四年級(jí)升國旗作文優(yōu)秀范文

2/2四年級(jí)升國旗作文優(yōu)秀范文每個(gè)星期一的早晨,我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下,排著整齊的隊(duì)伍,在操場上舉行升旗儀式。下面是小編為大家收集了四年級(jí)升國旗作文，希望你們能喜歡，

四年級(jí)升國旗作文優(yōu)秀范文一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫。

3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

課前準(zhǔn)備：

生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話揭題

1、出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

2、同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

二、初讀指導(dǎo)

1、出示插圖，請小朋友們邊看升旗儀式。

2、再聽課文范讀，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音

3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學(xué)情況。

(1)出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。

(2)指名分句讀課文。

(3)齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

三、指導(dǎo)書寫：升、我、們、中

1、記憶字形。

2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢。

四、課堂小結(jié)

1、看升旗儀式，說說你的感想。

2、教師小結(jié)。

附：板書設(shè)計(jì)

2、升國旗

五星紅旗我們的國旗

國歌高高升起

立正敬禮

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫。

3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

課前準(zhǔn)備：

生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫：升、我、們、中。

2、指名朗讀課文。

二、精讀訓(xùn)練

1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。

(1)什么是我們的國旗?

(2)出示句子，指名讀。

(3)講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

(1)看鮮艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎?

(2)出示句子。

(3)課件演示升國旗。

(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句

(1)升國旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?

(2)出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人?

(3)指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對國旗的崇敬熱愛之情。

(4)學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。

(5)齊讀

4、有感情地朗讀全文

三、指導(dǎo)背誦

1、看圖引背。

2、學(xué)生看圖自由背誦。

3、句子接龍背。

4、邊背誦邊表演。

四、看圖，啟發(fā)想象

聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們在想什么，會(huì)說些什么嗎?

五、指導(dǎo)寫字：立、正、向

1、記憶字形。

(1)說說你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。

(2)書寫這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么?

2、指導(dǎo)在田字格里寫字。

(1)觀察生字在田字格中的位置。

(2)教師范寫。描紅，臨寫，反饋。

六、作業(yè)

回家向長輩介紹升國旗時(shí)的情景，要求邊說邊表演。

附：板書設(shè)計(jì)

2、升國旗

五星紅旗

國歌高高升起

立正敬禮

四年級(jí)升國旗作文優(yōu)秀范文二

一.導(dǎo)入新課:

1.啟發(fā)提問:老師有個(gè)問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么?(升國旗)我們在哪里升國旗?(我們在學(xué)校的操場上升國旗)在升國旗的時(shí)候,你能聽到什么歌?(升國旗的時(shí)候我聽到了國歌)升國旗、奏國歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?(出示課文情景圖，讓生觀察說出：升國旗、奏國歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國旗敬禮)

2.出示課題:同學(xué)們說得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國旗》

(1)多媒體閃動(dòng)出示課題，同是板書課題2.升國旗

(2)指名學(xué)生拼讀課題;

(3)指名學(xué)生帶讀課題;

3.教師講解：

(師講的同時(shí)，多媒休出示天安門廣場升旗儀式)

二.初讀課文：

1.這是一首非常優(yōu)美、簡潔的小詩，請同學(xué)們看屏幕(多媒體在背景圖上出示課文，師配樂范讀，生看圖)

2.學(xué)生初讀課文(要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗育，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀;要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請做好。

(媒體出示：五星紅旗升起立正敬禮)<其中，星、升、正、敬、是后鼻音，立、禮是邊音l而不是鼻音n><多媒體把后鼻音中的g用不同顏色表示出來,并在后鼻音下用不同顏色的橫線表示出來。在邊音l上用不同的顏色打上圈，并且閃動(dòng)出現(xiàn)>

(1)指名生認(rèn)讀;

(2)指名生判斷正確與否并指正;

3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞;

4.生分析課文組成：這首詩一共幾句?(這首詩一共三句話)

指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。

三.分析課文:

1.學(xué)習(xí)第一句:

(1)示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗.(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗)

(2)指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)!

(3)讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣?五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星)你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎?(一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民。)

(4)(多媒體出示五星紅旗)師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國旗

(5)進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么(五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家)有誰知道我們國家的全稱是什么(我們國家的全稱是中華人民共和國)那么五星紅旗是(中華人民共和國的旗幟)。

(6)體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國家，那它偉大不偉大?(偉大)那人對它是一種什么樣的感情呢?(熱愛它，感到很自豪)那人色彩用這樣熱愛的自豪的感情讀讀這句話嗎?

①指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好;

②全班齊讀。

2.學(xué)習(xí)第2句：

(1)引出國歌：升國旗的時(shí)候，我們不單單只是把國旗高高升起，還要播放什么?(播放國歌);

(2)讓生回想前面小朋友們說過了，升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做?(站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正)下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國旗、奏國歌(多媒體演示升旗過程，同時(shí)播放《國歌》);

(3)提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的?(在國歌聲中，五星紅旗高高升起);

(4)多媒體出示第二句：國歌聲中，高高升起(重音“高高”下打點(diǎn));

(5)指名生讀;

(6)體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高啊!飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)啊!

①分男、女生讀;

②分大組齊讀前句。

3.學(xué)習(xí)第三句：

(1)剛才升國旗時(shí)節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯(cuò)，我們再來看看書上的小朋友們是怎樣做的?

(多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。(重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。)

(2)指各生讀句子。

(3)(多媒體將“您”彩色變幻顯示)“您”指的是什么?(“您”指的是國旗)

(多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。)

讓生比較哪一句好一些(第一句好一些)為什么用“您”，不用“你”(因?yàn)橛谩澳北硎緦斓淖鹁?。

師：那么你們見到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問好呢?(老師，您好!)

(4)進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢?

(表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國)你們熱愛祖國嗎?(熱愛)那我請小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。

①指名生讀;

②指名幾排小朋友讀。(指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正)

四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：

學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是(我們的國旗)，在國歌聲中，(高高升起)，升國旗時(shí)，我們要(立正，向您敬禮)

五.課中操：

(多媒體出示圖片：國旗國旗真美麗，同時(shí)放歌曲《國旗國旗真美麗》)學(xué)生隨音樂伴奏齊唱《國旗國旗真美麗》

六.再讀并試背課文：

(多媒體再出示課文情景圖及課文內(nèi)容)

1.師帶學(xué)生配樂齊讀全文;

2.引背:

①什么旗幟是我們的國旗?

②五星紅旗是怎樣升起的?

③升國旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣?

3.指名生試背誦(自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句)

4.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請繼續(xù)看書)

5.全班同學(xué)邊背邊表演。

七.學(xué)習(xí)生字詞:

1.同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識(shí)這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎?

2.抽讀生字卡片;請學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;

3.多媒體出示生字:中、升，一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順;

4.指導(dǎo)學(xué)生書上描紅;

5.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊上描紅、臨寫。

6.師范寫:并講明在田字格中位置:

①中:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,豎則寫在豎中線上.

②升:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。

八.布置作業(yè);

1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽;

2.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡單一點(diǎn)兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來。

四年級(jí)升國旗作文優(yōu)秀范文三

一輪又一輪的值周，我們盼了又盼，終于盼到了我們班值周的那一天。星期一早晨，陽光照著大地，花兒綻放出最美麗的笑容，小鳥也為我們歌唱·····，一切都那樣美好。

我們班的值周中隊(duì)，來到了主席臺(tái)彩排，主持人是周宇川，護(hù)旗手介紹是我，國旗下講話是劉以心。站在主席臺(tái)上，聽到出操的音樂，看到一列列整齊的隊(duì)伍、一個(gè)個(gè)穿著整齊的同學(xué)，我突然覺得無比的激動(dòng)、自豪。周宇川發(fā)出響亮的口號(hào)，把話筒交給了我。我不知怎么一愣，慌忙的拿起稿子，這個(gè)過程十分的倉促。我一個(gè)字一個(gè)字地讀著，心中有無數(shù)的雜念，我很緊張，生怕念錯(cuò)了字，給我們班抹黑。在我腦子里還留有千頭萬緒時(shí)，我把話筒交還給了周宇川。

伴隨著威武、雄壯的前奏，國歌莊重的奏響了，升旗手瀟灑地把國旗揮了出去，另外一位升旗手隨著國歌的節(jié)拍緩緩地把國旗升了上去，鮮艷的五星紅旗高高地飄