關(guān)于讀書計(jì)劃范文九篇

關(guān)于讀書計(jì)劃范文九篇

通過有效地組織讀書活動(dòng)，培育學(xué)生讀書、看書、藏書的好習(xí)慣，為學(xué)生搭建讀書展現(xiàn)平臺，使學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)，全力推動(dòng)“書香校園”建立，讓學(xué)生享受完善童年，讓教師享受教育幸福，讓學(xué)校走上可持續(xù)進(jìn)展的道路，使全體師生過上一種幸福而完整的教育生活。

閱讀目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生共讀高年級五本書，每本書1篇讀書筆記、讀書心得或?qū)懤L作業(yè)。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長學(xué)問，拓展視野，提高閱讀力量。

3、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，和書成為好朋友，陶冶情操，獲得愉悅。

4、把課內(nèi)的內(nèi)容延長到課外，指導(dǎo)同學(xué)們讀書，提高學(xué)生的自學(xué)力量，讓學(xué)生通過讀書增加底蘊(yùn)，培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的習(xí)慣。

工作重點(diǎn)及措施：

一、創(chuàng)設(shè)濃郁氣氛，引導(dǎo)學(xué)生喜愛閱讀。

充分利用好周三晨誦時(shí)間和每周四上午第四節(jié)的閱讀課，保證學(xué)生的讀書時(shí)間；充分利用圖書角和學(xué)校共讀書，讓學(xué)生有書讀。

二、推舉適誼讀物，教會學(xué)生有的放矢。

仔細(xì)使用“六年級金子美玲秋冬”材料，引導(dǎo)學(xué)生晨誦，大量借閱學(xué)校共讀書目，教師一學(xué)期可引導(dǎo)學(xué)生讀五本共讀書目。

三、教授學(xué)生方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀

閱讀課上，注定在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅要從理論上進(jìn)展具體地講解，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)展閱讀?？闪凶x書提綱，為圈點(diǎn)句畫，可做批注，寫讀書筆記。

四、吸取豐富養(yǎng)分，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積存；運(yùn)用語言積存，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會制造；開展多彩的活動(dòng)，鼓舞學(xué)生持之以恒。

讀書規(guī)劃篇2

一.讀書指導(dǎo)思想：

專心參加學(xué)校的讀書活動(dòng)，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)與自身修養(yǎng)，滿意學(xué)校建立學(xué)習(xí)型組織的需要。

二.讀書目標(biāo):

1.讓自己成為更富內(nèi)涵的教師.透過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論與實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量與效益。

2.在讀書中提高自己的思想境地。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建立之中。

三、讀書資料：

1、經(jīng)典閱讀《教育的抱負(fù)與信念》《給教師的100條新推舉》《陶行知教育名篇》

2、推舉閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推舉》

3、一般閱讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》

四、我的讀書措施：

1、依據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃與教研組的規(guī)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書規(guī)劃。

2.充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

3.讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)閱歷，進(jìn)展自我反思。

4.主動(dòng)與同事溝通，爭論讀書體會心得。利用群眾備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，專心與其他教師溝通好書，感悟讀書心得。

5.每學(xué)期末仔細(xì)撰寫一份讀書心得或閱歷總結(jié)。

仔細(xì)貫徹落實(shí)制定的讀書規(guī)劃，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐潛力。作好讀書筆記，仔細(xì)完成一份讀書心得。透過讀書活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵與修養(yǎng)，逐步培育自身良好的閱讀習(xí)慣。

讀書規(guī)劃篇3

書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。作為一名初中語文教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特別的職業(yè)就打算了教師必需把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在肯定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直承受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。因此我為自己定下了以下的讀書規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過讀書熬煉思維力量和對教育問題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)展教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外學(xué)問，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積存教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文化修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，討論問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注意實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生進(jìn)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的進(jìn)展供應(yīng)開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地進(jìn)展教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

四、讀書安排：

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育才智從哪里來》《教師角色與教師進(jìn)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策》《教師的情感與才智》

3、每月必讀：《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教學(xué)參考》(語文)

讀書，能夠轉(zhuǎn)變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂。讀書，能夠轉(zhuǎn)變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思索教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書規(guī)劃篇4

為促進(jìn)學(xué)校的校本教研活動(dòng)順當(dāng)開展，提高教師的理論水平和文學(xué)素養(yǎng)，探究教師專業(yè)成長的新路，讓教師們養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)思索的習(xí)慣，依據(jù)教育局關(guān)于開展教師讀書活動(dòng)的精神，特制定我校教師讀書活動(dòng)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以提高我校教師綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，在教師中提倡“書香為伴”的思想，將樸實(shí)的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學(xué)改革的深入開展供應(yīng)精神保障。

二、讀書目標(biāo)：

1．通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。

2．通過讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的小學(xué)教師。

3．通過讀書，樹立正確的學(xué)生進(jìn)展觀、科學(xué)育人觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4．通過讀書，豐富自身個(gè)人文化修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書內(nèi)容：

1．必讀書目：《教育的抱負(fù)與信念》

2．選讀書目：《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《愛心與教育：素養(yǎng)教育探究手記》、《中國最正確教育隨筆》、《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》

3．每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語文》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《教學(xué)月刊》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《上海教育科研》

4．自選閱讀書目

四、主要措施：

1．每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著。每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會或論文。

2．積極參與各項(xiàng)讀書評比活動(dòng)，使自己不斷成長，成為一名文化底蘊(yùn)深厚的教師。

3．讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合；讀書與實(shí)踐相結(jié)合；讀書與“校本培訓(xùn)”工作相結(jié)合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書與課改相結(jié)合；讀書與不斷解放思想相結(jié)合。

4．建立個(gè)人博客，常常發(fā)表博文與教師溝通和共享。

五、詳細(xì)安排：

第一階段：（xxxx.10—xxxx.11）

1．參與讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2．選定必讀、選讀書目，制定“教師閱讀年”個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃。

其次階段——學(xué)習(xí)提高階段（xxxx.12～xxxx.1）

1．精讀《教育的抱負(fù)與信念》，并撰寫讀書筆記。努力做到邊讀書，邊反思。

2．閱讀各學(xué)科教育教學(xué)雜志。

3．參加博克圈，發(fā)讀書心得博文與組內(nèi)教師溝通讀書心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平

4．檢查讀書筆記，并進(jìn)展匯總、小結(jié)。

第三階段——自主研修和創(chuàng)新階段（xxxx.2～xxxx.5）

1．進(jìn)一步參加對《教育的抱負(fù)與信念》的專題爭論活動(dòng)。

2。各學(xué)科教師研讀教育教學(xué)刊物，并寫好讀書筆記。

3．參與“讀書沙龍”《教師的幸福人生與專業(yè)成長》大家談活動(dòng)。

第四階段——總結(jié)、表彰階段（xxxx.6）

1．對自己一年的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展反思，寫出全年活動(dòng)總結(jié)。

2．利用暑假時(shí)間，閱讀教育專著《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》，并寫好讀書筆記

3．學(xué)校對教師的閱讀活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)和表彰。

讀書規(guī)劃篇5

一．讓學(xué)生與好書交朋友。

歌德有一句名言“讀一本好書，就猶如和一個(gè)高尚的人在交談?！坝旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必需，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！暗拇_一部好作品就猶如是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。學(xué)問就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不行能把全部的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就打算了我們讀書要有選擇。

如何指導(dǎo)學(xué)生選擇圖書呢？除了細(xì)心和周到之外，還可依據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類型作出選擇。

（一）年齡特征

小學(xué)生的思維進(jìn)展特別快速。在長達(dá)六年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從詳細(xì)形象思維向抽象思維進(jìn)展。低年級學(xué)生喜愛閱讀一些帶圖畫的形象生動(dòng)的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級比擬喜愛讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及等。高年級學(xué)生則喜愛思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級所選的書也應(yīng)有所不同。

（二）閱讀興趣

閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡一樣。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書時(shí)必需兼顧學(xué)生的閱讀興趣。

現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比擬強(qiáng)，假如問學(xué)生：“你們讀的最多的書是什么？“他們十有八九會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。假如問學(xué)生：“你們最喜愛讀的書是什么？“他們會說是、、、等等。沒有一個(gè)學(xué)生會說喜愛作文讀物，為什么不喜愛的書卻是讀的最多的呢？一句話，為了寫作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫好作文，教師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。當(dāng)然，讀一些作文法，對寫作有一點(diǎn)好處，但長此以往，學(xué)生的語文素養(yǎng)提高不快，學(xué)生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文。雖然有的學(xué)生作文書一大摞，習(xí)作仍是困難重重。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍，滿意他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜愛的才能有較高的收獲。

（三）文體類型

小學(xué)生，不管是一年級還是六年級，仿照是共性。他們往往對課文中消失的文章類型或教師介紹過的文章表現(xiàn)出特別的熱忱，并且就教師曾經(jīng)指導(dǎo)過的閱讀方式實(shí)施于相像文章，會顯得輕車熟路。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以協(xié)作課內(nèi)教學(xué)也顯得特別重要。一本好書,會帶著學(xué)生游覽瑰麗多姿的學(xué)問海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探究古今中外的很多神秘;一本好書,會幫忙學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。

二.指導(dǎo)學(xué)生把握讀書讀書的方法。

要求學(xué)生把握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比擬閱讀法、表達(dá)閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括掃瞄泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率到達(dá)70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必需諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。

三.指導(dǎo)學(xué)生做好專題性讀書筆記，做到“8個(gè)一“。

“讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志“；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段“；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段“；“編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩歌“；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子“；“畫一畫與主題相關(guān)的圖““寫一寫與主題相關(guān)的小試驗(yàn)“、“問一問與主題相關(guān)的問題“。

四．溝通評論。

可以以溝通為主，也可以以評論為主；實(shí)行故事、朗讀、表演、試驗(yàn)等方法溝通。

五．進(jìn)展主題式探究性讀書活動(dòng)指導(dǎo)。

主題式探究性讀書活動(dòng)一別以往讀書活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書形式，改為將個(gè)人閱讀、小組合作、班內(nèi)溝通的方法開展。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標(biāo)、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)展分析處理、查找問題的答案或結(jié)論，為學(xué)生獲得科學(xué)討論的相關(guān)體驗(yàn)供應(yīng)了根底。同時(shí)，不僅使學(xué)生“會讀“，而且使學(xué)生“樂讀“、“好讀“，培育了學(xué)生社會合作精神和與人交往力量。同時(shí)還要建立起嘉獎(jiǎng)制度。在活動(dòng)過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?，定期評比讀書積極分子，同時(shí)嘉獎(jiǎng)。

讀書規(guī)劃篇6

從前有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的教師無論如何是不能成為優(yōu)秀教師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個(gè)‘真正的教師’所不行缺的精神底蘊(yùn)”.“有人說,沒時(shí)間讀書,關(guān)鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話，并深有同感,由于我就屬于這種類型。由于我老是想：“教師也是人，教師的壓力也是相當(dāng)大的，應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查，評職稱、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課，晚上有時(shí)還要加班……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊談天，放松放松，哪有精力讀書？”蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。”所以我要積極參加這個(gè)活動(dòng)，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。

一、關(guān)于我的讀書目標(biāo)：

1、經(jīng)過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。積存教學(xué)閱歷，促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的小學(xué)教師。

2、堅(jiān)持每天讀書，養(yǎng)成每日必看的讀書的習(xí)慣。通過讀書活動(dòng)，豐富自身人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3、通過讀書開闊視野，通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

二、讀書活動(dòng)的主要措施：

1、可以邊閱讀邊摘錄、記錄，形成學(xué)習(xí)筆記。

2、主動(dòng)與同事溝通，爭論讀書體會心得。

3、每天確保2—3小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

6、勤于動(dòng)筆。要專心讀書，聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校治理實(shí)際，勤寫讀書心得。參加溝通。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，在合作、溝通、互動(dòng)中共同提高。

三、讀書內(nèi)容

《教育的問題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育討論的理論與方法》、《教學(xué)機(jī)靈——教育才智的意蘊(yùn)》、《課堂觀看》、《賞識你的`孩子——一個(gè)父親對素養(yǎng)教育的感悟》、《愛心與教育——素養(yǎng)教育探究手記》、《和教師一起成長——一個(gè)小學(xué)校長的手記》、《我們一起成長》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、學(xué)校及本人訂購的各類報(bào)刊雜志等。

讀書規(guī)劃篇7

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無須回走前年，便可穿水泊穿梁山，牢固英雄英雄。我們無須逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無須跋山涉水，便可領(lǐng)會到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。

蘇霍姆林斯基說過：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”教師愛好讀書有助于攝取更多的信息和思想養(yǎng)料，有利于創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生的才智，教師的讀書人格可以感染、熏陶學(xué)生人格的安康成長。

一、指導(dǎo)思想。

秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，通過閱讀名著，形成正確的人生信念，激發(fā)超越自我的熱忱；通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，更新觀念，進(jìn)展教育創(chuàng)新，真正使讀書學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。

二、讀書目標(biāo)。

1、閱讀古今名著，提高生活的熱忱，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣。“腹有詩書氣自華”，從而適應(yīng)社會進(jìn)展的需求。

2、研讀教育專著，以原理把握、方法習(xí)得為根底，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為進(jìn)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思索，爭做學(xué)習(xí)型教師。不斷增長職業(yè)才智，使自己的教學(xué)閃爍著睿智的光榮，布滿著制造的歡樂。

3、廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科、各種不同的學(xué)問領(lǐng)域，豐富精神內(nèi)涵，讓讀書學(xué)習(xí)成為每天生活的需要。

三、讀書活動(dòng)詳細(xì)安排。

1、讀書學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀專著以及自選教育理論和學(xué)科專業(yè)學(xué)問等方面的專著。尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)成新的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中登記自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆。特殊是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會。

2、充分利用現(xiàn)有藏書，積極購書，鞭策自己抓住課余空閑閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)，努力做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

3、把教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的時(shí)間作為自己固定的讀書活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)把自己仔細(xì)聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、閱歷，和同行爭論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

4、要求自己在讀書的同時(shí)，寫下讀書心得，積極參加讀書溝通活動(dòng)，相互切磋，實(shí)現(xiàn)資源共享。

5、讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。本著學(xué)用全都、學(xué)以致用的原則，積極參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng)，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，積極參與市局組織的教師連續(xù)教育公共必修學(xué)問的考核培訓(xùn)。

讀書規(guī)劃篇8

在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導(dǎo)下,在園領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心的培育下,為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，孩子園新教師成長規(guī)劃。特制定教師自我成長規(guī)劃,并在規(guī)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、仔細(xì)履行好班組長職責(zé),并積極主動(dòng)的投入工作。

作為一名年輕的班組長,對于班組長的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。

首先,我將連續(xù)本著理解、關(guān)懷、支持的態(tài)度與班級各位教師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的全都,發(fā)揮教育的合力。

其次,作為班組長對孩子的進(jìn)展布滿信念,更要以此來感染班組沒一位教師,并以巨大的熱忱投身于幼教事業(yè),運(yùn)用內(nèi)在的鼓勵(lì)方式分散人心,以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展現(xiàn)自己的才能,讓他們都有自尊與自信。

再次,擅長承受每個(gè)人供應(yīng)的最好方法,并在工作中不斷修正自己的規(guī)劃、行為,以適應(yīng)新的需要與新進(jìn)展。

再次,定時(shí)召開班務(wù)會,商討、溝通班級工作中的問題及解決方法,尋求集體才智的最大化。

最終,深入學(xué)習(xí)開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動(dòng)地爭取家長協(xié)作;依據(jù)不同類型的家長的需要,指導(dǎo)家庭教育和家庭親子嬉戲活動(dòng)。

二、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

首先,在理論學(xué)習(xí)中成長:

1、主動(dòng)關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

3、自學(xué)有關(guān)托班孩子的年齡特點(diǎn)和托班教育內(nèi)容，工作規(guī)劃《孩子園新教師成長規(guī)劃》。

4、利用寒暑假和節(jié)假日,進(jìn)展教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題討論方法,積極參加課題的討論。

其次,在實(shí)踐中成長:

1、積極參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2、敬重孩子、走進(jìn)孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合托班的教育內(nèi)容、教育方法。

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看孩子的一言一行,及對事物的反響、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)展一些記錄,提高教師的觀看、記錄技能。

6、仔細(xì)做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積存自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

三、重視師德修養(yǎng)

首先,關(guān)懷和喜愛每一個(gè)孩子,關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,盡自己最大的努力滿意孩子進(jìn)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次,為人師表,在日常生活中時(shí)刻提示自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率。再次,關(guān)懷集體、關(guān)懷他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,進(jìn)一步提高自己為人處事的力量。最終,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

四、詳細(xì)實(shí)施內(nèi)容:

二月份:

1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容,領(lǐng)悟《綱要》中的精神。

2、學(xué)習(xí)教育論文的寫作