2023年江蘇高考還能復(fù)讀嗎

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通常狀況下，發(fā)揮失?；蛭茨芸忌闲膬x學(xué)校的考生可以選擇復(fù)讀。而今年，有些省份的考生是傳統(tǒng)高考模式下的最終一屆考生，假如他們選擇復(fù)讀，將面臨一個(gè)全新的考試評(píng)價(jià)體系。

一般來(lái)說(shuō)，復(fù)讀從許多時(shí)候都可以開頭。目前比較常見的幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)是：高考出分后、被高校錄用后、進(jìn)入高校后退學(xué)復(fù)讀。專家給出的建議：2023年高考后是可以復(fù)讀的，但是考生復(fù)讀將面臨許多不確定因素，所以復(fù)讀肯定要特別謹(jǐn)慎。

2023江蘇高考復(fù)讀留意事項(xiàng)

1、“等級(jí)賦分”的影響

假如選擇復(fù)讀，考生首先面臨的就是選科問題。新高考將不再文理分科，語(yǔ)數(shù)外之外的三科需要選科，且考試由3科一張卷變成3科三張卷，分?jǐn)?shù)不再是單純的卷面分，而是要跟一起選一門學(xué)科的人去排隊(duì)，即所謂的“等級(jí)賦分”。

2、“等級(jí)賦分”降低區(qū)分度

新高考改革后，對(duì)考生的卷面成果進(jìn)行等級(jí)劃分，而后根據(jù)考生卷面成果排名所在的等級(jí)區(qū)間，給予其對(duì)應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)。

等級(jí)賦分會(huì)導(dǎo)致科目最高分與最低分之間的分差縮小。傳統(tǒng)高考中，最高分100分，最低分0分，每一科最高分和最低分之間差100分;而新高考下，依據(jù)等級(jí)賦分的原則，每科最低分?jǐn)?shù)是40分，最高分?jǐn)?shù)是100分，最高分和最低分之間的差距是60分。這意味著區(qū)分度有所降低，也會(huì)影響到同一分?jǐn)?shù)段的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度!

高考復(fù)讀生與應(yīng)屆生的區(qū)分

第一、考生的心態(tài)不一樣

應(yīng)屆生第一次參與高考，雖然他們的內(nèi)心緊急又忐忑，但是相對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，心理壓力會(huì)小一些。復(fù)讀生已經(jīng)參與過一次高考，體驗(yàn)過考場(chǎng)的環(huán)境，明白在考場(chǎng)上的心情，對(duì)一切程序雖然比應(yīng)屆生更了解，但是究竟有過失敗的陰影，所以復(fù)讀生的心態(tài)會(huì)更加拘謹(jǐn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這一次的高考意義重大，假如再次落榜，那么復(fù)讀這一年所承受的一切壓力都白扛了，所以他們的內(nèi)心只有成功。而應(yīng)屆生們高考失利，選擇的余地更多，因此，兩者面對(duì)考試的心態(tài)不一樣。

其次、應(yīng)屆生享有保送的機(jī)會(huì)

在高中期間多次獲得過競(jìng)賽大獎(jiǎng)，并且成果優(yōu)秀的高三學(xué)子會(huì)享有保送的機(jī)會(huì)，一些名校會(huì)拋出橄欖枝，被保送的同學(xué)不用參與高考，直接上高校。不過這個(gè)待遇只有應(yīng)屆生才享有，往屆的同學(xué)復(fù)讀是不具備保送資格的，所以這是兩者的不同之一，復(fù)讀生只能腳踏實(shí)地、老狡猾實(shí)的通過高考來(lái)實(shí)現(xiàn)高校夢(mèng)了。

高考復(fù)讀的留意事項(xiàng)

(一)作為一個(gè)復(fù)讀生，最重要的是認(rèn)清自己。

首先要分析上一次高考落榜的緣由是什么。是考試成果不抱負(fù)，還是是估分出了偏差，還是報(bào)志愿消失問題?假如是成果不抱負(fù)，是技不如人，還是發(fā)揮欠佳?假如是技不如人，是努力不夠，還是〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕不正確?只有把這些弄明白，才能知道自己是否適合復(fù)讀，并在今后的復(fù)讀學(xué)習(xí)生活中有個(gè)明確的努力方向。

同時(shí)，要清晰自己復(fù)讀為的是什么。你會(huì)說(shuō)，當(dāng)然是要考一所更好的高校。但是，是矢志不渝地向幻想中的高?；?qū)I(yè)進(jìn)發(fā)，還是想考一個(gè)任憑哪所更好的學(xué)校?動(dòng)機(jī)不同，動(dòng)力也自然不同。明確的目標(biāo)能時(shí)刻激勵(lì)自己，而模糊的目標(biāo)只會(huì)使選擇時(shí)曾有過的激情在漫長(zhǎng)的高考復(fù)習(xí)中褪去。即使是在報(bào)志愿中，兩種狀況會(huì)產(chǎn)生截然不同甚至戲劇性的結(jié)果，沒有明確目標(biāo)的考生中高分低就和低分高報(bào)的現(xiàn)象不鮮見。

(二)認(rèn)清自己后，就要全力面對(duì)緊急的復(fù)習(xí)了。

在這里，同樣是要分析一下自己的所長(zhǎng)所短。自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么?弱項(xiàng)是什么?強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)不要簡(jiǎn)潔地說(shuō)是理科還是文科，也不要說(shuō)是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文。要細(xì)致地分解開來(lái)。比方解析幾何，〔作文〕，〔英語(yǔ)聽力〕。不要擔(dān)憂放松強(qiáng)項(xiàng)會(huì)使它退步，但前提是仔細(xì)對(duì)待。在學(xué)校，老師布置的任務(wù)足夠你維持強(qiáng)項(xiàng)之強(qiáng)了。當(dāng)然，間或也可自己找適合自己的題小練一下，以發(fā)覺問題。當(dāng)然，抓住弱項(xiàng)也很重要，集中精力去補(bǔ)弱項(xiàng)，要齊頭并進(jìn)，不能搞突擊。許多其次次高考失利的考生就是又一次敗在了弱項(xiàng)上。

(三)保持一顆發(fā)覺的心，思索并努力。

這比渾渾噩噩的空談努力要好出一萬(wàn)倍。復(fù)讀是枯燥的，但在清晰地熟悉自己并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，你會(huì)發(fā)覺，自己要比想象中的自由。