)，體驗(yàn)閱讀的幸福！讓每一個(gè)孩子在教師、家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)與引領(lǐng)下，都成為愛(ài)讀書、會(huì)讀書的人！

請(qǐng)參加到讀書的行列中，做一個(gè)多讀書、讀好書的歡樂(lè)讀書人吧！人生有涯，花開(kāi)有期。讓我們多讀書，讀好書，讓書香伴隨我們的孩子們度過(guò)一個(gè)安康積極的寒假。讓我們用書籍來(lái)塑造自己，拓展生命的寬度，踏上制服將來(lái)的路途！

青島延安二路小學(xué)

20xx年1月4日

讀書建議書篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

大家好!在這芳香的四月,我們學(xué)校第三屆讀書節(jié)開(kāi)幕了。為了契合我校的讀書活動(dòng)，我們六二班也開(kāi)展以書香為伴，與才智同行為主題的親子閱讀溝通讀書活動(dòng)。親子溝通,顧名思義,就是父母與孩子一起來(lái)讀同一本書,共享讀書的歡樂(lè),溝通書中的收獲。

書籍是傳承文明的載體,是人類進(jìn)步的階梯。讀書學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)立業(yè)的必由之路,不讀書你就沒(méi)有寬闊的視野。不讀書,你的前程就會(huì)暗淡無(wú)光。不讀書,你人生的底色就沒(méi)有光榮。讀書學(xué)習(xí)也是教師專業(yè)進(jìn)展之根底，只有讀書，教師才能引進(jìn)源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田。只有讀書，教師才能生成新的學(xué)問(wèn)信息，與學(xué)生進(jìn)展心靈的溝通與傳遞，只有讀書教師才能轉(zhuǎn)變?cè)械墓ぷ鳡顟B(tài)，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。

新教育試驗(yàn)的提倡者朱永新教授說(shuō)：“在肯定意義說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是連續(xù)文化的中介。充實(shí)而意義的人生，應(yīng)當(dāng)伴隨著讀書而進(jìn)展?！弊x書是每個(gè)人生命的需要。閱讀一本好書，能夠豐富我們的學(xué)問(wèn)，陶冶我們的情操，啟迪我們的才智，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的盼望之火，手捧書籍，就是手捧盼望。開(kāi)卷讀書，就是翻開(kāi)窗戶。

我校本屆讀書節(jié)的就是需要我們需要通過(guò)和讀書有關(guān)的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野，活潑思維，陶冶情操，真正體驗(yàn)到：我讀書，我成長(zhǎng)！我讀書，我歡樂(lè)！而對(duì)于今日我班開(kāi)展的這一讀書活動(dòng)，那只是每位參加者自開(kāi)展和讀書有關(guān)的活動(dòng)以來(lái)的一個(gè)小小的成長(zhǎng)。我們更盼望全班同學(xué)都能積極地投入到讀書的各項(xiàng)活動(dòng)中，以書籍為伴，以讀書為樂(lè)，以讀書為榮，在書海中吸取才智的養(yǎng)分。

同學(xué)們，在書中，你們看到了哈利波特，熟悉了馬小跳，同時(shí)也找到了自己的影子；你們感受到孫悟空七十二變的奇妙，做著和楊利偉叔叔一同游覽太空的幻想。書讓我們的世界變得布滿趣味，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們與偉人、與英雄對(duì)話，讓我們眼前的世界如此的五彩繽紛!

同學(xué)們，喜愛(ài)讀書吧!讓我們與書為友，讓我們捧起書本，翻開(kāi)書頁(yè)，在安徒生童話里沉醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。

同學(xué)們、家長(zhǎng)們：天道酬勤，安靜致遠(yuǎn)!讓我們的校園里充滿陣陣書香，讓書香伴我們一路前行。

最終，感謝今日各位家長(zhǎng)與孩子們的陪伴!

感謝大家!

讀書建議書篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！春天，注定是一個(gè)生命復(fù)蘇的季節(jié)。

1972年，聯(lián)合國(guó)科教文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的呼喚，號(hào)召社會(huì)成員人人讀書，讓圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個(gè)人日常生活不行或缺的一局部。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天也是聞名作家塞萬(wàn)提斯（西班牙）、莎士比亞（英國(guó)）、維加（西班牙）3位聞名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日?！笆澜缱x書日”的目的是鼓舞人們尤其是年輕人發(fā)覺(jué)讀書樂(lè)趣，享受讀書之美，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的宏大奉獻(xiàn)表示感謝和敬重。

書籍是人類共同的精神財(cái)寶，是全人類的養(yǎng)分品。閱讀是與圣賢智者在時(shí)空上進(jìn)展的談話，明朝陳繼儒在《讀書十六觀》中說(shuō)：“讀書以觀圣賢之意，因圣賢之意，以觀自然之理。”讀過(guò)一本好書，像交了一位益友，一切時(shí)代的精華盡在書中。讀書是一種精神，一種力氣，更是一種責(zé)任，一種使命。讀書打算一個(gè)人的修養(yǎng)和境地，關(guān)系一個(gè)民族的素養(yǎng)和力氣。讀書是生活永恒的主題，它使人睿智、使人高尚。美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)：“沒(méi)有一艘船能像一本書，也有沒(méi)一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)著的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。”

讀書豐富一個(gè)人的人生閱歷。人，需要思索。書，幫忙人們思索。遠(yuǎn)離了書籍，也就等于拋棄了前人留下來(lái)的豐富的精神財(cái)寶，放棄了幫忙自己思索的重要管道?！吧罾餂](méi)有書籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！弊x書，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨(dú)，讓我們成為有信念、達(dá)情理、知榮辱的人。

讀書塑造一個(gè)民族的精神氣質(zhì)。一本好書往往能轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?。“腹有?shī)書氣自華”，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)，與他的閱讀息息相關(guān)；而一個(gè)民族的精神境地，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。