山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)2023年生物高一下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．關(guān)于葉綠體和植物色素的敘述，正確的是A．葉綠素分子的合成需要Mg元素 B．藍(lán)藻中不含葉綠體和葉綠素C．細(xì)胞內(nèi)的色素均存在于葉綠體 D．葉綠素在層析液中溶解度相同2．下列屬于相對性狀的是A．玉米的抗病和高粱的感病B．牛的有角和無角C．山柳菊的高莖和紅花D．狗的長毛和黑毛3．有關(guān)細(xì)胞分化說法錯誤的是A．細(xì)胞分化是一種持久性的變化B．生物個體發(fā)育與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)C．細(xì)胞分化使細(xì)胞趨于專門化，有利于提高各種生理功能的效率D．細(xì)胞分化導(dǎo)致不同的細(xì)胞具有不同的遺傳物質(zhì)4．生物多樣性的價值一般可概括為三個方面：潛在價值、間接價值和直接價值．下列哪個選項(xiàng)體現(xiàn)了間接價值（）A．形態(tài)各異的動物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料B．科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻C．結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料D．森林和草地對水土的保持作用5．甲、乙為兩種不同的植物病毒，如圖表示由病毒甲、乙經(jīng)重組形成“雜種病毒丙”的過程，用病毒丙單獨(dú)侵染植物細(xì)胞，一段時間后，從植物細(xì)胞內(nèi)可大量分離出的病毒是（）A． B． C． D．6．某豌豆基因型為Dd,讓其連續(xù)三代自花傳粉，推算F3中純合子占總數(shù)的A．1/8 B．3/8 C．5/8 D．7/8二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程，Ⅰ—Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨(dú)立遺傳，分析回答：（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為____________育種，其育種原理是________________，其中過程Ⅰ是__________，過程Ⅱ是__________（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為_____________育種，其育種原理是________，其中Ⅲ表示______________技術(shù)。該育種方法優(yōu)點(diǎn)是_______________。（3）由圖中Ⅱ獲得④時，AAbb所占比例為_________，由圖中Ⅲ→Ⅳ獲得④時，AAbb所占比例為__________。（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是_________________________________________。（5）品種⑥為_________倍體，它接受④花粉后結(jié)_________（有、無）籽果實(shí)。（6）④和⑥是否可看成同一物種？__________。8．（10分）下圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色。甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題。（1）不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性。（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是____________。該來源為生物進(jìn)化________________。（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機(jī)會進(jìn)行__________交流。由此可知，種群1和種群2之間不存在________________，它們屬于同一個___________。（4）根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群______________，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了__________________作用。（5）A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會使種群基因庫中的__________________發(fā)生改變，種群發(fā)生進(jìn)化，決定種群進(jìn)化方向的是________________________9．（10分）下圖甲表示某草原食物網(wǎng)的一部分，圖乙是鹿攝入能量的流動示意圖，A、B、C、D代表能量．請據(jù)圖回答：（1）圖甲中屬于次級消費(fèi)者的是___（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)是______________。（3）圖乙中C屬于第___營養(yǎng)級的能量，B代表的是___，流入下一營養(yǎng)級的能量約占A的______________%（4）每年的旱季來臨時，草原的部分食草動物會遷徙到水草豐富的地帶，這一過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的___功能．10．（10分）如圖為人體中激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個過程．據(jù)圖回答：（1）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先加強(qiáng)的是過程①，該過程分泌的激素名稱是_____．過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)，增加產(chǎn)熱．同時皮膚血管_____，以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定．（2）當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程_____加強(qiáng)（填序號），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做_____。（3）由于吃飯過咸，尿量減少，是因?yàn)開____升高，刺激下丘腦中的_____，使得_____釋放的抗利尿激素增多，從而提高腎小管和集合管對水的通透性，促進(jìn)對水的重吸收。（4）某患者體內(nèi)產(chǎn)生了抗甲狀腺細(xì)胞抗體，能產(chǎn)生抗體的是_____細(xì)胞，可由_____細(xì)胞分化而來，該病屬于_____病。（5）人體中由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)如圖1所示；圖2是圖1中丁部位的放大圖；圖3表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況．神經(jīng)元興奮時，甲、乙神經(jīng)元的突觸結(jié)構(gòu)中突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為_____．甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后，丙神經(jīng)元_____（填“興奮”或“抑制”）．圖2中A測量的電位是_____，與圖3中_____點(diǎn)的電位對應(yīng)，這是由于_____造成的，因?yàn)榇藭r膜主要對該離子有通透性．11．（15分）薩頓利用假說—演繹法推測基因位于染色體上（____）

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】

綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中，所以，可以用無水乙醇提取綠葉中的色素。綠葉中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快；反之則慢。【詳解】A、Mg是構(gòu)成葉綠素分子的重要元素，因此葉綠素分子的合成需要Mg元素，A正確；

B、藍(lán)藻中不含葉綠體，但含有葉綠素，B錯誤；C、細(xì)胞內(nèi)的色素不僅存在于葉綠體，也存在于液泡，C錯誤；D、葉綠素在層析液中溶解度不相同，葉綠素a的溶解度大于葉綠素b，D錯誤。故選A。【點(diǎn)睛】識記葉綠素分子的組成元素，綠葉中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)原理等便可解答本題。2、B【解析】

相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型【詳解】A、玉米和高粱為兩種生物，因此玉米的抗病和高粱的感病不屬于相對性狀，A錯誤；B、牛的有角和無角，屬于同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，因此屬于相對性狀，B正確；C、山柳菊的高莖和紅花為同種生物的兩種性狀，因此不屬于相對性狀，C錯誤；D、狗的長毛和黑毛為同種生物的兩種性狀，因此不屬于相對性狀，D錯誤故選B。【點(diǎn)睛】依據(jù)相對性狀概念的內(nèi)涵，注意從“同種生物”“同一種性狀”“不同表現(xiàn)類型”三個方面理解并加以判斷各選項(xiàng)。3、D【解析】細(xì)胞分化發(fā)生在整個生命進(jìn)程中，因此是一種持久性的變化，A項(xiàng)正確；一個受精卵最終發(fā)育成一個新的多細(xì)胞個體需要經(jīng)過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化，即生物個體發(fā)育與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)，B項(xiàng)正確；細(xì)胞分化的意義之一是：使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率，C項(xiàng)正確；細(xì)胞分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果，在細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，D項(xiàng)錯誤。4、D【解析】

本題主要考查生物多樣性的價值。生物多樣性的價值一般可概括為三個方面：潛在價值、間接價值和直接價值。生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價值。生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用；生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。生物多樣性的潛在價值就是目前人類尚不清楚的價值?！驹斀狻緼、形態(tài)各異的動物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，錯誤；B、科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，錯誤；C、結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，錯誤；D、森林和草地對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，正確；故選D。5、D【解析】

本題對RNA病毒的遺傳物質(zhì)的考查，RNA病毒由蛋白質(zhì)和RNA組成的，遺傳物質(zhì)是RNA，重組病毒含有哪種病毒的遺傳物質(zhì)，就會表現(xiàn)哪種病毒的性狀。【詳解】分析題圖可知“重組病毒”丙的組成是甲病毒的蛋白質(zhì)外殼和乙病毒的RNA，又知RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA而不是蛋白質(zhì)外殼，因此重組病毒丙的遺傳物質(zhì)是乙病毒的RNA，丙病毒的子代的蛋白質(zhì)外殼是由乙病毒的RNA控制合成的，應(yīng)與乙病毒的蛋白質(zhì)外殼相同，丙病毒的子代的RNA由乙病毒的RNA復(fù)制而來，與乙病毒的RNA相同．所以丙病毒侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒與乙病毒相同。故選D。6、D【解析】

Dd自交一次的后代基因型為DD：Dd：dd=1:2:1，純合子占1/2，雜合子占1/2，連續(xù)自交n次后，雜合子占(1/2)n，純合子占1-(1/2)n。據(jù)此答題?！驹斀狻扛鶕?jù)上述分析可知，雜合子Dd自交一次，后代雜合子的概率為1/2。自交n次，F(xiàn)n中雜合子概率為(1/2)n。純合子概率為1-(1/2)n（顯性純合子、隱性純合子各占1/2）。故自交3次，F(xiàn)3中純合子的比例為1-(1/2)3=7/8，綜上所述，D正確，ABC錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、雜交基因重組雜交自交單倍體染色體變異花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限1/161/4用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗四有否【解析】

（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種，其育種原理是基因重組，其中過程Ⅰ是雜交，過程Ⅱ是自交。

（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為單倍體育種，其育種原理是染色體變異，其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)；由于獲得的單倍體經(jīng)秋水仙素處理后都是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。

（3）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時，AAbb所占比例為1/4×1/4=1/16，由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時，因?yàn)棰跘aBb能夠產(chǎn)生4種配子：AB、Ab、aB、ab，每種各占1/4，花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，再用秋水仙素處理，得到正常純體，其中AAbb所占比例為1/4。

（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的是秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗（單倍體通常沒種子）。

（5）品種⑥的細(xì)胞中含4個染色體組，為四倍體．而品種④的細(xì)胞中含2個染色體組，為二倍體，所以④和⑥雜交后代為三倍體．故⑥接受④花粉后結(jié)有籽果實(shí)。

（6）④和⑥分別是二倍體和四倍體，它們雜交產(chǎn)生的后代三倍體不可育，所以④和⑥不屬于同一個物種。8、基因基因突變提供原材料基因地理(生殖)隔離物種1選擇基因頻率自然選擇（環(huán)境選擇）【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力?！驹斀狻?1)生物的多樣性包括基因（遺傳）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。甲蟲的不同體色由基因決定，因此體現(xiàn)了基因多樣性。(2)Aˊ與A和a互為等位基因，而基因突變可使一個基因產(chǎn)生一個以上的等位基因，所以Aˊ基因最可能的來源是基因突變。基因突變可為生物進(jìn)化提供原始材料。(3)圖中箭頭表示遷移。由于兩個種群的個體之間能相互遷移，導(dǎo)致兩個種群的基因庫之間有機(jī)會進(jìn)行基因交流，因此種群1和種群2之間不存在地理隔離和生殖隔離，它們屬于同一個物種。(4)由于種群1中黑色的個體多于種群2，據(jù)此可初步推測：處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群1，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了選擇作用。(5)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，而基因突變、特定環(huán)境所起的自然選擇作用等都會引起種群基因頻率的改變?？梢姡珹′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會使種群基因庫中的基因頻率發(fā)生改變，導(dǎo)致種群發(fā)生進(jìn)化。自然選擇（環(huán)境選擇）決定種群的進(jìn)化方向?！军c(diǎn)睛】從題意和圖示中提取關(guān)鍵信息：如A和a這對等位基因共同決定甲蟲的體色、箭頭表示遷移等。以提取的信息為切入點(diǎn)，圍繞“種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化、隔離與物種的形成、共同進(jìn)化與生物多樣性的形成”等相關(guān)知識，對各問題情境進(jìn)行解答。9、浣熊、狼、非洲獅生產(chǎn)者（草）固定太陽能的總量單向流動，逐級遞減一用于生長、發(fā)育和繁殖的能量10%～20%信息傳遞【解析】分析甲圖：甲圖表示某草原食物網(wǎng)的一部分，該食物網(wǎng)中共用4條食物鏈。分析乙圖：圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鹿同化的總能量；B表示鹿生長、發(fā)育和繁殖；C表示鹿產(chǎn)生的糞便，D表示鹿的遺體、殘骸等。（1）圖甲中屬于次級消費(fèi)者的生物有浣熊、狼、非洲獅。（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（草）固定太陽能的總量；由圖乙可推知能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減。（3）圖乙中C是鹿未同化的能量，屬于其上一個營養(yǎng)級的能量，即第一營養(yǎng)級的能量；B代表的是鹿用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；根據(jù)相鄰營養(yǎng)級之間的同化能量傳遞效率10%～20%，所以鹿中同化量A流入下一營養(yǎng)級的能量約占A的10%～20%。（4）每年的旱季來臨時，草原的部分食草動物會遷徙到水草豐富的地帶，這一過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。【點(diǎn)睛】本題易錯點(diǎn)在于乙圖中C表示鹿產(chǎn)生的糞便中的能量沒有被鹿吸收利用，所以