無錫江陰市2021屆高三暑期作業(yè)開學檢測語文試題含答案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精江蘇省無錫江陰市2021屆高三暑期作業(yè)開學檢測語文試題含答案江陰市2020年暑假作業(yè)開學檢測高三語文注意事項:1。本試卷分試題卷和答題卡兩部分，共150分，考試時間150分鐘。2.請將所有答案書寫在答題卡上相應的答題區(qū)域內。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題.9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境，是文明誕生以來，人類生存的三類主要空間。比較而言，城市是多樣文明要素高密度聚集的空間，鄉(xiāng)村是文明要素低密度聚集的空間，自然環(huán)境是還沒有人去干預或人類不去干預的空間。適宜人生存的自然空間是文明生成的先決條件，沒有同自然空間的和諧，也就沒有城市和鄉(xiāng)村的存續(xù)、發(fā)展。這是思考、推進城鄉(xiāng)發(fā)展，改善城鄉(xiāng)關系，推進城鄉(xiāng)融合的一個根本性前提。推進城鄉(xiāng)融合，需要對城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境這三類空間的合理關系進行倫理反思與確認。在歷史與現(xiàn)實中，人們所理解和推進的城鄉(xiāng)關系、城鄉(xiāng)融合，存在一些值得反思的問題.其一，用二元思維理解、營建城鄉(xiāng)關系。其實，城鄉(xiāng)關系不只是城市與鄉(xiāng)村之間的關系,更是城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境之間的關系。城鄉(xiāng)關系的問題也不是簡單的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系問題,鄉(xiāng)村不等于傳統(tǒng)，城市也不等同于現(xiàn)代。鄉(xiāng)村與城市都具有悠久的歷史，城市與鄉(xiāng)村中都有代表人類文明本性與非文明的要素與內容.這樣，推進城鄉(xiāng)融合就不是簡單地把鄉(xiāng)村城市化或者把城市田園化的問題，而是具體厘清現(xiàn)有城市與鄉(xiāng)村中存在的優(yōu)勢與問題,營建更有利于人的全面發(fā)展的新格局.其二，以經濟利益至上邏輯理解、推進城鄉(xiāng)融合。經濟利益至上邏輯對現(xiàn)代社會發(fā)展具有重要作用，但在城鄉(xiāng)關系問題上,簡單地以經濟利益至上為主導原則，則會導致城鄉(xiāng)空間價值的單一化。漠視城鄉(xiāng)關系的復雜倫理內容，其結果可能是城市與鄉(xiāng)村的雙重破壞、城市與鄉(xiāng)村的新型對立。推進城鄉(xiāng)融合，需要超越二元思維，營建有利于城鄉(xiāng)融合的空間倫理理念。城鄉(xiāng)融合是一個綜合的空間轉換過程。推進城鄉(xiāng)融合，首先需要處理好城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境三類空間之間的關系，營建三者和諧共生的發(fā)展格局;其次需要處理好物理、社會、心理空間的關系,在城市與鄉(xiāng)村同時營建環(huán)境美好、社會和諧、心理健康的發(fā)展態(tài)勢；再次，需要處理好歷史、現(xiàn)實、未來空間的關系，注重城鄉(xiāng)中的傳統(tǒng)建筑等歷史空間的保護，注重運用新技術為當代人營建更好的生活與工作空間，并注重為未來發(fā)展預留生存與發(fā)展的空間.推進城鄉(xiāng)融合，需要改進運行機制，營建有利于城鄉(xiāng)融合的空間倫理規(guī)范.原來城鄉(xiāng)分立式的空間權利結構，在相當程度上阻礙了城鄉(xiāng)融合的良性推進。一方面，城市土地與鄉(xiāng)村土地的空間權利存在巨大差異；另一方面，城市與鄉(xiāng)村在諸如交通、醫(yī)療、社保、教育等基本公共權利以及工作機會、社會流動性等發(fā)展權利方面存在重大差異.雖然國家出臺了新的戶籍制度、醫(yī)療保障制度等一系列政策，但城鄉(xiāng)在發(fā)展權利方面依然差異明顯。差異的形成有其復雜的歷史原因，其改善也不會一蹴而就.調整城鄉(xiāng)分立性的公共資源投入機制與公共服務配置方式，推進城市權利與鄉(xiāng)村權利的均等化、平等化,對可持續(xù)地推進城鄉(xiāng)融合,具有方向引導及基礎保障作用。(節(jié)選自陳忠《城鄉(xiāng)融合的空間倫理特質》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．自然空間不具有文明要素,卻是文明生成的先決條件,決定著城、鄉(xiāng)的存續(xù)與發(fā)展。B．城市與鄉(xiāng)村都有文明與非文明要素，只是城市文明程度更高,而鄉(xiāng)村的歷史更悠久.C．以經濟利益至上邏輯推進城鄉(xiāng)融合，使城鄉(xiāng)均遭受破壞，造成了二者之間新型對立.D．推進城鄉(xiāng)融合要保護傳統(tǒng)建筑等歷史空間，也要營建適合當代人的生活與工作空間。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A．文章從城市、鄉(xiāng)村、自然環(huán)境三者的關系入手，分析了推進城鄉(xiāng)融合應注意的問題。B．文章分兩點闡述如何推進城鄉(xiāng)融合，一是突破二元思維的倫理，二是改進舊運行機制.C．文章第二段與三、四兩段之間構成了總與分的關系，闡述了推進城鄉(xiāng)融合的整體構想。D．文章提出了城鄉(xiāng)融合的空間倫理營建問題，反思了歷史與現(xiàn)實,提出了解決的方法。3．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．對現(xiàn)有城市與鄉(xiāng)村的優(yōu)勢與問題有清晰認識，能營建更有利于人的全面發(fā)展的新格局.B．在城鄉(xiāng)融合中，為未來發(fā)展預留生存與發(fā)展空間,是實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的重要內容。C．城鄉(xiāng)之間形成巨大差異的原因非常復雜，改善這種狀況需要做大量工作，并長期堅持。D．改進現(xiàn)有運行機制，并營建合理的空間倫理規(guī)范，就能夠保障城鄉(xiāng)融合持續(xù)地推進。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字,完成4～6題.材料一：5月27日，國際勞工組織（ILO）發(fā)布數(shù)據(jù)稱，受今年新冠肺炎疫情影響，全球六分之一的年輕人失業(yè).此前有工作的18至29歲年輕人中,大約每6人中就有1人失業(yè).此外，能繼續(xù)工作的年輕人的工作時間也減少了23％,43％繼續(xù)工作的年輕人收入減少。截至去年年底，全球已經約有2.67億年輕人未就業(yè)或仍在受教育或培訓，占到所有年輕人的13.6%，這已經高于了2008年全球金融危機之前的數(shù)字。國際勞工組織總干事蓋伊·賴德表示，在全球新冠肺炎疫情爆發(fā)后，情況變得更加糟糕.賴德警告稱，“對年輕人的沖擊將持續(xù)十年甚至更長的時間，這會影響他們一生的軌跡。盲目樂觀的年輕人更容易在這場危機中敗下陣來?！?摘編自環(huán)球網《國際勞工組織：疫情讓全球六分之一年輕人失業(yè)》）材料二：近年來在大學生就業(yè)時出現(xiàn)了兩個新詞-—“慢就業(yè)"和“待定族"，很多大學生畢業(yè)后并不馬上就業(yè)也并不打算繼續(xù)深造，而是暫時選擇游學、支教、創(chuàng)業(yè)考察，慢慢考慮人生道路。其實，大學生畢業(yè)后出去旅游、支教、當志愿者或在家陪伴父母，只要是自主選擇，皆無可厚非。但很多沾沾自喜成為“待定族”的大學生,根本是因為他們從未有過對職業(yè)的規(guī)劃,甚至逃避工作.不難看出，許多所謂的“慢就業(yè)”和“待定族”實際上是被動無奈地處于無業(yè)狀態(tài)，而非有底氣、有雅意地主動選擇。不管是叫“下崗”“待崗”還是“創(chuàng)業(yè)人員"，沒有工作就是沒有工作.不會因為稱呼變了,家庭就憑空多出一份收入。沒有多少家庭能夠承受孩子不工作的現(xiàn)實,也沒有哪個問題會因為造出了新奇的概念就得到解決。（摘編自新華社《“慢就業(yè)”“待定族”本質是掩耳盜鈴》）材料三：每一年,頂級公司都會列出一份已經建立聯(lián)系的高校名單,打算在這些地方發(fā)布招聘廣告、接收申請、面試學生。名單上的學校分為兩個梯隊：第一梯隊是核心（core)學校,包括3—5所頂尖院校，公司的絕大部分新員工都出自這里；第二梯隊的目標（target）學校包括5-15所院校,公司也會接收這些學校學生的申請，但規(guī)模要小得多。雖然理論上無論學生所在的學校是否被列入公司的核心?；蚰繕诵Ｃ麊?，都可以申請公開招聘的職位，不過，他們投遞簡歷的渠道不同。名單校的學生把簡歷提交給公司內指定的評審委員會，而非名單校的學生則需要通過公司的網站遞交申請。這些申請會被“單獨放在一起”，即使有人看這些簡歷，也不會像看名單校學生的簡歷那樣仔細。在許多公司，尤其是業(yè)內最有名的那些公司，非名單校學生的簡歷會被直接丟棄，看都不看一眼，除非申請者得到私人推薦。把競爭局限在名單校的學生之間被視為縮小申請者范圍的有效手段。頂級公司的評審們把這種排他性的做法與提高效率聯(lián)系起來，描述了只考慮名校生是如何節(jié)省時間和成本,而在低標準的候選人中找來找去只為發(fā)現(xiàn)一塊“璞玉”根本就是在浪費時間.“這個國家最好的孩子可能在鮑靈格林（俄亥俄州的一所四年制公立大學)，"投資銀行家勞拉也承認，“但跑到鮑靈格林去面試20個孩子就為找到那么一個，就像在大海里撈針,因為你可以直接去哈佛……那兒可能有30個，個個都滿足要求又非常優(yōu)秀?！保ㄟx自勞倫·A·里維拉《不平等的選拔與精英的自我復制》）材料四:最新一代的自媒體們，非常喜歡玩一種“套路”，就是渲染高學歷、高素質的人怎么過得不如意、怎么過得慘兮兮。從導致咪蒙“炸號"的《一個寒門狀元之死》，到之前刷屏的《我以為考上了985，就不愁找不到工作》，其核心思路，就是把傳統(tǒng)認知中的精英階層從云端拽下來，以此來給讀者一種“腳踩精英"的全新快感。之前我們渲染焦慮的方法是告訴你這個社會將會拋棄你，你得努力，你得拼命；現(xiàn)在收割流量的方式是告訴你哪些所謂的精英其實也是慘得不行，你不用太努力了，你快樂就好.披著所謂揭露現(xiàn)實的外衣，實際散播著讀書無用論和宿命論的精神污染.確實很多能力比讀書重要,但能讀好書本身就是一種能力。正視別人的能力，認清差距，自己用更多的時間精力汗水去追,這是成為強者的第一步.要有強者該有的心態(tài),高中三年輸了,社會戰(zhàn)場上打回來就好，沉迷于當年學霸怎么慘的都是弱者心態(tài)。不要相信精英學霸們過得不好這種鬼話,他們眼中的世界和普通人截然不同。更不要相信讀書無用論，哪怕這些精英們因為一些錯誤選擇過得不好，但是他們至少有過選擇的機會。雖然不是每個人都能成功，但拼盡全力倒在路上的那種豪邁，也是人生的意義所在。（摘編自半佛仙人《清北爽文的本質，是反智》）4。對于材料三中所提到的招聘方式理解不正確的一項是（3分）A。投遞簡歷時，名單校學生將簡歷提交給指定的評審委員會，而非名單校的學生基本無法使用這一途徑提交簡歷。相對而言，核心校學生在投遞簡歷時最占優(yōu)勢.B.在審核簡歷時，有些學生會受到不公正的待遇，他們的簡歷很有可能會被束之高閣甚至慘遭丟棄。C.在艱難的求職過程中，對于那些非名單校的學生來說，就算自己十分厭惡利用私人關系，為了獲得職位，在申請時也必須利用私人關系。D.盡管我們并不否認名單校外也有極其優(yōu)秀的學生，但招聘者考慮到時間、成本等因素，將競爭局限在名單校學生之中.“只考慮名校生"這種招聘方式是可以理解的。5。下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A。國際勞工組織指出,受疫情影響，全球約有六分之一的年輕人失業(yè)，但情況也有好轉跡象，比如能繼續(xù)工作的年輕人工作時間就在減少.B。在嚴峻的就業(yè)形勢下,“慢就業(yè)”的年輕人本質上就是“掩耳盜鈴”，是被動地處于無業(yè)狀態(tài)，實質是逃避工作,這種狀態(tài)應該受到鄙夷。C。理論上,所有學生都可以申請公開招聘的職位，但實際上，幾乎所有的公司都早已確定將招騁的職位局限在少數(shù)內選的“名單校"之中。D。最新一代的自媒體故意給讀者制造“精英跌落神壇”的快感，其目的之一是收獲流量，這種“套路”很不道德,而且對青少年影響惡劣.6.根據(jù)材料內容,面對疫情之下并不樂觀的就業(yè)形勢，年輕人應當如何應對？（6分）（三）文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。戰(zhàn)士孫犁那年冬天,我住在一個叫石橋的小村子。村子前面有一條河，搭上了一個草橋。天氣好的時候,從橋上走過，?？匆娪行┐鍕D淘菜;有些軍隊上的小鬼,打破冰層捉小沙魚,手凍得像胡蘿卜，還是興高采烈地喊著。這個冬季，我有幾次是通過這個小橋,到河對岸鎮(zhèn)上，去買豬肉吃。掌柜是一個殘疾軍人，打傷了右臂和左腿.這鋪子,是他幾個殘疾弟兄合股開的合作社。第一次,我向他買了一個腰花和一塊豬肝。他擺蕩著左腿，用左手給我切好了。一般的山里的豬肉是弄得粗糙的,豬很小就殺了，皮上還帶著毛，涂上刺眼的顏色,煮的時候不放鹽.當我稱贊他的肉有味道和干凈的時候，他透露聰明地笑著，兩排潔白的牙齒，一個嘴角往上翹起來，肉也多給了我一些.第二次,我去是一個雪天，我多燙了一壺小酒.這天,多了一個伙計:傷了胯骨，兩條腿都軟了。三個人圍著火談起來。伙計不愛說話.我們說起和他沒有關系的話來，他就只是笑笑。有時也插進一兩句,就像新開刃的刀子一樣。談到他們受傷,掌柜望著伙計說：“先還是他把我背到擔架上去，我們是一班，我是他的班長。那次追擊敵人,我們拼命追，指導員喊，叫防御著身子,我們只是追，不肯放走一個敵人！"“那樣有意思的生活不會有了。”伙計說了一句,用力吹著火，火照進他的眼,眼珠好像浮在火里。掌柜還是笑著，對伙計說：“又來了，”他轉過頭來對我,“他沉不住氣哩，同志。那時,我倒下了,他把我往后背了幾十步,又趕上去,被最后的一個敵人打穿了胯。他直到現(xiàn)在，還想再干干呢!"伙計干脆地說:“怨我們的醫(yī)道不行么！"“怎樣?”我問他.“不能換上一副胯骨嗎,如能那樣，我今天還在隊伍里。難道我能剝一輩子豬嗎?”“小心你的眼！”掌柜停止了笑，對伙計警戒著,使我吃了一驚?！八旖乖瓴荒苌匣鹁€，眼睛已有毛病了?！蔽野参克f,人民和國家記著他的功勞,打走敵人,我們有好日子過。“什么好的生活比得上沖鋒陷陣呢？”他沉默了。第三次我去,正趕上他兩個要去趕集，我已經是熟人了,掌柜的對伏在鍋上的一個女人說：“照顧這位同志吃吧。新出鍋的,對不起，我不照應了.”那個女子個子很矮，衣服上涂著油垢和小孩尿,正在肉皮上抹糖色。我坐在他們的炕上,炕頭上睡著一個孩子，放著一個火盆.女人多話,有些潑。她對我說，她是掌柜的老婆，掌柜的從一百里以外的家里把她接來,她有些抱怨，說他不中用，得她來幫忙。我對她講,她丈夫的傷,是天下最大的光榮記號,她應該好好幫他做事。這不是一個十分妥當?shù)呐?。臨完，她和我攪纏著一毛錢，說我多吃了一毛錢的肉.我沒辦法，照數(shù)給了她，但正色說:“我不在乎這一毛錢，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志,他回來，你不要說,你和我因為一毛錢攪纏了半天吧!”這都是一年前的事了。第四次我去,是今年冬季戰(zhàn)斗結束以后.一天黃昏,我又去看他們，他們卻搬走了，遇見一個村干部，他和我說起了那個伙計，他說：“那才算個戰(zhàn)士！反‘掃蕩’開始了，我們的隊伍已經準備在附近作戰(zhàn)，我派了人去抬他們，因為他們不能上山過嶺。那個伙計不走,他對去抬他的民兵們說：你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎?民兵們說：配合呀!他大聲喊:好！那你們抬我到山頭上去吧,我要指揮你們!民兵們都勸他，他說不能因為抬一個殘廢的人耽誤幾個有戰(zhàn)斗力的，他對民兵們講：你們不知道我嗎？我可以指揮你們!我可以打槍，也可以扔手榴彈,我只是不會跑罷了。民兵們拗他不過,就真的帶好一切武器,把他抬到敵人過路的山頭上去。你看，結果就打了一個漂亮的伏擊戰(zhàn)。”臨別他說：“你要找他們，到城南莊去吧，他們的肉鋪比以前紅火多了!"一九四一年于平山（有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說開頭描寫了抗日根據(jù)地石橋村冬季河邊村婦淘菜、小戰(zhàn)士捉魚的場景,場面祥和、有趣,富有生活氣息,展示了人物活動的具體環(huán)境.B。“一毛錢的攪纏”,刻畫了掌柜女人的潑辣和小氣,與掌柜形象形成鮮明對比，突出英雄不被理解的苦悶，從側面表現(xiàn)掌柜一家生活的艱難。C。小說講究敘事策略,以“我”為敘述者，巧妙地串聯(lián)幾次對話，將幾個不同時空的故事片段鏈接在一起，敘事靈活自由，節(jié)奏明快流暢.D。小說講述抗戰(zhàn)中幾位受傷的“戰(zhàn)士”的故事，真實生動地展現(xiàn)了這一特殊群體的精神風貌,謳歌了抗日根據(jù)地軍民昂揚向上的民族精神.8.小說中“伙計"的性格有哪些特點？請簡要分析。（6分)9.“戰(zhàn)士”故事的講述者最后變?yōu)椤按甯刹?,這樣處理有什么作用？請簡要分析。(6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。范仲淹，字希文。少有志操，既長,之應天府,依戚同文學，舉進士第，為廣德軍司理參軍。晏殊知應天府，召置府學。上書請擇郡守，舉縣令，斥游惰，擊冗僭、慎選舉、撫將帥,凡萬余言。以泉薦,為秘閣校理.泛通《六經》，長于《易》，嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激論天下事，奮不顧身，一時士大夫矯厲尚風節(jié)，自仲淹倡之。

太后崩，召為右司諫。歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚.仲淹請遣使循行,未報。乃請問曰:“宮掖中半日不食,當何如？"帝惻然，乃命仲淹安撫江、淮，所至開倉賑之，且禁民淫祀，奏蠲廬舒折役茶①、江東丁口鹽錢,且條上救敝十事。

時呂夷簡執(zhí)政，進用者多出其門。仲淹上《百官圖》譏切，曰：“況進退近臣，凡超格者,不宜全委之宰相?！币暮啿粣?。由是罷知饒州。明三正月，又請修承平永平等砦稍招還流亡定堡障通斥候于是羌漢之民相踵歸業(yè)。

元昊反，延州諸碧多失守,仲淹自請行，遷戶部郎中兼知延州。先是，詔分邊兵，寇至御之,則官卑者先出.仲淹至,大閱州兵，各將三千人,分部教之，使更出御賊。城青澗以據(jù)賊沖，大興營田,且聽民得互市。

元昊請和，召拜樞密副使，復除參知政事。帝方銳意太平，數(shù)問當世事。仲淹退而上十事,悉采用之。而仲淹以天下為己任，裁削幸濫，考核官吏，日夜謀慮興致太平.會邊陲有警，因與樞密副使富弼請行邊，河外遂安.比去，攻者益急,仲淹亦自請罷政事,乃以為資政殿學士、陜西四路安撫使、知邠州.其在中書所施為,亦稍稍沮罷。

年六十四卒.贈兵部尚書，謚文正，帝親書其碑曰“褒賢之碑”。仲淹內剛外和,好施予，置義莊里中,以贍族人。所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋以數(shù)百人，哭之如父。（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》，有刪改）［注］①折役茶：用茶葉抵充租稅，這種上交的茶葉叫折役茶。10。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分)A．又請修/承平/永平等砦稍招還/流亡定/堡障通/斥候于是/羌漢之民相踵歸業(yè)B．又請修承平/永平等砦/稍招還流亡/定堡障/通斥候/于是羌漢之民/相踵歸業(yè)C．又請修承平/永平等砦稍招/還流亡/定堡障/通斥候于是/羌漢之民/相踵歸業(yè)D．又請修/承平永平等砦/稍招/還流亡/定堡障/通斥候/于是羌漢之民相踵歸業(yè)11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的一項是（3分）A．進士是指中國古代科舉制度中殿試及第者,表示其通過中央政府最后一級考試,可以進授爵位.B．郎中本是帝王侍從官的通稱,其職責原為護衛(wèi)、陪從、備顧問及差遣，戰(zhàn)國始有，秦漢沿置。C．互市是中國歷史上中央王朝與外國或異族之間貿易的通稱,互市盛衰與政治、軍事斗爭密切相關。D．立生祠是指古代老百姓在深得民心的官員在世時，自發(fā)為其修建祠堂并加以奉祀，借此表達愛戴之意.12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分）A．范仲淹崇尚節(jié)操，憂心國事。他倡導士大夫勉勵品格，磨煉自身。延州險些失守時，他犯險出鎮(zhèn)，改變局面。B．范仲淹剛正不阿,寬仁慈善。抨擊權臣呂夷簡用人唯親；戍守西北時，安撫百姓。后來又在家鄉(xiāng)修建義莊，養(yǎng)濟族人。C．范仲淹銳意進取,力主改革。他改革吏治，裁汰冗員。到延州后,改革邊政，提振軍心。在中書省實施改革,成效顯著。D．范仲淹能力出眾,堪稱全才。通曉《六經》，長于《易》學，開士林新風;任職地方，能解民之困；西北戍邊，舉措有力，穩(wěn)固了邊防。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1）嘗推其奉以食四方游士,諸子至易衣而出，仲淹晏如也。（5分）

（2）且禁民淫祀，奏蠲廬舒折役茶、江東丁口鹽錢，且條上救敝十事。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。太白嶺王安石太白巃嵷①東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披.煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜。陽春已歸鳥語樂，溪水不動魚行遲。生民何由得處所，與茲魚鳥相諧熙?！咀ⅰ竣賻a嵷（lónɡsǒnɡ）：山勢高峻的樣子。14。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)化靜為動，形象地寫出了太白嶺山勢的高聳綿延和山色的青翠紛披。B.頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石，表達了詩人跌宕起伏的心情。C。詩人認為太白嶺這樣景色宜人的地方,正是人與自然和諧相處的理想處所。D.本詩前六句寫景，后兩句抒情,體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和關注百姓的情懷。15.本詩頸聯(lián)的景物描寫別具特色，請賞析其精妙之處。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分.(6分)（1)中國傳統(tǒng)文化非常注重積累的重要性，并用行路來加以形象化論述?！独献印分姓f：“千里之行，始于足下?！薄盾髯印駥W》中則說：“，?！保?）白居易《琵琶行》中“，”兩句，傳神地描寫了琵琶女在詩人再三邀請下出場時那種羞怯的神態(tài)。（3）“明月”“東風”是古詩詞中的常用意象，李煜在《虞美人》中也用到這兩個意象的句子是“，?！比?、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題。等真正站在她的旁邊,所有的人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢充溢胸口，心跳得能嘣出來。耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，聽不見聲音;眼也漸漸花了,彌漫著的皆是黃色的旋渦，像是從河里蒸騰地上升,又像是奮不顧身地下降.河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間（

）著黃色帶水的顆粒,碰撞在臉上,散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開,天也被這股黃流斬斷。水從天而降,拍打在谷底，響遏在云里。想黃河從巴顏喀拉山流下的時候,，畢竟是雪水的匯集,是上天的洗禮;下游也會清些，因為地勢漸平，流速漸緩，黃沙也會慢慢沉在河底?？赡憧纯船F(xiàn)在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬壑流過,厚重得帶著大地的表皮——圣水也染上了中國的顏色，金黃得如同太陽也落在里面。黃河之水天上來,如果說往前往后的黃河都是平面的話,到了壺口,黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來,，像猴子站立起來是人進化的重要(

),黃河站立起來也是一個飛躍，就像個頂天立地的人活了。活了便要說話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭,第一聲就（

)。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在（

)的狀態(tài)下的興奮和放縱.那啪啪的水擊之聲便是歡笑，是真正的快感,真正的淋漓盡致.看久了，心也會溶入那飛濺的黃色水流里.17。依次填入文中括號處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?3分)A.充滿

標志

一鳴驚人

了無牽掛B.充溢

標志

不同凡響

毫無羈絆C.充滿

標示

一鳴驚人

毫無羈絆D。充溢

標示

不同凡響

了無牽掛18。文中畫波浪線的句子可改寫成：“那震耳欲聾的聲音,讓人聽不到對方在說什么；那上下翻飛的水霧,把人的眼睛迷住?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好,為什么?(4分）19.請在文中劃橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密，每處不超過15字。（4分）20.下面文段有四處語言表達問題，請指出有問題句子的序號并做修改,使語言表達準確流暢。（4分)①高精度時間傳遞是導航、定位等應用的核心技術.②目前采用廣泛的時間傳遞技術主要包括衛(wèi)星導航定位、光纖網絡等。③近年來，時間傳遞的安全性得到了社會關注。④各種網絡系統(tǒng)都需要統(tǒng)一的時間基準.⑤由于這些系統(tǒng)遭受惡意攻擊，⑥造成了時間錯誤將會引起網絡崩潰、導航定位錯誤等.⑦然而，當前廣泛使用的時間傳遞技術面臨著數(shù)據(jù)篡改、信號欺騙等各種攻擊的潛在風險。⑧潘建偉團隊利用“墨子號”量子科學實驗衛(wèi)星，⑨在國際上首次發(fā)現(xiàn)量子安全時間傳遞的原理性實驗驗證。21.根據(jù)下面材料，提煉新冠肺炎的三條傳播途徑。要求語言簡潔流暢，不超過20個字.(5分）目前新冠病毒疫情防控形勢嚴峻,衛(wèi)生防疫專家強調，人們需自覺居家隔離，避免在公共場合接觸到病毒攜帶者.人感染了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等，正常健康人員，如果在公共場合近距離接觸患者，并直接吸入患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫,就會導致感染.此外患者呼出的飛沫會沉積在物品表面，人手一旦接觸被污染物品后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜,就會導致感染。衛(wèi)生防疫專家還表示，患者呼出的飛沫混合在空氣中，會形成一種氣溶膠,該物質吸入后也可導致病毒感染。四、寫作（60分）22。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分）多國高中學生參加的“文化之旅·魅力中國"游學活動即將結束.中國學生文佳作為小組代表將在活動分享會上發(fā)言，為此,他采訪了小組的幾位成員.歐洲的歐文說，他印象最深的是敦煌，在莫高窟的壁畫和彩塑中，他看到了多種文化的影子，不禁感嘆不同文化的匯聚交融成就了獨具魅力的敦煌文化。美洲的珍妮說，最讓她震撼的是北京故宮。她看到了宏偉的皇家建筑、珍貴的中國文物，還碰巧參觀了由幾家世界知名博物館聯(lián)合推出的“靈感中國”特展，她驚奇地發(fā)現(xiàn),中國元素正成為世界時尚藝術的流行素材和靈感來源.非洲的西塞說，與中國同齡人一起生活是他最好的體驗.打籃球，練武術，喝可樂,品中餐……共同的愛好、新奇的感受讓大家成了好朋友。請結合材料內容和自己的體驗，以文佳的名義寫一篇發(fā)言稿，表達你對文化交流發(fā)展的認識與思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

江陰市2020年暑假作業(yè)開學檢測高三語文答案1。（3分）D（A項，“自然空間……生成的先決條件”擴大范圍，原文為“適宜人生存的自然空間是文明生成的先決條件”，選項忽視限制性成分“適宜人生存”；B項,“只是城市文明程度更高，而鄉(xiāng)村的歷史更悠久”錯誤。結合文本內容“鄉(xiāng)村不等于傳統(tǒng)，城市也不等同于現(xiàn)代。鄉(xiāng)村與城市都具有悠久的歷史，城市與鄉(xiāng)村中都有代表人類文明本性與非文明的要素與內容”分析可知,“城市文明程度更高”“鄉(xiāng)村的歷史更悠久”無依據(jù);C項，“使城鄉(xiāng)均遭受破壞，造成了二者之間新型對立”或然變必然，結合文本內容“漠視城鄉(xiāng)關系的復雜倫理內容，其結果可能是城市與鄉(xiāng)村的雙重破壞、城市與鄉(xiāng)村的新型對立"分析可知，原文為“結果可能是”)2。（3分)C（“文章第二段與三、四兩段之間構成了總與分的關系"錯誤。結合文本第二段與三、四兩段的主要內容“在歷史與現(xiàn)實中，人們所理解和推進的城鄉(xiāng)關系、城鄉(xiāng)融合，存在一些值得反思的問題.其一，用二元思維理解、營建城鄉(xiāng)關系”“其二，以經濟利益至上邏輯理解、推進城鄉(xiāng)融合”“推進城鄉(xiāng)融合，需要超越二元思維，營建有利于城鄉(xiāng)融合的空間倫理理念”“推進城鄉(xiāng)融合，需要改進運行機制，營建有利于城鄉(xiāng)融合的空間倫理規(guī)范”等分析可知,“總與分的關系”錯，應是遞進關系。）3。(3分）D(“就能夠保障城鄉(xiāng)融合持續(xù)地推進”錯誤。結合文本內容“調整城鄉(xiāng)分立性的公共資源投入機制與公共服務配置方式，推進城市權利與鄉(xiāng)村權利的均等化、平等化，對可持續(xù)地推進城鄉(xiāng)融合，具有方向引導及基礎保障作用”分析可知，原文是起到“基礎保障作用”，還應有其他條件，前者不是后者的充分條件）4.（3分）C（“必須"過于絕對化)5。(3分）D(A。“年輕人工作時間減少”是疫情帶來的消極影響；B.自主選擇的“慢就業(yè)”無可厚非；C。擴大范圍，原文中將競爭局限在“名單校"的是頂級公司）6。（6分)①認清就業(yè)形勢,避免盲目樂觀;②做好職業(yè)規(guī)劃,進行自主選擇；③努力學習知識，不斷提升自我（回答“形成獨立判斷"等答案也可給分）7。（3分）B(“突出英雄不被理解的苦悶"分析于文無據(jù)，“一毛錢的攪纏”只能說明掌柜女人的潑辣和小氣，與掌柜形成對比，突出掌柜的熱情。這一情節(jié)并不能說明“英雄不被理解"）8。（6分)①英勇善戰(zhàn)。不怕犧牲，追敵受傷;指揮民兵打贏伏擊戰(zhàn)。②義烈不撓。身受重傷,渴望再上戰(zhàn)場殺敵報國,生命不息,戰(zhàn)斗不止.③愛恨分明。槍林彈雨中救助班長,不放走一個敵人.④自立自信。受傷后和殘疾戰(zhàn)友開合作社謀生，相信自己還有能力殺敵。⑤率直急躁。對掌柜言語粗礪,不能上戰(zhàn)場急壞了眼睛。9.（6分)①增加敘述視角，擴大了敘述空間,使敘述富于變化,更有張力。②進一步強化“戰(zhàn)士”英勇善戰(zhàn)的一面，使人物形象更豐滿立體。③增強了故事的傳奇色彩,使主題意蘊更豐厚。10.（3分）B（根據(jù)句意斷句?！坝终埿蕖本湟獠煌暾埱笮奘裁礇]有表述，不能斷句,排除AD；“招還”是一個詞,指招回，對象是“流亡”，要連在一起，排除C.譯文：上奏請求修筑承平、永平等要塞,逐漸招回流亡百姓，羌族和漢族的百姓，鞏固戰(zhàn)守的小土城，派出遠去探哨的偵察兵，羌族和漢族的百姓都一個接一個地回來，重操舊業(yè).)

11。（3分)D(有誤，老百姓為某人立生祠，也有迫于對方威勢，出于諂媚或者畏懼的心理為其立生祠的，如給魏忠賢之流立生祠)

12。（3分）C（“成效顯著”有誤,原文是“其在中書所施為，亦稍稍沮罷”，意思是他之前在中書省實施的各項改革措施,也就漸漸因為受到各方阻撓而被廢除）

13。（10分）(1)（5分）曾經把自己的俸祿讓出來，供養(yǎng)天下游學的讀書人，以至兒子們輪換穿一件衣服才能出門，范仲淹卻安然自若。

(奉：通“俸”，俸祿;食:供養(yǎng)；易：交換;晏如:安然自若的樣子)(2）(5分）并且禁止災區(qū)百姓濫行祭祀，奏請免除廬州、舒州的折役茶，江東按人口交納的鹽稅錢，并且逐條陳述十件糾正弊端的事情。（淫祀：濫行祭祀；蠲:免除；條上：逐條上奏；救敝：糾正弊端)14。（3分）B（“表達了詩人跌宕起伏的心情”錯,詩句“煙云厚薄皆可愛，樹石疏密自相宜"的意思是煙云不管厚還是薄都很可愛,樹與石的疏與密自是很合宜，表達的是一種物我相諧，詩人心情平靜舒適的情感)15.（6分）①動靜結合。“鳥語樂”是動景，“溪水不動”是靜景，寫出太白嶺宜人的美景，表達詩人愉悅的心情。②視聽結合?！傍B語樂”訴諸聽