三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃郭勖 4.22

長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪湖學(xué)校2022-2022學(xué)年度第二學(xué)期[英語(yǔ)]學(xué)科[三年級(jí)下]冊(cè)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)教老師：[郭勖]教齡[5年]一、班級(jí)情況分析：這學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)4個(gè)班的英語(yǔ)，由于受新冠疫情的影響，學(xué)生只能在疫情期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課堂進(jìn)行新課學(xué)習(xí)，原則上對(duì)于已經(jīng)上過(guò)網(wǎng)課的新課，學(xué)校不再組織教學(xué)，但是考慮到學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，且低年級(jí)學(xué)生對(duì)于全英文的課堂消化并不全面，所以在開(kāi)學(xué)后將利用兩個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)課復(fù)習(xí)。余下的教學(xué)周將進(jìn)行英語(yǔ)課的常規(guī)教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容分析：在開(kāi)學(xué)前，三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)會(huì)進(jìn)行到第六單元。開(kāi)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃將分為兩個(gè)部分進(jìn)行：1，開(kāi)學(xué)摸底考試，對(duì)已學(xué)新課進(jìn)行測(cè)試。2，網(wǎng)絡(luò)課復(fù)習(xí)周，對(duì)已學(xué)新課進(jìn)行兩周的鞏固練習(xí)。3，新課教學(xué)周，對(duì)未上網(wǎng)絡(luò)課的Unit7-12進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。三、教學(xué)目的要求：1、摸底考試分為口語(yǔ)，聽(tīng)力和筆試。口語(yǔ)以每個(gè)單元的重點(diǎn)句型為依據(jù)進(jìn)行朗讀，背誦以及角色演練；聽(tīng)力部分以基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題為參照；筆試部分主要考核學(xué)生的基礎(chǔ)能力，涉及到26個(gè)字母的默寫，Unit1-6標(biāo)題的書寫，以及單詞的設(shè)空書寫。2、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)周分為六個(gè)課時(shí)，每個(gè)單元一個(gè)課時(shí)。課堂內(nèi)容分為兩個(gè)部分：首先以文本PartA-G為主將課文的重點(diǎn)句型聽(tīng)、說(shuō)、演再現(xiàn)一遍，其次以基礎(chǔ)訓(xùn)練為輔，鞏固練習(xí)所復(fù)習(xí)內(nèi)容。3、對(duì)于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)要求：1）、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。2）、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。3）、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促英語(yǔ)水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。單元卷練習(xí)：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語(yǔ)言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力，具體可以從以下幾方面出發(fā)：1、鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。教學(xué)進(jìn)度表（以三5班為例，每周3節(jié)課）序號(hào)時(shí)間課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注14月28日1開(kāi)學(xué)摸底測(cè)試（聽(tīng)力、筆試）周二24月29日1ReviewUnit134月30日1ReviewUnit27 五一節(jié)放假放假5天85月5日1ReviewUnit395月6日1ReviewUnit4105月7日ReviewUnit5115月8日125月9日ReviewUnit6135月11日1LearningofUnit7（Period1）145月12日1LearningofUnit7（Period2）155月13日1LearningofUnit7（Period3）165月14日ReviewUnit7175月15日LearningofUnit8（Period1）18周末195月18日1ReviewUnit7205月19日1LearningofUnit8（Period1）215月20日1LearningofUnit8（Period2）225月21日235月22日24周末255月25日1LearningofUnit8（Period3）265月26日1ReviewUnit8275月27日1LearningofUnit9（Period1）285月28日295月29日30周末316月1日1放假326月2日1LearningofUnit9（Period2）336月3日1LearningofUnit9（Period3）346月4日356月5日36周末376月8日1ReviewUnit9386月9日1TestofUnit7-9396月10日1LearningofUnit10（Period1）406月11日416月12日42周末436月15日1LearningofUnit10（Period2）446月16日1LearningofUnit10（Period3）456月17日1ReviewUnit10466月18日1ReviewUnit11476月19日1Analysisoftestpaper48周末EercisebooUnit7-9496月22日1LearningofUnit11（Period1）506月23日1LearningofUnit11（Period2）516月24日1LearningofUnit11（Period3）52端午調(diào)休調(diào)休3天536月29日1ReviewUnit11546月30557月1日1LearningofUnit12（Period1）567月2號(hào)1LearningofUnit12（Period2）7月3號(hào)1LearningofUnit12（Period3） 周末7月6號(hào)1ReviewUnit1-127月7號(hào)1Learningofphonics（WordofUnit1-12）7月8號(hào)1Learningofphonics（WordofUnit1-12）7月9號(hào)7月10號(hào)Dictationof26letters周末7月13號(hào)1Dictationof26letters7月14號(hào)1Dictationofwordsandstructures7月15號(hào)1TestofUnit1-127月16號(hào)7月17號(hào)三年級(jí)的老師現(xiàn)階段需要完成的任務(wù)：1把3年級(jí)的單詞，分類整理進(jìn)行自然拼讀的教學(xué)。2列出每單元常見(jiàn)對(duì)話和重點(diǎn)句型。3錄制單詞和重點(diǎn)句型的音頻發(fā)送給學(xué)生進(jìn)行跟讀和回課檢驗(yàn)。學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間：1早自習(xí)2開(kāi)學(xué)后每天布置口頭作業(yè)，讓學(xué)生在家跟讀音頻復(fù)習(xí)。課時(shí)安排根據(jù)上課進(jìn)度或?qū)W生掌握等情況可能有點(diǎn)差異長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅溪湖學(xué)校2022—2022學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)下學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃任課教師：郭勖任教班級(jí)：5/6/8/11制定計(jì)劃時(shí)間：2022年2月3日輔導(dǎo)對(duì)象情況分析姓名情況分析汪穎上課注意力不集中、英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正張迪安杰上課不遵守紀(jì)律、英語(yǔ)課后作業(yè)完成度不高李嘉俊對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較低、上課容易分神胡藝峻上課較認(rèn)真、對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)接受能力較慢需耐心指導(dǎo)輔導(dǎo)方法與措施1從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。2注重學(xué)法指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。

3培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性和創(chuàng)造性。

4優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。特別是學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。

5．加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，發(fā)揮優(yōu)等生幫助學(xué)困生的作用，以便提高教學(xué)的及格率。輔導(dǎo)內(nèi)容鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，讓同學(xué)更加易懂。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。輔導(dǎo)達(dá)成目標(biāo)分?jǐn)?shù)汪